關于目標作文合集五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的目標作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標作文 篇1
1. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
3. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的.來龍去脈。
6. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
9. 詳略安排不當，主次不夠分明。
10. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
目標作文 篇2
每當冬去春來，風和日麗，萬物復蘇，大地處處都充滿著青春的活力，百草吐綠，種子發芽，它們一天天成長，要開花，要結果；雀鳥跳躍，春燕筑巢，它們飛來飛去，忙著覓食、撫育小鳥。一年之計在于春，我也開始了新的一年新的征程。
我奔跑著，在學習的跑道上，開始了全新的學習；我奔跑著，不怕山高水遠，千難險阻，我都要努力奔跑，追趕前者；我奔跑著，雖然有時我會迷惘，有時會彷徨，但我快樂著。面對它們，運動場上總會看到我那燦爛的笑容，我會走出困境，我會認真思考，我會站起來，繼續奔跑；我奔跑著，雖然有時會累，有時會疼，但是目標就在前方，勝利就在前方，繼續奔跑吧！
我奔跑著，迎來朝霞，送走夕陽。有時在運動場上，有時在圖書館里，有時在課堂中，像剛吐綠的小草，像剛發芽的種子，沐浴著陽光和雨露，為開花、為結果而奔跑。
我跑啊跑，跑啊跑，豆大的`汗珠順著我的臉頰流下。我跑不動了，躺在跑道上。我看著天空，藍天、白云、小鳥好像在向我招手，在向我歡呼：“小伙伴，站起來，加油！加油！”此時，我突然想起龜兔賽跑的故事，我暗下決心，自言自語地說：“我不要兔的驕傲，不要龜的緩慢，我要兔的速度，我要龜的毅力。”我站了起來，喝了口老師給我的甘泉，跑道兩邊有我的爸、媽、伙伴，他們一直在為我鼓掌，我又有了力量，邁開雙腿繼續向目標奔跑。
我要吸取失敗的教訓，不驕傲，不自大，認真學習每一門功課，只等到沖刺時追趕上前者；我認真做好每一門功課的寶典記錄，認真領悟，只等到沖刺時攢足了勁超越前者；我認真跨過一個個跨欄，不要因粗心而失誤，只等到沖刺時放開一切沖向終點。
是成功還是失敗，是前進，還是后退。這要靠我平時的努力和勤奮，只要現在苦一點，勤奮一點，努力就會成功，目標就會達到，說不定那第一個沖過終點的人，將會是我呢！
我奔跑著，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，我都奔跑著，為了那目標，前進！向著目標奔跑吧！
目標作文 篇3
人類天生好強，經常把目標定得太絕對了。目標定得太絕對往往會使目標無法實現。所以有時候需要給目標加點柔軟劑，放寬目標的介限。
在伊朗德黑蘭皇宮，你可以欣賞到世上最漂亮的馬賽克建筑。那里的天花板和墻壁上，看上去都像由一顆顆璀璨奪目的鉆石鑲嵌而成。可當你走近時，卻驚奇地發現那些流光溢彩的“鉆石”，只不過是普通的鏡子的碎片。你知道其中的緣由嗎？
原先設計者打算，鑲嵌的是一面面碩大的鏡子。但當鏡子從國外運回時，人們驚奇地、發現鏡子成了碎片。設計者非但沒有讓人把碎片丟掉，而是讓人把碎片敲得更碎，并將其鑲嵌上去。
如果當時設計者堅持要用鏡子鑲嵌，那么德黑蘭也許同樣可以像今天這樣引人注目。可是設計者原定的`目標加了柔軟劑，便造就現在世界這一瑰寶。
目標是自己定下來的。為何不在情況改變時，做一些調整，而一定要等到失敗后才后悔呢？
孤竹國“遺老”伯夷、叔齊，眼見故國破滅，就跑到首陽山自盡。陳湯無道，何必守節；商紂無德，何必忠他？
西楚霸王梟雄一世，氣蓋山河，卻不識時務。辜負了亞父范增的一片苦心，坐失了鴻門一宴的良機。直至兵敗烏江，還不肯改變目標，只留下了“時不利兮騅不逝……”
