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漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 1
如果你要問(wèn)哪一個(gè)老師給我印象最深，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是“老虎老師。你一定很好奇，我怎么會(huì)有一個(gè)“老虎老師，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
這學(xué)期我新轉(zhuǎn)到一所學(xué)校上學(xué)，教我語(yǔ)文的班主任老師姓李，今年五十多歲了，中等個(gè)，頭上像下過(guò)雪似的，上面白，下面黑，同學(xué)們都親切地喊他李老師。然而，我卻背地里喊他“老虎老師。因?yàn)椋詮倪M(jìn)到這個(gè)班，我就沒(méi)見(jiàn)李老師笑過(guò)，整天板著個(gè)臉，在教室里走來(lái)走去，看上去兇巴巴的，就像老虎出來(lái)巡山一樣。我感覺(jué)他走到哪里，哪里的空氣溫度都會(huì)下降。
有一天早讀，該英語(yǔ)班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們讀英語(yǔ)，我進(jìn)班時(shí)英語(yǔ)班長(zhǎng)還沒(méi)到，班里同學(xué)正在你一言我一語(yǔ)地說(shuō)笑，整個(gè)教室里鬧哄哄的。突然，就在一剎那，仿佛是誰(shuí)把音量關(guān)掉了一樣，教室里突然安靜了。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師正站在教室門(mén)口，頓時(shí)感覺(jué)周?chē)臍鉁丶眲∠陆怠Ｔ瓉?lái)是“老虎又來(lái)巡山了。
你別看李老師外表兇巴巴的，其實(shí)他對(duì)我們可好了。李老師平時(shí)上課講話很斯文，也很有趣，只有我們犯錯(cuò)時(shí)才會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，大聲地斥責(zé)，一幅恨鐵不成鋼的表情。《長(zhǎng)歌行》里說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。我知道老師這是關(guān)心我們，只有愛(ài)之深，才能責(zé)之切。
你瞧，正在繪聲繪色講述《獵人海力布》的李老師突然走下講臺(tái)，悄無(wú)聲息地走到一個(gè)學(xué)生跟前，教室里剎那間安靜下來(lái)。那位學(xué)生一抬頭，正好撞見(jiàn)李老師嚴(yán)厲的目光，嚇得直打哆嗦，原來(lái)他上課不聽(tīng)講，低頭看小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)李老師一只手在他頭頂高高舉起，又輕輕落下，最后摸摸他的耳朵，問(wèn)：“你知道錯(cuò)了嗎?那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭：“知道錯(cuò)了，知道錯(cuò)了!李老師這才轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)講課。這看似嚴(yán)厲，卻很簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，包含著李老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
這就是我的“老虎老師，一個(gè)讓我既怕又愛(ài)的李老師。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 2
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師不止一個(gè)，語(yǔ)文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā)，付老師是標(biāo)準(zhǔn)的.瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級(jí)語(yǔ)文組的組長(zhǎng)。
付老師十分和藹，除非有同學(xué)做了非常過(guò)分的事情，付老師才會(huì)懲罰他，如果上課有同學(xué)說(shuō)話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學(xué)弓正昊因?yàn)樘诱n被付老師嚴(yán)肅的批評(píng)，付老師還讓弓正昊寫(xiě)了一份檢討書(shū)，弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對(duì)弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼。上午第一節(jié)課，付老師讓弓正昊讀他寫(xiě)的檢討書(shū)，同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒(méi)有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這么過(guò)分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對(duì)弓正昊說(shuō)：“下次如果還出現(xiàn)這種情況，你就不用上學(xué)了，直接背上書(shū)包回家。”
通過(guò)這件事情，我認(rèn)為付老師是一位嚴(yán)厲但是心地善良的好老師，而且和學(xué)生的關(guān)系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語(yǔ)文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛(ài)你、尊敬你，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 3
在我的印象中語(yǔ)文老師是嚴(yán)格的、令人尊敬的。例如我六年級(jí)時(shí)的那天晚上，跟朋友在操場(chǎng)上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點(diǎn)半了！語(yǔ)文老師囑咐要在六點(diǎn)二十前進(jìn)教室我急忙對(duì)他說(shuō)那還不快跑。
