明天作文

時間：2025-01-01 13:14:52 明天我要投稿

明天作文精華【9篇】

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的明天作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

明天作文精華【9篇】

明天作文篇1

　　明天，就要開學了!我非常非常得高興，非常非常得興奮。我激動得都快睡不著覺了，恨不得今天就是開學的日子，因為我盼這一天已近很久了。明天，就要開學了，我很高興，因為可以見到分別已久的朋友們了。我最最想見的就是吳雨妮。我們倆是最要好的朋友，有什么好吃的、好玩的都一起分享。一個假期我都沒見到她，給她打電話，關機;給她QQ留言，不回。整個跟我玩失蹤啊。明天見了面我可得好好“拷問拷問”她。我還想見到周立娟，她也是我的好朋友，一想到她，她那瘦瘦的.身影就浮現在我眼前，我好像看見她笑瞇瞇地看著我，好像跟我一樣迫切地想馬上見到對方。不知道一個假期她長高了沒有。真想馬上見到她們啊! 明天，就要開學了，我很高興，因為可以見到和藹可親的老師們了。一提到老師，幽默的甘老師笑瞇瞇地出現在我的腦海里，瞧，她又給我們講笑話了。我想起了那一次…… 英語課堂上，大家昏昏欲睡，甘老師突然提了個問題：“葉圣陶是什么家?”這個問題與英語無關啊。“文學家”、“思想家”，有同學說。

　　“難道他不是一位老人家”甘老師一本正經地說。“哈哈”我們大家被逗笑了，瞌睡蟲被趕跑了，我們又精神抖擻地聽起課來。你說，這么幽默的老師我能不快點見到她嗎? 過了今晚就能見到他們了，我做這深呼吸，盡量讓自己平靜下來，慢慢地我進入了甜美的夢鄉，在夢里我夢見了他們……

明天作文篇2

　　“啊!生活，多么美好!人生，多么難忘!’我禁不住大呼。我要歡笑，我要歌唱，唱出心中無法比擬和形容的歡愉、甜蜜。(表現了自己“無法比擬”的歡愉之情。)

　　十年寒窗，總算沒有付之東流，日夜向往的志愿總算實現，做一位人民教師這一愿望終于成為現實。

　　告別母校，告別家鄉，踏上了去瀏陽師范的斑車，我的心多么火熱。別人的贊嘆聲在身后此起彼伏：“他，真行，十幾的孩子，就有了個飯碗。”“再也用不著面朝黃土背朝天了，要是我有一個這樣的兒子……唉!”“聽說如今對教師特別葬重……他真是走運。”其實，這都不是我所追求的。我奮力拼搏，考取師范的目的不是為了飯碗，也不是為了榮譽，更非圖快活。做一名光榮的、名副其實的.人民教師，培養人才，傳投知識，才是我惟一的追求。我要領略一下“化作春泥更護花”的風韻，品嘗一下“兩袖清風，桃李滿天”的滋味。(巧妙借用別人的言論，表明自己的心跡。)

　　我想，師范畢業后，我極力要求將我分配到偏僻的山村去，我將盡我全部心血，哺育剛剛開放的花朵。讓偏僻的山村活躍起來，讓社會共同進步，做一個賀學禹一樣的人民教師。

　　我真高興，我為我的事業而高興，我為我所培育出來的學生而高興。望著他們健康成長，我花費的心血總算有了收獲。山村的生活水平提高了，人民的文化知識也提高了，整個山村正走向富裕，知識撒追每一個孩子的心田，他們都成了祖國的棟梁之材，社會主義建設事業的主力軍。

　　我要學習“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”的高尚風格，將自己的青春年華化作知識的源泉，流進每一個孩子的心田。我成了世界上最幸福的人。我覺得，多年的追求不是空想，我從事的事業是偉大的。望著孩子們工工整整的作業，滿是紅鉤的試卷，我得到了最大的安慰。

