努力的作文

時間：2025-01-03 14:14:17 努力我要投稿

努力的作文經(jīng)典（7篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的努力的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文經(jīng)典（7篇）

努力的作文篇1

　　天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不渴的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。

　　那是運動會前的第一次嘗試。

　　“女子四百米缺人呢……”為人數(shù)不夠而發(fā)愁的體育委員將懇切的目光轉(zhuǎn)向我。“你可以上嗎？”

　　“從來沒參加過個人項目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉。”“但空置名額更會丟了班級的臉面啊。”我心里左右為難，一時拿不定主意。

　　“嘗試一下吧，就算沒成功，努力嘗試一下吧”一個聲音響起，似乎是體育委員向，似乎是我的，又似乎是來自遠方人群的。

　　于是，那天的體育課我獨自前往了環(huán)形跑道。天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。“應(yīng)付般地嘗試一下就好。”我邁開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風。

　　可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛和呼吸的困難，癱軟著坐到了地上。望著那未完成的'半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤難道可以允許？即使是嘗試，難道可以隨便應(yīng)付過去？我為原來的想法感到慚愧。高高的天穹下，我小小的一人忽然樹立了一個堅定的信念——要風雨無阻地嘗試。

　　第二天，為了避免原來的情況再次發(fā)生，一開始我跑得很慢，第二圈，第三圈……莫大的操場上，我小小的一人努力地奔跑著，卻是很堅定。

　　此后的每天，我都在努力彌補第一天的慚愧。努力讓自己在鮮紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經(jīng)是習以為常的事，且令我樂在其中。

　　運動會如期而至，成績是1分21秒，我記得。那天我卻真切地感受到了陽光熾熱的溫度。

　　不懈的努力令我觸摸到了那遙不可及的榮譽，令我感受到了陽光的熾熱，令我心生驕傲，我要為我不懈的努力而點贊，為不懈的努力精神而點贊，欣慰。

努力的作文篇2

　　“乾坤未定，你我皆是黑馬。”這句話不知給了我多大的動力，讓我從混子選手華麗轉(zhuǎn)身踏上了學習之路。

　　還記得嗎？那些流過的時光見證我的不懈努力。早上鬧鈴聲使我從睡夢中醒來，眼睛有些惺忪，看到母親模糊的身影正在做早飯，英語磁帶早已為我準備好，容不得半點拖沓，我立馬起來背單詞和課文。a、b、c編織的英文旋律從我口中吐出，就這樣，與時間賽跑的一天開始了。

　　坐在教室里，我馬上就被班級里濃厚的學習氣氛同化。老師走上講臺，我用熱切求知的眼神看向她；老師帶著慈祥的笑容邊滔滔不絕地講解習題邊寫下知識點，粉筆與黑板磨出的“沙沙聲”在我聽起來是那么悅耳動聽。我全神貫注地聆聽，奮筆疾書地記錄，只想把老師講的每一句話都深深刻在腦海里。

　　還記得嗎？那些已封塵的試卷見證我的執(zhí)著追求。還有兩周就考試了，我開啟“拼命三郎”的備考模式：每晚梳理知識點到深夜，燈下攻艱克難于書山題海之中。難解的數(shù)學公式在草紙上寫了一遍又一遍，難懂的物理知識點在筆記上整理了一頁又一頁，使我發(fā)蒙的地圖畫了一次又一次……不知何時，手上已磨出了繭子。不甘墮落的自尊給我了巨大的引擎，老師的鼓勵，媽媽的信任，化為推動我迎難而上的動力。也許再努力我也不一定會多么優(yōu)秀，但努力后才不會后悔。

　　世間沒有破不了繭的'蝶，沒有長不高的樹，沒有開不了的花。只要艱辛努力，蝶終將會擁有華麗的翅膀，樹終將會擁有粗壯的樹干，花終將會溢出醉人的芬芳。我每時每刻都在為自己加油鼓勁，我堅信“皇天不負苦心人”，只要努力，我就一定行！

　　“努力的昨天叫立足，努力的今天叫進取，努力的明天叫成功。”或許上天沒能給我超人的智慧，可是我要經(jīng)過后天的努力，編織五彩繽紛的夢。

　　那些努力的日子，讓我不負韶華，一路向前！

努力的作文篇3

　　槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為為班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恒的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進行到底。

