啟示的初中優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的啟示的初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的初中優(yōu)秀作文1
小草，一種看似無(wú)奇的植物，一種生活里最常見(jiàn)的植物，一種最低級(jí)的植物。或許它沒(méi)有鮮花那么多姿，或許它沒(méi)有大樹(shù)那么挺拔，或許它沒(méi)有被我們所注意，可是它的精神是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
它沒(méi)有被人注意到，但卻被人無(wú)情地踩在腳下，它總會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)地再次從土下面鉆出，就這樣來(lái)回多次也磨不垮它的信念，它的生命力是那么的頑強(qiáng)。狂風(fēng)暴雨磨不垮它的信念，大雪風(fēng)霜也耗不完它的精神。
烈火燒不盡，微風(fēng)吹又生，這句詩(shī)描寫(xiě)得就是野草那火燒不完，微風(fēng)吹拂后再長(zhǎng)出新苗的情景。
我想一個(gè)人也是這樣的，但當(dāng)?shù)谝淮问〉臅r(shí)候，不要?dú)怵H，從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？一個(gè)人總是要經(jīng)過(guò)人生路上的磨練、艱苦、痛心，雖然路上有荊棘，但是可以劈開(kāi)，前路有山，攀巖，前路有湖，涉水，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，人生的磨難很多，但是我們總是會(huì)有辦法解決，抖抖身上的塵埃，那困難說(shuō)謝謝，由于是它讓我們又進(jìn)步了，人生路上總會(huì)有坎坷，有不平，有很多困難，我們不需要老天爺特別關(guān)注我們，也不需要當(dāng)上帝的寵兒，或許身居高位的人不會(huì)碰到麻煩，但他們永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)知道平民老百姓的疾苦。
草，一種神奇又平凡的植物。
啟示的初中優(yōu)秀作文2
當(dāng)酷熱的夏天轉(zhuǎn)變成蕭瑟的秋天，陣陣蘋(píng)風(fēng)吹來(lái)，人們便會(huì)不禁感慨時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，東晉詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò):“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”；當(dāng)冷冽的冬天搖身一變成為生機(jī)盎然的春天，徐徐榖風(fēng)拂來(lái)，人們即會(huì)想起需積極面對(duì)世界。因此大自然的更迭都在潛移默化中影響我們的想法。
優(yōu)游于廣袤無(wú)垠的汪洋大海，恣意與小魚(yú)嬉戲，使人感到身心放松；閑步于森林中，看見(jiàn)翠綠的葉片逐漸披上黃褐色的外套，使人們了解光陰似箭、歲月如梭；在蓊郁而寬廣的草原上盡情地奔跑，跑到地平線為止，帶給我們“行到水窮處，坐看云起時(shí)”之感，也有“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的啟示。
倘若你在生活中不順心，感到萬(wàn)念俱灰時(shí)，不妨試著到郊外走走，親近大自然，因?yàn)榛蛟S你將會(huì)在其中找到人生的方向或困難的解決之道，又或著帶給你不同的人生觀及價(jià)值觀，在看似晦暗無(wú)光的道路上糝落一道金燦燦的光芒，照亮人生的方向!
大自然帶給我們的啟示是無(wú)限多的，一片綠葉、一朵紅花抑或是一抹霞光都如同良師或摯友般帶給你深遠(yuǎn)的啟示，而時(shí)常置身于大自然的人，不但可以品嘗到自然界的奧妙，獲得精神上的愉悅，更能調(diào)適自我，在名為人生的樂(lè)章中譜出一首精彩絕倫的交響曲!
