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我的英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文,歡迎大家分享。
我的英語(yǔ)老師作文1
今天我去英瑞特上英語(yǔ),剛想給魏老師打個(gè)招呼,沒(méi)想到她對(duì)我擺擺手說(shuō):“我已經(jīng)不給你們講課了,新來(lái)的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失,心里空蕩蕩的,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口,想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新來(lái)的老師。不一會(huì)兒,門吱嘎一聲開(kāi)了,應(yīng)聲而來(lái)的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹:“我叫蔡媛媛。”只聽(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái),蔡老師也笑著說(shuō):“我好有魅力呀,剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的`笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計(jì)上心頭,說(shuō):“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒(méi)好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說(shuō)病從口入,誰(shuí)也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。
課上了一半,枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界,當(dāng)教到case(盒子)這個(gè)單詞時(shí),我們?cè)僖矝](méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí),給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師,在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí),他問(wèn):“Who can give me a case?(誰(shuí)能給我一個(gè)盒子)”,但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss(吻),老師看沒(méi)人舉手,便走到一個(gè)女生面前,問(wèn):“Can you give me a case?(你能給我一個(gè)盒子嗎)”,只見(jiàn)她慢慢站起來(lái),臉比蘋果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型。”蔡老師的話音還沒(méi)落,全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
我的英語(yǔ)老師作文2
自從她出現(xiàn),我們班現(xiàn)在上英語(yǔ)課比以前更積極了些;她是我們這學(xué)期新調(diào)來(lái)的英語(yǔ)老師!她對(duì)我們很嚴(yán)厲,但這種嚴(yán)厲卻激起了我們的上課回答人數(shù)。
她身高一米六多,一頭如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄拂,彎彎的柳葉眉,一雙大眼睛含情脈脈,玲瓏的瑤鼻,滴水櫻桃般的嘴唇,妖嫩的皮膚如冰似雪,白皙的笑臉幽蘭般寧自然;以前的我,總覺(jué)得背單詞是一件很痛苦的事情;但,自從她來(lái)了,她來(lái)教這個(gè)班,便讓我愛(ài)上了背單詞。
她給我們上課是這樣子的:我們一共有三大組,每一組分為一大組,每節(jié)課哪個(gè)小組獲得最高分,老師就會(huì)把那個(gè)小組登記到本子上;到學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,便會(huì)去統(tǒng)計(jì)。哪個(gè)組被登記的次數(shù)越多,就是這學(xué)期表現(xiàn)最好的小組,好像會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)品。所以,我們每次都積極回答上課的問(wèn)題;但,每節(jié)課總是那幾個(gè)人回答問(wèn)題,于是,老師便說(shuō)了一句:“知道這個(gè)問(wèn)題的答案的同學(xué),可以教一下其他同學(xué)”;然后,就多了一些同學(xué)回答課上的問(wèn)題了。
老師的教學(xué)方法,我好佩服啊!以前,我看見(jiàn)一個(gè)有很多個(gè)字母組成的一個(gè)單詞就頭疼。老師肯定是知道我們會(huì)頭疼那些很長(zhǎng)的'單詞,然而就告訴了我們一個(gè)秘訣:把很長(zhǎng)的單詞拆開(kāi)來(lái)背;比如“understand,拆成兩半,一半是under,另一半是stand”。這樣背起來(lái)的確比之前背簡(jiǎn)單多了。
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x您——我的老師,感謝您給予的教誨。
我的英語(yǔ)老師作文3
我有一位奇怪的英語(yǔ)老師,你想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)嗎?現(xiàn)在我就來(lái)給你們介紹一下吧!
