【熱】關(guān)于寫(xiě)人的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于寫(xiě)人的作文1
我的弟弟六歲了，他純真無(wú)邪活潑，機(jī)靈頑皮，很討人喜歡。
有一次，我在吃晚飯，弟弟對(duì)我說(shuō)：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準(zhǔn)比不過(guò)我。”我看看他那得意洋洋的樣子，心想：他不會(huì)又出什么鬼主意吧？要不，他如何會(huì)和我比賽呢，還是小心為好。
開(kāi)始了，母親做裁判，大家都毫不相讓?zhuān)谖铱旌韧甑臅r(shí)候，瞟了弟弟一眼，他的碗里還有非常多。忽然，弟弟站起來(lái)，迅速地將他碗里的半碗湯倒進(jìn)我的碗里，然后，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對(duì)“裁判”說(shuō)：“他違反規(guī)矩，冠軍應(yīng)該是我的。”“裁判”說(shuō)：“規(guī)矩里沒(méi)這一條，所以，他是冠軍。”我被弟弟氣得哭笑不能。
還有一次，我在屋里寫(xiě)作業(yè)，弟弟跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應(yīng)了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我還是會(huì)輸?shù)摹?/p>
開(kāi)始了，大家非常快地?cái)[了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，仿佛是不倒翁，而我的“樓”像個(gè)叛逆的小孩，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認(rèn)輸。在我收牌的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)弟弟的牌上粘滿(mǎn)了雙面膠，這一次，他又是靠著“智慧”取勝了。
哎，我的弟弟就是如此一個(gè)機(jī)靈頑皮而又十分討人喜歡的小家伙。
關(guān)于寫(xiě)人的作文2
我的語(yǔ)文老師給我的印象是文章的寫(xiě)作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫(xiě)作要求：開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直接入正題，不寫(xiě)廢話(huà)。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語(yǔ)句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對(duì)話(huà)，要通過(guò)動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語(yǔ)文老師的寫(xiě)作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫(xiě)作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫(xiě)上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無(wú)非就是看你的作文寫(xiě)得好不好罷了，如果真的要我寫(xiě)上去，除非是寫(xiě)的是一篇好文章才行（達(dá)到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿(mǎn)分作文都找了，也找不到能達(dá)到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫(xiě)了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說(shuō)一個(gè)對(duì)學(xué)生一點(diǎn)要求也沒(méi)有的老師就是好老師。
關(guān)于寫(xiě)人的作文3
“下雪啦！下雪啦！”一下課，同學(xué)們就歡呼著紛紛涌出教室。我站在教室里透過(guò)窗口向外望去，“啊！好美呀！”大樹(shù)披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也蓋上了一層軟乎乎的棉被準(zhǔn)備睡覺(jué)了，簡(jiǎn)直成了一個(gè)銀白色的世界。