啟示的初中優(yōu)秀作文3
學(xué)習(xí)是雨露，他可以滋潤(rùn)你干枯的生命，令你那凋零的花朵兒重新盛開(kāi)，讓你的生命更加生機(jī)勃勃。
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以照亮你多彩的生命，令你那矮小的樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，讓你的生命活出色彩。
有一段時(shí)間爸爸買(mǎi)了一本奧數(shù)給我做，這不又要叫我做了。在爸爸得催促下，百般無(wú)奈只好服從“命令”。
我瞄了一眼，幾乎沒(méi)有一題我會(huì)的，于是我便將書(shū)遞給了爸爸，并向爸爸撒嬌：“爸爸,這兒有幾題我不會(huì)，麻煩您教教我，好不好嘛。”見(jiàn)爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)，便去寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸走過(guò)來(lái)并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“‘臭小子’其實(shí)這幾題并不是很難，爸爸相信你應(yīng)該都會(huì)做的，只是你沒(méi)有讀懂題目的意思而已，做應(yīng)用題你應(yīng)該要多看，多讀，多想。”我極不情愿地接過(guò)書(shū)，按著爸爸的意思去做。一遍看不懂，兩遍讀不懂，第三遍終于有些懂了，我大喜過(guò)望，如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般驚喜。迅速寫(xiě)出解題公式和答案。
爸爸撫摸著我的頭，微笑著說(shuō)：“做事要有信心，更要有耐心，你之所以寫(xiě)不出來(lái)，是因?yàn)槟闳狈ψ孕牛狈δ托摹Ｗ鋈魏问露夹枰孕牛阋涀?ài)默生所說(shuō)那問(wèn)話‘自信是成功的第一秘訣’。”
于是這幾道奧數(shù)題被我一一解決了，奧數(shù)是寫(xiě)完了，但做奧數(shù)留給我的啟示卻印象深刻，做任何事情都要有自信，不能產(chǎn)生恐懼，只要有足夠的信心，足夠的耐心，人永遠(yuǎn)不會(huì)被挫敗。
啟示的初中優(yōu)秀作文4
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”這句話的意思是說(shuō)，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病。我們平常人是這樣，但一些名人、偉人也不例外。
但，關(guān)鍵是哪些名人們他們懂得怎樣去克服自己的缺點(diǎn)。在我的心中就有一個(gè)很好的例子。比如：鄧亞萍！
鄧亞萍從四五歲就開(kāi)始練乒乓球，到了八歲時(shí)，已經(jīng)技藝超群。當(dāng)時(shí)，河南省對(duì)招人，她滿以為自己肯定可以進(jìn)入省隊(duì)。但，到了最后她還是以“個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途”為由而落選了。但她并沒(méi)有灰心喪氣，后來(lái)，鄭州市乒乓球隊(duì)收下了她。在那以后，她更加地勤奮、努力地訓(xùn)練。
集訓(xùn)時(shí)，鄧亞萍有時(shí)不能再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完步，被罰重跑。但，她還是咬緊牙關(guān)、硬著頭皮堅(jiān)持地跑完了。俗話說(shuō)得好：“一封耕耘，一分收獲”，在鄧亞萍的努力之下，她取得了巨大的進(jìn)步。在她13歲的時(shí)候，在全國(guó)“乒協(xié)杯”大賽中，力克當(dāng)時(shí)的時(shí)間冠軍。
此后，在世界的乒乓球比賽中，她為我國(guó)爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。為我們祖國(guó)爭(zhēng)光，也證明給世界看：中國(guó)是強(qiáng)大的，中國(guó)是好樣的！
鄧亞萍用她的事跡行動(dòng)告訴我們，遇到挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折后，就放棄自己心目中所追求的目標(biāo)。所以，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該端正自己的心態(tài)，調(diào)整自己的態(tài)度，心平氣和地去看待。在受到挫折后，就應(yīng)該崛起，為了自己的理想和目標(biāo)而繼續(xù)努力吧！
只要相信自己行，自己就能行！
啟示的初中優(yōu)秀作文5
一提到貓，人們立即會(huì)想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敵”等稱(chēng)號(hào)。可我家卻有一只不吃鼠的貓。
為什么呢?原來(lái)，奶奶每天都喂它十幾遍，它吃飽喝足之后，便呼呼大睡。
久而久之，貓變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職—捕鼠。現(xiàn)在，即使老鼠就在眼前，它也不會(huì)抓了。
貓如此，人何嘗不是這樣?現(xiàn)在，很多老師都把我們當(dāng)成了“貓”，把那些書(shū)本知識(shí)給我們喂了又喂，灌了又灌。“貓”總是會(huì)吃飽的，怎能吃了又吃?可有些老師就是不管我們這些“貓”的消化能力，白天滿堂灌，晚上題海戰(zhàn)。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老師又怕我們“餓”著:“《xx習(xí)題集》、《xx千題解》都不錯(cuò)，星期天玩夠了的時(shí)候好好做做吧。”玩夠?唉，真是無(wú)奈至極!
