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小學寫人作文400字

時間:2021-10-09 18:23:26 我要投稿

有關小學寫人作文400字五篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學寫人作文400字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關小學寫人作文400字五篇

小學寫人作文400字 篇1

  每當我不經意間,回想起那些在心中烙有印記的人和事時,我的記憶深處,總是溫柔地泛起疼來。那是因為,對小學班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。

  輕輕翻開六年級的作文本,李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆,伏在桌旁,細細地批閱著同學們的作文。讀到好的文章時,她欣慰地笑了,贊許地點著頭;讀到一般好的文章時,她不言不語,下筆如飛,寫著激勵的話語;讀到略差的文章時,她焦急地嘆著氣,反復思考著讓同學進步的方法……她的眼里,都是我們的身影;她的心里,都是我們的成長!

  李老師的話語我一直牢記著。老師說,浪費自己的時間等于慢性自殺;浪費別人的時間等于謀財害命,告訴我們要珍惜時間。老師說,眼睛是懶蛋,手是好漢,告訴我們多動手,勤書寫。老師告訴我們厚德載物,告訴我們一諾千金,告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事,鐵杵磨成針的故事,頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些,至今還刻在我的記憶里,讓我受益終身!

  李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球;老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品;老師教我們開辦“班級超市”,給我們的學習生活增添了趣味;老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶,老師用這些教會了我自主自立,自強不息!

  是李老師,讓我的童年多姿多彩;是李老師,讓我的小學生活絢爛繽紛;是李老師,讓我的記憶五光十色。這樣的老師,怎能讓我不敬愛她?李老師永遠住在我的心里!

小學寫人作文400字 篇2

  開學第一天,我們全校的學生都各自的班級收看開學第一課。

  這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時候喜歡貓和老鼠中的湯姆,湯姆穿著燕尾服,朗朗看著覺得它很帥氣。于是,朗朗讓人家給他一個機會,讓他做替補。因為,如果朗朗想上去彈鋼琴的話,除非第一個生病,第二個發燒,第三個感染風寒,第四個請假,這樣才會輪到他,所以機會很是渺茫。但是盡管這樣,朗朗還是不愿意放棄這個機會,所以他請求對方讓他做替補。

  還有一次,朗朗出國是考鋼琴,考試前,老師問他:你會弾什么?朗朗很自信的回答道:你說什么曲子,我就彈什么曲子。于是,朗朗就彈了考官說的曲子,整整2個小時,到最后,觀眾們還是沉浸在曲子的旋律之中,等人滿驚醒之后,掌聲整整響了8分鐘。

  從那以后,朗朗開始正式的開始了他的鋼琴生涯。到現在,都是音樂壇的風云人物。朗朗為什么會取得成功,那是因為他的勤奮,他的好學,他的刻苦,這才成就了他,他時刻準備著把握任何一次機會。

  我的夢想是成為一名醫生。所以,我會為了這個目標而奮斗,我也會時刻準備著,抓住機遇。

  機會總是留給有準備的人,大家要時刻準備好。

小學寫人作文400字 篇3

  嘴角輕揚,微瞇了眼成一彎弦月,一朵微笑在唇邊綻放。微笑,淺淺地笑,美好而恬靜,無聲亦脈脈,若有所憶,若有所思,適合給擦肩而過的陌生人,還有自己。微笑是快樂寫在臉上的印跡,我快樂是因為有微笑。

  一次,爸爸見我悶悶不樂,便上前問我。我告訴爸爸這次的數學小測考的不理想。爸爸安慰我:“這次數學小測考的不好也過去了,你現在更不應該在這次的挫折上停留你的腳步,不要猶豫,誰沒有經歷過挫折呢?我們更應該用笑容,用積極的人生態度去克服困難。”“可是我的分數依然停留在這個水平,我都不相信自己的.能力了………”我說道。爸爸語重心長地說:“那你更應該去用微笑面對人生啊!你要用自己的努力去贏得勝利。”

  我聽完后,我暗暗對自己說:“對呀,我失去成績也不能失去自信。”在我將這番話講出時,我看著這個熟悉的世界,霎時間發現天空變得那么藍,草變得那么綠,花兒也開的那么艷,一切一切都變了,不再死氣沉沉,一下變的生機勃勃。

