美德少年作文(通用15篇)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的美德少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德少年作文1
十位“美德少年”的事跡讀完了，合上報紙，我由衷地贊嘆道：“他（她）們可真了不起！”媽媽認真地說：“美德可以反映出一個人的思想境界，誠實、自律、有責任心、有毅力，這些都是令人欣賞的美德。它并不意味著你必須做出多么驚天動地的大事，只要從身邊的小事做起就好。比如在家里，孝敬父母親人；在學校，關心同學班集體；在社會，盡可能奉獻自己的愛心，幫助需要幫助的人。”
我想：這些美德少年雖然比我大不了多少，但他們已經把關愛長輩，助人為樂的精神融入到了生活中的點點滴滴，這是最難能可貴的。我也曾給媽媽洗腳、給姥姥捶背，但那是為了完成任務，擺出的拍照姿勢；我也是一名班干部，但大多時候還需要老師的安排和提醒，才能完成班里的工作。
現在，我要把這些美德少年當做自己的榜樣，向他們學習，努力做一個有道德的人。在平凡的生活中，讓美德引領我們走向美好，讓美德給我們帶來內心的平和與快樂！
美德少年作文2
寒假里，學校布置了“美德少年進社區”活動，我，張梓淳和張洪彥一組參加了此項活動，一起到護城河邊的公園里撿拾垃圾。
開學后，學校把我們撿拾垃圾的照片貼到了欄板上，我們看了心里美滋滋的。本周五，我們班五個同學和其他班的同學被叫到大隊部開會，當時我心里很忐忑，怎么會叫我們呢？王主任表揚了我們，說我們這一做法很值得其他同學們學習，我們是一個個“小雷鋒”。周一升旗的時候，也就是“3.5”學雷鋒的日子，大隊部要給我們發獎狀，這時我心里可高興了，覺得這是給我們的最高榮譽，內心充滿了自豪感，班里的同學們也投來了羨慕和贊揚的目光，多么期盼周一的到來啊！
其實這是我們應該做的，雷鋒叔叔是我們學習的榜樣，雷鋒精神是一種美德，我們做的這些還遠遠不夠，今后，我們要多參加這種活動，像雷鋒叔叔學習，為學校，班級多做好事。
美德少年作文3
勤奮好學是一種美德。在我的生活中，我的好朋友嚴雪晴就給我做出了榜樣。
有一次月考，當最后一節體鍛課大家都興高采烈地跑出教室到操場上去玩時。只有嚴雪晴默默地在教室里里看書，我發現后很驚訝，就問她：“你為什么不和大家一起去玩而一個人在教室里看書、復習功課呢？”她笑了笑，說：“明天就要考試了，我還沒有復習好功課呢，我要自己努力復習，這樣才可以考出好成績呀！”我不禁稱贊嚴雪晴的勤奮好學。我說：“那你先復習，好了我在操場上等你。”她嗯了一聲就又埋頭復習功課去了。
晚上，當我作業寫完要邀請她去玩時，她家的電話一直沒人接，過了一會兒她打電話和我說她在復習數學，我說我原本要約她玩，她告訴我，她一會兒還要復習一遍，還有一些知識點。我聽后有一些沮喪，掛了電話。我當時很不開心，我想：我就不信她這樣就能考出好成績！可當我聽到她的成績時不禁嚇了一跳，她考出了全班第一：99分！
從那一刻起，我便明白了一個道理，只有努力學習，勤奮好學，才會有成就。勤奮好學是一種美德。“放歌海洋精神，爭做美德少年”，這是我們大家都應該做到的。嚴雪晴給我做出了榜樣，我要勤奮好學，努力爭當美德少年！
美德少年作文4
Hello！我叫陳袁欣。我是一個活潑開朗、樂觀大方的女孩，是一個名副其實的“美德少年”。