古人已逝，可今者讀往事，卻只被他們的忠肝義膽、毫情壯志所折服，卻沒有人注意到他們的迂腐。目標是自己定下的，何必這樣絕對，在生死關頭，也一條道走到黑。
如果孤竹國二位遺老，能夠參透歷史規律，做識時務的俊杰，豈不更好？且古人不是早云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
假如項羽當時能夠“包羞忍恥”做一回堂堂正正的男子漢，渡過烏江，畢竟“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”嗎？那么歷史上可能出現“西楚王朝”而不是“大漢王朝”。
目標如同天平上的游標，當情況發生改變，就需要拔動游標來調節平衡。
目標如同家庭中的空調，當天氣發生改變，就需要打開開關來調節溫度。
目標作文 篇4
時間如白駒過隙，忽然而已，小學的時光就這樣愉快的結束了。但是，總有一些人，一些事，讓我無法忘懷，那些溫暖而親切的瞬間時常浮現在我眼前。
記得那次當語文考卷發下來時，我驚訝的看著分數，發現成績非常不理想，我順手翻了翻試卷發現閱讀扣了好多分，我感覺整個世界都黯淡了，自己仿佛在一個孤獨的小島上，手心也情不自禁的出了很多冷汗。
這時下課鈴響了，同學們紛紛的走出教室去吃午飯，而我卻沒有一絲一毫的力氣，癱坐在椅子上。這時教室的門輕輕的打開了,語文張老師看到我，遲疑了一下，就面帶微笑的朝我走來。老師輕輕的拍了拍我的肩膀，她彎下腰親切的看著我說：“孩子，中午了你為什么還不去吃飯呢？”我攥著衣角難過的說：“老師我沒考好。”趕緊就用手捂住成績。“孩子，不用怕，讓老師看看你的卷子。”說完老師并拿起我的卷子仔細的端詳著。只見她一道題一道題的仔細看著。當看到閱讀題時，她不禁皺起眉，對我說：“你其它部分答的都非常好，只是在閱讀題丟失了許多的分，我每天會給你一些閱讀題，你愿意做嗎？”我激動的重重的.點了點頭，好像抓住了一根救命稻草一樣。
從此以后，老師每天都給我留一項特別的閱讀作業，并在第二天為我認真講解。
在期末考試中，我的語文成績得到了很大的提升。閱讀成績得了滿分，我開心的流下眼淚，我心中百感交集，當我抬起頭，正看到張老師面帶微笑的向我點了點頭。
當我再有挫折的時候，總是能想起張老師對我鼓勵和幫助，心中立刻充滿了力量，去提升自己，面對挑戰。
優秀的人就像一束光，既點亮了自己，又照亮了別心。我將來也要成為像張老師一樣，成為親切而有力量的人，幫助更多的人樹立信心面對挑戰。我默默的對自己說：“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。
目標作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，彈指間已到小學生涯的最后階段。回眸自己上一個學期的成績，無不冷笑，有甜，但更多的是苦。
曾幾何時，漸漸長大的我新增了煩惱，用消極的眼光看四周，仿佛一切都是空洞的。我學會了在上課時胡思亂想，做作業時草草應付，整天呆在電腦前浪費時光。渙散的神志支撐著我疲憊的身軀，碌碌無為地過著一天又一天。
歲月帶走了我往日的神采，時光吸取了我的斗志，換來了我逐漸下滑的成績。久而久之，已經習以為常了。即使是血淋淋的成績，也無非坦然一笑。我瀟瀟灑灑地面對，但卻騙不了我自己。回過頭一個人躲在陰暗的角落里，訴說自己的傷痛，為自己療傷。家人的批評，老師的教育，使我更加茫然。
直到一個清晨，我與我的好朋友——書，獨處。“她”告訴我，沒有目標，人就無法成長。我反復咀嚼這句話，心中豁然開朗——為我自己沒有目標而感到遺憾，為我的.懦弱而感到羞愧。
是呀，人總要向前看的。古人云：“有志者事竟成。”目標是一個指示牌，能讓迷茫的人重捨方向，執著地前進。沒有目標，人們只是漫無目的地虛度生命，他們蹣跚而行，不知道他們要往何處去，因此也從未到過任何目的地。
為自己設定目標，向著那明確的方向揚帆啟航。我走出迷茫的陰影，昂首闊步地向我的目標前進！
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