　　不久，我被評為“縣優秀教師”，這對我又是一次極大的鼓舞。在工作上，我更加努力，對同學更加耐心。在我書桌前掛著一副對聯：“春風化雨催桃李，陽光融露育英才。”

　　后來，我當了小學的校長，工作任務也就相應增加。然而，我依然像往常一樣把大部分精力放在學生身上，在我的領導和精心培育下，在小學畢業會考中，合格率百分之百，學生都升入了初中。后來，有許多家長送來了感謝信和錦旗，其中有一面錦旗上，寫著四個金光閃閃的大字：教師光榮!(寫出了自己對未來的種種“夢想”。)

明天作文篇3

　　明天我想要早早的起床，做個全新的自己。為什么呢？因為我平常起來的很晚，上學總是遲到；會讓老師批評，所以明天我要早早起床，做一個全新的自己。

　　明天是一個未來的時刻，我要早早的到校，坐在座位上；預習課文，抄寫黑板上的“日積月累”，寫完后我會端起語文書，用心默讀著，叮鈴鈴——上課鈴響了，我要做個全新的自己；上課認真聽講，把知識裝在心里。課堂上我會一直用眼睛盯著老師和黑板，我會一直用耳朵仔細聽老師說出的話，我會一直用腦袋思考老師說出的問題，如果老師提問的時候，我會積極的舉手回答，把知識牢牢的記在心里。因為我要做一個全新的自己。

　　時間流逝的好快，放學了我背著沉甸甸的書包，和大部隊一起出了校門，我會一回到家就拿出作業本專心致志的寫，也許寫作業的時候，我會遇到一些困難，會有一些不會的題目，我要思考，使勁地思考，直到把這道題目思考出來才罷休。我要做一個全新的自己，迎接未來，迎接全新的未來。

　　回到家，我會干自己最喜歡的事情——讀課外書，我會在書的海洋里遨游著，隨時隨地的撿到一個個“字”，它們在我的眼中化作成了一顆顆亮晶晶的珍珠，一個個五顏六色的貝殼。然后我又交到了許多好朋友，它們是會唱歌的海星，會講故事的小魚，會朗誦詩歌的小烏龜，它們都是我的好朋友，這就是我心中的世界，多讀書，就會知道更多的故事，就會交到更多書中的.朋友，多讀書才能尋找到更多有趣的知識，才能了解到更多好看的故事。我長大的理想是當一位有名的作家；所以今天我要讀好多、好多的書，來迎接明天的我，迎接全新的未來。

　　明天到底是什么樣的呢？答案是做一個樂觀的、向上的、開心的、健康的、勇敢的全新的自己。

明天作文篇4

　　春天來了，桃花、梨花、杏花都開了，柳樹的枝抽出了嫩芽，小燕子從南方飛回來了，河里的冰也融化了，小魚自由自在地游著，小草也從泥土里鉆了出來。

　　一天晚上放學回家，彭育卓跑到廚房，對正在做飯的媽媽說：“媽媽，我們班明天去春游，你得給我準備很多吃的、喝的啊！”媽媽一聽，趕緊往面包店跑去，買了一大包彭育卓最喜歡吃的小食品。

　　爸爸知道了這個消息，馬上跑到肯德基，買了許多薯條和漢堡。爺爺聽說了，直奔水果店，買了一大兜水果。奶奶呢？哪兒去了？原來奶奶去買礦泉水了。一家人為彭育卓明天去春游準備的'東西裝了滿滿一大包。

　　到了春游目的地，這里的景色真美呀！小鳥唧唧喳喳地叫個不停，柳樹姑娘擺動著那柔軟的腰肢。小朋友們有的爬山，有的看風景，有的放風箏……別的小朋友身上帶的東西都很輕便，可彭育卓呢？他背著一個大包袱艱難地走著！那大包袱像一座小山，重重地壓在身上，壓得他四肢發軟、氣喘吁吁，哪還有心情欣賞美景呢？

