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可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?/h1>
時(shí)間：2025-01-01 13:44:45 螞蟻 我要投稿

(經(jīng)典)可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?/p>

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎大家分享。

(經(jīng)典)可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?/></p><h2>可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇1</h2> <p>　　今天，我到后院去玩，突然發(fā)現(xiàn)墻角有一團(tuán)黑色的小東西。我馬上跑過(guò)去看，原來(lái)是一群黑色的小螞蟻在抬一只蜻蜓。</p><p>　　它們先鉆進(jìn)蜻蜓的頭，咬來(lái)咬去的，好像要把蜻蜓的頭咬下來(lái)，蜻蜓在地上垂死掙扎，想把螞蟻趕走，可螞蟻不但沒(méi)有退回去，反而越來(lái)越多。過(guò)了幾分鐘，蜻蜓就被螞蟻咬死了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，蜻蜓的頭就被咬下來(lái)了，然后就有一大群螞蟻把蜻蜓的頭朝自己的窩里般。螞蟻開(kāi)始般蜻蜓的身子。有的在地上抬，有的在蜻蜓的身上咬，似乎想把它咬松，讓同伴更好搬。看了螞蟻搬蜻蜓，我明白了一個(gè)道理，螞蟻的個(gè)頭小，力量也小，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻非常大。</p><p>　　于是我捉了一只來(lái)看它的樣子。它的觸須有一點(diǎn)長(zhǎng)，有三對(duì)足，每條足上有一些細(xì)細(xì)的`毛，腹部有幾條深黃色的條紋，全身是黑色的。</p><p>　　我想螞蟻會(huì)不會(huì)游泳呢？于是我把它放進(jìn)水里，它馬上用腳在水里劃，可是劃了半天只劃了一點(diǎn)點(diǎn)。我又把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的透明的瓶子里。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)那只螞蟻卷著身子在水底下。我碰了一下，它沒(méi)動(dòng)，我又碰了一下，它又沒(méi)動(dòng)。我把它撈起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這只螞蟻已經(jīng)死了。我很難受。</p><h2>可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇2</h2> <p>　　“小螞蟻們，我們來(lái)嘍！”我大叫一聲，話音未落，便快速地沖向草叢。“向螞蟻進(jìn)攻！”我一邊跑一邊大聲喊著，同伴們也跟著我大喊。</p><p>　　因?yàn)榭茖W(xué)課需要用螞蟻，所以我們才不情愿地分頭去捉螞蟻。小螞蟻們好像知道我們的想法，故意東躲西藏，爬得飛快。好不容易，朱俊陽(yáng)先抓住了一只螞蟻。大家都想要，思來(lái)想去，他把螞蟻給了我 ，嘿嘿，真幸運(yùn)啊！</p><p>　　又過(guò)了一會(huì)兒，大家都捉到了螞蟻，于是我們開(kāi)始研究它們。經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對(duì)小小的觸角，一共有六只腳，身體分為三個(gè)部分。我們還了解到，螞蟻?zhàn)類?ài)吃甜食等零食，有些小伙伴就是 用甜食把小螞蟻引誘出來(lái)的呢！研究完小螞蟻，我們把螞蟻放進(jìn)瓶子里，準(zhǔn)備科學(xué)課用啦！</p><p>　　玩累了，我們就各回各家了。今天玩得真開(kāi)心！</p><p>　　你們瞧，多可愛(ài)的.小螞蟻！</p><h2>可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇3</h2> <p>　　我從小就喜歡小螞蟻。剛學(xué)會(huì)蹣跚走路，我就會(huì)趴在地上看螞蟻忙忙碌碌地搬家、找食物。</p><p>　　有一次，我親眼看見(jiàn)一只小螞蟻，拖著比它身體大幾倍的小蟲(chóng)子，往自己家里搬。嗨呦、嗨呦，拖了好長(zhǎng)一段路。到家了，還搬進(jìn)洞和大家一起分享美食。</p><p>　　媽媽告訴我螞蟻還會(huì)預(yù)測(cè)天氣。如果要下大雨了，它們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地把家搬到高處，不讓家淹水。</p><p>　　所以，我現(xiàn)在更加喜歡螞蟻了。它雖然小，但我從它身上學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。</p><h2>可愛(ài)的.螞蟻?zhàn)魑?