啟示作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的啟示作文7篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
世界上有各種各樣的水，有的像珍珠一樣晶瑩，有的像鏡子一樣明亮，這純凈的水也帶給我了許多的啟示。
時(shí)間如同流水，快速的飛逝。有時(shí)，看似很遙遠(yuǎn)的一年，就這樣到來(lái)了。擁有童年的我們，豈不是更要珍惜這些時(shí)光嗎？水的速度很快，而時(shí)間也流逝的很快。看著那奔騰的水，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間的珍貴和它的腳步匆匆，因而使我們更加珍惜寶貴的時(shí)間。
看著那一顆顆小小的水珠，我簡(jiǎn)直不敢想像它能滴穿比它硬萬(wàn)倍的大石頭，而這水滴石穿這個(gè)道理卻證實(shí)了它的能力，同時(shí)，通過(guò)這個(gè)道理，我明白了一件事，要想成功，必須一步步努力。誰(shuí)也不可能從一個(gè)剛出生的嬰兒一下子變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的.老人，水也不可能一下子就把石頭滴一個(gè)大洞，任何事都不能一口氣吃成一個(gè)胖子，要循序漸進(jìn)。
春天的雨一絲絲落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈打在地上。農(nóng)民們張開(kāi)雙臂，它們就投入農(nóng)民的懷抱中。莊稼們渴了，它們就為莊稼解渴。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)春雨的這種品質(zhì)。我們一定要和它們一樣對(duì)人們無(wú)私奉獻(xiàn)，而不要報(bào)酬。
大海奔騰，一浪推一浪，使勁拍打著岸邊。瀑布飛泄，一道粗粗的白線奔騰下來(lái)，沖刷著空闊的峽谷。這壯觀的場(chǎng)景，這不可抗拒的力量，使人嘆為觀止，感到真正強(qiáng)大的力量。這雄偉壯觀的場(chǎng)景，也讓我們明白了一些道理：無(wú)論做什么事，都要用盡全力，努力拼搏，把凡事都做到好上加好。
水每時(shí)每刻都在給人們啟示，而這些啟示，你必須要睜大眼睛，仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
啟示作文 篇2
前幾天，我和爸爸媽媽去豪享來(lái)吃飯，我點(diǎn)了一份牛排。不一會(huì)兒，服務(wù)員就把牛排放在了我的面前，我便大口大口地吃了起來(lái)。
吃了幾口以后，我覺(jué)得味道有些淡，就要了一些黑胡椒。黑胡椒一拿來(lái)，爸爸就一下子給我倒了許多。我一見(jiàn)，就大聲地叫道：“干什么，我說(shuō)讓你給我放了嗎？你給我放這么多，你想辣死我啊，我不吃啦。”
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了，我們一直吵著，爸爸忍不住嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我。最后，我還是經(jīng)過(guò)媽媽的勸告，才和爸爸和好啦。
回來(lái)的'路上，在媽媽的建議下，我們?nèi)齻�(gè)人開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭會(huì)議。每個(gè)人都對(duì)自己做得不對(duì)的地方進(jìn)行了檢討，還互相提了意見(jiàn)和建議。最后，為了約束我們的行為，提出以下幾條規(guī)則：1、不能說(shuō)粗話、臟話。2、不能發(fā)脾氣，鉆牛角尖，遇事一定要心平氣和和大家溝通。3、要互相尊重，不能互相吵架。
這幾天，每天我都注意自己不發(fā)脾氣，每當(dāng)我想要發(fā)脾氣時(shí)，我就會(huì)想起我們制定的規(guī)則，也會(huì)想起那次吃牛排的經(jīng)過(guò)。當(dāng)爸爸媽媽犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就強(qiáng)制住自己不大聲說(shuō)話，壓低聲音給他們提建議，讓他們改正。以后只要我注意自己的行為，不再亂發(fā)脾氣，我一定能改正自己的不足。
啟示作文 篇3
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)檎n堂上我想起語(yǔ)文老師講的一個(gè)笑話，就呵呵的傻笑個(gè)不停，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他把我叫到前面，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠的批評(píng)我一頓，讓我羞愧的恨不得鉆到地下去。當(dāng)然，那節(jié)課的小測(cè)驗(yàn)我也做的一塌糊涂，又免不了被老師一頓挖苦。