“開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力”這個(gè)口號(hào)已經(jīng)喊了許多年，可我們一些老師常把它忘了。貓只有餓了才覓食。同樣，學(xué)生有時(shí)間，才能消化已學(xué)的知識(shí)，并獵取更多的課外知識(shí)。如果不把貓喂那么飽，它一定會(huì)自己去找食物。這樣，既省了喂食，又鍛煉了貓捕鼠的本領(lǐng)，也不至于又饞又懶，忘記了自己的天職。學(xué)生也是如此，如果老師不給我們“喂”那么多東西，使我們能夠吃得消，接受得了，那么我們就有時(shí)間和精力去開(kāi)闊視野、增強(qiáng)智力、發(fā)展能力。這是一舉數(shù)得的好事，我們的老師為什么不這樣做呢?
如此看來(lái)，師“喂”徒也應(yīng)講究點(diǎn)方式方法了。
啟示的初中優(yōu)秀作文6
那只小蟲(chóng)，渾身是綠色，躺在地上，已經(jīng)奄奄一息了，可它仍在掙扎……原來(lái)，草地上有兩堆土，土上放著它愛(ài)吃的實(shí)物，那小蟲(chóng)看了一眼，就往高的地方爬，爬的時(shí)候身體一扭一扭的，好像還嗡嗡地叫著，像是在唱歌。
快爬山“山”的時(shí)候，那只小蟲(chóng)好像又看了一眼旁邊那座“山”，又覺(jué)得那座“山”上的食物比這座“山”上的好，又爬下來(lái)了，往那座山上爬，嘴里好像“嘟囔”著什么，像是在發(fā)泄不滿。
已經(jīng)爬上“山”頂了，可那小蟲(chóng)又下去了，又到了別的山上。看到這一幕，我回想起來(lái)：那年暑假，我說(shuō)爬天都峰，可到了天都峰，我又說(shuō)爬別的山，最后一山也沒(méi)爬上，還惹爸爸媽媽生氣了。
如今，那只小蟲(chóng)和我一樣，沒(méi)有目標(biāo)的向上爬，最后肯定奄奄一息……果然，那只小蟲(chóng)躺在地上，在掙扎著，不過(guò)再掙扎也沒(méi)用，它的生命即將離去，這時(shí)，我又想：如果它堅(jiān)持爬一座“山”的話，它早就吃到美味的實(shí)物了。
突然間，我陷入了沉思：做什么事情都要有目標(biāo)。
啟示的初中優(yōu)秀作文7
我沒(méi)有很多的書(shū)，必須要問(wèn)我最喜歡的書(shū)就是什么？那么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。
我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對(duì)讀書(shū)就是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自我的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中苗苗小的時(shí)候十分喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，此時(shí)這就是最起碼的要求。”看來(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，此時(shí)如果只能帶一樣能供自我?jiàn)蕵?lè)的東西，我會(huì)選取一本書(shū)。如果就是我的話，我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法，那就就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象。“溫故而知新”說(shuō)的就就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，教會(huì)了我寫(xiě)好作文技巧。《秋天來(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告訴我們借鑒和模仿就是一種十分好的辦法，最重要的還就是要把自我的想法寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)椋挥凶晕覈I心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老就是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎樣想就怎樣寫(xiě)唄！
這就就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也就應(yīng)有不少收獲吧！
啟示的初中優(yōu)秀作文8
地球是我們的母親，我們是的球的孩子，大家都知道孩子要在長(zhǎng)大以后好好照顧撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的母親，但是地球也是我們的母親我們又是怎樣照顧它的哪？
看那一個(gè)個(gè)巨大的工廠頭頂冒著一團(tuán)團(tuán)的黑氣它們仿佛帶著鋒利的刀刃戳破了白云的寧?kù)o；戳后破了藍(lán)天的蔚藍(lán)；妨礙了花草的生活；也打擾了動(dòng)物的生活，但這一切的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？
是被地球養(yǎng)育的我們！
是誰(shuí)都想不到的'答案，誰(shuí)也想不到一位母親被自己養(yǎng)育的兒女給虐待。我們是否有反省過(guò)我們這樣對(duì)待養(yǎng)育我們的母親對(duì)不對(duì)呢？我們的一切的行為對(duì)不對(duì)呢？