　　路邊的小花小草看見了，好像對彭育卓說：“就春游一天，帶那么多東西干嘛呀？”遠處的柳樹說：“不是要減肥嘛？怎么變成加肥了？”天上的小燕子飛過來說：“帶這么多東西，吃不完給我留一點兒啊！” 彭育卓想：哎呀，我也真是的，帶那么多東西干什么呀，我真是自找罪受，以后去春游，再也不帶那么多東西了！

明天作文篇5

　　寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏。有句“另類古語”說得好：“天將降大任于斯人也，必先歷其千辛，習其百卷，搏其一考。”可我還想加一句：“極其無奈。”三年考卷應過萬，三年辛苦該過千。可心底里總不十分踏實。初三的學生，時間如金，可能有些夸張，不過也是實情。

　　明天就是擠獨木橋的口子，我在“題海”中忙碌若，驀然發現：“忙”也可分三六九等。忙的時候叫踏實，很忙的時候叫充實；忙得腳跟打后腦勺的時候那叫無所適從，真忙到氣都不能喘時，反倒不氣急敗壞，心里罵著萬惡的應試教育時，嚷嚷著：“孫子才考重點中學昵！”可偏偏還得干孫子才做的'事。

　　老爸進來了，手里拿著幾支派克：“小子，換換你的裝備吧！”我默默地接過筆，感覺好像接過救生艇的槳。老爸拍了拍我的肩，無聲地笑了笑，當我以為老爸的“臨考動員”己“千呼萬喚始出來”時，不料竟“猶抱琵琶半遮而”。“好好考吧！”相對無言，心里卻覺得比長篇大論還要令人心情沉重。

　　老媽也“粉墨登場”，端著碗小米粥，叫我停下來休息一會兒，一邊心疼地摸著我的手：“手都生老繭了。”老媽拍了拍我的頭，便走出了房間。

　　敲九點，表哥夜自修歸來，發現我仍在奮筆疾書，便先放卜手頭的活兒，等我先完成。當我停卜來準備漱洗時，他脫下那只Nike的新款手表，扔給我：“拿著，注意把握好答卷的時間里”我無語，默默地道了句：“Thank you！”

　　拿若碗，握著筆，擺弄著手表，發覺自己竟己落淚了，還有什么比得上在考前得到父母兄長的關愛更令人感動的呢？我遙望著星空，想想明天就是中考，三年的艱辛盡在這一考，成王敗寇就看明天，我相信只要老爸、老媽、老哥的心與我同在，明天的挑戰我就一定能贏！

　　粗硬的派克正在舞動，己被小米粥填飽的肚子正在供給能量， Nike在忠實地記錄時間……

明天作文篇6

　　剛看完《變形金剛》和《生化危機》的我，當我疲倦的閉上雙眼時，腦門上一個疑問號，旁邊還有“明天”這兩個關于未來的字眼。我在想到底明天會變成什么樣呢？……

　　望著對面的蘆薈，它慢慢的融化著自己的身體，流進了下水道里。忽然聽到下面有人喊救命，心想：壞了肯定是剛才的蘆薈。我氣喘呼呼的跑到下面的街道上，我的媽啊，怎么到處都是蘆薈啊！我趕緊關上門，跑上房間里找工具準備應戰，畢竟是自己的蘆薈；畢竟是這里的公民。我先后找到了水桶、勺子、剪刀、菜刀、掃把還有一些除草用到的化學藥物（這是我婆婆留下的，沒想到今天派上用場）

　　好了我先把除草劑把它根上的'草殺死，殺到一半忽然想起化學物品對植物影響很大，就又換做用手拔。慢慢的感覺有點累，抬頭一望還有那么多啊！（感嘆著，不知哪冒出了一個老頭）老頭說：“我幫你拔吧！”我說：“好啊，你真好人。”老頭：“你不是更好嗎？街邊無端端長出那么多的蘆薈，你自己說是你種的。”我：“是我種的啊！它們是從我家的下水道溜出來的。”老頭：“你可以不認啊，也可以叫人來清理它們啊，用得著這樣嗎？”我：“要的，它們都是我家跑出來的，被別人管我不放心，我希望通過我的行動來感化它們，讓它們乖乖的回家去，不然會越來越糟糕的。”老頭：“哦哦，原來是這樣！”