我們來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現(xiàn)教室里就差我們兩個(gè)了，老師也在講臺(tái)上看著津津有味的看著書(shū)。我們?cè)陂T(mén)口打了報(bào)告發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)理我們，以為沒(méi)事了就急忙地跑進(jìn)來(lái)。突然，語(yǔ)文老師沖著我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時(shí)什么樣的感情都有第一次看到語(yǔ)文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時(shí)的語(yǔ)文老師卻截然不同，當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)他是一位年過(guò)半百的退休老師，他跟我們說(shuō)什么叫語(yǔ)文在他的.話語(yǔ)里是那么的親切，那么的和藹，語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)他姓韋名永善。
語(yǔ)文老師的課十分有趣比如他講朱自清的《春》說(shuō)到：小草從土里鉆出來(lái)了自己也學(xué)著書(shū)里面的蹲在地上學(xué)著小草生長(zhǎng)，大家都笑了起來(lái)。怎么樣是不是感覺(jué)他是個(gè)有趣的老師？語(yǔ)文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時(shí)語(yǔ)文老師他用手機(jī)投影在白板讓我們欣賞他寫(xiě)的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長(zhǎng)聽(tīng)老師說(shuō)下個(gè)學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒(méi)那個(gè)精力了，因?yàn)樗呀?jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過(guò)這三年。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 4
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，我們會(huì)親切地叫她紀(jì)老師，同學(xué)們都非常喜歡她。
她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課。課前，我們有時(shí)會(huì)翻動(dòng)她的教材，每次都能看見(jiàn)紀(jì)老師的書(shū)上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫(xiě)滿了，還會(huì)用紅筆做標(biāo)注。她講課非常流利，一堂課總是有說(shuō)有笑，經(jīng)常會(huì)用一些精彩的'語(yǔ)言和故事來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，偶爾講上幾個(gè)有意思的語(yǔ)句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結(jié)束了，所以我們都非常喜歡紀(jì)老師的語(yǔ)文課。
紀(jì)老師不僅上課認(rèn)真負(fù)責(zé)有意思，而且還很關(guān)心自己的學(xué)生。
有同學(xué)不小心受傷時(shí)，我們都會(huì)第一時(shí)間叫紀(jì)老師。紀(jì)老師總會(huì)快步趕來(lái)，問(wèn)受傷的同學(xué)疼不疼，安慰道：“破了一點(diǎn)點(diǎn)皮，到校醫(yī)那里擦一下碘伏就好了。”然后帶他一起去看校醫(yī)。第二天還會(huì)關(guān)切問(wèn)受傷的同學(xué)好些了沒(méi)有。
有一次，我們班的林子裕同學(xué)膝蓋擦傷了，紀(jì)老師帶著他去看校醫(yī)，并關(guān)切地讓他跟體育老師請(qǐng)假，免得跑來(lái)跑去。子裕要在講臺(tái)旁邊領(lǐng)我們做眼保健操，紀(jì)老師怕受傷的他站著不舒服，就換了一個(gè)同學(xué)來(lái)代替，甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了。可是，當(dāng)有的同學(xué)上課不專心，影響其他同學(xué)時(shí)，紀(jì)老師會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)，甚至?xí)淹瑢W(xué)請(qǐng)進(jìn)辦公室談話。紀(jì)老師就是這么用心，用情地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)弟子。
紀(jì)老師還喜歡和同學(xué)們一起玩，有時(shí)玩得就像一個(gè)大孩子，同學(xué)們也非常喜歡圍著她說(shuō)說(shuō)笑笑。她和藹、幽默、認(rèn)真、有愛(ài)，我們都喜歡我們的語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 5
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了，原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的.，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮危野颜Z(yǔ)文書(shū)落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng)，而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū)，唯獨(dú)我沒(méi)有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來(lái)了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，就問(wèn)我：“這位同學(xué)，你的語(yǔ)文書(shū)呢？”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了。”我一說(shuō)完，以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng)，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長(zhǎng)大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 6
步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)?yán)肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。
哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴(yán)厲也不嚴(yán)厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢？舉個(gè)例子吧：對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，他是很?chē)?yán)格的，上課時(shí)有人不專心聽(tīng)講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍，這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認(rèn)真的那個(gè)，我更知道老師對(duì)我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的.批評(píng)是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的鼓勵(lì)也是恰到好處的，不會(huì)使人，驕傲也不會(huì)使人自負(fù)。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會(huì)斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文。”現(xiàn)如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師，這也許是我此生最幸運(yùn)的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的真正樂(lè)趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū)，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 7
我原來(lái)的語(yǔ)文老師是楊玉珍老師。
她有著烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，上面“掛著”一副眼鏡，她還有高高的鼻梁，齒如白玉的牙齒，她個(gè)子不高，但是走起路來(lái)就像蜻蜓點(diǎn)水，十分輕快……
記得剛升小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)、學(xué)校、老師、都感到陌生，上課也不敢舉手發(fā)言，孤獨(dú)的過(guò)了好幾個(gè)星期，
有一天，我坐在樓梯上看著同學(xué)們嘻嘻哈哈的'玩耍，老師突然微笑的向我走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):“你怎么不去玩呀？”我膽怯的說(shuō):“我沒(méi)有朋友。”老師微聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō):“怎么會(huì)呢？我就愿意和你做朋友呀，你要勇敢起來(lái)大膽的嘗試。”我和老師玩起了拍手游戲，玩了一小會(huì)兒，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)，都想和我還有老師玩，我們玩開(kāi)心極了，不一會(huì)兒老師悄悄地走了，這就是我人生中的第一個(gè)朋友，‘
老師’，還有一次課外活動(dòng)，我和一個(gè)朋友吵架了，老師知道后，把我們叫了過(guò)去，她沒(méi)有那我們而是耐心的給我們說(shuō)同學(xué)之間要和睦相處，因?yàn)槲覀兪恰粋�(gè)大家庭，應(yīng)該互相謙讓，我和哪位同學(xué)都羞愧的低下了頭了，老師微笑著說(shuō)“是不是可以握手言和呀！”我們互相對(duì)視這笑了笑握手言和了，從那之后，大家再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾。
這就是我的語(yǔ)文老師，老師謝謝您，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍m然我們的師生緣分只有短短的3年，但是，在我的心里就是一輩子最難忘的老師，您的教會(huì)使我永生難忘，謝謝您，我不會(huì)辜負(fù)您的希望！
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 8
大家知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？我現(xiàn)在就告訴你們吧：他長(zhǎng)著一對(duì)葡萄似的大眼睛，一對(duì)問(wèn)號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯，能給予我們知識(shí)的嘴巴，這就是我們的語(yǔ)文老師——廖老師。
以前我認(rèn)為廖老師太嚴(yán)厲了，但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為了我們學(xué)到更多的知識(shí)才這樣的.。我覺(jué)得廖老師是世界上最好的一位老師。
有一次，我們的班主任劉老師要到省城去考試，廖老師就幫助管理我們這些“調(diào)皮鬼”，在廖老師的管理下，幾天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)話的，班上的工作開(kāi)展得井然有序。他雖然不是我們的班主任，可在我的眼里，廖老師卻勝似班主任。
廖老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)心操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對(duì)待我們就象對(duì)待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。可是，我們有些同學(xué)還不理解老師，甚至在背后還偷偷地抱怨老師，認(rèn)為廖老師給我們的作業(yè)布置多了，這些同學(xué)簡(jiǎn)直是太不可思義了。
今年開(kāi)學(xué)不久，雖然是春天，可還是冰雪覆蓋，寒風(fēng)刺骨。由于天氣的原因，感冒變得“猖狂”起來(lái)了，廖老師更是關(guān)心我們，他叫我們不要喝冷水，要多喝開(kāi)水，不要吃辣椒，有幾個(gè)同學(xué)咳嗽比較嚴(yán)重，廖老師時(shí)刻詢問(wèn)：吃藥了嗎？有沒(méi)有弄藥……
這就是我心中的好老師，是我非常敬佩的好老師，我為有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 9
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫(xiě)的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢？這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào)，小到作文的字?jǐn)?shù)，錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的.時(shí)候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課，不喜歡配合老師回答問(wèn)題，不喜歡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃剑蚝没A(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 10
