實(shí)用的母愛(ài)的作文3篇(精)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的母愛(ài)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
母愛(ài)的作文 篇1
愛(ài)是無(wú)價(jià)的，母愛(ài)是最偉大的！
我昏昏沉沉地睜開(kāi)眼睛：周圍一切都是白的，白白的床單，白白的墻，我才知道這是醫(yī)院。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了媽媽，她對(duì)我笑著。我看見(jiàn)媽媽眼角邊的皺紋又多了，頭上的銀絲也多了，這是媽媽操勞的'見(jiàn)證。她對(duì)我說(shuō)，昨晚我高燒得很厲害，昏睡了一夜，是她送我來(lái)醫(yī)院的。是啊！爸爸出差，家中只有媽媽支撐著。
我又睡了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床頭有一封信，是寫(xiě)給媽媽的，我懷著好奇心拆開(kāi)了信。一看信，原來(lái)，再過(guò)幾天就是我的生日，媽媽寫(xiě)信到電臺(tái)為我點(diǎn)歌，但由于寫(xiě)得不怎么明確，無(wú)法點(diǎn)了，熱淚盈眶的我悄悄地把信塞在了枕頭下。
生日那天，我剛一醒來(lái)，媽媽就喜氣洋洋地抱著臺(tái)錄音機(jī)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“小C啊，你在醫(yī)院里肯定悶得慌吧，媽把錄音機(jī)給帶來(lái)了，以后，就可以聽(tīng)錄音機(jī)解悶啦！”她說(shuō)完把錄音機(jī)放在床頭柜上，但又似乎想起什么：“對(duì)啦！瞧我這記性，你的生日蛋糕還沒(méi)有買(mǎi)，小C，東方臺(tái)的那個(gè)點(diǎn)歌節(jié)目蠻好聽(tīng)，你就聽(tīng)這個(gè)吧！我去給你買(mǎi)蛋糕！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著媽媽出門(mén)的背影，我眼前再一次模糊了……
過(guò)了許久，媽媽手里拎了盒大蛋糕，高興地回來(lái)了。她一進(jìn)門(mén)，我就撒嬌似地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真好，你為我點(diǎn)的生日歌，我已經(jīng)聽(tīng)到了！”媽媽一聽(tīng)，頓時(shí)高興地笑了起來(lái)，好像年輕了十多歲，我也笑了。
媽媽放下手中的蛋糕，插上蠟燭，再點(diǎn)燃，笑著對(duì)我說(shuō)：“小C啊，先許一個(gè)愿，再吹滅蠟燭。”我按媽媽說(shuō)的做了，我看到為我操勞的媽媽，心里有許多的話要對(duì)她說(shuō)，可這時(shí)，喉嚨里卻像塞了團(tuán)棉花，一個(gè)字也沒(méi)擠出來(lái)。
媽媽拔了蠟燭，切了塊最大的蛋糕給我。我大口大口地吃了起來(lái)，媽媽看著狼吞虎咽的我，笑了，我也笑了。吃著生日蛋糕，我心里也甜滋滋的。
母親，為了自己的子女操勞一生，這真是偉大而無(wú)私的母愛(ài)！
母愛(ài)的作文 篇2
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！——題記
當(dāng)我耳邊回蕩起“世上只有媽媽好，有媽的孩子好像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福忘不了……”這首歌催人淚下，喚起了普及天下兒女們對(duì)親情的懷念。
母愛(ài)就好像一盞燈，用自己的一點(diǎn)光照亮著我們的整個(gè)人生。更好像蠟燭一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的生命。
記得我小時(shí)候，大概五六歲的時(shí)候吧，那時(shí)正是最調(diào)皮的年齡。有一天，母親接我回家，在路邊，遇到了一個(gè)賣棉花糖的老爺爺，我便要吵著吃棉花糖，母親不依，她認(rèn)為：棉花糖對(duì)牙齒不好，可我堅(jiān)持要吃，母親便將我從車子上抱下來(lái)，問(wèn)我：“你真的想吃嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想著盡是那棉花糖甜甜的味道，太好了！母親肯定要給我買(mǎi)棉花糖了。誰(shuí)知母親卻丟下一句話：“那你自己在這里吃吧！”說(shuō)完便騎上車子走了。我看看手里的棉花糖，又看看漸行漸遠(yuǎn)的母親，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人呆過(guò)的我，在這種情況下，我著實(shí)被嚇傻了。最終我還是放棄了棉花糖，踉踉蹌蹌地跑去追母親，我一邊跑一邊哭，還用袖子擦著鼻涕。快趕上母親時(shí)，帶著哭調(diào)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，您讓我上車吧！媽……”整條街上的人都目瞪口呆地看著我和母親，估計(jì)那天所有人都記住了我吧。母親問(wèn)我：“知道錯(cuò)啦？”我點(diǎn)頭。“以后還這樣嗎？”我拼命地?fù)u頭，哭過(guò)的.眼淚和鼻涕滿臉都是。母親心疼地蹲下，慢慢地為我擦起臉來(lái)……
光陰給母親的額上刻下一道又一道的皺紋，母親的頭發(fā)上也增添了一絲絲白發(fā)。當(dāng)我再讀《游子吟》時(shí)，心中不經(jīng)意在想：愛(ài)是春天里的一滴甘露，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；愛(ài)是柔和的燈光，照亮我們的心田；愛(ài)是撐天的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲，讓我們?cè)俣嗯阋慌阄覀儌ゴ蟮哪赣H；在多看一看我們辛勤的母親。讓我們大聲說(shuō)：“母親，我愛(ài)您”！
愛(ài)是一種痕跡，母親卻銘刻我心中。母親的偉大，讓我感動(dòng)，也許現(xiàn)在我不能為您做什么，但是等您老了以后，我會(huì)好像一個(gè)小拐杖一樣去支撐我偉大的母親！
