漫畫作文

時間：2021-11-16 10:20:32 漫畫我要投稿

【精品】漫畫作文合集9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的漫畫作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】漫畫作文合集9篇

漫畫作文篇1

　　在一個寒風凜冽的冬天，在一個公共汽車站點，那里肅立著一個醒目的大牌子，上面有這五個鮮紅的大字“母子上車處。”

　　就在那個走廊中，站著許多人，他們都是高大魁梧的男子漢。反而，在走廊的旁邊，倒是站著一對母子，那位母親衣著單薄，一副弱不禁風的樣子，而他手中抱著的小孩，正沉睡在媽媽的懷里。

　　再來看看那些男子漢們，站在第一個的那個男人手上戴著名表，腳上穿著名牌的鞋子，身上穿著名牌衣服，極像一個機關干部。他們不可能一個都不認識字啊!我知道了，他們認識字，只是裝作沒有看見罷了。

　　可他們認識字，為什么要裝作假文盲呢?因為他們的自私自利，只顧自己的利益，不為他人著想，而且他們的內心極其骯臟!

　　這不禁讓我聯想到。社會上這種事情非常多，例如;在公共汽車上，明明有著“無飲食車廂”的標志。可還是有人在車上飲食，把車廂內弄的烏煙瘴氣;在一片美麗的綠草坪上，寫著禁止踩踏，可還是有人到綠草坪上去玩耍，拍照等。

　　為什么會出現這等景象呢?因為這些人是假文盲，真無德!

漫畫作文篇2

　　我們班有一位神奇的“魔術”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。

　　趙老師的“魔術”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。

　　趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。

　　其實，趙老師的本領還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們。可有些同學好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學發呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻。”記得上次，課堂上趙老師說如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他并沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的愿望會成真的。

　　這就是我們班的“魔術師”，為了班級，趙老師變出的“魔術”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水。”

漫畫作文篇3

　　世界上的漫畫千千萬萬，各不相同。但今天看到的這幅，卻讓我感想很深，既氣憤，又寒心。

　　擁擠的公交車上，乘滿了人。一位拄著拐杖，腿腳發顫的白發老人，無助地站著。他的身旁，是位雙手抱著嬰兒的媽媽。因為抱著孩子，所以無法扶住抓手，只能用雙腿盡量保持平衡。這時，我多希望會有好心人幫幫他們，為他們讓個座。可是，并沒有。人們該說說該笑笑，對兩位急需幫助的人視而不見。兩位年輕男女，明明就坐在旁邊，只要一站起來，就能幫助到他們，但他們卻都絲毫沒有起來的意思。有一瞬間，我竟覺得女人懷里的狗都比老人和那位媽媽更幸福。

　　我不知道大家都怎么了，尊老愛幼，保護弱勢群體，這不是我們中華民族的傳統美德嗎，從古至今，它都是我們驕傲的根本。可現在，人們卻只是嘴上說得好，卻只有少數人真正做到。這是多么讓人氣憤又寒心啊!

　　何止是渴畫，在生活中，不也有很多這樣的事嗎？地鐵上，一些需要座位的人們只能站著，而年輕體健的人卻占著座位不肯讓；公交車上，老人、孕婦站在一旁，似乎隨時都會摔倒，但卻無口人伸出援手.....沒有一點公德心。

　　我們每個人都會老，都會有需要幫助的時候，到那時，你難道不想得到幫助嗎?現在，我們給予世界一小份愛，以后，便會收獲一大份愛。所以，從現在起，尊老愛幼，幫助他人，也幫助自己。

漫畫作文篇4

　　漫畫《摔了一跤》的內容是：一個小男孩兒在路上走時,不小心踩到一塊西瓜皮上摔倒了,這時候,有三個分別舉著家庭、學校和社會牌子的成年人異口同聲的說“出事了吧!”

　　為什么家庭、學校和社會都只在那看著小孩摔倒,卻誰也不管呢?這就是舊的教育觀念作怪.以往很多人都認為,家庭教育、學校教育和社會教育應是各管各的,各不相擾.