整個(gè)下午，我都意氣消沉，腦海里全是同學(xué)們嘲笑的臉孔。放學(xué)了，我垂頭喪氣的往家走。走著走著，不想被一個(gè)東西絆倒了。我爬起來(lái)一看，是一撮草。哼，我已經(jīng)夠倒霉了，你還來(lái)欺負(fù)我。這樣想著，腳已經(jīng)在草的上面狠狠地跺了幾下，看著小草軟綿綿的趴了下去，我的心里痛快了不少。可我剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，它又顫巍巍想要立起來(lái)，這我怎能讓呢？我重新抬起腳，又狠狠地踩了下去，之后又在上面碾了幾下，看它徹底趴下之后，我才悻悻的走了。
第二天早上我去上學(xué)，又走到那撮小草的跟前，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那撮小草又挺立起來(lái)了，昨晚矮矮的趴在地上的頹廢樣子已經(jīng)蕩然無(wú)存。怎么會(huì)這樣？如此弱小的'小草生命力怎會(huì)這樣的頑強(qiáng)？想到這里，我的臉驀地一下紅了，因?yàn)槲矣窒氲剑谝稽c(diǎn)小小的困難和挫折面前，我愁眉苦臉，萎靡不振，豈不是連小小的草都……想到了這里，我不禁多注視了小草幾眼，胸膛也在不知不覺(jué)中挺直了許多然后，大踏步向?qū)W校走去。
從那以后，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)想起那撮小草，想起小草那被踩伏后重新挺起的身軀，心中便充滿了戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量。
啟示作文 篇4
半夜，我睡得正香，突然被一陣爭(zhēng)吵聲驚醒了。我睜開(kāi)惺忪的眼睛，坐起來(lái)一看，原來(lái)是爸爸打牌回來(lái)了，媽媽正在嘮叨。
爸爸臉色蠟黃，眼睛里布滿了血絲，走起路來(lái)有氣無(wú)力，像霜打了的茄子，還不時(shí)干咳兩聲，看上去十分虛弱……媽媽在一旁不停地責(zé)怪：“叫你別熬夜打牌，你就是不聽(tīng)勸，這下生病了，真是自作自受……”爸爸蜷縮在沙發(fā)上，閉著眼睛，一聲不吭。
記得今天早上，我和爸爸媽媽去舅舅家拜年，吃完午飯，準(zhǔn)備回家時(shí)，舅舅拉住爸爸，親熱地說(shuō)：“別急著走嘛，難得來(lái)一回，又是大過(guò)年的，過(guò)來(lái)打牌呀！”爸爸一聽(tīng)，高興極了，二話不說(shuō)，急忙和舅舅把桌上整理干凈，邀上幾個(gè)親戚坐下來(lái)打牌。一玩就是一下午。到了吃晚飯的時(shí)間，媽媽問(wèn)爸爸：“我們?cè)摶丶伊恕！薄澳銈兿然厝ィ覀冞�沒(méi)玩夠。”爸爸一邊出牌一邊說(shuō)。舅舅也附和著說(shuō)：“對(duì)，我們還要再玩六十牌！”媽媽生氣了，拉著臉說(shuō)：“熬夜對(duì)身體不好，生病了我可不管！”爸爸若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我身體棒的.很。”媽媽沒(méi)辦法，只好帶著我先回來(lái)。
現(xiàn)在，爸爸回來(lái)了，又累又困，身體也不舒服，媽媽見(jiàn)了，就把一肚子怒火發(fā)了出來(lái)。爸爸自知理虧，半天回了一句：“好了，好了，不要再?lài)Z叨了。”媽媽雖然生著氣，可一轉(zhuǎn)身還是給爸爸端來(lái)了一杯溫開(kāi)水。“我以后不再這樣了……”爸爸喝了一口，像犯了錯(cuò)誤的小孩子，小聲地承認(rèn)道。
夜?jié)u漸地深了，我躺在床上，心想：“凡事都須有“度”，過(guò)了就會(huì)造成不良的后果。”
啟示作文 篇5
我很喜歡玩，橡皮泥、拼圖都是我的“好伙伴”。我尤其喜歡玩撲克牌。 放假了，住在爺爺家，我寫(xiě)完作業(yè)以后，常常拿出牌來(lái)和爺爺奶奶玩。每次玩我總能贏。這不，我又贏了，我得意地想：玩牌誰(shuí)能比得過(guò)我！心里這樣想著，嘴上還嚷嚷：“我是常勝將軍！”爺爺笑而不答。 一個(gè)星期天，下午沒(méi)事。我便纏著爸爸、媽媽玩牌。憑著自己不敗的記錄，決心和他們好好比試比試。爸爸媽媽被我糾纏得沒(méi)有辦法，只好坐下來(lái)陪著我玩。誰(shuí)知玩了兩次竟輸了兩次。我有些不甘心，就執(zhí)意纏著他們接著玩，看看到底誰(shuí)能贏。結(jié)果我又輸了。這下我急了，開(kāi)始耍賴(lài)。
又是偷看他們手里的牌，又是嚷嚷著讓我第一個(gè)出，仍沒(méi)有什么起色。最后，我生氣地把牌一扔，說(shuō)：“不玩了。總是我輸，沒(méi)意思。”隨后，鼻子一酸，哇哇大哭了起來(lái)。那心情不知是委屈還是無(wú)奈。這時(shí)媽媽嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你知道為什么你在爺爺家玩牌總是能贏嗎？’’我說(shuō)：“這還用問(wèn)，我技術(shù)好嘛。”媽媽搖了搖頭：“不對(duì)，那是爺爺奶奶為了哄你高興，讓著你。今天咱們玩牌，你了解自己了嗎！玩牌有輸有贏是很正常的。大家公平競(jìng)爭(zhēng)。要能贏得起，更能輸?shù)闷稹！?/p>