我學習勤奮、成績優異，每學期都會捧回一張“三好學生”的獎狀；我尊敬老師、關愛同學，班里班外我都是老師的得力助手，當別的同學有困難時，我都會毫不吝嗇地伸出援手；我多才多藝，已經分別通過上海音樂學院小提琴7級考試和社會書法硬筆7級考試；我興趣廣泛，騎自行車、游泳、溜旱冰、讀書、看動漫等，都是我喜歡的娛樂方式。
在家，我是家人的“小棉襖”。我的學習一點也不用父母操心，我總能堅持自己的事情自己做，而且還能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。我從小就懂得“百善孝為先”，“孔融讓梨，黃香溫席”教會我做人的道理，也真正理解《弟子規》中“入則孝，出則弟”的深刻含義。
我是社會上的“環保小衛士”。每當在公共場合看到污染環境的垃圾，我都會毫不猶豫地把它們請進垃圾箱里。我倡導大家要珍惜每一粒糧食、每一滴水，要懂得它們的來之不易，共同愛護我們的地球家園！
在今后的學習和生活中，我會倍加努力，爭取做得更好，讓自己成為一個對社會有用的人！
美德少年作文5
這幾天，老師要求我們寫一篇有關于身邊有美好品德的人的一個故事，平時都沒怎么在意，感覺大家都差不多，也沒什么特殊的事能體現出誰的好來。這讓我有點為難。
可今天在我們班發生了一件事，讓我感覺到了什么是美德，其實擁有美德并不一定要有什么轟轟烈烈的事才能體現出來，就像雷鋒叔叔，他所做的也就是一些平常生活中的一些事，急別人之所急，解別人之所難而已。所以美德是我們中華民族的優秀的傳統，它其實就在不經意間，或是小小的一個動作、或是一句問候，或是你的一個舉手之勞。
今天在學校，我們班的夏俊輝不知怎的，吐了。一地的污穢物，難聞的氣味頓時彌漫了整個教室。很多同學都捏著鼻子直說惡心，我也不例外，都恨不得趕快逃離教室，離開這個骯臟之地。誰也不愿意多呆一會兒。正在大家你嫌我嫌的時候，忽然就看見崔國慶和陳心潔兩人拿起簸箕沖出了教室，同學們不以為他們干什么去了，有的還以為他們忍受不了這個難聞的氣味跑出去呼吸新鮮空氣了呢。正在大家紛紛猜測的時候，只見他倆又回來了，只不過手上的簸箕里已裝滿了黃沙。他們把黃沙均勻地倒在嘔吐物上，臉上一點嫌棄之意都沒有，不一會兒就把地上清掃干凈了。全班同學都愣了愣，不一會兒就響起了經久不息的掌聲。都被他們這種不怕苦，不怕累樂于助人的精神感動了。
美德少年作文6
每當同學們都離開教室，就連要打掃衛生的值日生都走了的時候，教室里總會響起馮子靈和范怡婷兩個人的講話聲：“地面，嗯，掃干凈了。嗯，飲水機關了……噢，對了。范怡婷，別忘了檢查黑板槽！”“哦，知道啦！黑板槽沒有擦干凈！”“嗯，那就要扣0．5分……”
已經五點半了，馮子靈和范怡婷怎么還會在教室里呢？原來他們倆是來檢查衛生的。可是為什么要來檢查衛生呢？因為班里的同學怕衛生老師來檢查值日生打掃后教室的情況，怕還沒有打掃干凈，被扣分，決定每天等值日生打掃完教室后，讓兩位同學來檢查。而每天總要晚回家的馮子靈和范怡婷，自然擔當了這個檢查員。從此以后每天等值日生打掃完教室后，他們倆一直每天都堅持來教室檢查。
就算是自己來當值日生，馮子靈和范怡婷還是會仔細找出自己的不足，下次來改正。從來沒有過“今天是我值日，不扣分，多拿點分，讓老師表揚我”的想法。
美德少年作文7
如果人人都能做一位美德少年，世界會更加美！但是美德少年要具有四種品質，第一種：要善良。第二種:要講信用。第三種：要有禮貌。第四種:要有志向。這四個要，一定要記住。
我來給大家說一個事例吧。淮北市人民路小學四(3)班中隊長的岳洋旭同學，她就是一名美德少年。
她在學校里。對學習一絲不茍、腳踏實地。每次作業都會認認真真做完；并為學校爭得榮譽。
