有關(guān)啟示作文四篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
之前我聽(tīng)媽媽說(shuō)，樹(shù)是一個(gè)很有知識(shí)的老者，它可以為你結(jié)開(kāi)一切的煩惱，于是我來(lái)到一棵大樹(shù)下遮陰。
我看了看這棵大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)這棵大樹(shù)非常的高，足足有兩米；樹(shù)葉的條紋很奇特，就像蛋卷一樣，一卷一卷的，很有趣；樹(shù)上的條紋也很奇特，我從來(lái)也沒(méi)看到過(guò)，這個(gè)條紋比較密有種神秘的感覺(jué)。
突然一陣清香在我的身旁圍繞，原來(lái)是大樹(shù)的香味，大樹(shù)的葉子飄出的清香讓我感覺(jué)沒(méi)有了煩惱，也讓我感覺(jué)到舒服！這種感覺(jué)就像是母愛(ài)，母親把我抱在懷里。微風(fēng)吹拂著我的臉頰，就如媽媽撫摸著我的臉。
我伸手摸了摸大樹(shù)，雖然大樹(shù)的樹(shù)皮并不光滑，但是我卻感覺(jué)大樹(shù)如玻璃一樣光滑。突然間，我似乎也變成了大樹(shù)，我的腳變成樹(shù)根，我的手變成枝干，而我的頭發(fā)就變成了一片片綠油油的葉子，我和其它的大樹(shù)生活在一起，我們每天一起聽(tīng)著小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
這是一聲小鳥(niǎo)地叫聲把我給驚醒，原來(lái)是小鳥(niǎo)要來(lái)筑巢呀！每只小鳥(niǎo)的嘴里都叼著一根小樹(shù)枝，往樹(shù)上，我抬頭往上看，小鳥(niǎo)們把小樹(shù)枝堆放在樹(shù)上，過(guò)了一會(huì)兒鳥(niǎo)巢就筑好了，小鳥(niǎo)們或許是因?yàn)樽约旱募抑昧耍吲d得在樹(shù)上唱歌，聽(tīng)著它們那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我感到快樂(lè)。
大樹(shù)你在這里站了幾半年了吧！你為人們遮陰，你不求回報(bào)，你不在意別人的目光，也不在意別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你只求每天可以聽(tīng)到剛剛出生的小鳥(niǎo)那脆弱的叫聲，在刮風(fēng)下雨的時(shí)候?yàn)樗鼈冋陲L(fēng)擋雨，用自己的葉子保護(hù)它們。謝謝你，大樹(shù)，因?yàn)槟阕屛颐靼讕椭鷦e人是不求回報(bào)的。
啟示作文 篇2
它不像含羞草那樣弱不禁風(fēng)，只能一個(gè)季節(jié)綠著；也不像野草野花那樣，被風(fēng)一吹就直不起“身子”。就算風(fēng)雨再大，它也會(huì)不屈不撓，“笑看人生”。
一次，天漸漸得黑了下來(lái)，在回教室的'途中，一陣強(qiáng)烈的風(fēng)正慢慢得向我逼近，不出所料，風(fēng)真的刮了起來(lái)，風(fēng)里還夾雜著灰塵，不時(shí)地鉆進(jìn)眼睛里，十分得難受。回到教室后，抬眼望向窗外，只見(jiàn)一棵松柏在狂風(fēng)中“翩翩起舞”，眼看就要被折斷了，但是出人意料的是，狂風(fēng)過(guò)后，它完好如初，不曾見(jiàn)到地上有一枝枯枝敗葉，只看見(jiàn)地上有微量積水。
我看出了，其實(shí)每個(gè)人都可以向松柏那樣不屈不撓，與狂風(fēng)搏擊，與暴雨搏斗，將眼前的小困難一個(gè)個(gè)的化解，成為生活中的強(qiáng)者。如若是本人，那也同樣要用意志力與病魔作戰(zhàn)，即使活著的時(shí)間不長(zhǎng)，那也可以做許多好事，就像龔自珍所說(shuō)的：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花用有限的生命去助人。
讓我們學(xué)習(xí)松柏的那種面對(duì)困難毫不畏懼，堅(jiān)持不懈，勇于和困難做斗爭(zhēng)的精神，使我們的生命變得更有意義，生活變得更美好！
啟示作文 篇3
“金誠(chéng)所加，金石為開(kāi)”。我認(rèn)為誠(chéng)信非常的重要，因?yàn)檎\(chéng)信的重要性都能把金石給打開(kāi)，接下來(lái)我給大家講講發(fā)生在我身上誠(chéng)信的故事吧！