這雖然是件小事，但讓我一下子明白了一個(gè)道理，自己不如人的事多著呢。我又想起爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的`社會(huì)，要掌握真本領(lǐng)。”這次“輸”牌讓我 “贏”得了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。 同學(xué)們，你們說(shuō)我是輸了呢還是贏了呢？
啟示作文 篇6
經(jīng)歷了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，現(xiàn)在又重回故地，小燕子們十分高興，過(guò)了會(huì)兒，兩只老小燕子帶領(lǐng)一對(duì)小小燕子開(kāi)始在房檐下銜泥筑巢，只見(jiàn)它們飛進(jìn)飛出，忙個(gè)不停，等到燕巢完工后，它們又銜來(lái)許多雜草和羽毛墊在巢里，把巢弄得十分舒服。看到小燕子們忙忙碌碌，團(tuán)結(jié)一致，分工筑巢，我都快看呆了。
等到燕巢完工后，我突然發(fā)現(xiàn)，兩只老小燕子不見(jiàn)了，只留下一對(duì)小小燕子。我心里很不明白，就問(wèn)我爺爺怎么回事，爺爺說(shuō)：“這是小燕子爸爸媽媽在教它們的.孩子筑巢，現(xiàn)在巢筑好了，老小燕子應(yīng)該讓它們獨(dú)立生活，當(dāng)然要飛走了。”
看到小燕子爸爸媽媽這么關(guān)心子女，想到自己的爸爸媽媽也同樣關(guān)心我，我一定要努力讀書(shū)，將來(lái)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
啟示作文 篇7
高考作文命題四個(gè)不宜
不宜裸題
裸題是指缺失必要的限制，能夠通過(guò)事先準(zhǔn)備輕而易舉地套題的作文題。如《我想握住你的手》、《必須跨過(guò)這道坎》、《他們》等。
不宜碧螺春
碧螺春是借用了江蘇省高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授的話。何教授告誡廣大考生寫(xiě)高考作文要少一點(diǎn)碧螺春，多一些二鍋頭，即不能過(guò)于含蓄內(nèi)斂，而要曉暢明白，具有強(qiáng)烈的感染力和沖擊力。其實(shí)，這個(gè)道理不但適用于寫(xiě)高考作文，而且同樣適用于高考作文命題。只有這樣，才能酒逢知己千杯少，使考生寫(xiě)出佳作來(lái)。
不宜大而空
如《愿景》、《仰望星空與腳踏實(shí)地》等，這些題目的共同特點(diǎn)是立意積極向上，但指向太大，寫(xiě)作時(shí)容易流于空泛，且很難寫(xiě)出真情實(shí)感。
不宜零距離
高考作文題向考生靠攏，向生活靠攏的初衷本身不錯(cuò)。但靠得太近，以至于成了零距離就不太妥當(dāng)了。20xx年重慶市高考作文題目以酸甜苦辣話高考為話題寫(xiě)一篇文章，可能是開(kāi)了讓高考走進(jìn)高考之先河。但對(duì)于正在高考考場(chǎng)品嘗酸甜苦辣的考生來(lái)說(shuō)，是否有些難為他們了?是否有些像讓正躺在手術(shù)臺(tái)上的病人來(lái)一番驚心動(dòng)魄話開(kāi)刀一樣令人啼笑皆非。
高考作文拿高分要做到五個(gè)一
一個(gè)靚麗的題目
題目文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。題目最好不要用之談與之類(lèi)的。太濫了，影響批卷老師的心情。
一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭
文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力，新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。
一句點(diǎn)明主旨的話
在具體的寫(xiě)作行文中時(shí)刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。
一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾
結(jié)尾像是樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的音符，越是回味無(wú)窮，越是讓人覺(jué)得妙趣橫生。
一個(gè)整潔的卷面
試想誰(shuí)愿意讀一篇龍飛鳳舞的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此己所不欲，勿施于人。