我有許多老師，但印象深的還是楊老師。
記得有一次，楊老師感冒了，雖然她生病了，但還是來(lái)學(xué)校上課。上課了，楊老師說(shuō)了一句：“同學(xué)們好”，這個(gè)聲讓我聽(tīng)見(jiàn)很高興，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)這聲音，好像楊老師的感冒好了，誰(shuí)知，等到楊老師說(shuō)道：“今天，我們要上的課是……”。然后一直“咳咳咳——咳咳……”，咳了很久，才停了下來(lái)。我們聽(tīng)著這咳嗽的聲音，心里一直有著一顆大石頭，一直放不下來(lái)。楊老師卻一直在說(shuō)：“沒(méi)有什么大事，沒(méi)什么大事，你們好好學(xué)習(xí)，不用管我的。這點(diǎn)不算什么大事，你們放心，一定會(huì)好的，不用操心我。”然后又“咳咳咳”，這節(jié)課上完了，老師一直在喝水，咳聲才好了一點(diǎn)，喝完了水，飛奔回了辦公室。那天雖然是很冷的一天，可是我卻很熱，因?yàn)槔蠋煱炎约旱臅r(shí)間和精力全部用在的'我們成長(zhǎng)的道路上，像園丁，我們像那弱不禁風(fēng)的小花，受到澆灌，我們才能健康成長(zhǎng)。
還有一次，我撒了謊，被老師知道了，讓我來(lái)到辦公室。我臉紅了，一直把頭埋著，楊老師見(jiàn)了抱了一下我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師不責(zé)備你，責(zé)怪你，而是想對(duì)你說(shuō)，撒謊雖然可以隱藏事實(shí)，但是當(dāng)謊言被別人知道了，是非常讓人臉紅的，所以千萬(wàn)不要撒謊，不然你會(huì)變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。”
老師，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，讓我懂得了不少的人生道理，讓我學(xué)會(huì)了反省我自己身上的錯(cuò)誤，讓我變得更加的優(yōu)秀……老師，謝謝你。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 11
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語(yǔ)文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的'眉毛像月牙，陳老師有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，下課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時(shí)候，兩眼會(huì)緊緊的盯住那名犯錯(cuò)的同學(xué)，眼睛里充滿了殺機(jī)，好像要將那位同學(xué)吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時(shí)候，老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)并沒(méi)有回答出來(lái)，于是，陳老師便對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了，同學(xué)們趕緊把他找回來(lái)。”同學(xué)們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學(xué)趴在了桌子上，那位回答問(wèn)題的同學(xué)紅了臉，坐下之后他認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完了這一堂課的內(nèi)容，還回答了一次問(wèn)題呢！
你別看老師那么的風(fēng)趣幽默，其實(shí)她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結(jié)果并沒(méi)有找到，緊接著老師開(kāi)始了河?xùn)|獅吼，仍然沒(méi)有找到高巖澤，于是老師立刻展開(kāi)了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見(jiàn)她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來(lái)。
這就是我們的語(yǔ)文陳老師，她對(duì)我們和藹可親，下課時(shí)和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 12
聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的'腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅耸程美铮z豪沒(méi)有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表?yè)P(yáng)信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫(xiě)本發(fā)給我們，我信心滿滿地打開(kāi)默寫(xiě)本，準(zhǔn)備拿出表?yè)P(yáng)信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問(wèn)題了？我一看，噢，原來(lái)我把“十全十美”寫(xiě)成“十會(huì)十美”了，本子上老師用醒目的'紅筆還寫(xiě)了一行字：你太馬虎了，要認(rèn)真！唉，早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的，表?yè)P(yáng)信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結(jié)束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 14
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
