贈人玫瑰，手留余香作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的贈人玫瑰，手留余香作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贈人玫瑰，手留余香作文1
開學初，老師讓我們申報社團活動小組，我想報自己喜歡的泥塑組，可想到媽媽曾經要求我參加奧數組，我不禁發起愁來。芳芳見我一副沒精打采的.樣子，就關心地詢問原因。我將自己的煩惱一五一十地告訴她。芳芳沉思片刻對我說：“我覺得你還是參加泥塑組更好些。
第一，你對泥塑感興趣，大家都說‘興趣是最好的老師，感興趣的課程，學習起來勁頭會更足;第二，我們學校的泥塑老師是著名的民間藝術家，泥塑作品栩栩如生，讓人贊嘆不已，你去學習，一定受益匪淺;第三，我聽說奧數班學習的課程很難，只有數學成績出類拔萃的同學才能適應，一般人去了，根本就聽不懂，只能白白浪費時間。”聽了芳芳的分析，我豁然開朗，向她連連道謝。芳芳卻擺擺手說：“不用謝！平日里，我總向你請教難題，每次你都耐心地幫助我！”我不禁笑了。我們互相請教，互相幫助，收獲了友誼，又解決了難題，這不就是“贈人玫瑰，手留余香”嗎？
贈人玫瑰，手留余香作文2
今天中午，爸爸帶我去樓下的“老雞湯”吃飯。
“啊，這么多人！”我自禁低喃著。爸爸帶著我找了一個對著門口的位置坐下來。
突然，我看見一輛黑色的小轎車，奔馳而來，停在門口。
一會兒，從車的后座上下了一個中年男子，緊接著，他又繞到車的前座去接他年邁的媽媽。
他的媽媽先把一只腳緩緩地伸了出來，然后又用了“九牛二虎之力”才把另一只腳也伸出來。中年男子扶著他的.母親好不容易才走到飯店門口。
看到這一幕，我急忙跑到門前，幫他們打開了門。老奶奶滿臉笑容地看了我一眼，中年男子激動的說：“謝謝你，小朋友！”我心里美滋滋的，心里樂開了花兒，忙回了一句：“不客氣！”
回到座位上，爸爸夸我做得對。旁邊的一位服務員阿姨看到我的舉動，不由得也夸贊我：“小朋友真棒！”
"贈人玫瑰，手有余香"，雖然只做了一件很小很小的事，但是我感到非常非常的快樂！
贈人玫瑰，手留余香作文3
今天我去書店想買幾本書。到那后不禁被各種各樣的書所吸引，便決定先看一會再回家。我如饑似渴地讀著，不知不覺就入了迷。也不知過了多久，我被眼前的一幕所吸引。
那是個看起來剛上小學的女孩，她手里捧著一本填色書在收銀臺那邊猶猶豫豫，終于走上前去。我充滿好奇，便排在她的身后。她溫聲細語地問老板可不可以把書便宜一些賣給她，她說自己攢了很久，實在是很喜歡那本書。老板面露難色道：“小姑娘啊，不是我不賣，但是這定價必須收到相應的錢款，不能私自改價的。”那女孩一聽，變得蔫蔫的，依依不舍地把書放回了原來的貨架。我看著她那失望的樣子，小聲和老板示意我來幫女孩付差額，請求他把書賣給女孩。老板同意了。看著女孩那歡喜的'樣子，我的心里也滿滿的。
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人也能給自己帶來快樂。何樂而不為呢？
贈人玫瑰，手留余香作文4
春日的一個周末，我們一家人到玄武湖游玩。令我流連忘返的并不是那春意盎然的景色，而是一件微不足道的小事：吹泡泡。
我們坐了公交，又轉了地鐵，一路前往玄武湖。在進玄武湖的大門口，我買了一個泡泡器。我一邊玩著泡泡，一邊隨著爸爸媽媽往里走。
由于那天風很大，所以我就讓風兒幫我吹泡泡，當我玩得正起勁時遠處走來一群談笑風生的游客，我的`泡泡隨著風兒一直追著他們。當游客看到五顏六色的泡泡在風中跳著婀娜多姿的舞蹈，有的人就跳起來抓泡泡，有的人停下來打泡泡，還有的追著泡泡跑......不時傳來“哈哈哈”的笑聲。看著他們，我的心忽然溫暖起來。無意中我還聽見一位阿姨說：“我也要去買一個泡泡器！”