我出門(mén)來(lái)到操場(chǎng)，那潔白無(wú)暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上畫(huà)一幅畫(huà)呢？我先用兩只腳并在一起跳，一個(gè)樹(shù)干做好了，我再用一根小木棒在“樹(shù)干”上畫(huà)了一條條樹(shù)枝，最后，該畫(huà)梅花了，怎么畫(huà)呀？正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，突然想起奶奶家的小狗貝貝，貝貝的腳印就是梅花呀！但貝貝又不在場(chǎng)，我該怎么辦呢？有了，我靈機(jī)一動(dòng)，把手套的三個(gè)手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花樹(shù)就畫(huà)好了。但是我覺(jué)得還缺點(diǎn)什么呢？奧，對(duì)呀！一幅完美的畫(huà)應(yīng)該是圖文并茂啊！接著我就在旁邊寫(xiě)上“梅花傲雪”四個(gè)大字。
看著我做的畫(huà)，心里甭提多高興了！
關(guān)于寫(xiě)人的作文4
在我的記憶當(dāng)中有許許多多的事情，唯獨(dú)那一件事讓我記憶猶新。
那是在一次期末考試中，這場(chǎng)考試是數(shù)學(xué)卷子。我就開(kāi)始專(zhuān)心致致的寫(xiě)著每一道題。可是正在我寫(xiě)道一半的時(shí)候，這道題需要用尺子測(cè)量還得在上面劃線(xiàn)才能往下面算題，頓時(shí)我想起我沒(méi)帶尺子，我就很急切的想怎么辦，我就連忙找找我的兜里有沒(méi)有東西能代替尺子，可是我怎么也找不到。就在我感到急切得時(shí)候，我旁邊是我的同桌黎紅。她問(wèn)：“怎么了”。我說(shuō)我沒(méi)帶尺子，我的話(huà)剛說(shuō)完，她沒(méi)多想就把尺子給了我。我很是感到，于是我就開(kāi)始了寫(xiě)題，我很順利的寫(xiě)完了卷子。
等到考試的成績(jī)出來(lái)，我的數(shù)學(xué)考了高分，我非常的高興。對(duì)此，我真的很感激黎紅，幸好她借給了我尺子，不然我也不會(huì)考的這么好。我真的很感激她。
關(guān)于寫(xiě)人的作文5
還記得和老師打籃球的經(jīng)歷，那天，中午午睡的時(shí)候，吳紀(jì)晨跑到寢室叫我和牛澤碩到操場(chǎng)上去，干什么呢?我在心里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)，到操場(chǎng)上了，我才知道，原來(lái)是和老師打籃球，啊，真希望沒(méi)有我，我不要上，也不希望上，果真沒(méi)有我，就吳紀(jì)晨上，我就在一旁觀看，徐老師穿的是高根鞋，所以我跟徐老師換了鞋，我穿老師的高跟鞋，老師穿我的運(yùn)動(dòng)鞋打比賽，過(guò)了才不到十分鐘，牛澤碩就回教室了，可能是太無(wú)聊了吧!
心血來(lái)潮，我竟突然上場(chǎng)打比賽了，啊!我好不愿意上啊，我都坐在地上起不愿起來(lái)了，上場(chǎng)的時(shí)候我都不知道我和誰(shuí)一幫，只知道我和吳紀(jì)晨一幫，傳錯(cuò)了人可就糟了，打比賽的時(shí)候我還要我守薛老師，薛老師手往上一伸球就投出去了，我想跳起來(lái)當(dāng)住球，可是我跳起來(lái)都不如薛老師的手往上伸的高，根本擋不下來(lái)，氣死我了，而且，對(duì)我也有點(diǎn)不公平，那一對(duì)有四個(gè)老師，而我們這一隊(duì)只有兩個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生，不過(guò)我還算好了，我還投個(gè)幾個(gè)球，可惜都沒(méi)有進(jìn)，有點(diǎn)倒霉。不過(guò)今天中午和老師打的真的很快樂(lè)，真的好像再和老師打一次籃球。
關(guān)于寫(xiě)人的作文6