張老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè)于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒(méi)有帶傘。眼看著我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我心想：媽媽怎么還不來(lái)接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，張老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“走，我送你回家。”“可是――”“可別是了，這雨還不知道什么時(shí)候下完呢！你要是冒雨回去一定會(huì)生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒(méi)有來(lái)給我們上課，我們向數(shù)學(xué)朱老師一打聽(tīng)，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師啊！
別看張老師平時(shí)和藹可親，可她卻是個(gè)嚴(yán)厲的人。一次，因?yàn)榈诙焓莾和?jié)，就給我們留了很少的作業(yè)。可作業(yè)留得越少，我們就越不愛(ài)完成，第二天，老師把作業(yè)收上來(lái)一看，有一大半同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，這次張老師可是大發(fā)雷霆說(shuō)：“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫(xiě)作業(yè)啊！你們還是學(xué)生，今天沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的'學(xué)生，把作業(yè)重寫(xiě)三遍。”幾句話把我們訓(xùn)的無(wú)地自容。
關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關(guān)于我們班，關(guān)于張老師的故事嗎？那就到我班來(lái)參觀吧！我們和張老師一定會(huì)以最飽滿的熱情歡迎你的到來(lái)。
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她，身材偏胖，有著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的'語(yǔ)文老師——俞老師，她差不多40來(lái)歲，和藹可親。
俞老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，批改作業(yè)、試卷時(shí)一絲不茍，非常認(rèn)真，她對(duì)我們的課堂紀(jì)律是嚴(yán)格把關(guān)。每一堂課俞老師都會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行深入理解，仔細(xì)思考，讓我們跨上想象的駿馬
，在知識(shí)的曠野里自由馳騁。她鼓勵(lì)大家積極起來(lái)回答問(wèn)題，看哪位同學(xué)回答得夠準(zhǔn)確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，精彩不斷。每一節(jié)課，同學(xué)們就聚精會(huì)神地聽(tīng)著，正似幾十朵花兒在享受著老師的辛勤澆灌。
記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，聽(tīng)我讀，你們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面！”說(shuō)罷，俞老師捧起書(shū)，開(kāi)始讀了起來(lái)：“有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。俞老師似乎就在這情境里面，然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽(tīng)的如醉如癡時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕Ｓ崂蠋煂?duì)我們說(shuō)：“下課。”大家說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”，就把目光紛紛投向老師，這是對(duì)老師無(wú)聲地贊嘆。
俞老師既是良師，也是益友。我們下課后，就與俞老師無(wú)話不談。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她耐心教育我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過(guò)，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未夸耀過(guò)自己，那滿園桃李不就是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)嗎？
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 16
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時(shí)尚衣服，披著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因?yàn)槲矣X(jué)得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽(tīng)見(jiàn)我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見(jiàn)她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見(jiàn)她站在門(mén)口，挨著門(mén)框，眼睛冷冷地一掃，本來(lái)還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺(jué)要結(jié)成冰的時(shí)候，她冷冷地說(shuō)一句：“馬上讀書(shū)！”這就可看到她的嚴(yán)厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來(lái)是不好笑的事情，可從她嘴里說(shuō)出來(lái)的都特好笑。有一次，她給我們講她的'小時(shí)候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級(jí)的那個(gè)老師，有一次，她說(shuō)如果你們?cè)俪常揖鸵话驼瓢涯銈兇虻綁呝N住。”當(dāng)時(shí)，是全班人笑了！你是沒(méi)看到，她那表情，那語(yǔ)氣，是多么的有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個(gè)面孔呀！
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自一年級(jí)起，語(yǔ)文課就進(jìn)入了我的心靈，而候老師也就在此時(shí)，猶如園丁一樣培育著我們這些“幼苗”。候老師身材苗條，似柳的眉眼再加上飄逸的長(zhǎng)發(fā)，讓這位年輕的女老師，顯得格外美麗。她的親和力很強(qiáng)，常常可以看到她送走的學(xué)生回來(lái)看她。