篇4</h2> <p>　　要打掃衛(wèi)生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒(méi)有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來(lái)，搬運(yùn)它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞” 著搬運(yùn)糧食的螞蟻隊(duì)伍，七嘴八舌地議論著。他們?nèi)朊缘纳袂槲宋遥滩蛔∫矞惲诉^(guò)去。</p><p>　　只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在問(wèn)：“螞蟻又怎么會(huì)排隊(duì)呢？”馬上有人應(yīng)答：“它的大王叫它們排隊(duì)的。”又有聲音問(wèn)：“哪個(gè)是大王呀？”“我們?cè)趺绰?tīng)不見(jiàn)它們說(shuō)話的聲音呢？”……他們對(duì)螞蟻充滿了好奇和 疑惑。看來(lái)，我要抓住孩子們的`興趣點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭Ｓ谑牵议_(kāi)始解答他們的疑問(wèn)：“螞蟻同伴們是不會(huì)迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會(huì)順著粘液的氣味，排起隊(duì)伍往前走 。”見(jiàn)我也參加了討論，他們的興趣更濃厚了，問(wèn)題也隨之產(chǎn)生：“那螞蟻怎么說(shuō)話呢？”我反問(wèn)：“你們仔細(xì)看，螞蟻來(lái)來(lái)去去地爬著，它們會(huì)怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來(lái)：“看，它們會(huì)碰頭 。”我又問(wèn)：“為什么碰頭呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一只螞蟻和另一只螞蟻在說(shuō)話。它們頭上有一對(duì)觸角，通過(guò)觸角進(jìn)行交談。”孩子們被我的講解吸引，更仔細(xì)地觀察起 螞蟻來(lái)。馬李陽(yáng)雀躍著：“看，螞蟻搬了這么大的一塊餅干。”我不失時(shí)機(jī)，馬上又問(wèn)：“哎呀，螞蟻這么小，怎么能搬這么大的餅干呢？”他們歪著腦袋想了起來(lái)。吳鎵彬輕輕地說(shuō)：“大概是它們?nèi)?在一起多，力量大吧！”我連表?yè)P(yáng)他：“對(duì)了，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。”</p><p>　　在短短的休息時(shí)間里，從孩子們的興趣出發(fā)，讓孩子們真正獲得他們自發(fā)生成問(wèn)題后的知識(shí)，所以我們要時(shí)刻關(guān)注孩子，并賦予他們隱性教育。</p><h2>可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇5</h2> <p>　　我和媽媽在小區(qū)里玩的時(shí)候，看到一只小螞蟻。</p><p>　　它的全身小小的，黑黑的，你不仔細(xì)觀察，還會(huì)以為它是一顆會(huì)動(dòng)的黑芝麻。它的`身體分為三部分，分別是頭、胸、腹。小螞蟻的觸角又細(xì)又長(zhǎng)，像兩根小天線，你別小瞧它的觸角，它的觸角可以傳遞信息，還可以跟同伴打招呼。小螞蟻的眼睛可不好使，因?yàn)樗且粋�(gè)近視眼。它的胸部有三對(duì)足，足上有剛毛，它的剛毛可以起到保護(hù)的作用，如果它從很高的地方摔下來(lái)，也不會(huì)摔死。小螞蟻的腹部是橢圓形的，圓鼓鼓的，像一個(gè)米粒。</p><p>　　這時(shí)，我在吃餅干，不小心把餅干掉在了地上，我剛想去撿它的時(shí)候，這只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，我看它圍著我的餅干轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還舔了舔。小螞蟻嘗了嘗這個(gè)餅干，感覺(jué)很好吃，就想把它搬回去。可是它怎么搬也搬不動(dòng)，就搖了搖它的小觸角，叫小伙伴們過(guò)來(lái)幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻過(guò)來(lái)搬餅干，它們團(tuán)結(jié)一致，終于把餅干搬走了。</p><p>　　我也要向小螞蟻學(xué)習(xí)這種團(tuán)結(jié)的精神。</p><h2>可愛(ài)的螞蟻?zhàn)魑?篇6</h2> <p>　　星期天的下午，我正在和小伙伴們玩耍，忽然我發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的'小螞蟻 。</p><p>　　它長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的小身體，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，碰見(jiàn)其他的小螞蟻就搖著打招呼，真有禮貌呀！我可要學(xué)習(xí)它這種精神，變得更有禮貌才行。它有三對(duì)細(xì)細(xì)的腿，跑地可快了，一眨眼的功夫就看 不見(jiàn)了，找了半天才找著。</p><p>　　我喜歡這只可愛(ài)的小螞蟻。</p><script>s(

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