一天天的行為讓地球母親傷心不已，然而地球母親的哭泣帶給我們的是一次次的自然災(zāi)害，人們的行為讓自己嘗到了虐待地球母親所帶來(lái)的惡果。
工廠的黑氣、樹(shù)木的砍伐、電池的丟棄所帶來(lái)的土地的營(yíng)養(yǎng)流失……等等這一切都是人們對(duì)地球母親的傷害，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是不要亂砍亂伐、減少工廠的廢氣排放……等等的一切都是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不僅是這樣我們還應(yīng)該多種樹(shù)……為我們犯下的罪行贖罪。
這就是地球母親的哭泣帶給我的啟示。
啟示的初中優(yōu)秀作文9
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說(shuō)明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說(shuō)滴水日久可以把石頭穿透。
課文從介紹安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業(yè)的例子：李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十年的不懈努力終于寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生“畢生孜孜不倦”于電學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究，擁有了“一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利”；齊白石數(shù)十年如一日，天天“揮毫做畫(huà)”“不叫一日閑過(guò)”，最終使畫(huà)藝達(dá)到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來(lái)媽媽帶我去練習(xí)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下，我從最初的一招一式開(kāi)始練，風(fēng)雨無(wú)阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強(qiáng)壯了，變成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙子。雖然在訓(xùn)練中，我也曾面對(duì)許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵(lì)、媽媽的支持讓我沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中的體驗(yàn)，讓我對(duì)課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！
啟示的初中優(yōu)秀作文10
同學(xué)們，你們會(huì)騎自行車(chē)嗎？我可是騎車(chē)的老手了！想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我媽媽突然把我?guī)У綐窍拢槐菊?jīng)地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，你也不小了，是時(shí)候讓你學(xué)學(xué)騎自行車(chē)了！”“啊？不行，我不要！”我對(duì)媽媽撒起嬌來(lái)，“不行！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)，聽(tīng)了媽媽的話，我明白爭(zhēng)辯已是徒勞，只好硬著頭皮走到了自行車(chē)前。
看著眼前那“高大”的自行車(chē)，我緊張級(jí)了，額角上慘出了細(xì)細(xì)的汗珠，“上去吧！”媽媽扶住自行車(chē)，開(kāi)始催促我，“嗯，好吧！”我猶豫再三，但還是答應(yīng)了，我小心翼翼地爬上自行車(chē)，一上自行車(chē)，我就明顯感覺(jué)到重心不穩(wěn)，沒(méi)有安全感，這時(shí)，也是我最需要幫助的時(shí)刻，媽媽卻松開(kāi)了手，還說(shuō)讓我自己騎騎看。“媽媽?zhuān)灰桑 彪S著一聲叫喚，“砰！”我一下子連人帶車(chē)摔倒了，“哎喲！好疼呀！”我忍不住叫了起來(lái)，這自行車(chē)太會(huì)摔了，正好壓在了我的身上，我努力爬起來(lái)，揉了揉摔疼的屁股，氣憤地踢了自行車(chē)一腳，生氣地說(shuō)：“不學(xué)了，這個(gè)破車(chē)！”“琦琦，你要知道失敗乃是成功之母！加油！”媽媽開(kāi)導(dǎo)道，對(duì)呀，只有失敗了才會(huì)有成功，愛(ài)迪生發(fā)明電燈不是也經(jīng)歷了兩千多次失敗嗎？想到這里，我便叫媽媽扶好車(chē)，而自己則一骨碌翻身坐了上去，腳踩踏板，手握扶手，借著沖力，雙腳使勁一蹬，一下子就騎了出去，“噢耶！我會(huì)騎自行車(chē)了！”我望著天空，大聲歡叫起來(lái)。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：面對(duì)困難要勇敢地迎上去，不能退縮！
啟示的初中優(yōu)秀作文11
