人生的作文4篇【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
看！春天一來(lái)，院中的梔子花散發(fā)出潔白璀璨的香氣，它氤氳著，繾綣著……
三兩只蜜蜂徘徊在空中，一只蝴蝶在梔子花旁翩翩起舞，我望著這寧?kù)o愜意的小院，仿佛不經(jīng)意間窺見(jiàn)了春的腳印。
連院中花白的小貓都禁不住春的美好，歡快的跑進(jìn)花叢，同春姑娘捉迷藏……
“看！咪咪玩的多歡啊！”我璨然一笑，眼角流下了一彎月牙。
“是啊，連咪咪都禁不住誘惑了！”媽媽臉上漾起璨爛的微笑。
我們一同走出去，傾聽(tīng)春天五彩斑斕的聲音：微風(fēng)吹綠的大地，發(fā)出陣陣“颯颯”聲；翠綠的鳥(niǎo)鳴聲氤氳在我們的周身；門(mén)外三五成群的孩童們露出純真的笑容，明朗的笑聲縈繞在耳畔……
“放風(fēng)箏吧！”我望著孩童們，仿佛不經(jīng)意間窺見(jiàn)了那細(xì)碎的幸福。
“走吧！”爸媽毫不猶豫地應(yīng)允了我。
門(mén)外繾綣著鳶尾花細(xì)碎的清香，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地散發(fā)出金子般的光芒，沒(méi)收了往日的寂寞……
“爸，你能幫我放一下嗎？”我發(fā)出誠(chéng)懇的請(qǐng)求。
“自己學(xué)著放，我教你但不幫你。”爸爸一口回絕了。
頓時(shí)，我的`眼里掠過(guò)一絲的暗淡，卻又不敢表露出來(lái)，但還是仔細(xì)的觀察著爸爸的肢體和動(dòng)作，慢慢的我掌握了技巧，第一次放飛終于成功了。
“這次行了！”我連蹦帶跳，臉上再次漾起璨爛的笑容。
我轉(zhuǎn)身看到爸媽臉上也留下了一抹淡淡的笑容，那一刻，幸福氤氳在我們周身，久未散去。
幸福像一旁的花兒綻放開(kāi)來(lái)，開(kāi)在我們每個(gè)人心上……
人生的作文 篇2
有人說(shuō)，這是個(gè)十足的折磨人的游戲。之所以說(shuō)它折磨人，因?yàn)樵谶@多么誘人的漿果前的你，永遠(yuǎn)都不知道那顆最大的漿果會(huì)在哪里。于是，有人在猶豫中不知不覺(jué)地前行，然而已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)的兩手空空的他卻還認(rèn)為前方還會(huì)有更大的.漿果。有人雖然摘到了自己曾經(jīng)認(rèn)為是最大的野果，但在隨后的旅途中卻陷入深深的后悔和自責(zé)中。
世上沒(méi)有后悔藥。如果是我的話，我毫不猶豫地抓住那顆我眼中最大的漿果。盡管它可能不是最大的，甚至比后來(lái)遇到的都小，但我對(duì)我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
不是嗎？正如屠格涅夫所說(shuō)的，“幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它只有現(xiàn)在。”既然過(guò)去的已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，未來(lái)的卻是迷茫，只有現(xiàn)在才是最真實(shí)的。把握現(xiàn)在，無(wú)怨無(wú)悔！
現(xiàn)如今全球IT巨頭微軟公司再也不是以前那個(gè)只憑操作系統(tǒng)發(fā)家的微軟了，現(xiàn)在的微軟在搜索、郵箱等領(lǐng)域全面開(kāi)花，而他在郵箱方面與雅虎的競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)被人津津樂(lè)道。
當(dāng)時(shí)微軟在郵箱領(lǐng)域只能算是個(gè)小弟，而雅虎在這方面則是個(gè)江湖老大。當(dāng)時(shí)他們都有意收購(gòu)在郵箱領(lǐng)域有著舉足輕重作用的Hotmail公司。盡管當(dāng)時(shí)Hotmail提出的收購(gòu)價(jià)很高，但微軟毅然搶先一步將其收入懷中。對(duì)此雅虎公開(kāi)嘲笑微軟“做了筆不劃算的買(mǎi)賣(mài)，他們應(yīng)該像我們一樣等Hotmail把收購(gòu)價(jià)降下來(lái)，再去收購(gòu)”。
然而事實(shí)說(shuō)明了一切，善于把握的微軟迅速崛起，而雅虎也漸漸失去了往日的輝煌。如今雅虎虧損不斷，人心渙散。機(jī)敏的微軟再一次看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住現(xiàn)在這個(gè)機(jī)遇，向雅虎遞交了正式的收購(gòu)申請(qǐng)。想當(dāng)初如果雅虎能夠把握住當(dāng)時(shí)的漿果，而不是去指望未來(lái)，也不會(huì)落到被當(dāng)初的小弟收購(gòu)這悲慘的命運(yùn)。
抓住現(xiàn)在，就抓住了希望。惟有抓住你眼前的，才是你擁有的。既不慨嘆于過(guò)去，也不幻想于未來(lái)。腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起，這才是我們應(yīng)該做的。人生不也是這樣嗎？
人生的作文 篇3
說(shuō)是第一桶金，其實(shí)卻平淡無(wú)奇，它的到來(lái)給了我一個(gè)大大的驚喜，雖然微不足道，卻是我人生中寫(xiě)作的動(dòng)力。
是去年吧，我?guī)е迈r與好奇把我自以為很好的作文投了出去，還有我的希望。
時(shí)間過(guò)了許久，希望漸漸泯滅了，我執(zhí)著的相信，不會(huì)有音訊了。也就是在這一天，我永遠(yuǎn)難忘的一天，在教室外，鏗鏘有力的聲音出現(xiàn)了，又是那送報(bào)的老爺爺吧！忽然之間，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了他在叫我的名字，我感到很奇怪，誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信呢？