好心的大嬸后山小學(xué)五年一班劉心雨在一個(gè)冬天的早晨，我去買(mǎi)梨，買(mǎi)完之后走到另一個(gè)賣(mài)水果的攤位的'時(shí)候，只聽(tīng)啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。另一個(gè)攤位的大嬸看見(jiàn)了，趕忙抓起兩個(gè)白花花的袋子，朝我走過(guò)來(lái)，幫我把梨撿起來(lái)。大嬸幫我撿起梨的時(shí)候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿(mǎn)凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風(fēng)霜。大嬸慈祥的對(duì)我說(shuō)："小姑娘，以后你買(mǎi)水果就自己帶個(gè)小籃子。話(huà)說(shuō)回來(lái)也真是，每個(gè)人買(mǎi)東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣造成的。”我笑瞇瞇
地對(duì)大嬸說(shuō)："大嬸，謝謝您，我一定聽(tīng)您的話(huà)，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見(jiàn)！"作者簡(jiǎn)介：劉心雨同學(xué)的爸爸媽媽都在外地上班，她長(zhǎng)年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、
善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動(dòng)。作文點(diǎn)評(píng)：從這篇作文中，能感覺(jué)到作者的心思細(xì)膩，也能體會(huì)到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)很真實(shí)，生動(dòng)，特別是大嬸的話(huà)，使“好心”得到了升華。
關(guān)于寫(xiě)人的作文7
對(duì)于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長(zhǎng)。
她是一個(gè)愛(ài)好廣泛、熱愛(ài)集體的學(xué)生。她以她那堅(jiān)韌的性格、勤勞的態(tài)度和老師、同學(xué)們共同營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班長(zhǎng)的她，始終以班級(jí)為核心，以學(xué)習(xí)為第一要任。
在班級(jí)管理方面，她總是會(huì)以身作則、盡職盡責(zé)，是眾多同學(xué)們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學(xué)們感謝她對(duì)班級(jí)的努力，老師感謝她對(duì)班級(jí)的付出。可以說(shuō)，良好班風(fēng)的形成，離不開(kāi)她不折不扣的堅(jiān)持與維護(hù)。
在學(xué)習(xí)方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對(duì)科目的預(yù)習(xí)，下課時(shí)常常看到她在看書(shū)的身影。在課堂上，她總是樂(lè)于思考老師提出的所有問(wèn)題，大膽發(fā)言。在課后，她總是勤奮努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。
在道德行為方面，她一直團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于幫助他人。對(duì)于班里有生理缺陷的同學(xué)，她不歧視，而是對(duì)她施以幫助。她還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，指導(dǎo)解題的方法，無(wú)私地講授自己的學(xué)習(xí)心得。
總之，人們贊賞她對(duì)理想的執(zhí)著，更感動(dòng)于她對(duì)班級(jí)的細(xì)心呵護(hù)。
關(guān)于寫(xiě)人的作文8
我的老師頭發(fā)短短的，但烏黑發(fā)亮；一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你們猜，她是誰(shuí)？她就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我們了，她很負(fù)責(zé)，哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)不好呀，寫(xiě)錯(cuò)的呀，她就會(huì)把他們叫到辦公室里，認(rèn)真地給他們講，直到他們完全學(xué)會(huì)。