記得有一次上英語(yǔ)課時(shí),她把我們交上去的課堂作業(yè)本端到教室里。站在講臺(tái)前,非常嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“老師報(bào)到名字的同學(xué),字母寫的真慘不忍睹。”
我們一聽(tīng),突然間一個(gè)想法不知從誰(shuí)的腦子里竄了出來(lái):老師開(kāi)始報(bào)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí),我們就一起喊道:“慘不忍睹。”當(dāng)老師報(bào)到另外一位同學(xué),我們又不約而同喊:“慘不忍睹。”逗得老師也邊笑邊說(shuō):“如果你們還這樣,我可是要打你們的哦!”說(shuō)著,還做了一個(gè)超級(jí)無(wú)敵奇葩的動(dòng)作——電視劇里一個(gè)窈窕淑女打人的樣子,我們都仰天大笑起來(lái)。因?yàn)槔蠋熓切χf(shuō)的,所以全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為老師這句話會(huì)是真的。但是我們第一、第二、第三組的同學(xué)都停了下來(lái),僅剩第四組的同學(xué)還是一直喊一直叫,而且越喊越帶勁、越喊越有節(jié)奏感呢!
老師依然笑著對(duì)他們說(shuō),讓他們安靜下來(lái),并沒(méi)有懲罰他們,我覺(jué)得,老師好溫柔啊。
有一次上課時(shí),我回答問(wèn)題不小心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。老師說(shuō)我讀錯(cuò)了,應(yīng)該一秒變兔子。我們都被她這句話笑噴了。有的同學(xué)仰天大笑,有的'同學(xué)捧腹大笑,還有一小部分同學(xué)都快要笑癱瘓了呢?我們笑了好久好久才停下來(lái)。我們繼續(xù)跟讀,老師又請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回答和我一樣的問(wèn)題,可他的回答竟然和我一樣不標(biāo)準(zhǔn)。這可真是火上澆油、錯(cuò)上加錯(cuò),氣的老師是哭笑不得,最后,她只能耐心地教我們重讀N次,我們才學(xué)會(huì)。
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)好玩風(fēng)趣又溫柔的老師,我們都喜歡愛(ài)戴的老師。
我的英語(yǔ)老師作文4
我很喜歡我的老師。
我的老師是教英語(yǔ)的,教初三。他很嚴(yán)厲,剛開(kāi)始我是很討厭他的,沒(méi)有為什么。如果真有說(shuō)的話,那就是八字不合。
他長(zhǎng)得不怎么樣,一副大男子主義的樣子。不高,不胖,戴著眼鏡。但他很厲害,能用眼睛反光看我們?cè)谒澈笞鍪裁葱?dòng)作,也喜歡說(shuō)‘狠話’。當(dāng)我沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候,他就會(huì)說(shuō):沒(méi)完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍,這可是要斷手的節(jié)奏。
我的老師喜歡說(shuō)反話,很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好,那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念,比如:第二題的'答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案,那應(yīng)該是第幾個(gè)呢?這樣做題就是累,你們不懂。
之后呢,我的英語(yǔ)成績(jī)提升了,我也對(duì)他改觀了。其實(shí)他挺好的,我想,是我太過(guò)于矯情了。他會(huì)為我們著想,擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來(lái),我知道這叫悶騷。之前,總感覺(jué)他有點(diǎn)猥瑣。看著他那張臉,我總有一種想發(fā)笑的感覺(jué),就是有一種莫名的喜感。
我很感激他,能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢,我就不告訴你們了。其實(shí),就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié),而我卻沒(méi)有去看望他,挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。
上了高中之后,有些事都需要自己解決,老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無(wú)措,也很迷茫。我就開(kāi)始是想念我的這位老師,想念他為我們著想,想念他為我們做的一切。感謝你,我的老師。
人生幾何,遇上一位好的良師益友;人生幾何,有一位除了你父母之外為你著想的人;人生幾何,能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以,謝謝你老師。
我的英語(yǔ)老師作文5
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師,很多的好老師,在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多,在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中,最開(kāi)明,最能夠包容學(xué)生的,最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子,平等地尊重每一個(gè)學(xué)生,從不輕易體罰學(xué)生,有時(shí),某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了,英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭,輕輕地敲一下課桌,這樣一來(lái),就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了,結(jié)果可想而知,做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的,標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ),千變?nèi)f化的面部表情,富有激情的手勢(shì),我并不喜歡英語(yǔ),但是很喜歡英語(yǔ)老師的課,就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了,在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律,因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而,也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī),由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句:你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完,表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒(méi)有善終的課,讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神,開(kāi)過(guò)小差,也有小動(dòng)作,一想到這些,我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái),我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉,老師一擺手,說(shuō):沒(méi)事,沒(méi)事!他的寬容大度讓我們更加羞愧,我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課,英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤,說(shuō)自己太情緒化了,并向所有同學(xué)道歉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的`老師已經(jīng)不多見(jiàn)了,他卻那樣的真誠(chéng)道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話,不要常常把自己與別人做比較,關(guān)鍵是自己要和自己比,努力了就行!