“河廣難航莫我過(guò)，未知安否近如何，暗中時(shí)滴思親淚，只恐思兒淚更多！”——后記
母愛(ài)的作文 篇3
一、 導(dǎo)入
世界上最深沉、最博大、最崇高的愛(ài)就是母愛(ài)，當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，是誰(shuí)親切的向我們招手？———是母親，當(dāng)我們遇到困難左右彷徨時(shí)，是誰(shuí)為我們指點(diǎn)迷津？———是母愛(ài)。同學(xué)們，今天我們就展開(kāi)一以母愛(ài)為主題的活動(dòng)。
二、指導(dǎo)思想： 1、在學(xué)生的生活體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的素養(yǎng)，促成健康人格的形成。2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生感悟母愛(ài)，理解母愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)心，生發(fā)愛(ài)心。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
1、同學(xué)們搜集有關(guān)母愛(ài)的名言、歌曲、優(yōu)秀范文或片段。
2、寫(xiě)出自己感受最深的一次母愛(ài)。
3、將心中最想與母親說(shuō)的話描寫(xiě)出來(lái)。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備，每組找一個(gè)代表展示：
生1：我知道孟郊的古詩(shī)《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 生2：我知道鄭振峰的名言：成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親—她是失敗的伴侶
生3：我看過(guò)這樣一個(gè)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出母愛(ài)的片段：
有這樣一個(gè)故事，曾經(jīng)有一個(gè)母親和孩子，他們?cè)诖隙珊樱幸换兀赣H給孩子削蘋(píng)果，削到一半時(shí)，船體突然猛然搖晃了一下，母親手里的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛，為了不讓孩子知道，無(wú)私的母親就在一瞬間拔出了刀，繼續(xù)為孩子削蘋(píng)果，幸好女兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，母親似乎因?yàn)榕畠簺](méi)有發(fā)現(xiàn)而高興。其實(shí)，無(wú)私的母愛(ài)讓這位母親不感覺(jué)到痛了，對(duì)，就是為了多看女兒一眼，為了這個(gè)，這位母親甘愿忍著疼痛堅(jiān)持了三天，為了愛(ài)，母親堅(jiān)持了三天，最后才安心的死去......母愛(ài)真的`是無(wú)私的。
生4：有通俗歌曲《媽媽的吻》、還有閻維文《母親》。接著同學(xué)們合唱《媽媽的吻》。
2、選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě)方法。（10分鐘當(dāng)堂練習(xí)，然后展示。）
生1：
生2：
生3：
點(diǎn)撥：大家說(shuō)的都很好，母愛(ài)真的很感人，你們說(shuō)的每一件事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那熟悉的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？我也準(zhǔn)備了一個(gè)片段，大家來(lái)共同欣賞一下： 記得有一次，窗外下著小雨，我一起床就快七點(diǎn)了，匆匆吃過(guò)飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句，也許怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了一句“路上小心”就輕輕地打開(kāi)了門(mén)，我穿鞋時(shí)，母親在一旁站著，似乎想為我做點(diǎn)什么，于是她把我的傘打開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC我出門(mén)一按就能打開(kāi)，媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)有系好，她索性就蹲下來(lái)，幫
助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。我匆匆出門(mén)，走到村口拐彎處，回頭一看，媽媽還在家門(mén)口向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。
交流：文中的那位媽媽是你的媽媽嗎？哪些地方讓你感到了母愛(ài)？
展示：生1 、
生2
生3
教師總結(jié)：其實(shí)剛才這位小作者把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在這些細(xì)微的舉動(dòng)上，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，路口的眼神是愛(ài)的細(xì)節(jié)。從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？
3、感情升華。激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。 以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇作文。
六、活動(dòng)總結(jié)：
今天老師很高興，因?yàn)閺耐瑢W(xué)們的言語(yǔ)中，我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了，知道用心去理解母親了。下面我們共同聆聽(tīng)《燭光里的媽媽》，把這首歌送給天下所有的母親，愿天下所有的母親永