　　而當代教育認識到青少年教育應該是一項家庭教育、學校教育和社會教育“三結合”整體育人的系統工程,在這個系統工程中,學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任,也發揮了重要作用,但更重要的是要在各自發揮作用的基礎上形成教育合力.

　　家庭教育、學校教育和社會教育分離,各不相擾,使得青少年教育目標要求不明確,不夠統一.只有形成合力,才能使對青少年的教育、要求保持一致和統一.只有共同的教育和要求才能使學生更明確努力方向,才更有動力,才能避免不知所措和猶豫徘徊.三方面的教育都要按照教育目的提出的要求,作為教育的統一目標和要求.當然在內容上,措施上可根據各自的特點,采用不同的內容和教育方式.家庭教育要配合學校,家長要和教師溝通配合好,不能各行其事；社會教育也要根據當地的實際情況,與學校攜起手來,使學生無論在家庭、學校,還是走上社會,都感受到共同的期望和要求,目標一致,使他們更加堅定信心.

　　家庭教育、學校教育和社會教育分離,各不相擾,使得教育既有重復又有遺漏.只有形成合力,才能在各有側重的基礎上,形成互補.家庭教育應該側重于為學生提供良好的家庭學習環境、創造和諧的家庭成員之間的關系,培養良好的道德品質和生活習慣,使他們心情抒暢地投入到學習生活中,健康成長；學校則應該按照教育目標,從德智體幾方面培養學生,為他們的全面發展打下良好的文化知識基礎,根據個人的特點,還要因材施教,使他們各自的才能,特長都能得到培養和發揮,自我價值得到體現；社會應該通過各種活動和宣傳,使學生樹立遠大理想和抱負,培養學生奮發向上的競爭意識,提供各種追求和選擇的目標及達到目標的條件,創造成功的機會,使學生感受到人生活的意義和奮斗的樂趣.

　　青少年是祖國的未來和希望,青少年素質的提高關系著中華民族整體素質的提高,關系到中華民族的前途和命運.加強青少年的教育是擺地我們面前的一項迫切的任務.象漫畫所體現出的教育觀念應急早糾正,只有學校與家庭、社會整體規劃、共同合作、相互配合、齊抓共管,才能為社國培養出合格的、全面發展的建設人才,才成使青少年健康成長.

漫畫作文篇5

　　想看一個人是否文明并不難，只需要一個細節。語文書中的一組連環畫就說明了這一點。

　　一起看看這幅漫畫吧：兩個孩子走在路上，看見了垃圾桶旁都是垃圾。女孩提議把垃圾處理好。于是，女孩將垃圾撿起來丟進垃圾桶里，男孩則趴在地上寫告示語。告示語寫好貼在垃圾箱上，只見上面寫著：文明，只差一步！看到這番景象，他們都露出了笑容。

　　為什么紙上寫的是文明，只差一步？這是因為人們都想將垃圾丟進垃圾桶，卻又怕垃圾桶臟了自己的手，而將垃圾像投籃一樣朝垃圾桶丟過去，投中的就進了垃圾桶，投不中的就滿地躺著了。

　　讓漫畫照進現實，我們身邊垃圾滿地的現象也不少見。當然，垃圾不可能自己長出來，罪魁禍首是人們。亂丟垃圾的人沒有想到，他們亂丟垃圾，省了時間和精力，自己是快活了；但是，環衛工人就慘了，多一件垃圾，就意味著他們要多花費一分精力和時間去打掃干凈。新聞曾報道有環衛工人因為打掃馬路中間的垃圾被飛馳而來的汽車撞著。少走這一步，隨手丟垃圾，的確很方便，但是，你卻因此由一個可敬的文明人變成不文明的野蠻人了！