一片極其普通的葉子，它的成長(zhǎng)卻要經(jīng)歷太多的磨難。如果不仔細(xì)觀察的話，你很難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
春天是它最稚嫩的時(shí)候，它總是貪婪地吮吸著甘露的精華，來(lái)滋養(yǎng)自己。夏天正是葉片最得意的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)論走到哪里，都能看到一大簇的葉片，給人打心底的欣慰。秋天是它凋落的時(shí)候，它忍受著脫離母體——枝干的痛苦，一片片隨風(fēng)凋落下來(lái)，給人凄涼的感覺(jué)。可它卻甘心做樹(shù)的化肥，讓來(lái)年新生的樹(shù)葉可以長(zhǎng)得更加繁茂。冬天是樹(shù)葉銷(xiāo)聲匿跡的時(shí)候，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)溶化在泥土里面了。為了自己的下一代而甘于犧牲自己，這是多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊！一片樹(shù)葉，一片看似弱不禁風(fēng)的葉子，當(dāng)它從樹(shù)枝上抽出嫩芽，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射在它柔弱的身體上，它把一切都舒展開(kāi)來(lái)，葉片顯得更加富有活力。
許多葉片連在一起，使人看了神清氣爽。在別人看來(lái)，它固然只是一片葉子，可是在我看來(lái)，它更有一種崇高的精神值得我去學(xué)習(xí)，去深入體會(huì)。它不僅是春天的象征，也點(diǎn)綴著世界。在各個(gè)角落，到處都可以見(jiàn)到它們的身影，深的，淺的，大的，小的，各式各樣，多姿多彩。這樣的大眾色彩，是不可或缺的，看似平常的葉子，一旦缺少了它，世界將不再是幸運(yùn)色。葉子是綠色的象征，它可以讓我們的心情平靜下來(lái)。我愛(ài)葉子，愛(ài)它的綠色賞目，愛(ài)它的象征意義。
綠色的線條使我陶醉，綠色的葉子使我舒展心情。山是綠的，水是綠的，植物也是綠的，我愛(ài)綠色！
啟示的初中優(yōu)秀作文12
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人會(huì)在驕傲中毀了自己！” 有篇文章給我的感觸很深。文章是這樣寫(xiě)的：有這樣的一種東西，在面臨懸崖絕壁時(shí)，我們渴望能借助它橫跨天險(xiǎn)；在面臨流險(xiǎn)灘時(shí)，我們盼望能借助它順利到達(dá)彼岸；甚至于，當(dāng)我們被失敗困擾而不得解脫時(shí)，當(dāng)我們面臨殘酷的厄運(yùn)而開(kāi)始怯懦時(shí)，當(dāng)我們?cè)谌松猛局忻允Х较蚨v足不前時(shí)，我們更需要它，需在它在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，讓我們看到“柳暗花明又一村”的奇景。 我們活了無(wú)數(shù)的橋，卻總有失敗的時(shí)候。
失敗的時(shí)候的橋它便是普通得不能再普通的“橋”。
我們從一個(gè)特殊的細(xì)胞，到一個(gè)完整的生命。有失敗的時(shí)候，有成功的時(shí)候。
人的一生會(huì)遇到很多“橋”。這些“橋”幫助我們?cè)竭^(guò)人生“天險(xiǎn)”，跨過(guò)生活的“險(xiǎn)灘”；這些橋在黑暗中為我們導(dǎo)航。
母親為我們架起了希望之橋，父親為我們做起了人格之橋，朋友用可貴的感情筑起了友誼之橋?yàn)槲覀冎敢_的方向；這些橋幫助我們擺脫怯懦與無(wú)知，幫助我們堅(jiān)定信心、掌握命運(yùn)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己，把握自己。
我們失敗的時(shí)候，給了我們很多啟示。走過(guò)這些橋，我們便走向生命的起點(diǎn)網(wǎng) ，走向命運(yùn)的開(kāi)端，走向一個(gè)全新的世界。
啟示的初中優(yōu)秀作文13
每個(gè)人的一生中都會(huì)有一件事能給他或者她一個(gè)啟示。我就遇到過(guò)一件讓我深受啟發(fā)的事情，至今我還難以忘卻。
那天風(fēng)和日麗，正好是出去逛街的好時(shí)候。我和媽媽決定了出去買(mǎi)東西，去購(gòu)物。我們?cè)诖蠼稚瞎渲斓街形缌耍@時(shí)，迎面走來(lái)一對(duì)母子，他們身著外國(guó)進(jìn)口的最炫衣服，脖子上面掛著一條金項(xiàng)鏈，手上帶著兩枚水晶戒指，當(dāng)然是那位阿姨戴著的。他們的打扮迎來(lái)了旁邊人的注意，他們走路趾高氣揚(yáng)的，以顯示出來(lái)十分威風(fēng)樣子。就在這時(shí)，他們的目光落在橋上，那有一個(gè)人正在推煤氣輸運(yùn)三輪車(chē)吃力的走著，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗨休嗨休”的聲音。那位阿姨見(jiàn)了這個(gè)情景便立刻跟正在一旁看的兒子說(shuō)了起來(lái)：“那，你看，你看見(jiàn)了吧，這個(gè)人從小不好好學(xué)習(xí)，只顧著玩，大學(xué)也考不上，工作也找不到，現(xiàn)在只能在這里干這些粗的累的活。”孩子似有所悟地說(shuō)：“嗯，我知道了。”正在這時(shí)，有人喊：“張區(qū)長(zhǎng)，你怎么在這兒，讓我好找啊。”當(dāng)那位阿姨聽(tīng)到哪干粗活的人是張區(qū)長(zhǎng)是，便又過(guò)去拍張區(qū)長(zhǎng)的馬屁。{張區(qū)長(zhǎng)正在義務(wù)勞動(dòng)}
