玫瑰作文

時(shí)間：2022-02-14 10:14:11 玫瑰我要投稿

【必備】玫瑰作文匯編五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的玫瑰作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】玫瑰作文匯編五篇

玫瑰作文篇1

　　一天早晨，一株玫瑰花正在悠閑地散步。他有著綠綠的葉子，紅紅的花瓣，非常美麗。突然，玫瑰花發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)，于是說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好啊！好啊！”然后小鳥(niǎo)來(lái)到玫瑰花面前，一起散起步來(lái)。

　　走著走著，他們來(lái)到了小河邊。玫瑰花看見(jiàn)了小河里的小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)，小魚(yú)，你愿意和我做朋友嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“好啊！好啊！可是我在小河里，你卻在地上我怎么跟你一起玩啊？”玫瑰花，管他三七二十一，只聽(tīng)“撲通，”一聲，誒呀！不好啦！玫瑰花掉到水里啦！小鳥(niǎo)和小魚(yú)著急了，小魚(yú)想去救他，可是左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)。小魚(yú)著急地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，快去找森林之王獅子求救吧！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，趕緊飛向森林里，邊飛邊說(shuō)：“獅子，獅子，你在哪里呀，玫瑰花掉水里啦！”獅子就聽(tīng)到了這個(gè)聲音，正巧小鳥(niǎo)也看到了獅子。于是小鳥(niǎo)就給獅子帶路。小鳥(niǎo)帶著獅子來(lái)到小河邊，獅子用爪子一撈，就把玫瑰花救了出來(lái)。

　　獅子和顏悅色的說(shuō)：“玫瑰花，你以后不要這樣了，實(shí)在是太危險(xiǎn)了。”玫瑰花滿身是水，嚇的臉發(fā)白，都說(shuō)不出話來(lái)了。玫瑰花好些后，玫瑰花、小鳥(niǎo)，發(fā)明了一個(gè)游戲。小魚(yú)來(lái)當(dāng)裁判。這個(gè)游戲就是一、二、三、看太陽(yáng)。他們就開(kāi)開(kāi)心心的玩起來(lái)了。

玫瑰作文篇2

　　在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助別人，被別人幫助。或許是一張笑臉，或許是一聲“謝謝”，都是對(duì)我們的幫助的最好的回報(bào)。常言——“予人玫瑰，手有余香”就是這個(gè)道理。

　　隨著年紀(jì)的升高，我們的功課也越來(lái)越難。也不知什么時(shí)候，教科書和教輔書已無(wú)法令我們滿足，我們必須每天聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，可馬虎不得。

　　就在不久之前，我就幫助了別人。一天的下午放學(xué)，我正準(zhǔn)備放學(xué)回家，就看見(jiàn)了嬌同學(xué)。嬌正咬著筆，側(cè)著頭聚精會(huì)神想著什么。看來(lái)她思考并不順利，眉毛都快擰到一起，手都要砸腦袋了。

　　我走近一看，才發(fā)現(xiàn)她正在思考一道數(shù)學(xué)題。這道題非常奇怪，因此，是今天早上數(shù)學(xué)老師講課時(shí)的重中之重。可即使老師費(fèi)了那么多口舌，可我還是不能百分之百掌握這些知識(shí)。嬌今天早上因?yàn)樯](méi)有上學(xué)，難怪不會(huì)。

　　嬌見(jiàn)了我，就像抓住了一根救命稻草，忙向我問(wèn)了這題。這道題講起來(lái)不容易，可在過(guò)二十分鐘我最喜歡的動(dòng)畫片就要開(kāi)始了，怎么辦？我的目光又落在嬌的身上。平日里，嬌對(duì)我可是很好的。雖然沒(méi)幫我干過(guò)什么大事，可借筆、借橡皮的事她從來(lái)都是有求必應(yīng)。我猶豫了。心里像有兩個(gè)小人，一個(gè)叫我?guī)椭鷭桑粋€(gè)叫我回家。兩個(gè)小人吵得熱火朝天，我也不知所措。

　　決定的時(shí)刻到了！我一咬牙，一狠心，決定幫助嬌。說(shuō)干就干！我不再想動(dòng)畫片的事，而是一心一意幫助嬌。我專心致志給她講解，她耐心地聽(tīng)。不知過(guò)了多久，嬌終于明白了。我的努力換來(lái)的，是一個(gè)笑臉加一句“謝謝”。還有，就是我對(duì)自己的滿意。

　　走出教室，夕陽(yáng)已經(jīng)西下。雖然獨(dú)自走在回家的路上，但我的心是充實(shí)的，是快樂(lè)的，因?yàn)椤枞嗣倒澹钟杏嘞恪?/p>