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn),就是他特別愛(ài)抽煙,如果英語(yǔ)老師能戒煙,那該有多好呀!
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的英語(yǔ)老師作文6
為了不讓我輸在起跑線上,焦慮的爸爸媽媽給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數(shù)學(xué)的丹丹老師……數(shù)量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了,這里面跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的算是希麗亞老師。
希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師,她長(zhǎng)得高高瘦瘦,好像一陣風(fēng)就會(huì)吹倒的樣子,這和她自稱是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙古人的形象相去甚遠(yuǎn)。她平時(shí)喜歡素顏,戴一副紅框眼鏡,扎著丸子頭,穿著一身寬松的衣服,搭配著一雙長(zhǎng)靴,看起來(lái)不像嚴(yán)肅認(rèn)真的老師,倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希麗亞老師應(yīng)該跟我媽媽的年齡差不多,因?yàn)槲衣?tīng)她說(shuō),她生小孩比較晚,她的小孩要小我?guī)讱q。但是也許是因?yàn)榭偤秃⒆哟蚪坏赖脑颍凵窦儍簟⑿θ萑岷汀⑺枷胄鲁保懻撈饐?wèn)題來(lái),絲毫沒(méi)有代溝,仿佛與我們同齡呢。
希麗亞老師很喜歡我,經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”,對(duì)于這個(gè)稱呼我還是很慚愧的,因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我,這讓我對(duì)她充滿了感激之情。
每一年的年末總結(jié)會(huì)前,同學(xué)們都會(huì)用一年攢下的積分卡兌換禮物,去年我遲到了,希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物,她就提前幫我預(yù)備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔,我沒(méi)有想到老師居然會(huì)為我做這些,而且都是我喜歡的,我非常感動(dòng)。總結(jié)會(huì)上她代表課外班老師發(fā)言,當(dāng)她提到我的進(jìn)步的時(shí)候,眼里似乎泛起了淚花,我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確,在我們相處的這幾年,她幾乎每一天都會(huì)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的'點(diǎn)評(píng),我在英文上的進(jìn)步都是因?yàn)樗恢币詠?lái)的堅(jiān)持才實(shí)現(xiàn)的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試,我的英語(yǔ)成績(jī)考了一百分,這是我第一次在正式考試中得到滿分。看到了這個(gè)成績(jī),我特別感謝希麗亞老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。我媽媽非常開(kāi)心,第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話那頭,希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
我的英語(yǔ)老師作文7
我的英語(yǔ)老師,他的英文名叫“TIM”,是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師,他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),瘦挑的個(gè)子,看起來(lái)像一個(gè)“笑星”。我們英語(yǔ)班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。
他在課堂上講的課都很精彩,同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。Tim老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。起初,我的單詞記得不好,但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了,也讓我更喜歡英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說(shuō)得每一句話,都能使我們捧腹大笑。
雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣,但是講起課來(lái),就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷,因?yàn)橐蝗藳](méi)有帶試卷來(lái),Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對(duì)待學(xué)生一向賞罰分明,不論是同學(xué)回答問(wèn)題正確,還是上課積極舉手發(fā)言了,他都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幾句。有一次上課,我把英語(yǔ)書落在課里了,便起身回去取。一走進(jìn)教室,就看見(jiàn)Tim老師一個(gè)人默默地改著一摞厚厚的作業(yè),原來(lái)Tim老師這么辛苦啊!我拿了書,不敢打擾老師就匆匆地回家了。
