明天的作文

時間：2022-10-15 11:27:30 明天我要投稿

【精品】明天的作文匯編七篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的明天的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】明天的作文匯編七篇

明天的作文篇1

　　雛鳥撲騰翅膀，是為了明天能展翅飛翔，搏擊長空;幼馬奔跑不息，是為了明天能馳騁沙場，追風趕月……自然界的一切無不在告訴我們一個夢想：為了明天，我們要做好準備，要去奮斗拼搏!我們的一切，為了明天!

　　為了明天，我們要只爭朝夕，分秒必奪。

　　人生看似長如流水，迢迢不絕，其實不然!站在歷史的高臺上審視人生，不過是白駒過隙的一瞬!為了明天會更好，我們必須珍惜，把握時間，抓住寸金難買的光陰!古語曰：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時!為了明天，我們必須挑燈夜戰，聞雞而起!莫要白發方悔讀書遲!而今，我們高三學子，在這不足百日的時光里更應分秒必爭!為了明天，為了高考，為了未來華麗的人生篇章，我們必須抓住每一分每秒，去努力，奮斗!若不然，便只能是“白了少年頭，空悲切!”

　　為了明天，我們要甘于付出，付出自己的血水、汗水與淚水!

　　沒有人不知道，一份耕耘一份收獲!為了明天能收獲碩果累，稻香陣陣，我們必須在今天，為希望的種子澆灌汗水，為理想的幼苗灑下血與淚!這一點，居里夫人為我們做了最好的詮釋!談及居里夫人，人們只驚羨于她兩次獲得諾貝爾獎的榮譽，可又有多少人了解她為此做出的巨大付出!為了明天，只為了明天世人能承認她的“孩子”——鐳，她和丈夫在簡陋的實驗室里，幾年如一日，從八萬噸瀝青中提取出0.07克純凈的氯化鐳!付出總有回報，為了明天，她埋頭苦干，付出汗水與辛酸，她的“明天”，也回報給她一世的榮譽!

　　為了明天，我們要學會堅忍!

　　蘇子有曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志!此言得之。大丈夫要成就豐功偉業，沒有堅忍之志，那靠什么?“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳!”勾踐，為了明天能復國，甘為人奴，甚至為了配合太醫的診斷，親嘗夫差的糞便，這不是無恥，不是自甘墮落，這是不拔的堅忍之志!為了明天，他臥薪嘗膽地堅忍著!于是，“明天”終于來臨了。學會堅忍，只為了明天!

　　為了明天，我們要以只爭朝夕、爭秒必奪的精神，去付出拼搏!為了明天，我們要堅忍在寂寞與黑暗的途中!

　　一切只為了明天更加美好!

明天的作文篇2

　　我們常常會說：“今天做不完的事情，明天可以在做，只要能做完，不管是今天還是明天了”。這句話說的很輕巧，可是往往就在今明兩天中會有很大的變化，也許會改變一個人的一生。

　　自從踏入社會，自從離開那個像溫室的學校，我漸漸的明白了很多，漸漸的明白了時間是個怎么樣的東西，我不知道自己何時像個很準時的鬧鐘，每天都在提醒著哪個時間該做哪些事情，我已經不在過著學校那種把事情一拖再拖的生活，我至少會很守時的每天上下著班，我也會很清楚的知道自己明天該做哪些事情，或者說該有哪些事情是必須做的。

　　我曾經無數次的幻想自己明天之后會怎么樣，也努力的過著今天的生活，我也想自己今天過完后，也許明天會過的更好，甚至我的生活會發生很大的變化，但是仿佛想象就是種自我安慰，生活不會有任何的改變。

　　那個時候我就在思考“我們會有多少個明天呢”，就像之前很多人傳聞20xx年是世界末日一樣，如果那是真的，今天的我們會思考明天那個時候的到來，我們會有哪些遺憾呢？我們是否會去好好的過著今天的生活呢？我們有多少個明天還能讓我們去浪費，時間又是否允許我們去把今天明天一起浪費完了去等待后天？我想答案肯定是否定的。