在同學心中，岳洋旭是同學們公認的熱心人。不管誰有困難，她就會伸出援助之手。每次周五，她總會主動留下來打掃衛生，在她的帶領之下，班級里涌現出關愛教室的同學越來越多了呢！
在家里還是一個好孩子。她非常孝順 ，每天放學回家，她會先寫完作業，寫完了，就會去幫媽媽做些力所能及的家務事，媽媽累了一后了，岳洋旭就會端一盆水來為媽媽洗腳。爸爸外出打工，岳洋旭每天都會看天氣預告，發現一點異常就會給爸爸打個電話。也會經常逗爺爺奶奶笑。到了早上還會用自己的零花錢買好早點。把家整理的井井有條……
聽了美德少年岳洋旭的事情，你是不是也要學習一下呢？加油吧！只要你努力！
美德少年作文8
如同堅韌的白楊，不論沙漠何等的炎熱、干燥，他們確始終保持著生機勃勃的綠色；如同草叢中的野花，雖然沒有牡丹的富麗堂皇，玫瑰的嬌艷欲滴，他們，確始終以不變的姿態展示最真實的自己。他們，就是美德少年！
一樣的身軀，他們卻能背起癱瘓的親人；一樣的年齡，他們確已擔起家庭的重擔；一樣的肩膀，他們確能撐起一片天空。然而，不一樣的是他們忍著嚴寒在昏暗的燈光下完成作業，我們卻在溫暖的空調房里吃著零食看著電視；他們擠在狹小的教室里學習，我們卻在寬闊的操場上享受陽光雨露。短短四十分鐘的《開學第一課》，一群美德少年，給我們帶來了深刻的反省與頓悟。
短短的四十分鐘視頻，教會了我們孝順。孝順是什么？那個與我們一般高的女孩用實際行動做出了最好的詮釋：她每天放學回家，在做完所有的家務活后，草草地吃了飯，還要一口一口地喂臥病在床的奶奶吃飯。幾乎七點鐘后，她才能開始寫作業。可即便如此，她的成績依舊是名列前茅。孝順其實就這么簡單，它并不是我們用錢就可以擺平的，而是從百忙之中抽出些時間陪伴與父母左右，從心靈中帶給他們快樂。若家是一輛汽車，兒時，父母是駕駛人，我們坐在后面看著好奇的世界；而我們長大了，便應肩負起駕駛的責任，帶父母去兜兜風，看看人生路上的美麗風景。
美德少年，美在哪兒？我們是否有資格成為美德少年？若沒有資格，該如何改進？我想，這三個問號應該值得我們好好思考！
美德少年作文9
我們身邊有許多的美德少年，只是我們沒發現而已，我現在就知道一個美德好少年—孫浩然。
孫浩然是個初二的學生，但它卻做了許多的好事。我就說下他做的三件好事吧，第一是在2003年5月時， 汶川大地震發生后，孫浩然將他存儲的150 元零花錢全部捐出，還主動在班上發起倡議，號召全班同學參與愛心募捐。他說：“想到地震后無家可歸的人很可憐，我就想幫幫他們。”第二是在2009年8月，我國西南地區發生干旱時，孫浩然又發動同學們走上大街，在廣場上擺起募捐箱，募集善款1000多元。他說“看見受災地區的災民們沒水喝的照片時，我就于心不忍。”第三是，去年7月的一天，孫浩然在放學回家的路上，親眼目睹一位騎著自行車的中年婦女被小汽車撞倒躺在地上呻吟，“請大家幫忙打電話報警！”他當即下車將她扶起，隨后，在市民的幫助下，孫浩然將這名婦女送到了醫院……“當時反應太慢了，沒來得及把車牌號記下來，不能讓肇事者逍遙法外。”事后，孫浩然不仗沒有炫耀自己的義舉，還因為沒有“逮住”肇事者而懊悔不已。
我覺得，孫浩然這種做了好事不會驕傲的品質，非常值得我學習。
美德少年作文10
她，不太胖，烏黑烏黑的雙眼，有點兒翹的鼻子，雪白雪白的牙齒，總綁著一個馬尾辮，但是她的頭發不長。
她，活潑開朗，陽光自信，成績優異，年年都是三好學生。她在同學和老師心目中獨一無二，出類拔萃。