Tim不僅課講的精彩,而且還愛(ài)生如子。有一個(gè)同學(xué),因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)帶,而且成績(jī)也不怎么好,Tim老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他,他一有進(jìn)步,Tim老師就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,時(shí)間長(zhǎng)了,他的英語(yǔ)水平自然就比原來(lái)提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì)讀,Tim老師也會(huì)教他反復(fù)練習(xí),直到讀會(huì)了為止。我們過(guò)關(guān)課文時(shí),Tim老師也會(huì)一絲不茍地教我們讀會(huì),直到所有同學(xué)過(guò)完關(guān)后,他才會(huì)放心,從來(lái)都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
Tim老師就像一位辛勤的`園丁,我們就像一棵小小的樹(shù)苗,他用英語(yǔ)知識(shí)的肥料澆灌我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
我的英語(yǔ)老師作文8
英語(yǔ)老師,是使我受益最多的老師。
老師姓羅,身高中等,相貌平平,一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩,讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍,一尺來(lái)長(zhǎng),不為打人所用,唯一的用處就是在上課時(shí)敲擊幾下講桌,將我們從下課時(shí)的散漫拽回到上課的專注。
羅老師與其他老師不一樣,他很好說(shuō)話,人也是溫和慈愛(ài)的。他是四川人,說(shuō)著帶著方言的普通話,可讀英語(yǔ)時(shí)卻是聽(tīng)不出方言來(lái)的,發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),也是令人驚奇了。
我小學(xué)時(shí),英語(yǔ)成績(jī)十分拿不出手。我曾經(jīng)將英語(yǔ)視為我平生最痛恨的學(xué)科,甚至一度放棄英語(yǔ)。枯燥無(wú)聊的abc,分不清的`單詞拼法和各種語(yǔ)法讓我手足無(wú)措。可是,羅老師的出現(xiàn)為我點(diǎn)燃了希望。
羅老師講課前,總是要先講單詞的。本來(lái)記憶力不錯(cuò)的我每天跟著讀,也可將我最厭惡的字母背下來(lái)。但是因?yàn)榛A(chǔ)差,介詞、動(dòng)詞什么的一概分不清。老師在上面講課,坐在下面的我腦袋里一團(tuán)懵,禁不住將這些疑問(wèn)脫口而出。老師頓了一下,便看著我的眼睛,放慢語(yǔ)速,細(xì)細(xì)地講著,直到我眼中的疑惑消失,做出恍然大悟狀,他才放心一笑,對(duì)我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)講下面的內(nèi)容。
照這般學(xué)下去,英語(yǔ)成績(jī)漸漸轉(zhuǎn)好,后來(lái)竟至突飛猛進(jìn)。這讓原本對(duì)英語(yǔ)深惡痛絕的我轉(zhuǎn)變了態(tài)度,原來(lái)英語(yǔ)也不是那么面目可憎嘛,由此更是對(duì)這位負(fù)責(zé)的老師心生感激。
老師曾對(duì)我說(shuō):“不要在意你的小考分了嘛,現(xiàn)在抓緊學(xué),什么都不晚的。只要你想學(xué),那些都不叫事兒。”我至今記得老師說(shuō)這話時(shí)輕快的語(yǔ)氣和滿眼的期待。
現(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)雖不是拔尖的,卻也一直在往上走。每想至此,心中對(duì)老師的感激更深了。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大,滿心疲憊時(shí),耳邊總是響起老師那句:“只要你想學(xué),那些都不是事兒。”
我的英語(yǔ)老師作文9
白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。
Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛,看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā),濃密的眉毛,每次都扎著一個(gè)小辮來(lái)到教室,整個(gè)人看起來(lái)優(yōu)雅、美麗。
Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞,Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次,我在英語(yǔ)書上抄了許多不會(huì)的單詞去問(wèn)老師,老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍,但我就是不會(huì),老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。
我很喜歡她的課,因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩,生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師,記得三年級(jí)我回答問(wèn)題時(shí),回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我,Yoyo老師說(shuō):“笑什么呀,你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí),Yoyo老師來(lái)到我的身邊,認(rèn)真來(lái)糾正我的錯(cuò)誤,讓我感到了莫大的安慰。