那天發(fā)生的那一幕，我至今難以忘卻。那位高傲的奉承阿姨，讓我明白了所謂的兩面人的含義。
啟示的初中優(yōu)秀作文14
不怕困難，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，與困難戰(zhàn)斗到底！——題記
在生活中，有很多人、事、物給過(guò)我啟發(fā)。蠟燭，我學(xué)習(xí)它燃燒自己、照亮他人的精神；蝸牛，我學(xué)習(xí)它堅(jiān)持不懈、永不回頭的精神；清潔工，我學(xué)習(xí)她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但是，給我啟發(fā)最大的還是小草，由于它那不怕困難、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神值得我學(xué)習(xí)。
那天早上，我按照往常那樣，洗好臉，刷好牙，一邊吃早飯，一邊在門(mén)前的小路上散步。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)，奶奶家門(mén)前旁邊的那塊石頭翹起來(lái)，這是怎么回事呢？好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。我連忙跑過(guò)去，把那塊手掌大的石頭拿開(kāi)。呀，原來(lái)是一株小草！一株頂起石頭的小草！我不禁贊嘆起來(lái)，一株弱不經(jīng)風(fēng)的小草盡然能頂起是它身體好幾倍重的石頭，真了不起。有可能它是十幾天前被風(fēng)吹到這里的，但是它不屈不撓，遇到困難不氣餒，最后頂起了這塊石頭。
看到堅(jiān)持與困難戰(zhàn)斗到底的小草，我陷入了沉思，不禁想起了生活中的人類(lèi)。生活中有多少人能像小草那樣呢？大多數(shù)人是遇到一點(diǎn)困難、失敗就放棄了。小到受到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折和失敗而傷心難過(guò)；大到找工作失敗、考不到理想的大學(xué)而想不開(kāi)去自殺，難道你們就不能學(xué)學(xué)小草，積極面對(duì)困難，頑強(qiáng)努力拼搏呢？為什么偏要走上不尋常路呢？
所以，做人就要做一個(gè)面對(duì)困難不低頭、樂(lè)觀對(duì)待生活的人，不要做那些受到挫折就灰心喪氣的人。這就是小草給我的啟示。
啟示的初中優(yōu)秀作文15
有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)做得很快，爸爸答應(yīng)陪我一起去哪兒放風(fēng)箏，我興奮不已。
今天晚上的天氣特別適合放風(fēng)箏。我和爸爸來(lái)到了樓下，就開(kāi)始放風(fēng)箏。我們小區(qū)里春風(fēng)呼呼地吹著，本來(lái)很容易讓風(fēng)箏飛上天空。可是我總是向風(fēng)的反方向放，風(fēng)箏就越來(lái)越低。我以為是線不夠長(zhǎng)，就又放長(zhǎng)了點(diǎn)。但是，風(fēng)箏反而落了下來(lái)。我心想這是怎么回事呢？老爸好像看穿了我的心思，就朝我走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“音遙，怎么啦？風(fēng)箏放不高是嗎？爸爸來(lái)教你，準(zhǔn)讓你把風(fēng)箏放得老高老高的！”
爸爸先舉起手，在頭頂上揮一揮，看看風(fēng)往哪個(gè)方向吹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這是東南風(fēng)時(shí)，老爸就把風(fēng)箏向著風(fēng)來(lái)的方向擺好，慢慢放開(kāi)風(fēng)箏線，風(fēng)箏就搖搖晃晃地升上了天空。突然，風(fēng)箏發(fā)生劇烈抖動(dòng)，好像要扎向地面了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)老爸立即拉緊了風(fēng)箏線，并不時(shí)左右揮動(dòng)。沒(méi)一會(huì)兒時(shí)間，風(fēng)箏就保持平穩(wěn)了。爸爸時(shí)不時(shí)把線一點(diǎn)一點(diǎn)地放出去，風(fēng)箏在風(fēng)中飛啊飛，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴在空中隨風(fēng)飄舞，那么悠然自得，那么美麗動(dòng)人。
在爸爸的教導(dǎo)下，我慢慢地也能把風(fēng)箏放上天去了。可還是很低。爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我解釋為什么我的風(fēng)箏放不高的原因，原來(lái)是我沒(méi)有讓風(fēng)箏順著風(fēng)向飛。后來(lái)，我終于能把風(fēng)箏放得大樹(shù)那么高了。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了很多事都有很多方法。只有正確掌握方法，才能把事情做好。
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