我高興極了，原來有那么多人被我“感染”了。看來對別人好，自已臉上也有光彩呀。贈人玫瑰，手留余香，這句話伴隨著我度過了愉快的周末。
贈人玫瑰，手留余香作文5
每個人都有自己的閃光點，而我也不例外。今天就讓我給你們介紹一下我的閃光點熱心腸吧！
我的身高一米四五左右，有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙水汪汪的小眼睛下有一張能說會道的'小嘴。
我為什么說我是一個熱心腸呢？就讓我給你們舉個例子吧！有一次，我去公園里玩，突然我聽到一陣陣哭聲傳過來。我急忙趕了過去，一看，原來是一個小女孩找不到媽媽了。我安慰她說：不要哭了，我會幫你找到媽媽的。我問那個小女孩她的媽媽的手機號是多少，她說不知道。我想了一會兒，想到了把她交給警察叔叔。我帶著她走出公園，看見馬路旁有個警察局。我帶著她走了進去，把她交給了警察叔叔，警察叔叔還表揚了我。沒過一會兒，小女孩的媽媽也來了，對我說：謝謝你幫助了我的女兒，我不會忘記你的。我從警察局走回了家，我的心情愉快極了，因為今天我雖然沒有獲得什么，但我幫助了別人。
這就是我的閃光點熱心腸，我相信你也一定有閃光點，也來跟我分享一下吧！
贈人玫瑰，手留余香作文6
學校組織這次黃花鎮體驗生活之旅，意義非凡，有創意。給學生上了一堂生動的教育課。
自小在城市里的良好生活壞境中長大的孩子，未接觸過農村的生活與學習壞境，當然對農村學生的生活與學習不了解。這次讓他們親身體驗一下別人的生活，對他們學習和禮貌待人等應該受益匪淺。生活在貧窮家庭的孩子心理上追求知識和渴望美好生活的那種強烈而又無奈的眼神，小孩那種童真在我們眼前浮現，內心那種憐憫而又感概萬千的心情油然而生。我們城市里的.孩子能觸景生情嗎？希望他們懂得感恩，珍惜自己美好的學習與生活壞境，作為祖國未來和花朵，應該開得燦爛驕人。
“贈人玫瑰，手留余香。”善待別人亦是善待自己，多點關心別人的同時，自己的人生道路越寬闊。
贈人玫瑰，手留余香作文7
從前，有只叫青青的青蛙和一只叫明明的啄木鳥，他們是一對非常要好的朋友。
有一天，明明在給大樹治病，突然發現一條蛇正向他飛速地游來，他拼命地喊：救命，救命！正好，青蛙就在附近的.小河里玩耍，聽到救命后就飛速地跑到那棵樹旁，猛地一跳，跳到了蛇的頭上。蛇還沒反應過來，明明就逃走了，青青自己則跳進了小河。
兩天后，一個捕蛙人從小河邊走過，想要抓走青青。這時，明明正站在河邊的一棵柳樹上梳理羽毛，看到這一幕，便悄悄地飛到了捕蛙人的腳邊，用力一啄，捕蛙人愣了一下，等他回過神時，他倆早已逃得無影無蹤了。
事后，青青對明明說：謝謝你救了我，否則我早就變成盤子里的炒青蛙了。明明也對青青說：謝謝你玩了個&ls蛇口救鳥，不然我早就進蛇肚子了。
這則故事告訴我們，朋友之間要互相關心，互相幫助，就像課文里的贈人玫瑰，手有余香。
贈人玫瑰，手留余香作文8
假期里我們去麗水玩，我聽爸爸說那里的許多小朋友都沒有好看的課外書和漂亮的鉛筆盒。所以我想我正好可以幫助他們。出發前我就用自己的零花錢到文具店買了一袋漂亮的小橡皮，又在書柜里挑了幾本我最愛看的'課外書，最后把自己最喜歡的新鉛筆盒也放入背包里，我們出發了。
到了那里，我和爸爸一起到了一個小妹妹家。小妹妹見到我有點害羞，我從背包里拿出帶來的禮物送給她，她用雙手高興地接過我送給她的文具，開心地笑了，一直拿在手上翻來翻去不肯放下。我又給翻開故事書給她講了一個精彩的故事，她一直安靜地看著我，看她聽得入了迷我又繼續給她講了好幾個故事。我把故事書放到她手上，跟她說：“你慢慢看吧，下次我再給你帶。”她開心地拿著書跑向她媽媽，想讓媽媽繼續給她講。
我看著她高興的樣子，我也開心地笑了。我也能幫助別人了。
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