又迎來(lái)了一次考試,這次考試我根本就沒(méi)放在心上。老師發(fā)了卷后,我連題都沒(méi)看,拿起筆就寫,很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí),我考得一點(diǎn)都不理想,心理很失落。下課后,Yoyo老師對(duì)我說(shuō):“你太粗心了,怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒(méi)關(guān)系,咱們要重拾信心,積極的去面對(duì)下一次考試。”我得到了啟發(fā),老師每次講課我都認(rèn)真聽(tīng)講,課下按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)過(guò)努力我的'學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病,讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。
您是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力,我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己,照亮我們,付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我的英語(yǔ)老師作文10
進(jìn)入初中,英語(yǔ)老師是我喜歡的老師之一。她是一位和藹可親、溫柔的老師,有一雙明亮的眼睛,一頭烏黑筆直的長(zhǎng)發(fā),笑起來(lái)特別可愛(ài)。她的脾氣很好,輕易不會(huì)對(duì)我們“動(dòng)怒”。
或許是因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始英語(yǔ)就不錯(cuò)吧,所以我一直都很喜歡英語(yǔ)老師,而她更是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的'老師。
記得有一次,老師留了一張英語(yǔ)卷子給我們做。那天晚上,我做完英語(yǔ)以外的作業(yè)時(shí),已經(jīng)9點(diǎn)多了,頭有些暈,想睡覺(jué)卻想起來(lái)還有張英語(yǔ)卷子沒(méi)寫,早上還要背題,所以我只能忍著疲憊寫起來(lái),可剛寫了幾道題就開(kāi)始昏昏欲睡,上下眼皮直打架。突然,我心里萌生了一個(gè)想法——瞎寫。于是,我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),遇到選擇題時(shí)就亂選,遇到填空題時(shí)就看和哪個(gè)單詞像就寫哪個(gè),十分鐘不到,一張卷子就做完了。
第二天,我緊張地把作業(yè)交了上去,心想:應(yīng)該沒(méi)事吧。到了下午,卷子發(fā)下來(lái)了。我一看這么多錯(cuò)題,心想:完了完了,錯(cuò)這么多題,老師會(huì)不會(huì)叫家長(zhǎng)啊,還是會(huì)把我送到政教處?幾分鐘后,老師來(lái)了,我低著頭,生怕老師看見(jiàn)我。老師開(kāi)始講卷子了,我跟著老師的速度開(kāi)始改題,心想:難道老師不記得啦?想到這兒,我心里懸著的石頭稍稍放下了點(diǎn)。突然,老師說(shuō):“咱班有個(gè)同學(xué)錯(cuò)題可多了,是全學(xué)年寫的最差的一個(gè)。念在是初犯,就不說(shuō)是誰(shuí)了,下次好好做。”我的臉“唰”地一下就紅了,知道老師說(shuō)的是我,心虛地看了一眼老師,發(fā)現(xiàn)老師也正看著我,我趕緊又低下了頭。老師繼續(xù)講題了,我不敢有一絲懈怠,認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。
這就是我的英語(yǔ)老師,她能理解每個(gè)學(xué)生的感受。我以后也要理解老師的感受,再不能讓老師失望了。
我的英語(yǔ)老師作文11
有一個(gè)老師個(gè)子不高,身材瘦瘦的,頭發(fā)很短,皮膚如同一張白紙一樣白,說(shuō)起話來(lái)像蜜一樣甜,這就是我的英語(yǔ)老師—Sunny。
sunny老師十分關(guān)心我們的衛(wèi)生,只要黑板有一點(diǎn)花,她就會(huì)讓同學(xué)們擦得就像一面鏡子一樣。只要地上有一丟丟紙團(tuán),她就會(huì)斷定一定沒(méi)有把地掃干凈,就會(huì)讓值日生把地再掃一遍,我十分同情可憐值日生,因?yàn)槲揖捅涣P了一遍才過(guò)的。
sunny老師也十分關(guān)心我們的成績(jī)。記得有一次,我的期末成績(jī)只考了八十八分,我在班上的英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是還將就,一般的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)回回100分,怎么,怎么這一次就只有八十多了呢?難道我又有什么失誤了嗎?我仔細(xì)地檢查起卷子。
什么?我把a(bǔ)pple寫成了epple,這一題扣除了三分,我有一句話的首字母小寫了,居然又扣了兩分,而且我還有很多地方失誤……sunny就把我留了下來(lái),把每一道題都全部認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍,他說(shuō):“如果同樣的題目類型,你用同樣的方法去做這種題,你就能得100分嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她就出了一題:“雞蛋用英語(yǔ)怎么說(shuō)?又如何寫?”我三下五除地的說(shuō)了出來(lái):“egg的意思就是雞蛋,是一個(gè)e和兩個(gè)g的字母組成。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“看來(lái)你掌握得不錯(cuò)!回去吧,還有幾名同學(xué)老師要單獨(dú)教一下。”她的聲音顯得有點(diǎn)疲倦。
sunny也是一個(gè)十分風(fēng)趣的`老師,記得我們?cè)趯W(xué)“老虎”的英文單詞時(shí),老師說(shuō):“Tigger”。我們齊聲講了一遍后,有兩位同學(xué)開(kāi)了一點(diǎn)兒小差,就把老師激怒了。她幾乎是尖叫了起來(lái):“你們兩個(gè)在我這么有趣的課上,居然敢開(kāi)小差,你們不看我的話,怎么知道老虎長(zhǎng)什么樣的?”她說(shuō)的一番話逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的英語(yǔ)老師,你喜歡嗎?
