偶像的作文

時(shí)間：2024-05-03 17:42:58 偶像我要投稿

實(shí)用的偶像的作文集錦（3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的偶像的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的偶像的作文集錦（3篇）

偶像的作文篇1

　　在家里，總是悶悶不樂(lè)的，很少看到他的笑臉，甜甜地叫一聲：“”。也只是點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我打算周末陪他去玩。這不，今天，終于看見(jiàn)笑了，笑得那么開(kāi)心！

　　今天一早，我就高興地對(duì)說(shuō)：“，我們出去玩玩吧，順便給您的小鳥(niǎo)捉些小蟲(chóng)子�！贝饝�(yīng)了。我們來(lái)到區(qū)政府玩。我拿著裝肥皂泡的瓶子吹起了泡泡，那泡泡像穿著彩色衣服的小孩在天空玩耍。一個(gè)小泡泡停留在了的'鼻子上，使打了個(gè)哈欠，那個(gè)小泡泡便破了，弄得我們倆哭笑不得。一個(gè)小泡泡也停留在我的鼻子上，我打了個(gè)哈欠，泡泡便破了，笑得更開(kāi)心了�？粗Φ媚敲撮_(kāi)心，我心里好高興啊。

　　中午，胃口好多了，整天笑得合不攏嘴。我問(wèn)：“，您是不是得了笑病啊？”“你這個(gè)小淘氣！”又笑了。，明天，我陪您去釣魚！

偶像的作文篇2

　　一大早地，剛起床，剛吃完，就打開(kāi)電腦，想要聽(tīng)歌，感覺(jué)已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)歌了，其實(shí)也不然，但是，就是需要歌曲來(lái)滋養(yǎng)，這幾個(gè)星期以來(lái)，自己一直都在聽(tīng)純音樂(lè)，不知為何，或許是因?yàn)閴櫬涞臉幼�，怕�?tīng)了有歌詞的歌會(huì)讓自己更加地墮落吧！因此

　　打開(kāi)我喜歡里面的，聽(tīng)到了倒帶的歌曲。那種有種放縱的聲音，那種讓人想要很放縱，放下所有的一切，到外面去嗨一場(chǎng)，到外面去瘋狂一場(chǎng)的感覺(jué)，讓我不由地去看看這個(gè)聲音究竟是誰(shuí)的`。

　　聽(tīng)了那么多次倒帶，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)蔡依林的聲音讓我這么著迷。那種不需要受太多的拘束的聲音。

　　其實(shí)很配吧，這種聲音和這種歌詞。歌詞的：我受夠了等待你所謂的安排。那種想要不受拘束和那種不受拘束的聲音！

　　或許是因?yàn)樽约鹤罱臓顩r讓自己有了這種感覺(jué)，或許是因?yàn)樽约鹤罱娴奶蛲@種無(wú)拘無(wú)束的生活吧！

　　如果可以瀟灑一回，那么，讓我不要有成績(jī)地活著�；蛟S，我會(huì)活出我自己！

偶像的作文篇3

　　我心中的偶像就是我的課外英語(yǔ)老師蘇霖，他長(zhǎng)得個(gè)子高高的，眼睛大大的，還有著一個(gè)高挺的鼻梁，他的嘴也大大的，所以一笑就把手放到嘴邊，以免嘴變的更大。但言歸正傳，他還長(zhǎng)得挺帥的，說(shuō)起話來(lái)還挺幽默。乍看像20出頭的年輕人，其實(shí)他已經(jīng)30多了。當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出讓他驚訝的話來(lái)時(shí)，他就會(huì)夸張地?fù)P起眉毛，驚訝地說(shuō)：“oh， My God”。于是“My God”便成了他的口頭禪。更有趣的是他的英文竟然可以倒著寫，你一定會(huì)問(wèn)了“倒著怎么寫呀？”，其實(shí)他是要練習(xí)我們的.反應(yīng)能力，讓我們大家猜他倒寫的單詞順過(guò)來(lái)念什么。

　　我在上他第一節(jié)課的那天，早早就來(lái)到了教室，靜靜地等候著這個(gè)陌生的老師，不一會(huì)兒，人都到齊了，可就差我們這位老師了，大家都開(kāi)始抱怨起來(lái)。突然，老師風(fēng)塵仆仆地跑了進(jìn)來(lái)，手里還拿著吉野家的快餐，老師尷尬地說(shuō)：“sorry，路上有點(diǎn)堵車，所以晚了一小會(huì)兒，呵呵，考大家一個(gè)詞，”堵車“這個(gè)詞怎么讀�。俊本瓦@樣他巧妙地把這個(gè)尷尬的場(chǎng)面圓場(chǎng)了�！跋旅骈_(kāi)始正式上課了！”，蘇老師大聲地說(shuō)。

　　我們一開(kāi)始都很緊張，生怕老師提問(wèn)到自己，所以都繃緊了每根神經(jīng)，但是我們?cè)谔K老師的幽默帶動(dòng)下，很快氣氛就變放松了。我們很快體會(huì)到他風(fēng)趣的教學(xué)方式與美式的發(fā)音。上課時(shí)，黑板上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的小狗的圖片，蘇老師立刻跑上去親了一口，說(shuō)：“如果你看到你的小狗瞇著三角眼，若你不親他，你還等什么？”，我們都讓他給逗笑了，并不約而同地想：“這個(gè)老師真有趣�。　�。但在娛樂(lè)的同時(shí)他還教我們一些很有用關(guān)于PET考試的重點(diǎn)題型。蘇老師讓我覺(jué)得英語(yǔ)課很有趣，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)課，再也不抵觸英語(yǔ)課了。

　　這就是我的課外班英語(yǔ)老師，我希望我以后英語(yǔ)也和他一樣好。他就是我的偶像。

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