　　跟老頭聊完天后，蘆薈們不見了，我先開心后難過。我怕，我怕它們會去惹事，擾亂社會治安。我帶著憂傷的心情回到樓上準備報警，略過一看蘆薈全都回家了，真是太高興了。那天晚上我幫蘆薈們松了土，感覺好累好累就躺在沙發上睡著了。

　　起床啦！懶豬！……是我媽媽在叫我，醒來才發現原來一切是夢，但是我對這個夢感觸很多，也對我的蘆薈更加精心的護理。直到有一天有個老頭來我們家做客，我認得他就是夢中見到的那個，他說：“你們家的蘆薈很好看，又很健康，管理的很好，能把幼苗100萬賣給我嗎？我只要一棵。”媽說：“你得問我兒子。”我說：“就一棵，多的不賣。”

　　他給了我100萬就走了，我知道他是來贖身的，他是我的蘆薈精。從此我踏進了農科研究這個門業，研究出了上百種蘆薈，小聲的告訴你哦：其實蘆薈們在進化，就像人類一樣！

明天作文篇7

　　我的家鄉在伏牛山下的一個小村莊。那里有清清的泉水、有茂密的樹林，小鳥在枝頭上唱著清脆、激昂的歌兒!

　　春天來了，種子發芽了，冬眠的動物醒來了!打地穿上了綠色的外衣、大雁從南方飛回來了，地上開滿了鮮花，有紅的、有黃的、有粉的、有紫的······美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，可愛的蜜蜂開心的在給花兒傳播花粉。

　　夏天來了，我和奶奶一起上山采蘑菇。我們采了一大藍的.蘑菇!

　　秋天來了，豐收的季節到了!到處都是金黃金黃的波浪!柿子笑開了花、火紅的楓葉從樹上落下來!

　　冬天來了，大地蓋上了白色的被子，冬眠的動物又開始睡覺了!我們穿上了棉襖，在大地上打雪仗、堆雪人、滑雪等等!

　　這就是我的家鄉，你們羨慕嗎?要是羨慕了，就來我的家鄉做客吧!

明天作文篇8

　　每個人都有夢想、有期盼，有了期盼，就會有目標，有了目標，才會有奮發向上的動力。我也有自己的期盼，我期盼著明天國家更美好。

　　20xx年國慶節，爸爸帶著我來到******廣場，那里是一片花的海洋，處處是節日的祥和盛世，處處是人們的和諧安康，我們偉大的祖國母親已經61歲了。雖然我生于世紀之交的和平年代，親眼見證的事情不多，但通過在學校的學習，我知道這一個甲子的歲月祖國母親歷經了艱難與困苦，實現了發展與小康，也期盼著輝煌與復興，這種期盼是我們每個中華兒女的共同心愿。

　　******廣場的正中央，矗立著人民英雄紀念碑，它是我們這個民族的魂，宛如一根定海神針守衛著整個神州大地，也時時提醒著今天幸福的人們珍惜當前來之不易的生活。看到紀念碑，心頭泛起的是自豪，是感動，亦是鞭策。

　　沿著******廣場所在的中軸線向北延伸，那里坐落著08年奧運會的主場館鳥巢，它證明了我們祖國母親的健康和昌盛，向世界人民展示了中國人民的獨立與自強。******廣場前的長安街東西向延伸分別是商業中心王府井和西單，熙熙攘攘的幸福人群，欣欣向榮的繁榮經濟，這怎么能不讓每個中華兄弟姐妹為之自豪呢。

