【精華】描寫梅花作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的描寫梅花作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫梅花作文 篇1
“白雪卻嫌春一色晚，故穿庭樹作飛花”紛紛揚揚的一場大雪在這早春的三月悄然飄向徐州大地，飄飄灑灑的冰花漫散天涯之色，乘春欲灌黃芽生香。片片點點無聲浸一潤著干旱了一冬的田野，似玉露消了更積，如甘霖潤盈萬物。
我披著夜色，在雪上行走，松一軟的積雪默默地下沉，達到重壓的極限后，發(fā)出咯咯聲響。蒼茫之間，一串串的響聲，仿佛在回應著我的思想，試圖和著我的心律在吶喊。法桐樹的枝椏掛滿冰花，在空中蔓延，相互交織，遠遠望去，如一幅鏤空的白銀雕畫，潔白無暇，淡雅而莊嚴。一簇簇球狀的冬青和一棵棵常青樹，高低錯落，冠部被厚厚的白雪覆蓋，如盛開的棉花，給人以豐收的喜悅。一只失眠的麻雀，拍打著翅膀，唧唧喳喳不忍落下，似乎怕自己沾滿風塵的雙腳，玷污了這潔白的棉絮。它看我踏雪而行，居然落在我前面，大搖大擺地行走著，身后留下一行腳印，我會心一笑，隨它而去，一同在這潔白的世界里感受夜的思考。
夜色下云龍山在這春雪的籠罩下愈發(fā)婀娜起來。嶺頭雪似蓋，萬樹白花開。青竹瓊枝，峭石株玉。我和雀兒不約而同地停下腳步，感嘆著自然的造化。正入神，那只麻雀振翅而起，落向枝頭，歡叫起來。尋聲而去，喜見幾株紅梅含苞待放，雪滿梅枝。一朵朵紅蕾在白雪的映襯下更加鮮艷欲滴，一團一團一白雪在紅梅的點綴下突顯晶瑩無暇。我仿佛聽到盧梅坡在唱吟：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
如此情景不知是雪鬧了梅，還是梅戲了雪。也許雪為梅降，梅因雪生，二者同鬧春一色。雪依著梅朵低語：“不信今春晚，俱來雪裏看”。梅答雪言：“迎春故早發(fā)，獨自不疑寒�！贝涸谶h處笑雪而唱：“玉笛休三弄，東君正主張�！币魂囷L來，撫梅而贊：“欲傳春資訊，不怕雪埋藏。”一個鬧字，更惹雀兒叫不知夜。
賞梅夜放，踏雪尋春，歸來滿路雪梅香。
描寫梅花作文 篇2
尋美是什么？對了，就是用心靈感受的美，用雙腳踏過的美，還有，用眼睛看見的美。
早上，我起床后，偶爾會和爸爸去晨練。出了家門，我好像剛剛獲得到空氣一般，貪婪地吮吸著新鮮空氣，怎么吸都吸不夠。出了電梯口，我困乏的很，小跑幾步，昏昏欲睡的頭一下子清醒了，眼皮也不打架了。一陣花香傳來，我極其銳利的視覺捕捉到了一片凋零的花瓣。這花瓣上寫著雍容典雅、芳香馥郁，但咋一看，它又銘刻著頑強不屈，勇于拼搏。
猜，它那么高貴，是什么花？瞧，它看起來冷若冰霜，內心包含著什么？再瞄一眼，它是那么雍容華貴，其實，它，是不懼壓力的代表吧！
它，那么華而不實；它，那么不怕困難；它，那么勇于拼搏；它，那么······
它，就是梅花，數(shù)萬種花中，那么渺小、微弱的一種，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來�！边@首詩寫的不就是梅花耐寒、不懼寒的偉大精神嗎？
我們以前學過一篇課文——“梅花魂”，它講的是：一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來贊揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節(jié)。梅花，是我們中華民族精神的象征！
梅花，是華而不實、頑強不屈的代名詞！梅花，還是不畏困難、不懼壓力的強大生命力！
它不僅是清雅俊逸的風度，使古今詩人畫家為它贊美；更以它的冰肌玉骨、凌寒留香，被喻為民族的精華，而為世人所敬重。中國歷代文人志士愛 梅、頌梅者極多。梅，以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵。在嚴寒中，“梅開百花之先，獨天下而春�！币虼�，梅，又常被民間作為傳春報喜的吉祥象征。
描寫梅花作文 篇3
我曾經(jīng)見過一幅中國水墨畫，上面是一幅梅，無數(shù)朵梅花掛在枝頭，傲然在冰天雪地的冬日盡情開放。熱烈的紅色驅散了冬日的寒意，讓人心頭感到一絲絲溫暖。
今天。考試已經(jīng)結束，我開始整理這一學期的試卷，將大腦中的知識重新排列。猛然間，我發(fā)現(xiàn)許多試卷也如中國的水墨畫，一朵朵梅花躍然于漆黑的試卷之間。那是一個個小紅圈，只有句號一般大小，標記出看上面每一道錯題的準確位置。這些小紅圈是爸爸為我檢查作業(yè)時在錯題下畫的，凝聚著爸爸的關心與呵護。
自從我踏入初一，每天晚上，爸爸都為我仔細地檢查作業(yè)，找出其中的每一處錯誤，并在下面畫一個小紅圈。這一個個小紅圈，沒有老師改作業(yè)時大勾大叉的`“氣勢宏大”，而只是默默地提醒我，讓我以后不要再犯類似的錯誤。
記得一個作業(yè)繁多的晚上，我面對印刷地密密麻麻的數(shù)學練習卷，用最快的速度把它寫完，對于每道題幾乎都是“不假思索”就得出了答案。寫完后，我迫不及待地走進我的“世外桃源”——一個小實驗室，開始我在電學上的新一番“征程”。就當我快要試驗成功時，爸爸回來了。他向我打了個招呼后，便靜靜地走進書房，拿起我剛做的試卷，認真地檢查。突然，爸爸叫我過去。那語調不再像平時那樣溫和，而是帶著一絲急切和憤怒。我忐忑不安地走向書房。明亮的燈光下，爸爸的臉崩地直直的，沒有了平時的微笑，歲月在他臉上刻下的皺紋也越發(fā)清晰。他迅速地拿起試卷，用稍微顫抖的手指著上面的無數(shù)小紅圈，說“你...怎么會錯那么多!”，我用目光掃視了一下試卷，小紅圈竟然占滿了整張試卷，這讓我大吃一驚，難道這就是做題時不假思索的后果嗎？爸爸好像用盡了全身的力氣，才克制住內心的怒火，“心平氣和”地為我講題。我靜下心來，拿起試卷，照著小紅圈的位置進行檢查……
這一天過后，小紅圈在作業(yè)中越來越少了，也許以后，它們會完全消失。這意味著我漸漸長大，作業(yè)中的錯誤越來越少。但在人生的路上，難道沒有像這樣的小紅圈嗎？父母用愛在我們人生中標出錯誤，使我們不偏離人生的道路。
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