她樂于助人。每當同學們遇到困難時，她都會毫不猶豫的伸出援手。對待同學如此，對待需要幫助的小朋友、老人也是如此。在她的日記里，有一篇是關于2008年汶川大地震時寫的，上面清清楚楚的寫著：在看到汶川大地震的新聞時，我毫不猶豫地把自己攢的零花錢捐了出去，雖然有點少，但能盡自己的一份力。因為大家都獻出一份愛心的話，積少成多，無家可歸的人們就可以早日住上新家了！她用她的實際行動贏得了同學的敬佩和老師的贊賞。
她還很愛看書，像一個小書蟲。她的書包里裝滿了課外書，只要一下課，她就立刻沉浸在課外書中，無論旁邊再怎么鬧，也影響不了她。有一次，老師叫她抱作業，連叫了三遍，她都沒有聽見。你說，她是不是一個名副其實的小書蟲呀！因為她喜歡看
書，所以她的作文經常得到老師的表揚。
她，就是我們四（2）班的班長——王晶藝。她，是樂于助人的楷模，是我們學習的榜樣。
同學們，蜜蜂只有辛勤勞動，才能釀出香甜的蜜；雄鷹只有勇敢地搏擊風浪，才能使自己的翅膀更加堅硬。讓我們行動起來，從小事做起，從身邊做起，人人爭做美德少年。
美德少年作文11
美德的主要素質是勤奮，有道德，有愛心，有責任心等。而丁逸就是這樣的一個女孩，她有善心，好學！
丁逸同學是橫港小學少先隊大隊長，601班班長。她好學上進，品學兼優，活潑開朗，多才多藝，是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。她生活在一個單親家庭，與母親相依為命。母女二人僅靠微薄的低保維持生計，小小的她承擔著常人難以想象的重擔，但是她卻堅強、勇敢、樂觀，不但照顧著媽媽，也同時熱情的幫助別人……”這一點是值得我們學習的！即使是單親家庭也可以做到這樣，毫無疑問，她很棒。丁逸是一位集德、智、體、美、勞全面發美德的好學生，是我們小學生的榜樣！
美德是一種奇妙的東西，它像一陣陣春風溫暖著我們的心靈，它像一道道亮麗的風景令我們難忘，更像黑夜里一盞盞明燈為我們指引方向。美德并不是什么驚天動地的善行，但它會帶給我們最大的快樂。 五千年的`文明鑄造我們，潔凈的校園培養我們，讓我們一起來攜手文明，讓文明伴我們一起成長吧！
美德少年作文12
在我眼里，每個人都應該學會美德，特別是應該學會尊老愛幼，幫助他人。在我生活里，也有這樣的故事：
有次，我放學乘公共汽車回家，車上非常擁擠，站了好幾站才等到一個座位，剛想坐下，就看到一位白發蒼蒼的老爺爺艱難地登上車并站在車的門口，雙手緊緊地拉著扶手。這時，公共汽車司機在廣播上說了：“請您主動給為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座，謝謝配合！”我馬上站起來，“老爺爺，您坐這兒吧。”老爺爺急忙回答：“不用了、不用了，還是你坐吧。”“老爺爺您座吧，人家都是給為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座嘛，我站著就行。”我堅持著，我和老爺爺互相推讓，最終還是老爺爺坐下了，還夸我是個尊老愛幼懂事的好孩子呢。還有一次是一位老奶奶乘車，我剛要讓座，卻被別的同學“搶”先了，我覺得很不爽。
一次上學，天氣預報說有小雨，我早早得就準備好了雨傘。很多同學都以為只是小雨，而且早上天氣很好而沒帶雨具。快到下課的時候，小雨變成了大雨。課間十分鐘的時候只有我一個人下去玩耍，有個同學也很著急，也想下去玩耍。我想起上次下雨別的同學也幫我撐傘，同學之間應該互相幫助。于是，我拿起雨傘就撐到他的身上，我倆共撐一把傘，一起做游戲。
我就是這樣尊老愛幼、幫助同學的男孩，以后，我一定要把這種精神發揚下去，爭做一個美德少年。
美德少年作文13
我讀了汶川中學初一的程可馨的事跡介紹后，我深有感觸 .