玫瑰作文篇3

　　每年的情人節(jié)，你都送我一束玫瑰。如今25束玫瑰、千萬(wàn)朵花枝，已在我心中種下了花叢！朝煙夕嵐，經(jīng)年流轉(zhuǎn)，我們攜手走過(guò)的路上，已姹紫嫣紅，芬芳馥郁。

　　走過(guò)花叢玫瑰，細(xì)數(shù)歲月的經(jīng)緯……當(dāng)我接過(guò)你第一束玫瑰，那裹挾著芬芳的真誠(chéng)和深情，沉醉了春風(fēng)，沉醉了夜色，沉醉了我詩(shī)意的靈魂……花香亦破禪，淡享在這片溫情里，去做你的新娘……

　　第二束玫瑰，是你在外地讀書時(shí)，霧鎖云埋，風(fēng)雨阻隔，你連夜趕回來(lái)，一束玫瑰，花香帶雨，送到我的枕邊，醉了曉夢(mèng)清寒……從此，我尋著一束束花香，眺過(guò)春暖花開(kāi)，眺過(guò)深秋紅葉，將別離的辛酸寄予早春二月，將千里縮為咫尺……三載光陰如隙，終見(jiàn)雙溪漲綠，和夢(mèng)君前至。

　　走過(guò)第十個(gè)玫瑰花叢，歲月早已筑就了愛(ài)情的巢穴。那一天，你攜著料峭的春寒，捧著一束玫瑰送到我們辦公室，同事間一時(shí)傳為美談……課間女兒來(lái)到辦公室，我告訴她：今天是情人節(jié)，我收到一束玫瑰，你猜是誰(shuí)送的？女不加思索地說(shuō)：我爸唄！在女兒幼小的心里，你是我今生今世唯一的情人！

　　家是花叢下堅(jiān)實(shí)的土地。年年歲歲的芬芳，也曾揉碎在尋常煙火里，也曾是朝夕相處、晨昏相對(duì)的淡然，亦或是雨疏風(fēng)驟的吵鬧，任事光流逝，風(fēng)雨消磨，終不能散去。送我玫瑰，手留余香，攜著你溫馨的大手走過(guò)歲月，你給予我更多的是兄長(zhǎng)的呵護(hù)，山一般堅(jiān)定的依靠：為學(xué)生輔導(dǎo)功課晚歸，擺在桌上的是花樣翻新的菜肴；秉燭夜讀，送到我面前的是一杯香茗；外出學(xué)習(xí)，是讓我放心孩子的寬慰……。“花氣襲人知晝暖”，我在這充滿花香的土地上，守護(hù)著心靈的青春，幸福地“成長(zhǎng)”。雖然造化弄人，在一次又一次的工作轉(zhuǎn)折里，我將每一份無(wú)奈和辛勞折射成心靈的風(fēng)景，面向新的生活縱墨高歌！

　　今年的情人節(jié)恰逢元宵節(jié)，清晨醒來(lái)，不見(jiàn)你在身旁，電話那邊是你激動(dòng)而興奮的聲音：我來(lái)秦皇島給你和女兒買東西……中午下班，碩大的花籃擺在門口，一朵朵紫紅的、藍(lán)色的玫瑰在新綠的'枝葉間爭(zhēng)奇斗艷，那濃郁的芳香醉在我的心上……

　　心有玫瑰園，情在云水間。守著這一路芳香，我相信三生石上前世的姻緣，我相信清風(fēng)明月的追隨，我相信春風(fēng)桃李的不離不棄。執(zhí)子之手，在這條玫瑰花叢鋪展的路上，轉(zhuǎn)眼我們已走過(guò)青春年少，走過(guò)不惑之年。回望萬(wàn)紫千紅的過(guò)往，遙望六十束、七十束玫瑰鋪就的花路，不管是曲徑通幽，還是柳暗花明，這條歲月凝結(jié)的花路都會(huì)通往奈何橋邊，我們將此情不老，再度來(lái)生……

玫瑰作文篇4

　　“送人玫瑰，手有余香”是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈(zèng)人一支玫瑰般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和愛(ài)花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。