記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們上體育課，老師說(shuō)：“咱們班都有誰(shuí)能一分鐘跳過(guò)150個(gè)跳繩的？”班上有五分之一的同學(xué)都高高的舉起了手，看到這么多的人舉手我也把手舉了起來(lái)。老師讓不能跳過(guò)的同學(xué)去操場(chǎng)那邊練習(xí)。跳過(guò)的就去老師那里做記錄。一會(huì)老師就把每個(gè)人的成績(jī)都記錄好了，最后就差我一個(gè)了。當(dāng)老師讓我開(kāi)始跳的時(shí)候我的心里很害怕，當(dāng)我跳到九十幾個(gè)的時(shí)候就已經(jīng)把體力消耗完了，一分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，老師大喊一聲“�！�，我小聲的問(wèn)：“老師我跳了多少個(gè)？”老師生氣地說(shuō)“今天怎么才跳了138個(gè)�！蔽衣�(tīng)到后不好意思的低下了頭。這時(shí)老師一直看著我跳到下課才讓我停下來(lái)。我心里默默的想以后再也不敢濫竽充數(shù)了。
通過(guò)這件事的啟示讓我明白做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。
啟示作文 篇4
星期六陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕輕地吹拂著樹(shù)葉，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。于是，我拿上風(fēng)箏叫上爸爸，興高采烈地外出去放風(fēng)箏啦！
來(lái)到了慶春廣場(chǎng)，啊，天空中好美！各式各樣的風(fēng)箏在天空中“翩翩起舞”，有米老鼠、美人魚、叮當(dāng)貓、小熊……瞧，最引人注目的要數(shù)一個(gè)老爺爺?shù)娘L(fēng)箏，它是由六只五彩繽紛的小蝴蝶串聯(lián)在一起的，看上去美極了！只見(jiàn)，老爺爺不停的收放著手中的風(fēng)箏線，空中的風(fēng)箏時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而斜，時(shí)而直就像一只蝴蝶在空中飛舞著！“啊呀，光顧著看別人的風(fēng)箏了！我的風(fēng)箏還沒(méi)有飛上天呢！”我迫不及待地拉上爸爸，找了一個(gè)空曠的地方，分配好任務(wù)就開(kāi)始放風(fēng)箏啦！
爸爸拿風(fēng)箏，我拉線�！耙�，二，三，放�！憋L(fēng)箏沒(méi)有飛起來(lái)。于是，我和爸爸又嘗試了一次，風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)了。這時(shí)候，我很快松開(kāi)了很多風(fēng)箏線，跑了起來(lái)。風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及上升，就“翻了一個(gè)跟頭”掉了下來(lái)。嗨，怎么又失敗了！這時(shí)，一個(gè)老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，放風(fēng)箏不能急于求成，要等風(fēng)箏在低處飛穩(wěn)了，才能慢慢松開(kāi)風(fēng)箏線，這樣風(fēng)箏才能飛的又高又遠(yuǎn)。否則風(fēng)箏永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)�！甭�(tīng)了老爺爺?shù)脑捄螅颐靼琢�。于是，我用他的方法再一次放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。
看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，讓我明白了原來(lái)做每件事都有它獨(dú)特的方法，只有照著它的方法去做，才會(huì)事半功倍。讓我懂得了在學(xué)習(xí)上也一樣，要有好的學(xué)習(xí)方法，每天學(xué)好基礎(chǔ)，打下扎實(shí)的基本功，不要臨時(shí)抱佛腳。這樣，才能學(xué)得好，考出優(yōu)異的成績(jī)。
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