　　一根小小的木棒，連接的'是團結(jié)和友愛，一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏，加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！

　　泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

　　深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利！相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑！

　　專家點評:

　　這是一篇記敘文，作者講述了運動會的事，敘事完整。作者為運動會參與比賽的健兒們吶喊助威，祝他們能“擊敗困難，奪取勝利”。文章語言樸實，感情真摯。

努力的作文篇4

　　我長得有點胖，但這一點也不影響我的運動。滑滑板、騎自行車、打乒乓球、打籃球、踢足球，我無所不能。但最拿手的還要數(shù)打乒乓球了。

　　我從五歲開始練習打乒乓球。記得剛開始練習發(fā)球，我的左手老是控制不住。我每打一個球，左手就會甩一下，整個人特緊張，結(jié)果球要么沒打出去，要么飛到旁邊。老師看到我連續(xù)都這樣，連忙走過來握住我的球板，叫我手要來回收縮，他又輕輕地拍拍我的左臂：“放松、放松、再放松”。我按照老師的方法，又發(fā)了一次球。”唉，球又從桌子邊掉地上了。”我急得哭了起來。老師撫摸著我的頭：“小家伙，別灰心。只要你有信心，一定會改掉這個毛病，把球打好的。”

　　對，我要做個堅強的男子漢。為了讓自己趕快改掉這個壞毛病，一到打球的時候，我就在心里默默地說：“左手不能動！”打球時，我還用左手拉住衣服的下擺，這樣左手就不會不聽話了。經(jīng)過一段時間的'努力，我終于改掉了這個習慣。老師見了，豎起大拇指：“好樣的，孩子。”這下，我更帶勁了。

　　在學校里，只要一下課，我就做打球動作；在家里，只要一有空，我就練習抄球，一練就是一千多個。就這樣，我的球技逐漸提高。在今年體校組織的比賽中，和我比賽的五個隊友全部輸給了我，我得了乙組第一名。最艱難的一場比賽至今仍然記憶猶新。

　　我的對手是個個子高大的五年級學生。比賽開始前，賽場里靜得可怕，我的心態(tài)加快，估計每分鐘有120次，這樣怎么能贏得比賽呢？我做了幾次深呼吸，放松了全身緊張的肌肉，活動了幾下手指，心情才平靜了下來。我緊緊拿著球拍，裝成_副要給他一個威力十足的球的樣子。我把球發(fā)了過去，對手削了一個球。我又發(fā)了個，狠狠的長球，對手趕緊往后退了兩三步。我順水推舟，給他來了個超短的球，可他經(jīng)不起短球，再加上他又后退了兩三步，根本來不及接招。我越打越狠，不給對手喘氣的機會，最后贏得了比賽。老師和同學都翹起了大拇指：“你是個小小乒乓球冠軍！”

　　但我知道．，要想成為一個真正的冠軍，我還要勤學苦練，打好扎實的基礎(chǔ)。我會朝著這個目標去努力的，因為我愛打乒乓球。

努力的作文篇5

　　幼兒園大操場上，陽光明媚，彩旗迎風招展。大班的所有同學都穿著彩裝在小舞臺上翩翩起舞。

　　“唉！又一屆小豆豆們要上學了。”大二班的李老師看著已經(jīng)相處三年的小朋友們，心中不禁有些不舍的說到。“不過我會努力的。”李老師望著舞臺上一個名叫霏霏的小女孩，回憶著：那是前幾天排練籃球操時，老師說要找一個排球好的同學來帶操。霏霏回家后，在小區(qū)里苦練了近一個鐘頭才吃飯。可第二天，老師卻沒選她。后來，當老師得知霏霏的苦練被自己的選擇否認時，老師決定去給霏霏道歉。霏霏聽后小聲的.對老師說：“老師，是我不夠好，不過我會努力的。”從此，老師總愛用欣賞的眼神看著這個努力的小姑娘。