　　苦難過后方終顯輝煌，自豪今日更期盼明天。今天眨眼間將過去，明天轉瞬間即到來。我們偉大的`國家在一個個人，在一代代人的期盼中，在每一個今天與明天的交接中穩健地實現著復興之路。今天，我期盼著中華民族的社會更和諧，我期盼著祖國母親的明天更美好。我相信，我的期盼也是中華兒女的共同心愿，而這種心愿在我們同心協力的努力下在某個明天一定會實現。

明天作文篇9

　　寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風冒雪來到巨人學校，開始了新的學習旅程。在知識的起跑線上向前看，我鎖定了第一個目標克服困難，提高華數和作文水平！

　　冬去春來，四季更迭。在趕著去上華數課時，下起了傾盆大雨，因路上堵車遲到了。我有些害怕，加上有點冷，不由自主地哆嗦起來。老師不但沒有責怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時給我補課。啊！巨人學校您讓我感到溫暖。

　　經過半年多的努力，我的解題思路開闊了，終于在華數的起跑線上邁開了大步。如今我已經登上了第一層臺階，正準備參加巨人杯數學競賽，爭取用優異的成績來報答老師辛勤的勞動和親切的關懷。

　　我愛好寫作和閱讀，只是不懂寫作的要領，進步不太快。媽媽為我選擇了巨人學校四年級作文精英班。當我第一次走進于老師課堂，她那可親的面容已經注定要伴隨著我成長。

　　第一次作文課上，老師把觀察二字寫到了黑板上，轉身提問：誰知道它的意思？我！我！教室里的`同學都舉起了手。你說。老師叫起了一位同學。那位同學不假思索地回答：是看了又看的意思。不完全正確！老師神秘地說。教室里煞時鴉雀無聲。于老師接著對觀察的含義作了詳盡的解釋：雖有看了又看的意思，但用在寫作上的觀察是用眼看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗。老師的這番話深深地刻在了我的心里。

　　接下來作文課便是記錄自己觀察的事件，老師帶我們去操場做游戲，游戲的名字叫挑戰。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細觀察典型人物的動作、表情、語言，注意游戲的場面。因為游戲太有趣了，我完全融入了其中，根本就顧不上聽老師的話。老師的一聲又一聲的注意！聲把同學們的注意力拉回了課堂，我也把精神從九霄云外請了回來，在老師的引導下認真觀察起來回到教室，我把聽到的、看到的和感受到的用語言連接起來，寫出了一篇真實的作文挑戰。

　　當作文發下來的時候，一顆閃亮的優★呈現在我的眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話，觀察得很仔細，繼續努力喲！我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的眼睛充滿了鼓勵，她向我點點頭。

　　在日常生活中，我漸漸地養成了細心觀察周圍事物的好習慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫作素材，我的作文內容豐富了。現在，寫作成了我的樂事。

　　夏天到了，迎來了巨人學校10周年的生日，我要送給它我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽區數學競賽中取得了優異成績，得到學校老師表揚。另一份禮物是，我的第一部作文集《我的成長文集》已經被批準參加校慶作文展。

　　啊！巨人學校，您為祖國的明天托起一個個希望，實現一個個夢想。巨人，你是一位淵博的學者，是孕育二十一世紀希望的搖籃，祝您生日快樂！

　　小作者先概括介紹了她在巨人學校開始了新的旅程，接著寫了她在巨人學校學習華數后解題思路開闊了，最后具體寫了她在巨人作文班學習閱讀和寫作的收獲。層次清楚，結構嚴謹。

　　從第一堂作文課對觀察的理解，到游戲中學會觀察寫出一篇真實的作文，知道作文是把看到的、聽到的和感受到的用語言文學合理地連接起來。這充分告訴我們：在日常生活中，只有養成細心觀察周圍事物的好習慣，才能捕捉到寫作素材，豐富作文內容，提高寫作能力。

　　小作者在文章結尾寫道：啊！巨人學校，您為祖國的明天托起一個個希望，實現一個個夢想。巨人，您是一位淵博的學者，是孕育二十一世紀希望的搖籃。結尾點題，突出了本文中心，寫出了巨人學子的心聲。

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