陳老師有時(shí)溫柔，有時(shí)煩躁。她溫柔，是因?yàn)樗吹轿覀兂煽?jī)非常優(yōu)異，感到心情特別好，有時(shí)她看到我們的作業(yè)很好，也感到很欣慰。她煩躁，是因?yàn)樗秊槲覀兊某煽?jī)擔(dān)憂(yōu)，當(dāng)我們的學(xué)校成績(jī)和作業(yè)不好時(shí)，她就會(huì)收起笑容，報(bào)不好的同學(xué)的名單，我們一個(gè)個(gè)講得正盡興，看到她這幅面容，只好把剩下的話(huà)都收回肚子里，聽(tīng)候老師“發(fā)落”，每報(bào)道一個(gè)同學(xué)的名字，他的心就會(huì)懸起來(lái)，也不知道老師會(huì)用什么方式懲罰他，可是最終老師沒(méi)有批評(píng)他們，反而耐心地給他們講解，直到他們聽(tīng)懂為止。
你瞧，這就是我們的老師，她用特有的方式來(lái)提高我們的成績(jī)，我們都很敬愛(ài)我們的老師。
關(guān)于寫(xiě)人的作文9
頭后扎著一個(gè)馬尾辮，雙眼皮大眼睛，低鼻梁，一張干裂的嘴；由于長(zhǎng)年在地里勞作，臉上已不像年輕時(shí)那樣白皙，而是暗黃暗黃的；長(zhǎng)年的勞作以及為兒女操勞，她的眼角已爬滿(mǎn)了皺紋；時(shí)光匆匆，也染白了她的許多白發(fā)。
這位就是我的姑姑！
今年回老家過(guò)年了。大年初三，我。弟弟和堂妹一起去姑姑家拜年。她一看見(jiàn)我們就張開(kāi)了大嘴，笑呵呵的迎我們進(jìn)去。看了一會(huì)兒電視，姑姑進(jìn)來(lái)了，她那兩只粗糙的手緊緊地握著壓歲錢(qián)來(lái)了。眼睛都瞇成了一條線(xiàn)，說(shuō)：“一人二十元，小客人們！”拿了壓歲錢(qián)，我們立即跪下來(lái)，磕了倆個(gè)頭，說(shuō)了幾句喜話(huà)，高興的起來(lái)了。
我知道姑姑家不容易，姑姑有心臟病，大哥還在上大專(zhuān)，二哥上班也不拿回錢(qián)，全家都靠姑爺一個(gè)人支撐著。所以，當(dāng)姑姑給我們壓歲錢(qián)時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。
晚上就在姑姑家睡了。夜里曾三番兩次有刺眼的光線(xiàn)照在我們床上，終于，我忍不住好奇，偷偷地張開(kāi)了眼，原來(lái)是姑姑！不過(guò)，夜里這么冷，她起床干什么？一會(huì)兒，她悄悄的走進(jìn)來(lái)，把我們踹在地上的被子輕輕地往上拉，幫我們蓋好才放心的走了。原來(lái)是這樣啊！
關(guān)于寫(xiě)人的作文10
我最敬佩的人就是我以前的同桌劉逸軒了，在我眼中，他就是“天下第一大力士”，簡(jiǎn)直力大無(wú)窮，而且他十分的沉穩(wěn)。
自從《摔跤吧，爸爸》一上映，我們班男生也掀起了摔跤的熱潮，一次課間時(shí)，史陸勛向劉逸軒發(fā)起了挑戰(zhàn)，劉逸軒迎戰(zhàn)了，比賽開(kāi)始，史陸勛圍著劉逸軒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼睛緊緊地盯住劉逸軒，劉逸軒也不甘示弱，低下了腰，做好了充足的防御準(zhǔn)備，對(duì)手發(fā)出了激烈的進(jìn)攻，要是我，我早就倒了，可是劉逸軒穩(wěn)如泰山，緊張的看著對(duì)手，史陸勛見(jiàn)沒(méi)有辦法攻破，于是便準(zhǔn)備使出必殺技了，他猛地沖上去拽住劉逸軒的衣服，跳來(lái)跳去，劉逸軒伸出手來(lái)，準(zhǔn)備掙脫史陸勛，史陸勛趁此機(jī)會(huì)，立刻抱住了劉逸軒的腰，我的心弦繃緊了，心里默默的為劉逸軒加油，可是史陸勛優(yōu)勢(shì)很大，就在這勝負(fù)關(guān)頭，劉逸軒不慌不忙，鎮(zhèn)靜的抱住了史陸勛的腿，史陸勛開(kāi)始搖搖晃晃了，劉逸軒一個(gè)翻身，直接將史陸勛摔倒在地，史陸勛不甘心，劉逸軒又使用了大力功，直接將史陸勛全身都按在了地上······
劉逸軒取得了最后的冠軍，全場(chǎng)掌聲響起，劉逸軒的臉上呈現(xiàn)出了快樂(lè)的笑容。
我對(duì)他的敬佩油然而生，他沉穩(wěn)，冷靜，我也為身邊有這么一個(gè)武林高手而感到驕傲。
關(guān)于寫(xiě)人的作文11
我有一個(gè)既和藹可親、又嚴(yán)厲對(duì)我的爸爸。
平日里，爸爸總是一臉嚴(yán)肅，瞪著一雙不見(jiàn)笑意的小眼睛。
一次，爸爸領(lǐng)我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。可不一會(huì)兒，我就爬不動(dòng)了，只想一屁股賴(lài)在大石頭上一動(dòng)不動(dòng)。