　　我們不能總想著明天，明天再努力，可是明天的明天，我們又能做些什么來挽回今天呢？時間在不斷地流逝，青春在不斷地遠去，我們還有多少個明天？明天過后，我們是否有些事情還沒做完，甚至還來不及去做，我們是否還會去懊悔今天的日子就這樣隨著日出日落就沒了？我不想做個每天都活在悔恨當中的人，我更加的不會把今天給浪費掉，而去想著明天，我更加的不想去告訴自己還有明天，因為我自己都回答不上還有多少個明天，我更加的不敢去跟時間開玩笑，所以我就會每天踏踏實實的做著自己的事情，在有空閑之余我更加的會去學習自己想學的東西，因為我一直都很相信這么句話“我從不擔心我努力了不優秀，只怕比我優秀的人比我更加的努力”。處在這種危機中，我只能選擇更加的努力！

　　不要問我還有多少個明天，因為我只能回答你過好今天，把握今天！

明天的作文篇3

　　明天是美好的，明天是遙遠的，明天是充滿希望的……也許，在夕陽落山之前，發出那最后一道耀眼的光芒后，夜，即將來臨了。閉上眼睛，明天仿佛就在眼前。那兒是一個高科技的時代，一個有創新的時代，人們吃的、穿的、住的都是非常流行的。

　　那兒的房子各式各樣的都有，并且都是可以移動的。房子可以變成菠蘿的樣子、草莓的樣子、西瓜的樣子，它的樣子在屋里面的墻壁上，它都是一些按鈕，你可以隨著你的意愿來變換，想換什么樣的都有。房子還是能移動的，移動前只要把屋內底部的四個支點拆開然后再重新連接上就可以了，就像一個隨時隨地能支起的帳篷。拆完支點，房子就會自動變成一個長方體的大盒子，非常的方便。房子是由一種特殊的材料制成的，連里面的家具也如此，它是風吹不到，雨淋不透的。白天它會自動的吸收空氣和太陽光的光能和熱能，到了晚上，它能開啟一層半圓形的保護膜，這個保護膜刀槍不入，任何人都進不來，連空氣也如此。它會不斷地把白天吸收進來的空氣慢慢的放出來，是你能呼吸到新鮮的空氣；它能把吸收的熱能散發出來，讓你晚上睡得熱烘烘的；它還能把儲蓄的光能用上，可以讓這個保護膜閃閃發光。

　　那兒的鞋子很特別，在鞋跟的旁邊有一個紅色的停止鍵，鞋底部有許多大大小小的按鈕，上面寫著飛天、滑輪、變色、加厚、加長……如果按一下飛天的按鈕，它就會把你帶到天空中去，就像踩著筋斗云一樣，安全性很高，不用擔心會掉下去，你要是飛夠了，飛過癮了就按一下停止鍵就Ok了！滑輪是讓鞋底增加8個極速滑輪，一滑起來速度特別快，可以達到300邁，并且會靈活的避開障礙物等，不會發生交通事故。所謂的“變色”，無非就是變變顏色，你可以把鞋變成紅、黃、藍、綠、黑等20種顏色。到了冬天，鞋子薄了會動腳，你只要選擇加厚，同時還可以啟動保暖的作用。隨著你的腳在不斷的長，寫小了就可以選擇加長。這樣你只要一雙鞋就夠了。

　　隨著我們國家的發展，我的家鄉雙陽也有了巨大的變化。雙陽的車博會令人大飽眼福，那兒有新出的奧迪A9T、寶馬B1、奔馳房車J9……這些車都是我們國產的，座位非常的舒適、柔軟，坐很長時間也不會覺得腰酸背痛。車上沒有方向盤，只有一個正方形的手控模板，它可以為你自動導航、自動駕駛，在開車之前，你只要拿筆把路線都畫好后，車就會按照你畫的路線行駛，它不會與別的車相互碰撞、不會床紅綠燈、更不會違反交通規則，這時你就可以高枕無憂了。新發明的汽車輛輛都是節能環保的，有的車使用的是太陽能，有的車用的是光能的，所有的車都是沒有尾氣的，車上有一個空氣轉換器，它的作用就是把汽車本身排放的尾氣都轉換成新鮮、無污染的空氣。