　　很快，小朋友們?nèi)雽W了。有許多都回來看老師了，可老師卻沒看到霏霏的身影，她心中十分疑惑和傷感，她心想：“霏霏難道不想我嗎？不會的，霏霏她會想我的……是她來啦？……不，還沒來！”老師等了一天又一天，霏霏還是沒有來。這天，李老師正望著墻壁上掛著的張張合影出神，突然，一陣陣敲門聲傳入辦公室，李老師打開門，一個帶著紅領(lǐng)巾，扎著馬尾辮的小姑娘樂滋滋的走了進來，“李老師，我好想您啊……啊！我終于可以來看您了……您都不知道我有多想您，哦，考100了來看您，我真的努力了。”李老師看著她笑，聽著她講，老師明白了，霏霏一直沒來是為了她曾說過一定要拿滿分來看自己。李老師笑著說：“多拿滿分哦努力后就一定會成功！”雖然我還不夠好，不過我會努力的。

　　窗外夕陽西下，最后一抹陽光照進了窗，照進了老師的心田。

努力的作文篇6

　　我們都渴望創(chuàng)造奇跡，可大部分時候我們認為：自己不可能創(chuàng)造奇跡，因為奇跡超出了自我認知范圍。我們總喜歡把它定義為自己難以做到的事。

　　其實，很多事不是它本身很難，而是因為我們不敢挑戰(zhàn)，它才變得很難。可我想說：請相信，我們每個人都能夠創(chuàng)造奇跡。

　　所謂的創(chuàng)造奇跡，就是挑戰(zhàn)自我，超越自我，打破自己固有的認知，重新定義自我的過程。當你沖開限制自己的“上限”時，這可能就是一個“奇跡”；當你解開束縛自己的“繩索”時，這也許也是一個“奇跡”。

　　但這個過程，一定是需要付出大量的時間和精力的。也許在這個過程中，有人選擇半途而廢，有人選擇堅持到底。其實放棄和堅持之間的.距離并不遙遠，只是咬咬牙，再嘗試一次。所以，當你真正決定挑戰(zhàn)自己的時候，你就有成功的可能，但你放棄，注定不會成功。

　　我想說：每一次狂奔的盡頭，都有甘美的瓊池；每一次眺望的遠方，都有如畫的風光；每一次努力的呼喊，都有動人的回響。

　　步入高三的我們，每個人都有創(chuàng)造奇跡的可能。但是，創(chuàng)造奇跡的前提你要有足夠的努力。我們可以選擇停留但其他人會選擇奔跑。停留還是奔跑，最終決定權(quán)在你自己手中。要相信，那些你越過的高山最終會帶你到達真正的遠方。

　　踽踽獨行于生命的小徑，一路陽光燦爛，一路春暖花開。

　　奇跡等著我們創(chuàng)造！

努力的作文篇7

　　因為要招聘的原因，我會跟很多在校生、應(yīng)屆生、工作幾年的人交流。在跟不同年齡人接觸的過程中，有一個事實讓我感到可惜——從離開學校的那一天起，很多人就失去了繼續(xù)學習的意識。

　　學業(yè)結(jié)束，心安理得地過上“自己賺錢自己花”的自由日子，然后過兩年，發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)沒有晉升空間，轉(zhuǎn)行又缺乏經(jīng)驗，于是再呆上兩年，又沒有積累到新的經(jīng)驗，卻把膽子養(yǎng)小了，把習慣養(yǎng)懶了，雄心壯志也就泯滅了。這就掉入了一個負循環(huán)，因為沒有機會而沒有經(jīng)驗，又因為沒有經(jīng)驗而沒有機會……

　　對于一個學習能力強的人，循環(huán)恰好相反，因為學習而獲得經(jīng)驗，因為更多經(jīng)驗而獲得更多機會，因為更多機會而更開心地學習……說起來很虛，但你會發(fā)現(xiàn)身邊充滿熱情的人，往往在這個正循環(huán)里，而天天抱怨吐苦水的，通常處于負循環(huán)里。

　　對于MK來說，學習是一件有趣的事情，它不是復(fù)習計劃，而是一種一次又一次的征服和試探。譬如，堅持用Photoshop去P圖而不是美圖秀秀，遇到問題去百度去維基百科，堅持看只有英文字幕的電影，我真的在這些事上獲益良多。

　　大部分的學習，是從模仿開始

　　我大學讀的是工科，因為喜歡看美劇，而被報社招進去了，同時被安排了一個任務(wù)，寫一篇美劇《廣告狂人》和職場相關(guān)的稿件。然而，我從來都沒有寫過超過20xx字文章。