爸爸督促并鼓勵(lì)我說(shuō)：“趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！”出于好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒(méi)有心情看風(fēng)景。
等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問(wèn)爸爸那個(gè)好東西在哪里，爸爸干脆地說(shuō)就在眼前。我恍然大悟，原來(lái)爸爸說(shuō)的意想不到的驚喜就是指眼前的風(fēng)景哦！
我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒給我好吃的，還一直開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“孩子，無(wú)論干什么都要努力，只有堅(jiān)持努力才可收獲意想不到的驚喜啊！”
暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來(lái)，對(duì)著在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)的我吼道：“跟你說(shuō)了多少次了，把吃完?yáng)|西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發(fā)現(xiàn)了糖紙！”我心想：“壞了，壞了，又忘記扔啦。”我趕緊跑過(guò)去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓“暴罵”……當(dāng)時(shí)，我痛下決心，以后再也不能不長(zhǎng)記性啦！
這就是我的“雙面”爸爸。
關(guān)于寫(xiě)人的作文12
我的海東奶奶，她是個(gè)典型的白族婦女。平時(shí)，她總是圍著一塊綠色的頭巾。我覺(jué)得奶奶很漂亮，因?yàn)樗哪樕峡倰熘认榈男θ荨Ｄ棠虖男∩L(zhǎng)在海東，她一句漢話(huà)也不會(huì)說(shuō)，跟我說(shuō)話(huà)也盡是白族話(huà)，我一句也聽(tīng)不懂。
我上二年級(jí)時(shí)，爺爺來(lái)下關(guān)接送我上學(xué)，這樣海東家里就只有奶奶一個(gè)人了，她總是忙完家里的活計(jì)又忙田里、果園里的活計(jì)。爺爺一個(gè)星期回去一趟，他來(lái)時(shí)總會(huì)帶來(lái)許多新鮮蔬菜和水果，還有十幾個(gè)雞蛋。爺爺說(shuō)，奶奶說(shuō)了，“土雞蛋”營(yíng)養(yǎng)好，要我多吃點(diǎn)。從這時(shí)起我們家的冰箱里總有吃不完的“土雞蛋”，當(dāng)時(shí)我想，奶奶在家一定養(yǎng)了很多雞，因此才有這么多吃也吃不完的雞蛋。
春節(jié)時(shí)，我回海東玩了幾天。我到了奶奶家破舊的院子時(shí)，找來(lái)找去只找到三只母雞和一只公雞，我問(wèn)爺爺：“你每個(gè)星期帶去下關(guān)的雞蛋都是這幾只雞下的嗎？”爺爺說(shuō)“就是這幾只雞下的。”原來(lái)，奶奶每天都把母雞下的蛋一個(gè)個(gè)攢了起來(lái)，等到爺爺回家又全帶去下關(guān)給我們吃。
奶奶一句漢話(huà)也不會(huì)說(shuō)，但她對(duì)我的愛(ài)我卻“聽(tīng)”懂了。
關(guān)于寫(xiě)人的作文13
我的 “哥哥”名叫汪嘉路。雖說(shuō)是哥哥，但我們卻沒(méi)有任何血緣關(guān)系，可我們就跟家人一樣融洽。
他長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，下面有一張會(huì)吹牛會(huì)搞笑的嘴。別看他是我哥，可他個(gè)頭比我還矮兩三厘米哩!最有特點(diǎn)的就是他似乎從不理頭發(fā)，因?yàn)樗^發(fā)好像永遠(yuǎn)都不長(zhǎng)。
我的哥哥可護(hù)著我了!一次在圖書(shū)室里，當(dāng)我正在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，忽然，被外界干擾了。只見(jiàn)倪同學(xué)快速?zèng)_過(guò)來(lái)，把我的書(shū)搶走，高高的舉在在手上揮。我生氣極了，大聲沖他喊：“你快把書(shū)還給我!”他不但不還，還站在凳子上揮著書(shū)，不停地向我挑釁：“來(lái)?yè)尠。瑏?lái)?yè)尠?”