高考作文水平評(píng)判四指標(biāo)
一是思維品質(zhì)，即考察考生對(duì)事物認(rèn)知的深度、廣度、嚴(yán)謹(jǐn)性、原創(chuàng)性，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高考作文命題以議論文寫(xiě)作為宜，更能考量思維品質(zhì)差異。
二是情感價(jià)值觀，即考查考生字里行間自然流露的內(nèi)心情感世界，是否積極健康，是否追求真善美，是否推崇高尚高貴高雅。
三是語(yǔ)感水平，即考查考生文采、章法及語(yǔ)言規(guī)范。
四是厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，即考察考生人文積淀，書(shū)卷氣度儒雅氣質(zhì)。
謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
現(xiàn)在中小學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言聊天非常普及，如大蝦表示大俠，餐具就是慘劇，醬紫表示這樣子等。有的學(xué)生甚至熱衷將這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用到作文中，認(rèn)為是一種時(shí)髦。但是，在各語(yǔ)文老師看來(lái)，考生在作文中可以運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，增強(qiáng)作文的生動(dòng)性，但是不能濫用。比如給力、神馬等是被公眾熟知的詞語(yǔ)，閱卷老師能理解，不會(huì)有問(wèn)題，但如果用一些比較生僻的詞語(yǔ)，比如大蝦、醬紫、有木有等，只是聊天中好玩的用詞，閱卷老師理解不了，就會(huì)被當(dāng)作錯(cuò)別字扣分，因此盡量要慎用。還有一些笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號(hào)以及外語(yǔ)單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海高考作文每錯(cuò)一字扣一分，扣滿三分為止。
讓閱卷老師喜歡的文章
作文教學(xué)的目標(biāo)不是培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作的高手，而是培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，是感悟生活、表達(dá)生活感受的習(xí)慣，因此評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否在你的指導(dǎo)下樂(lè)寫(xiě)和比較善于寫(xiě)作。
對(duì)于故意拔高升華的文章，并不會(huì)得到閱卷老師好評(píng)，反而會(huì)減分。寫(xiě)作教育根本是人的教育，寫(xiě)作要求表達(dá)人性的真善美，直面人性的假惡丑，學(xué)生敢于在作文中抨擊揭露丑惡現(xiàn)象，恰恰是追求真善美的表現(xiàn)。無(wú)論是平時(shí)作文還是中考高考作文，都應(yīng)該切實(shí)保護(hù)鼓勵(lì)敢于說(shuō)真話的作文，表彰善于說(shuō)真話的作文。
高考作文禁忌
內(nèi)容上的禁忌
個(gè)人信息莫泄露。在原來(lái)，個(gè)人信息的泄露被視為有作弊嫌疑，現(xiàn)在雖不再過(guò)多計(jì)較，但會(huì)對(duì)教師心理造成影響。
莫要走入假、大、空。如科幻類(lèi)作文。科幻類(lèi)作文也能寫(xiě)出好作品，但實(shí)屬鳳毛麟角。一般學(xué)生在800字左右的區(qū)間里，根本操作不了這個(gè)題材。于是派上一些匪夷所思的儀器擺弄一下，基本上無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容可言。如大話題作文。一些學(xué)生喜歡探討國(guó)家甚至國(guó)際大事，也往往將這些帶進(jìn)作文，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)還遠(yuǎn)未達(dá)到總攬全局的程度，更多的卻是偏激。
盡量遠(yuǎn)離兒童文學(xué)。如童話類(lèi)作文。高考作文的閱讀受眾是老師而不是兒童。此類(lèi)題材其實(shí)可部分利用，但最好不要全篇為之。因它極不好操作，一著不慎，將滿盤(pán)皆輸。
拒絕格調(diào)消沉的作文。一定要讓作文中有一股昂揚(yáng)之氣，讓改作文的'老師也頗受感染，為之振奮，才有希望拿高分。
莫對(duì)政府部門(mén)指手畫(huà)腳。學(xué)生經(jīng)常評(píng)頭論足的是學(xué)校或教育部門(mén)，但身為教育界一員的老師，又怎會(huì)對(duì)你屢屢點(diǎn)頭贊許?