　　于是，我翻出了這個職場專欄之前所有的文章，研究一篇5000字文章的結(jié)構(gòu)。最后，我找到了模仿對象，終稿的段落數(shù)跟樣板完全一樣，開頭鋪陳，中間分論，再來個轉(zhuǎn)折都是一樣的。這就是我第一篇稿，它沒有經(jīng)過大改就發(fā)表了。

　　看起來很順利，但如果沒有模仿對象的話，我是寫不出一篇符合要求的稿件的。我更可能是一個人呆呆地坐在電腦前，看完一篇又一篇的資料，不知從何開始，打字又刪掉，然后開始抱怨沒有人教，或者向主編推托“我都沒寫過”。

　　這只是個很普通的經(jīng)歷，但幾年以來，它形成了一種信念，每一次遇到從未做過的事情，使得我可以始終保持淡定，找到模仿的對象，在這個基礎(chǔ)上修改和發(fā)揮。

　　你的同齡人往往就是你的老師

　　大人物的成功，都有著時代背景的原因，但同齡人不同，我們經(jīng)歷的是同一個時代，我們受到的阻礙和啟發(fā)都非常相似。所以每一次當我遇到比我優(yōu)秀的同齡人，我都會問自己為什么我沒有達到，為什么我沒有想到，他是怎么達到的。

　　也因為互聯(lián)網(wǎng)的存在，那些優(yōu)秀同齡人的辨識度非常高，去了解他們在不同時期的想法，借鑒他們最終解決問題的方案，是一個非常好的學習過程。我的方法是，成為他們微博和博客的常客，反復(fù)思考他們面臨的困境，反復(fù)理解他們所做出的決策。通過這樣的思考，將他們的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，將他們犯的錯誤用來警惕自己，磨礪自己對大方向的判斷力。

　　當你一個人在奮斗的時候，跟同齡人交流，向同齡人學習，更容易找到參照物，找到老師，排解孤獨，破除不必要的迷茫。

　　不要對老師要求太高，老師只是幫你入門，進階要靠自己

　　對于我來說，真正把我引進門的老師，在那個領(lǐng)域未必是最優(yōu)秀的，只是他剛好懂一點，也剛好愿意分享，也剛好在我想學的.時候出現(xiàn)了。

　　我記得，我第一次接觸社交媒體，懂得社交媒體的所有概念和意義，是因為一個所謂的“營銷導(dǎo)師”。他組織了一個沙龍，為了拓展他的客戶，他當時說的很多社交媒體的觀點，震撼了我很久。現(xiàn)在回想，這些觀點不無夸大。但就是這一次沙龍，對一個還沒畢業(yè)、從未接觸過互聯(lián)網(wǎng)世界的女生來說，已經(jīng)足夠腦洞大開的了。

　　再舉一個例子，我是通過很正規(guī)的培訓(xùn)班學的，但我的老師只是告訴了我化妝的整個流程，他們的精力大部分都投入在怎么向?qū)W生兜售化妝品。最后，我依然學會了化妝，并且以化妝師的身份出現(xiàn)在微信上。

　　這不是為了說明我有多牛，而是老師的功能往往只是幫助你入門，進階是要靠自己的。不要認為跟著一個不好的老師，就學不到東西。

　　自信，是通過學習得來的，跟性格無關(guān)

　　很多很多的人，認為自己不自信，認為這是一個性格缺陷。你遇到困難就退縮，你面對新的情況就束手無策，這不是缺乏自信，而是缺乏學習能力。

　　對于MK來說，自信不是與生俱來的，而是在艱難的學習中，一次又一次征服了新領(lǐng)地，逐漸形成的一種“自己能行”的信念。自信，是由一個又一個里程碑確立起來的，是由一次又一次的死磕之后得到承認支撐起來的。沒有自信，很多時候只是一句借口。

　　學習學習，這是我對自己打氣，也常常跟團隊共勉。我以前以為創(chuàng)業(yè)是由拼搏組成的，但更多時候它是由學習和等待組成的。學習一件沒做過的事情，然后，等待它被做得越來越熟練，越來越出彩。

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