　　大家都行動起來吧！別讓這一步阻礙了通往文明之路，讓文明之花遍地開！

漫畫作文篇6

　　晚上，我在書上看到一幅令我深有感觸的漫畫，讓我覺得保護環境刻不容緩！

　　這幅漫畫主要講了：爸爸帶小芳去河邊玩，看到了污水中生活著的幾只白天鵝，它們生不如死，小芳不僅不擔心天鵝們糟糕的生活環境，反而臉上露出了笑容，還吟起了關于鵝的詩篇，去贊美眼前的情景。而小芳的爸爸既沒有制止她的行為，也沒有告訴她天鵝面臨的危險境地，教育她要保護環境，而是站在那里一動不動，好像也在欣賞眼前的“美景”。

　　我看了這幅漫畫后，我深感痛心，糟糕的環境，讓天鵝都快窒息了！一個人亂扔垃圾也許對環境影響不大，但是，全世界幾十億人口如果都亂扔垃圾的話，地球就要變成“垃圾球”了！所以，保護環境，刻不容緩！

　　這讓我想起，生活中經常能見到許多不愛護環境的現象。比如：教室里，剛打掃過的地面就又出現了好幾張廢張；飯店里，同學過生日，為了好玩，竟然把盤子里的蛋糕扔到飯店外的小池塘里，讓那里面的魚兒生不如死，但有些同學卻還在一邊拍手叫好；馬路上，經常有垃圾從搖下的車窗里被拋出來；工廠內，陣陣黑煙從煙囪里翻涌出來，使得空氣中PM2。5含量急劇增多，人們出行和健康受到嚴重影響。這些不愛護環境的表現，使得氣候越來越惡劣，極端天氣越來越多；越來越多的生物受到影響，慢慢消失。如果我們再不引起重視，最終消失的將是我們自己！為了我們的將來，讓我們從自己做起，從現在開始，一起保護地球吧！

漫畫作文篇7

　　總是有人說自己是什么控，為了跟上社會日新月異的潮流更新，我便自己封為“漫畫控”，當然，這可是名副其實的。

　　從小對畫畫如癡如醉的我從五年級便開始與同學一起創作漫畫，雖然我的畫技不是爐火純青的，但還算不錯。因此，我對完成了的畫本愛不釋手。

　　“又開始了!”郭佬(班主任郭老師的昵稱)看到我又奮筆疾書的畫漫畫，習以為常地從我身邊飄過，搖了搖頭，輕描淡寫的丟下一句話給我，我是左耳進右耳出，壓根不在乎誰說了什么，繼續畫自己的漫畫。哎!我已近“控”到骨子里去了!

　　“叮...口當...”上課鈴響了，好像一只怪獸用那破鑼鴨嗓叫出了五雷轟頂的噪音，其他同學紛紛捂住耳朵，做出一副痛苦的表情，而我，仿佛身上籠罩著一層隔音墻，完全屏蔽了恐怖的噪音，我的雙眼如銅鈴一般直勾勾地盯著畫本，埋頭作畫，仿佛那噪音與我不在一個空間里，真是“兩耳不聞窗外事，一心只作漫畫書。”哎!我已經“控”到無法自拔了!

　　老師大步流星的來到了講臺后，照例喊道：“上課!”班長如說相聲般應道：“起立!”全體站了起來，老師環顧四周，發現還有一個埋頭的我，于是便一直瞪著我，可我埋著頭怎么會發現這么壯觀的場景呢!看到這一幕，全班同學哄堂大笑，然而我仍然沒有聽見，仿佛這個世界已與我毫無關系，直到同桌使勁掐了我一下，我才反應過來，呀!上課了!我頓時站了起來，老師見我回過神來，厲聲訓斥道：“你給我站到后面去，上課了都不知道!”哎!我已經“控”到走火入魔了!

　　身為管理眼保健操紀律的.我，一直兢兢業業，盡心盡責，每次學校的評分基本都能得到滿分10分，可自從成了“漫畫控”之后，一切便截然不同了，同學們沒有了我的看管，睜眼、嬉戲打鬧......亂作一團。而我，依然在畫漫畫，哎!我已經“控”到心無旁騖了!