雖然她家的經濟條件不是很好，但她仍然十分熱衷于慈善事業，她和她的家人十分節約，從不亂花一分錢，她都把錢捐給那些沒錢上學的孩子，有一次她得知媽媽的的學生患上了白血病，便拿出了自己所有的錢捐了出來，并且一有時間就去看望她 .5.12 汶川大地震后，她主動組織班級和學校捐款，擔當起了愛心大使。班上有同學病了，她上課記好課堂筆記，作業也不忘帶兩份，放學后去幫助同學學習。由此可見她是多么的有愛心！
程可馨也是個非常懂事的孩子，平時她常幫媽媽做家務，以及力所能及的事情，媽媽在旁邊做事她也在邊上嘗試一下。她生活十分的節約，襪子破了都舍不得扔掉，補一下繼續穿，別人制衣剩下的碎布頭，她都留下來，以備后用。
程可馨真是個好少年！她是集善良，勤勞，有大愛，為一身的好女孩。是我們學習的榜樣！
美德少年作文14
之所以有“美德少年”等這些光榮稱號，那是因為這些同學有著良好的學習習慣、優越的成績，當小干部的本領，才可以稱得上美德少年。
如今，我們班上就出現了一位美德少年，我覺得是最稱得上美德少年的便是黃旭程了，黃旭程有著優異的成績，有著管理班級同學的本領，最重要的是有著一顆品德美好的少年心靈。
平時的她總是一副嚴肅的表情，下課也在那里寫作業，最重要的是如果被她發現的垃圾，一定會親手彎腰去撿，并一定會扔進垃圾桶里，如果在走廊里看見有個吃飯不小心掉了骨頭，她也一定會用紙巾包好扔掉的，如果遇見老師，也會做一個標準的禮并說一聲：“老師好！”
有一次，我看見有兩個同學在用腳將垃圾踢來踢去，一個說是你的另一個說是你的，可兩個人都不愿意將垃圾扔進垃圾桶，這時黃旭程來了，她什么也沒說，將那垃圾撿起扔進了垃圾桶，所以的這些點滴都足以證明她是一個合格的美德少年！
美德少年是班中最優秀的，但我一定會學習的！
美德少年作文15
命運對于孟佩杰來說是殘忍的，但她卻用微笑回報這個世界。
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽忍痛將孟佩杰送給養母劉芳英撫養。養母三年后因手術失敗癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但放在枕頭底下的40多粒止痛藥被孟佩杰發現了。她哭著喊：“媽，你別死，你就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”
從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入就是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子還在享受寵愛時，8歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯了，個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次跟頭，卻沒有喊過痛。
我已經11歲了，還跟父母要好的吃，要好的穿，從不做事，自己的衣服都怕洗。讀了孟佩杰的故事，我深感內疚。今后我要學會感恩父母，聽父母的教導，做聽話的孩子；努力進取，不辜負父母的希望；體貼父母，做自己力所能及的事情。
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