　　記得有一次，鄰居阿姨家跟我同年級(jí)的小妹妹因?yàn)榈鴤送纫≡海宦?tīng)醫(yī)生說(shuō)要好幾個(gè)星期不能上學(xué)，她急得眼淚都掉下來(lái)了，這么長(zhǎng)時(shí)間不上學(xué)，功課怎么辦呢？正當(dāng)阿姨也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我毛遂自薦，告訴阿姨我可以每天放學(xué)后幫小妹妹補(bǔ)習(xí)。于是，我每天放學(xué)后便去醫(yī)院幫她補(bǔ)習(xí)功課。為了幫她補(bǔ)習(xí)好功課，我上課聽(tīng)講格外認(rèn)真，記好每一課的筆記，遇到什么不懂的地方就馬上向老師或同學(xué)請(qǐng)教……。就這樣，當(dāng)她重新返回學(xué)校的時(shí)候，功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下，而我在不知不覺(jué)中，成績(jī)竟然也有了很大的進(jìn)步，原來(lái)我在幫助別人補(bǔ)習(xí)的同時(shí)，自己的功課也得到了及時(shí)的復(fù)習(xí)啊！

　　每天放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家的時(shí)候，天還沒(méi)有黑透，只是有點(diǎn)朦朦朧朧，媽媽便早早的把車燈打開(kāi)了。我奇怪的問(wèn)媽媽：“我們明明還看得見(jiàn)呢，為什么要把車燈打開(kāi)呢，這不是幫別人在照路嗎？”

　　“是啊，我把車燈打開(kāi)，確實(shí)是幫看不見(jiàn)的人照亮了道路，可是這樣不但是為了別人，也是為了我們自己啊！”

　　“為我們自己？”我疑惑不解。

　　媽媽說(shuō)：“你想啊，我們是幫別人把路照亮了，同時(shí)我們也讓別人看到了我們，這樣也就不會(huì)有人或車碰到我們了啊。”

　　哦，原來(lái)是這樣，我終于明白媽媽早早開(kāi)燈的原因了。幫助別人何償不也是在幫助自己啊。

　　是啊，我們生活在這個(gè)世界上，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人同時(shí)在影響著我自己，正所謂“送人玫瑰，手有余香”。但愿我們每一個(gè)人都能多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)之心，為他人點(diǎn)亮一盞明燈的同時(shí)，也為自己鑄造一個(gè)更加燦爛的世界。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　兩個(gè)故事很巧妙地聯(lián)系在一起，很哲學(xué)地說(shuō)明了做人的道理，趙佳琦同學(xué)很了不起，趙媽媽一樣了不起。題目一點(diǎn)也不好，太曠、太俗，不如叫《打開(kāi)我的車燈》。

玫瑰作文篇5

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)美麗故事：有一串葡萄，它原來(lái)是一個(gè)農(nóng)夫送給修道院的看門人的，農(nóng)夫?qū)撮T人說(shuō)：“兄弟，感謝每次來(lái)到修道院時(shí)你對(duì)我的關(guān)照。”看門人對(duì)這份禮物表示感謝后，把它送給了一個(gè)終日什么也不愿意吃的病人;那個(gè)病人呢，又把葡萄送給了為他傾注心血的護(hù)士;護(hù)士則把葡萄給予了為大家操勞的看門人。看門人覺(jué)得再不能讓葡萄兜圈子了，于是，他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄，頓感格外甜美。這個(gè)故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，它使我懂得了付出與給與的樂(lè)趣，使我的心胸變得博大。

　　其實(shí)，從我們的出生的那一刻起，我們就沐浴著他人的給予。當(dāng)我們還是小小的嬰兒時(shí)，媽媽用甜美的乳汁哺育我們，是母親用她無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們;泡泡般絢麗多彩的童年，鄰居老爺爺用美麗的童話故事，點(diǎn)綴了我美好的記憶，是老爺爺用他的溫暖伴我走過(guò)童年時(shí)光;上學(xué)了，老師的呵護(hù)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)伴著書香縈繞著我們……當(dāng)別人給予我們的時(shí)候，我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽(yáng)光，而他們的眼里也總是閃爍著幸福的光芒。伴著愛(ài)與感激，我們也開(kāi)始給予別人。

　　也許只是一個(gè)甜甜的微笑，卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風(fēng)鈴，卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經(jīng)意的問(wèn)候，卻能吹走朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。給予，讓我們的心情無(wú)比舒暢，給予使我們的內(nèi)心無(wú)比通透。汪國(guó)真說(shuō)：“獲得是一種滿足，給予是一種快樂(lè)。”不錯(cuò)，正如那串葡萄帶給我們的啟示：將芬芳饋贈(zèng)給別人，手上會(huì)留下淡淡的幽香;將快樂(lè)傳遞給別人，心中會(huì)感到充盈和富足，就像一句諺語(yǔ)所說(shuō)——送人玫瑰，手有余香。

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