我難以置信的走了出去，滿懷憧憬地問(wèn)：“在叫我嗎？”“嗯嗯，是的，你的收款單，拿好哦！”
我默默地接了，邊說(shuō)：“謝謝您！辛苦了！”“呵呵！不會(huì)，我應(yīng)該做的。”
當(dāng)我確認(rèn)是給我的'時(shí)候，我欣喜若狂，當(dāng)我再仔細(xì)一看，是《作文世界》寄來(lái)的稿費(fèi)，就高興的一蹦三尺高！
同學(xué)們紛紛擠過(guò)來(lái)看：“是稿費(fèi)嗎？”“哎呦，好厲害哦！”“我們是不是該叫你王大作家了呢？”
我并沒(méi)有理會(huì)，只是在心里默默的想：這是我人生當(dāng)中的“第一桶金”，它也會(huì)成為我的動(dòng)力之源。我以后會(huì)勤寫(xiě)作，爭(zhēng)取來(lái)個(gè)人生當(dāng)中的“第二桶金”！
人生的作文 篇4
今年的高考，從全國(guó)試卷到各地方試卷，仍然繼續(xù)讓高中生寫(xiě)議論文，題目有“出人意料和情理之中”、“價(jià)值與位置”、“銘記與忘記”、“安”、“留給明天”、“紀(jì)念”、“一葉一枝一世界”、“跑的體驗(yàn)”、“臉”、“今年花勝去年紅”、“鳳頭豬肚豹尾”等等。還有福建的根據(jù)兩幅不同的圓形圖發(fā)議論，上海的讓學(xué)生“審視和辨析”一堆材料，然后談?wù)勆鐣?huì)文化對(duì)人的成長(zhǎng)的影響。把這些題目一看，我知道，一副比百歲人瑞還要有歷練的樣子，一個(gè)比哲學(xué)家還要懂辯證法的姿態(tài)，在高考作文中是絕對(duì)必要的。
高考作文，形式上可以“百花齊放”，但題旨必讓學(xué)生以辯證觀點(diǎn)來(lái)談人生，卻是絕不含糊的。例如今年命題最怪的算山東和湖北。據(jù)說(shuō)這兩個(gè)地方高考很厲害，可能這成了出題者的一個(gè)心病，生怕題目分不出學(xué)生的高下來(lái)，所以非彎彎繞不可。
山東考生被要求讀一段文字，“皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠，木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來(lái)計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。
石匠看到之后，將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家”。怪哉怪哉，木匠備的材料已是短了，石匠還要降低地基，竟然還能和木匠做的吻合，中間還有“雙贏的智慧”。好，就算“雙贏”，贏的是什么呢，皇帝要砍頭，木匠的頭保住了，宮殿也做成了，沒(méi)有人掉頭。看看，這中國(guó)式的雙贏，雙贏就是大家相互幫助，不要被砍頭。看了這樣的材料，大家要想著雙贏，懷疑皇帝的砍頭權(quán)就偏了。
湖北考生學(xué)習(xí)了王國(guó)維語(yǔ)錄:“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。”學(xué)了不能亂寫(xiě)，要寫(xiě)“對(duì)我們?yōu)槲摹⑻幨隆⒆鋈艘约坝^賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)”的啟發(fā)。
湖北媒體請(qǐng)教了幾個(gè)作家，我看只有表示要“從認(rèn)識(shí)論的辯證思維角度解題”的作家可以及格。作文專家說(shuō)得很透徹，“誤以為本題只要談點(diǎn)人生看法，談點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象，那就偏離了命題意向，……立意關(guān)鍵在于內(nèi)外協(xié)調(diào)的理性思考”。乖乖，“內(nèi)外協(xié)調(diào)的`理性思考”，能讓一個(gè)高中生說(shuō)了，中國(guó)人人都是思想家，至少人人都像是思想家，信不誣矣。
二十多年前我高考的時(shí)候，作文老師奉獻(xiàn)了他對(duì)高考命題的破解:作文就是彎彎繞，圍著人生觀來(lái)回繞，正反面材料反復(fù)繞，所有材料千方百計(jì)繞到題目上去，事成。他深知一個(gè)并無(wú)太多人生體驗(yàn)的學(xué)生，怎樣作出看上去正確又深刻的好文章。今天，這種專門(mén)對(duì)付高考的假把式人生思考，仍然可以作為考場(chǎng)秘笈。往者不可諫，來(lái)者猶可追，今天我將高考作文秘笈販賣(mài)于此，以點(diǎn)化未來(lái)的考生。
我依稀看到高考作文題目后面命題者自得的臉。他們出題的彎彎繞到底要繞到哪里去呢？你像一個(gè)下級(jí)對(duì)上級(jí)那樣，對(duì)其指示精神“認(rèn)真領(lǐng)會(huì)”，而他們拿著標(biāo)準(zhǔn)，坐看誰(shuí)中我肯綮，合我繩墨。所有把血?dú)庵|換作一副老邁樣子，寫(xiě)出滿篇“辯證法”和“正確人生觀”的，他們就滿意了。命題者的臉，也可以說(shuō)是今日教育和考試制度的臉。
高考作文除了假把式的人生思考，正確到了廢話程度的“辯證高腔”，不會(huì)有什么可觀處。但興許這也就正好是最大的安慰。言及其義或者言不及義的假把式正確話一說(shuō)，大家看了，就覺(jué)得教育很成功，啊，又是“一代新人”。
所謂高考作文，就是一鍋假把式人生哲學(xué)的大雜燴。
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