此時(shí)，我真的發(fā)怒了，一股無(wú)名火燃燒起來(lái)，馬上去搶書(shū)，可怎么都搶不到。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身影沖了過(guò)來(lái)，把倪同學(xué)腳踩，只聽(tīng)到倪同學(xué)大叫一聲“疼”。那人把接著把他手上的書(shū)用力一抽，書(shū)立馬被遞到了我的面前。這才看仔細(xì)，原來(lái)是汪嘉路啊!這回可算是碰到救星了。我立刻拿著書(shū)，屁顛屁顛的跟著他回了教室。
他不僅如此，還很喜歡送我東西。今天送一片書(shū)簽，明天送我一塊橡皮，后天送我一支鉛筆……
就是我的”哥哥”，一個(gè)天天護(hù)著我，逗我開(kāi)心的好哥哥。
關(guān)于寫(xiě)人的作文14
你還不太熟悉我吧？好。現(xiàn)在我就介紹我一番吧。我叫袁智敏。剛好八歲，在同齡的孩子中，我的個(gè)子不算矮，腦門(mén)上有一撮劉海，走起路來(lái)，劉海總是變了樣。皮球似的臉上長(zhǎng)著兩個(gè)小酒窩。鼻子挺挺的，紅紅的小嘴巴一張開(kāi)就說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……
周?chē)氖迨灏⒁虃儗?duì)我的建議可多了！有點(diǎn)說(shuō)我長(zhǎng)得挺帥氣，有的說(shuō)我像渣渣的小雞，還有的說(shuō)我像個(gè)驕傲的小王子。聽(tīng)了這些話(huà)我都不在意。只有爸爸媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)才最像我自己：是個(gè)好動(dòng)好強(qiáng)的小淘氣。
我從小就愛(ài)唱歌，在幼兒園的時(shí)候，我們班每次唱歌老師都讓我?guī)ь^。每次，我都是哼著歌去上學(xué)，在掃地的時(shí)候也情不自禁的唱著勤勞的歌。我覺(jué)得我是在唱歌中不知不覺(jué)長(zhǎng)大的。上學(xué)之后，我向媽媽求情，上個(gè)音樂(lè)班。可是媽媽怕我學(xué)音樂(lè)耽誤我的學(xué)習(xí)，才不讓我去。
爸媽說(shuō)倔強(qiáng)算我的一個(gè)缺點(diǎn)，但我認(rèn)為這是少年應(yīng)有的品質(zhì)。有一次，我和伯?huà)寢屓ベI(mǎi)米，買(mǎi)了十公斤米，伯?huà)寢屢衙卓干纤臉牵搅硕䴓牵矣惨衙卓傅阶约杭缟希齾s說(shuō)我逞強(qiáng)，我說(shuō)逞強(qiáng)又怎樣？誰(shuí)叫我我是倔強(qiáng)的小男子漢。
經(jīng)過(guò)這番介紹，你們知道我是一個(gè)怎樣的男孩子了吧！希望大家多多關(guān)注我
關(guān)于寫(xiě)人的作文15
圓圓是我的好朋友，也是我們班的班長(zhǎng)。
她丹鳳眼，黑頭發(fā)，櫻桃嘴，最有特征的是臉，她的臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，所以她有一個(gè)綽號(hào)——紅臉小精靈。她活潑可愛(ài)，活像一只小白兔，她有時(shí)侯脾氣也很大，像老虎似的。可不用擔(dān)心，過(guò)幾分鐘就會(huì)變成“可愛(ài)小白兔”。
有一次，她在寫(xiě)作業(yè)，我把她的眼睛捂上，說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)”，別鬧了，我要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。我還以為她會(huì)跟我開(kāi)玩笑。沒(méi)想到會(huì)這么兇，我就趕快躲了起來(lái)。
還有一次，圓圓在跳皮筋，我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不跳了吧，咱們訂正作業(yè)”，好吧。圓圓一口答應(yīng)了。結(jié)果我們作業(yè)全對(duì)，她還是問(wèn)老師自己另一本作業(yè)是不是有錯(cuò)。
我看見(jiàn)了說(shuō)：“這么愛(ài)學(xué)習(xí)啊”。
圓圓你不但愛(ài)學(xué)習(xí)，而且活潑，我要向你學(xué)習(xí)。
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