形式上的禁忌
卷面問(wèn)題。干凈的卷面，總是給人以賞心悅目之感;凌亂的卷面，總是給人以心煩氣躁之情。有了情緒的牽引，分值就隨之起伏。
段落問(wèn)題。長(zhǎng)短適中，形式清爽的試卷自然會(huì)讓人喜歡，反之就會(huì)惹人反感。
技術(shù)上的禁忌
要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)介式開(kāi)頭。在開(kāi)頭處理上，記敘文簡(jiǎn)潔了，易突出主題，設(shè)置懸念;議論文簡(jiǎn)潔了，易凸顯觀點(diǎn)，吸引讀者;散文簡(jiǎn)潔了，易留設(shè)空白，深化主旨。而考場(chǎng)作文的評(píng)改，往往喜歡那種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，不喜歡那拐彎抹角，吞吞吐吐的。
要學(xué)會(huì)有效結(jié)尾有效結(jié)尾，可以有幾種選擇，可呼應(yīng)開(kāi)頭，可深化主旨，可引發(fā)讀者思考。
題目問(wèn)題：實(shí)在不知道寫(xiě)什么題目的時(shí)候，就可大膽地寫(xiě)上一個(gè)標(biāo)題，而不必再問(wèn)它是不是很俗。
高考作文八大雷區(qū)
胡言亂語(yǔ)類(lèi)
有些考生喜歡發(fā)牢騷，這也不滿意，那也有意見(jiàn)，但又見(jiàn)不出個(gè)所以然來(lái)。或者說(shuō)話口無(wú)遮攔，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，也不分什么場(chǎng)合和對(duì)象，由著自己的性子一派胡言亂語(yǔ)。
強(qiáng)詞奪理類(lèi)
有些考生盲目自大，自以為是，幼稚偏激，對(duì)自己不能理解的現(xiàn)象，不是從自身找原因，而是惱羞成怒，強(qiáng)詞奪理。
荒誕無(wú)稽類(lèi)
受現(xiàn)代搞笑影視的毒害，一些同學(xué)說(shuō)話無(wú)厘頭，動(dòng)不動(dòng)把古人拿出來(lái)惡搞。例如：20xx北京卷《細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥這樣說(shuō)道，20xx年北京的第一場(chǎng)雨就這樣來(lái)了。
庸俗不堪類(lèi)
有些考生滿嘴污言穢語(yǔ)，思想極不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一個(gè)地痞無(wú)賴(lài)的口吻在罵大街。例如：20xx遼寧卷《我能》看著這個(gè)題目，心理很沉重，為什么現(xiàn)在高考居然摻入了商業(yè)的元素呢?悲哀!我能?你就B吧!
故事新編類(lèi)
由于自身水平有限，往往是畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，最后只能孤芳自賞。例如：20xx年四川卷《問(wèn)》我的故事是這樣的，明天我就將走進(jìn)考場(chǎng)考語(yǔ)文，所以我就找門(mén)子打聽(tīng)題，后來(lái)我見(jiàn)到了一個(gè)像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢(qián)買(mǎi)語(yǔ)文作文考題。
驚世駭俗類(lèi)
無(wú)論什么社會(huì)，社會(huì)陰暗面或多或少都會(huì)存在，反映社會(huì)陰暗面的文章，如果寫(xiě)的好，自然能夠振聾發(fā)聵，引起療救者的注意。但是寫(xiě)這類(lèi)的文章要有較高的政策理論修養(yǎng)，敏銳的洞察力，深邃的思考，還要占有翔實(shí)的事實(shí)證據(jù)，這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)很難做到。有些考生抱著不鳴則已，一鳴驚人的想法，把黑的說(shuō)成白，白的說(shuō)成黑，說(shuō)話雖然也經(jīng)過(guò)了大腦思考，但是很偏激。
歪門(mén)邪道類(lèi)
拿到一個(gè)作文題目，胡思亂想，投機(jī)取巧，搞歪門(mén)邪道。
不知所云類(lèi)
寫(xiě)作啰里啰唆，東扯一句，西拉一句，不知所要表達(dá)的是什么。似乎在賣(mài)弄自己，其實(shí)是思維混亂。
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