　　那里的農博會也是很熱鬧的。那兒有重幾百斤，高幾米的大冬瓜，它外皮有多種顏色，都是人們用了對身體無傷害的新式調色劑培育出來的，它佇立在一旁，像一根通天柱。絲瓜細長細長的，最長的有30米多。還有綠色的小柿子、藍色的橘子、粉色的橙子和黃色的大蘋果，這里面含有大量的維生素A、B、C、D、E等對人體有益的元素。花園那邊有我們國產707號載人飛船的宇航員，在太空漫步時無意發現了一顆小小的種子，于是就把它帶回地球，放在土壤里，讓它生根、發芽，現在已經開花了，一朵花就能開出10多種顏色的花瓣；還有在月球拿回來，培養出來的九葉草，它無論開多少朵，每朵都是九個葉子，非常神奇。

　　未來的明天是五彩的，是天真的，也是充滿幻想的。讓我們用自己的那雙勤勞的雙手去創造明天的美好生活，讓我們共同期待，明天會更好！

明天的作文篇4

致十八歲的我：

　　你好！十八歲的我。

　　你現在過得怎么樣？是否已經考上了理想的高中，實現了自己的夢想？我曾幻想過你的模樣。是否還和以前一樣，還是那么單純，天真，或是已經變了模樣，更加成熟，懂事。還記得你的過去嗎？是的，那就是我，那個任性，不懂事的你。還記得你的夢想嗎？你說過的，你想當作家，你想當老師，你想讓世界和平。你被生活打敗了嗎？你說過“我要和貝多芬一樣，扼住命運的咽喉，絕不向命運低頭！”你現在做到了嗎？

　　我最近過得很好，不知道你過得怎么樣。媽媽還好嗎？爸爸回來了嗎？大家都實現了自己的夢想嗎？

　　媽媽的身體一天不如一天了，也不知道她把煙戒了沒有。你有沒有惹她生氣呢？她對你很好的，只是你不曾注意罷了。每次和你吵架，最難過的還是她。每次當天吵架，第二天就來和你道歉。讓她一下，好嗎？

　　爸爸怎么樣了，還好嗎？人人都會有錯，他犯了無法彌補的錯誤。但他知道錯了，他也努力彌補了。他愿意改變自己，你也改變一下自己對他的看法，不好嗎？時間是有限的，生命是有限的，不要再和他斤斤計較那些小事了，好嗎？

　　還有你的好朋友們，陪你度過一個又一個艱難日子的他們。你還記得他們嗎？你是否已經有了新的朋友，不再記得那些人了？每當你傷心失落的時候，他們都在你的身邊。那些愿意陪你一起奔跑，陪你一起哭，一起笑的`人。那些摯友，他們還在嗎？

　　你的童年，是一扇大鐵門，那里有好多好多人。還記得羊毛嗎？還記得小銜嗎？還有夫，茹……一個大哥哥，一個大姐姐，五個同齡人，一個小弟弟。那就是你的童年。你的整個童年，都是他們。你不能忘了他們，他們是你的曾經，你的回憶。

　　“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。”