　　作為一個“控”來說，當他沒法做自己喜歡的那件事時，他會像“老煙槍”一樣，一天不抽煙便會渾身不自在，而我，只要一個小時不畫畫我便覺得心里空空如也，連飯也吃不下，像變了一個人。

　　作為一個超級“漫畫控”，真是百感交集，有時會因為漫畫而“飽嘗艱辛”，有時會因為漫畫而“喜上眉梢”，漫畫，想說愛你，真的不容易!但，我會一如既往地“控”下去的，因為，這里有我喜歡的世界。

漫畫作文篇8

　　同學們，我猜你們大概都喜歡與學習有關的書吧，而我則不同，我喜歡的是漫畫書。什么?你說漫畫書不好，影響學習，那我才不信呢，漫畫書也可以為自己打開一扇心靈的窗口。

　　一本名叫《阿衰笑傳》的漫畫書，我很喜歡。書中有個逗人的阿衰，還有一個臭皮豬，也很逗人。媽媽專門給我買了一個書柜，書柜里面房放著很多我的漫畫書，當然也有我喜歡的四大名著，一有時間我就從書柜里抽出一本看起來。

　　一天晚上，我在家里寫完作業，就去看漫畫書，看到10點多鐘，我還沒有去睡覺，媽媽說：“你快睡吧!”我隨口答應，但是手中的書卻沒有放下，電子鐘的時針已經指向11點了，我仍然在那兒看個不停。不好，媽媽一覺醒來，看見我還在看書，就大聲說：“趕緊睡覺，明天還要上學呢。”我依依不舍地放下書，去睡覺了。第二天晚上，放學一回來，我又一頭鉆進書房，心里覺得好像丟了件什么東西似的。想了想，我恍然大悟，自言自語：“呀，我的書呢?怎么都沒了?”我一想，一定讓媽媽拿走了，真鬧心，媽媽回來問我：“你還熬夜看書嗎?”我說：“不的了，媽媽。”媽媽這才把書還給了我。

　　還有一次，我把剛買的漫畫書——《阿衰笑傳》帶到了學校，我把書放在桌子上，就去上廁所了，可一回來，書沒了。原來一個學生在搞惡作劇，把我的書扔在地上，用腳踩了一下。當時，我心疼極了，也十分生氣，走過去，拉住他的胳膊，說：“你賠我一本。”他見我真的生氣了，也很知趣，又給我買了一本。我想書要是會說話的話，它一定會說：“我的主人真愛我啊!”

　　漫畫書給了我無窮的快樂，它使我對書產生了更加深厚的感情。

漫畫作文篇9

　　我的作文老師高高的個子，微胖的身材，她擁有一雙普通又智慧的眼睛，她的眼睛仿佛會說話，生氣時那雙眼睛中，透露出一種淡淡的不容挑釁的威嚴；看到我們受傷或膽小時，那雙眼睛中又透露出關心與鼓勵。

　　有一次上作文課，老師在電腦上給我們展示了一篇很好的范文，要求我們一人讀一段，我就惶恐不安起來，我很害怕自已讀不好，被別人嘲笑，坐在那里都在發抖，我看前面的同學個個繪聲繪色、自信滿滿地讀，就更害怕自己讀錯了。眼瞅著就快到我了，我好不容易平靜了一點的小心臟又再次“小鹿亂撞起來了”。“下一位同學讀！”我在老師的叫聲中哆哆嗦嗦地站了起來，怯生生地讀著，聲音細小如蚊子，突然，我感到有一束光芒射向我，我抬頭一看，只見老師正用那雙大眼睛注視著我，那溫柔的眼神，仿佛一汪清泉注入我的心田，緩解了我的焦慮，我仿佛聽到她的眼睛在說：“加油，大膽一點吧，我相信你一定可以做到的！”我感覺到老師的給予我的勇氣，于是，我大膽地放聲朗讀，還得到了老師的表揚。

　　老師的眼睛很普通，卻是獨一無二的；老師的眼睛很普通，卻能讓我們感受到濃濃的關愛；老師的眼睛很普通，卻能讓我看一眼就永生難忘！

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