候老師身材苗條，似柳的眉眼再加上飄逸的長(zhǎng)發(fā)，讓這位年輕的`女老師，顯得格外美麗。她的親和力很強(qiáng)，常常可以看到她送走的學(xué)生回來(lái)看她。但她對(duì)學(xué)生要求卻很?chē)?yán)厲，對(duì)作業(yè)要求得極為認(rèn)真。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥祽校瑳](méi)有完成作業(yè)，她當(dāng)時(shí)雖然憤怒，但在晚上放學(xué)后，她和藹可親地在輔導(dǎo)這幾個(gè)同學(xué)作業(yè)。
同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)候老師的課，她講課不僅風(fēng)趣幽默，就連批改作業(yè)的方法也別具一格。
別的老師判作業(yè)只是潦草地批上個(gè)優(yōu)、良、差匆匆了事，候老師可不一樣。拿起紅筆后，首先寫(xiě)上你的作業(yè)有哪些優(yōu)點(diǎn)，再寫(xiě)出有待改進(jìn)的地方。有一次她在批改我的作業(yè)時(shí)，突然在作業(yè)本的一角，畫(huà)了個(gè)大溝，并贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，她好像發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，再三驗(yàn)證后，在錯(cuò)誤處劃了一個(gè)叉，嘆了口氣，還搖了搖頭。因而，每個(gè)同學(xué)在受到了特殊的鼓勵(lì)后，對(duì)自己的作業(yè)開(kāi)始嚴(yán)格要求起來(lái)。聽(tīng)辦公室里的老師說(shuō)，每當(dāng)候老師翻開(kāi)我們作業(yè)時(shí)都會(huì)露出欣慰的微笑。
候老師的美是陽(yáng)光的，是充滿活力的，她的美同時(shí)又包含著一種樂(lè)觀向上的元?dú)狻?/p>
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 18
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險(xiǎn)的.桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 19
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的'眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫(huà)眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒，只是笑笑不說(shuō)話。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對(duì)，你們看我像不像？”老師說(shuō)著，還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng)，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們?cè)倏纯矗沂遣皇怯袆?dòng)畫(huà)人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著看老師，只能遠(yuǎn)看，因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫(huà)，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對(duì)吧！這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣(mài)個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
漫畫(huà)我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文 20
記得小學(xué)的時(shí)候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級(jí)。媽媽出差去了，把我留在家里。家里沒(méi)有人管，我就放肆的玩，作業(yè)草草應(yīng)付，老師講也不聽(tīng)，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室?guī)状巍Ｎ彝娴拈_(kāi)心但是也要付出相應(yīng)的代價(jià)。因?yàn)槲抑活欀媸謾C(jī)，所以接下來(lái)的幾個(gè)單元測(cè)試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機(jī)都忘記了學(xué)習(xí)，期中考試慢慢接近。回到家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，看見(jiàn)手機(jī)，我就會(huì)想玩玩再寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系呀，結(jié)果玩著玩著就睡覺(jué)了。一天一天的過(guò)去，終于到了宣布成績(jī)的那一天了。
我拿到自己的成績(jī)，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。可已經(jīng)無(wú)力回天，時(shí)間沒(méi)有后悔藥。只好默默的掉眼淚。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，她拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看著老師，想，老師對(duì)我這么大的期盼，我怎么能放棄。放學(xué)，回到家我把這句話貼在我的'房間各個(gè)角落，把我的成績(jī)，掛在正中央，提醒我玩手機(jī)的下場(chǎng)。從那以后，回到家，看看這句話，再看看成績(jī)，就會(huì)感覺(jué)手機(jī)就是定時(shí)炸彈。動(dòng)都不敢動(dòng)。一天復(fù)一天，我的成績(jī)慢慢的提了上來(lái)。終于到了我發(fā)揮的時(shí)候，就是期末考試。我努力的復(fù)習(xí)下。我拿了一等獎(jiǎng)。這句話一直陪伴著我，感謝我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，成為了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
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