  笑到最后,才是勝利。微笑面對人生,你才會發現,人的這一生如此美好。不要抱怨生活給了你太多的磨難,太多的曲折,太多的愁苦,請給自己一個微笑!把心胸打開,陽光會不請自來。人生中有挫折有失敗,有誤解,那是很正常的,要想生活中一片坦途,那么首先就應清除心中的障礙。微笑的實質便是愛,懂得愛的人,一定不會是平庸的。

  從一個微笑開始,我感受到快樂,我體會到溫暖,我擁抱到美麗……生活不會重來,因為它不是劇本,我也不是導演。所以我接受它的給以,感謝它的賦予,然后微笑,成長。我會一直幸福,很快樂地微笑。

小學寫人作文400字 篇4

  有許多老師都教導過我,但在我腦海中印象最深的是,在二三年級是教我數學的老師。

  數學老師姓曾,她對學生經常是笑臉相迎,微笑常掛在臉上。如果是學生翻了錯誤,她也是好好地教育,但如果你上課不認真聽講,她就會拉下臉訓話,是一個既慈祥又嚴肅的老師。

  曾老師教學很有方法,她使我們班的數學成績闖進了學校的前三名。在一堂課上,曾老師先講了一個有趣的故事讓我們高興高興,然后才開始講課。但課上了一半,同學們的熱情已經熄滅了,有的同學聊天、發呆,甚至有玩游戲的,注意力都在玩上了。我心想:少一節課也沒什么大不了的,下節課認真點就可以了。這時,曾老師靈機一動,給大家講了個短笑話,同學們又來了精神,曾老師馬上轉到教學上,大家都專心聽課啦。

  一天,曾老師生病了,怕我們落下功課,就堅持上課。同學們腰板挺得筆直,課堂上鴉雀無聲,大家都很感動,老師都帶病上課了,絕不能再吵鬧啦!看著大家的表現,曾老師很喜歡,精神也好了許多。過了一段時間,有幾個同學想聊天,一看曾老師的樣子,欲言又止,大家克制自己。

  但有一個同學忍不住,大聲說話。其他同學的目光都憤怒地射向了他,大家心里都暗暗責怪他不知好歹。曾老師卻非常大度地笑了笑,請他安靜一下,等下了課可以去操場上大喊。那個同學自己不好意思了。大家都安靜聽課,老師快快樂樂給我們上了一堂好課。課后,老師拍拍一個以前上課經常講話的同學說:“看來,我生病了,比才不講話呀”那同學也幽默地回答:“你生病了更厲害,我一講話會被全班人罵的。”

  曾老師為我的數學打下了良好的基礎,教會我們怎樣尊重別人。我衷心地感謝這位高尚的好老師。

小學寫人作文400字 篇5

  在那個遙遠的小山村,有一條僻靜的小巷,小巷的盡頭是間雖然不大但挺寬敞的小木屋。庭院里,一位飽經風霜的藏族老奶奶正坐在木椅上不住地哀聲嘆氣。

  的確呀,她太不幸了,家中無兒無女,就是她唯一的伴侶—可愛的小狗拖拖,也在前不久生病離開了她。

  同村有個乖巧伶俐的漢族女孩,叫做琳琳,由于家庭分裂,琳琳隨母親遷到了巷子里。琳琳是個善良的孩子,當得知老奶奶的事情時,她決定立刻去幫助奶奶。從此以后,老奶奶家中的家務活和一些零碎的小事全由琳琳包攬,而老奶奶在孤單時也有個伴,漸漸忘卻了從前的不幸。

  清晨,天邊剛泛起魚肚白,琳琳就復習完功課,來到老奶奶家中料理家務。鄉人還在睡夢中。琳琳走進院內,看見一個小木桶,桶里裝著一些還未洗的衣物、被褥以及床單。她挽起袖子,系上圍裙,準備幫助老奶奶洗衣服。她拿來一個盛滿水的盆子,把一條床單浸入水中,等床單濕透后撈出,抹上肥皂,一手拉住床單的兩角,對折起來,上下搓洗。這一切,自如得像在自家一樣。不知不覺,晾衣架上就已掛滿清洗干凈的各種衣物。正當琳琳洗得起勁時,無意中回頭一望,老奶奶正站在身后,眼眶里溢滿了淚水。她一把將琳琳攬入懷中,粗裂的雙手疼愛地撫摸著琳琳的臉,那張飽經風霜的臉上滿是笑容,她感激地說:“孩子,謝謝你!”琳琳不好意思地用圍裙拭著手:“奶奶,沒什么,這是我應該做的。”

  窗外鳥語啁啾,似乎在贊頌著不是親人,卻勝似親人的倆人。

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