我的英語(yǔ)老師作文12
我的英語(yǔ)老師不像明星一樣有名,也不像網(wǎng)紅一樣有許多粉絲。但她卻是一名好教師。
哈哈又有一陣悅耳的聲從五(1)班傳來(lái),你以為我們?cè)诳聪矂幔坑只蛘咭詾槲覀冊(cè)谧鲆恍┡c上課無(wú)關(guān)的事?不不不,這些都是錯(cuò)的。我們是被我們的英語(yǔ)老師逗笑的!因?yàn)樗看紊险n都會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣,比如說(shuō)提問(wèn)問(wèn)題時(shí)同學(xué)吞吞吐吐,滿臉通紅時(shí),老師就會(huì)幽默地說(shuō):我們小伙伴的臉像熟透的.小櫻桃,可愛(ài)至極。當(dāng)我們夸老師漂亮?xí)r,老師會(huì)大氣地回應(yīng)道:你這么說(shuō),本姑娘有點(diǎn)害羞了呢!同時(shí),她也是一位盡職盡責(zé)的老師,老師每次教我們一個(gè)單詞都會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作,加深我們的印象。讓我印象最深的是講到面條一詞時(shí),老師一只手伸平,另一只手來(lái)回?cái)[動(dòng)假裝吃面條,我們被老師逗得哈哈大笑。因此,我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。我們每學(xué)完一個(gè)單元,老師就像變魔法一樣第二天一大早就給我們呈現(xiàn)出了單元復(fù)習(xí)總結(jié)。我知道她不是魔術(shù)師,她一定是熬了好幾個(gè)夜晚制作了知識(shí)錦囊送給我們。
有一天,我們突然聽(tīng)不到那熟悉的聲音了。從門口進(jìn)來(lái)的也不是我們的英語(yǔ)老師,而是一個(gè)陌生的面孔。我們一整節(jié)課都無(wú)精打采,再也不像張老師教我們的時(shí)候那樣快樂(lè)了。下課后,我們幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)代課老師,原來(lái)我們的老師外出學(xué)習(xí)了。我們心里的石頭終于沉了下來(lái),生怕老師不教我們了。老師謝謝您,不僅讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,還教會(huì)了我認(rèn)真、刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)。
老師,您就像一個(gè)蠟燭,把自己燃燒,照亮我們前行的路;老師,您就像一位園丁,辛勤工作。謝謝您,我最敬愛(ài)的老師,張老師。
我的英語(yǔ)老師作文13
我的老師?你猜猜會(huì)是誰(shuí)?讓我來(lái)告訴你吧,她就是我們新的英語(yǔ)老師——何老師。
何老師有著高挑的身段,白皙的皮膚,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下,為她俏麗的臉龐“加分”,彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒,櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí),我可喜歡她了。
何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開(kāi)學(xué)第二天,何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè),就是把英語(yǔ)課文A部分背熟,回家的我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)手足無(wú)措和不盡如意:不是你背少了句子,就是他背的不流利,而身為英語(yǔ)課代表的我也十分慚愧,因?yàn)樽约簺](méi)以身作則起到帶頭作用,更重要的是自己的`學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見(jiàn)此情形語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,何老師最重視的就是口頭作業(yè),背書即就要熟練,只有熟練了才能更好的理解,然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話心底不禁感嘆:“好成績(jī)不是從天而降的,只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),嚴(yán)格要求自己,端正自我,總結(jié)自我,找出不足,才能有所“回報(bào)”。”
何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開(kāi)學(xué)第一天英語(yǔ)課堂說(shuō)起吧。老師自我介紹完后就開(kāi)始有條不紊地上課了,在說(shuō)道英語(yǔ)段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解,隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽(tīng)得全神貫注,同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的“蜂蜜”,整堂課在輕松歡樂(lè)的授課中,度過(guò)了。
這就是我們可親可敬的英語(yǔ)何老師,在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際,我提前祝您教師節(jié)快樂(lè)!
