蒲公英的雨作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的蒲公英的雨作文，希望能夠幫助到大家。

　　你說(shuō)，你來(lái)自天堂。

　　一朵花開(kāi)的時(shí)間，像一只蒲公英落在了剔透的玻璃上，無(wú)論“蒲公英”如何不停的沖撞，她始終沒(méi)有逃脫玻璃罩子的命運(yùn)。

　　她想。

　　聽(tīng)課聽(tīng)得煩躁了，便去望望藍(lán)天，發(fā)現(xiàn)天空中有一小撮云就是那么不安分，似乎在不停地上下飛舞。哦，那不是云，應(yīng)該是只小蛾子。她是這么想的。但“蛾”卻沖出嘴邊，同桌聽(tīng)見(jiàn)了，望望那玻璃罩子，“使蝴蝶呢！”“是蝴蝶！那白色的就是菜粉蝶了吧！還是粉菜蝶？”她此時(shí)居然后悔兩年前學(xué)的verygood的生物中那蝶的名稱(chēng)和它的變態(tài)過(guò)程竟然記不真切了。是蛾還是蝶呢？他避開(kāi)老師的目光，靜悄悄地望向玻璃罩子中的小生物，它不停地上下飛舞，似乎為了沖出去，撞個(gè)頭破血流也不稀罕。累了累了吧！向落葉一般飄下來(lái)，豎在窗臺(tái)上。可不消幾分鐘，她的雙持有振動(dòng)起來(lái)，比先前得更加頻繁。“為什么不再多休憩一下呢？待會(huì)兒我是可以幫你的。”她想得很周到。誰(shuí)料得到窗外，樹(shù)都在搖頭晃腦，迫切地盼它回來(lái)，它們也是有心靈的吧！

　　這是不是天堂派下的天使，不然它怎么那么渴求自由，窗前的樹(shù)也為它著急。它不停地舞動(dòng)翅膀，即使努力都是徒勞的。她看那雙翅看得入了迷，像旋轉(zhuǎn)的蒲公英，不停地旋轉(zhuǎn)卻沒(méi)有撒下一顆種子。那怎么能形成蒲公英的雨呢？

　　“我一定要把它救出去。”她肯定地想。

　　“我的一生，只能住在玻璃罩子里，一走出去，就必定魂飛魄散。這是上帝的旨意，任何人都不可能違抗。”

　　它想。

　　為什么不停地飛，卻飛不出這個(gè)柵欄，難道是我做錯(cuò)了什么，被五彩的精靈主人罰以困在這里，我不要，我不要在這里。我不停地沖撞，卻又不停地碰壁，樹(shù)伯伯不停地向我招手，“快飛過(guò)來(lái)，翎兒。”哼！說(shuō)得簡(jiǎn)單，這該死的東西，看起來(lái)透明，卻又冰冷又堅(jiān)硬的東西。是誰(shuí)把它豎在這里，這個(gè)玩笑可不好玩，被我發(fā)現(xiàn)了，可沒(méi)你的好過(guò)，是誰(shuí)！

　　累了，力氣也用的差不多了，尚若再飛不出去，我恐怕就會(huì)死在這東西面前。

　　這時(shí)，我感到有束溫柔而憐惜的目光好像在看我，我輕輕地扭過(guò)頭去，一個(gè)女孩。可是我發(fā)現(xiàn)她面前有一個(gè)藍(lán)綠漸進(jìn)的東西，上面有無(wú)數(shù)的藍(lán)色蝴蝶向上飛舞。難道，她就是拯救我們的'神？

　　我?jiàn)^力鼓起翅膀，，渴望她能給我留下生的玄機(jī)。

　　徒勞！徒勞！這一切都是徒勞，枉費(fèi)我一片心機(jī)――把她當(dāng)作神。

　　我徹底失望了，靜靜地趴在這個(gè)東西邊上，祈求神啊，給我一點(diǎn)禪機(jī)。

　　這個(gè)女孩，向我走來(lái)，她要干什么？捏緊我的雙翅，令我動(dòng)彈不得。

　　啊！新鮮的空氣包圍了我，輕風(fēng)撫著我的雙須，是那女孩救了我，我就知道，是她，沒(méi)錯(cuò)，大樹(shù)伯伯我來(lái)了！

　　疑似聽(tīng)見(jiàn)她的愿望――蒲公英的雨

　　“我會(huì)讓她實(shí)現(xiàn)的。”它想。

　　“蒲公英落的多了，把什么都掩蓋。流過(guò)高點(diǎn)，聚在低處，堆聚成柔軟的秋夜。聲音是風(fēng)，吹皺逐漸成形的花海。

　　比雪花更輕盈，比雨滴更稠密，直到仿佛整個(gè)宇宙的種子，都篩下來(lái)，填塞了一切空白。

　　那是蒲公英的雨。