　　歌詞很美，童年很美。但你知道最美的是什么嗎？是的，是你的明天。你十八歲了，十八歲的你，已經成年了。你不能再為小事煩惱了，不能再像過去一樣不懂事了。

　　飛出困住你的囚籠吧，飛的高高的，遠遠的，去實現你的夢想，大聲告訴別人，你可以的！你的明天，會更美好的！

明天的作文篇5

　　"啊，又要爬山 !"不是吧！我們明天要去云臺山，準備好啊！這句話當然是我的親親大伯說的啦！每次都是這樣，丟下一句話就走了，哼！不過還是要好好準備一下的啦！

　　"準備好啦！"出發！呼——，汽車發動了，走嘍！

　　呼，終于到了，走，我們前去茱萸峰吧！不是吧！一來就要爬山！啊——，不要啊！但我的建議是沒有用的，只好認命的啦！還是去吧！一二三沖！看誰先到山上的最高峰！跑啊！蹬蹬蹬，啊，臺階呀，你行行好吧！還有多少米啊！！！不是吧還有那么多米啊！我無力地往上爬。

　　我一邊無力的往上爬一邊看著風景。山上的景物可真美啊，像一部部電影在我眼前播放，每一棵樹都在望著，盼著自己長大的一天。蹬蹬蹬，就這樣，我懷著美好的心情上只一步步的臺階。現在的我已經是臺階旁的一顆小草，一棵大樹。看著眼前的人都在奮力向前爬，我這顆小小的心也被觸動了，如果辛苦可以換來快樂那對于我來說這是最美好的。我現在懂了，我現在應該奮力往上沖，看前面一切新奇的東西，只有往上爬才會看到快樂，帶你向前的光明隧道。所以我們要不放棄眼前的一切，把自己所擁有的實力化成快樂燦爛的陽光。有快樂才有生存的價值。所以僅僅是一次爬山卻讓我領悟到了：生活其實就是一座高峰，如果我們努力了才會看到遠處的美好與快樂。如果我們不努力，就不會一個很墜落的人；所以我們要努力向前，眼前的事物不是最美好的，最高層才是最美，最有靈魂的。

　　當我站在最高層時我看到了美，也看到了快樂的陽光！所以我要用微笑迎接每一天！

明天的作文篇6

　　還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時節，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學校的大門。不知他能否適應學校生活？能否融入班級這個大家庭？能否打牢自己學業生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經上四年級了，我才知道，原來一切的擔心都是那么的多余。這四年來，我一點一滴感受著孩子的成長，深深感動并敬佩于老師們深沉的關愛、精湛的教學、無私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂學習中的品格及素質養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。

　　耐心筑起橋梁

　　我的孩子屬于上課狀態時有波動的類型，特別是每逢開學初，總會有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開學的第一個月，在班主任陳老師周末發送的全班同學上課表現總結的短信中，他的學號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態非常不好。那個周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個特點，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點手足無措了。這時響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個特別認真上進的好學生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時候都非常認真，發言精彩，但偶爾也會有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星。”雖然短信是發給我的，但我知道老師是要孩子看的。

　　這個短信就像是那滿天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態特別好，我在全班表揚了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動，不僅僅為孩子的進步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動的默契，時常通過短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過程中，我體會了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學會了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長”的空間。

　　慧心激發興趣

　　我在私下里跟孩子聊天時曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會兒，然后對我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區分哦。”我有些懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學回來，興沖沖地對我說：“媽媽，我今天給你當小導游好不好？”見我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來提問。

　　聽著孩子像模像樣地說著“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂的石盤上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠，想起了孩子嘴里時常蹦出來的諸如“單位要統一呀，才能來計算呀”、“趣味口算，個位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價時的洋洋得意，想起了每次作業里那比讀寫占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學生對知識和技能的興趣已經成為當今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業、孩子的只字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質和良苦用心。

　　愛心澆鑄品質

　　教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時發出的感慨：“我有時會覺得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學生，往往會控制不住自己的情緒向她發火。”，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學周老師時常打印出很多知識小結和關注點提醒家長，還自己墊錢給學生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據每個孩子的語音作業，“一對一”地與家長進行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經準備好了禮物。

　　我會上課特別認真聽講，每天都進步多一點點，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領著孩子們的道德品質養成啊！孩子告訴我，班上有個專門的“愛心罐”，會把每天做了好人好事的小朋友的名字放進去;孩子告訴我，老師說今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽，并對媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動聽的故事……