我的英語(yǔ)老師作文14
小學(xué)時(shí),我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好,所以初一的時(shí)候,媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天,也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天,我就很期待上英語(yǔ)課,想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當(dāng)天上午,因?yàn)槲覀儎倎?lái),還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒,一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn),同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師,有的.同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí),這位年輕的男老師說(shuō)話了:“大家說(shuō)我是體育老師,我像嗎?”底下齊聲地說(shuō)到“像!”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái),正當(dāng)熱鬧時(shí),英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)單詞:“English。”答案揭曉了,原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己,他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著,英語(yǔ)老師,應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然,隨之老師在黑板上又寫了一個(gè)單詞:“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō):“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),可是也有底子好的,也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ),你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難。”老師說(shuō)完這句話,我感覺(jué)到我有了希望,有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞,明明就是兩個(gè)單詞,一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了,短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了,幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困,可是英語(yǔ)老師依然精力充沛,還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天,我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默,那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課,更喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文15
我的英語(yǔ)老師,是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的女人。又大又亮的眼睛中,包含著深褐色的瞳孔,白皙的皮膚,一頭烏黑的直發(fā)。這些,都是我第一次見(jiàn)到老師給我留下的印象。
記得那是一個(gè)炎熱的初夏晚上。我第一次來(lái)到老師家里,老師正幫另兩個(gè)同學(xué)上課。見(jiàn)到我來(lái),便讓我趕緊坐下聽(tīng)課。第一節(jié)課上完以后,老師就讓我們各自休息。她從房間里抱來(lái)一個(gè)很可愛(ài)的嬰兒,看起來(lái)只有一歲多大,我想:這應(yīng)該是老師的孩子吧。果真是這樣,這個(gè)可愛(ài)的小嬰兒就是老師的女兒。老師很疼愛(ài)她的'女兒,但是當(dāng)我們上課時(shí),老師就會(huì)讓嬰兒的奶奶帶她到房間里玩。有一次,我們上課時(shí),嬰兒在房間里玩,不知怎么的,嬰兒就突然嚎啕大哭,邊哭還邊大聲地叫媽媽。我問(wèn)老師:“她怎么了?”老師說(shuō):“她生病了。”我就對(duì)老師說(shuō):“你快點(diǎn)去看看她吧。”老師斬釘截鐵地說(shuō):“我要是現(xiàn)在去看她,她待會(huì)就會(huì)纏住我,你們的課就上不完了。”我一聽(tīng)老師這么說(shuō),便帶著一種憤怒的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō):“你真沒(méi)有母愛(ài)!”沒(méi)想到老師居然沒(méi)有大發(fā)雷霆,反而用一種極其無(wú)奈的表情,柔和的對(duì)我說(shuō):“我要是有母愛(ài),就沒(méi)有師愛(ài)了!”老師的表情和語(yǔ)氣讓我明白了:原來(lái)老師是很想去看自己的女兒,但是她出于一個(gè)老師的身份,她必須幫我們把課給上完。但自己的女兒哭的時(shí)候,她的心里又何嘗不是在痛呢?
通過(guò)這件事,我更敬愛(ài)我的英語(yǔ)的老師了。我敬愛(ài)的是老師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度;我敬愛(ài)的是老師為了幫我們上完課,忍受著來(lái)自女兒的哭泣;我敬愛(ài)的是老師……
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