小目標(biāo)成就大夢(mèng)想

　　夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？————————題記

　　我的夢(mèng)想就像煙花，多彩，又多變。幼兒園時(shí)，由于討厭午睡，夢(mèng)想著能當(dāng)一名老師，不用午睡；再大一點(diǎn)，看著司機(jī)天天開(kāi)著車(chē)到處跑，又夢(mèng)想著當(dāng)一名司機(jī)；后來(lái)，我的夢(mèng)想又變了，想當(dāng)一名考古學(xué)家，找到人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的化石……

　　步入小學(xué)后，我又想成為一名出色的小提琴家，站在貝殼型的悉尼歌劇院的舞臺(tái)中央，柔美的燈光，期盼的目光，聚于我一身，多么自豪，多么驕傲！

　　還記得學(xué)小提琴的第一節(jié)課，老師對(duì)我說(shuō)：“兩腳分開(kāi)與肩同寬，琴放在肩上，用腮幫子夾住……。”我老老實(shí)實(shí)地按照老師說(shuō)的去做，可是夾了一會(huì)兒，就覺(jué)得肩膀疼了，腰酸了，腿也站麻了，腰酸腿痛蓋過(guò)了我原先興奮的心情，“這么難，不學(xué)了！”我后悔了。休息時(shí)，從旁邊的琴房里傳來(lái)了一陣陣悅耳的小提琴聲，我打消了這個(gè)念頭。“別人行，我一定也行！”我在心里默念著。

　　回到家后，我每天至少花30分鐘時(shí)間練琴。對(duì)著鏡子，我一次又一次地改正，有時(shí)，還讓媽媽幫著一起糾正。一個(gè)星期，兩個(gè)星期，我的信心卻被枯燥的練習(xí)越磨越弱。不是琴夾偏了，就是弓沒(méi)拉直，我心里煩透了，“這樣，什么時(shí)候才能拉出一首完整的曲子呀？”我開(kāi)始以作業(yè)多為借口，不練習(xí)了。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。你試著給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，近期時(shí)間內(nèi)達(dá)成，讓無(wú)數(shù)的小目標(biāo)達(dá)成一個(gè)大夢(mèng)想。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，給自己制定了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)星期重點(diǎn)糾正夾琴，腦袋不要歪。下個(gè)星期糾正執(zhí)弓中大拇指的手勢(shì)……嘿嘿！我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每次練琴，我都很有成就感，為自己達(dá)成的小目標(biāo)而開(kāi)心、雀躍，更為自己離夢(mèng)想近了一步而激動(dòng)。我現(xiàn)在還深深地記得，當(dāng)我第一次用小提琴完整地拉出《上學(xué)歌》的旋律時(shí)，我是多么自豪！

　　這兩年多的學(xué)琴時(shí)間里，曲子越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越難，我還是照著媽媽教我的方法，給自己制定小目標(biāo)，一天練幾節(jié)，每天練習(xí)，這樣不管曲子多長(zhǎng)，多難，我都能輕松地演奏。俗話(huà)說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。”

　　我不知道我的夢(mèng)想是不是會(huì)隨著我的成長(zhǎng)，發(fā)生變化。但，在學(xué)琴的道路上，我知道了追逐夢(mèng)想，不僅需要夸父追日的堅(jiān)持，還需要懸梁刺股，囊螢映雪的毅力。”

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