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【熱】母親的聲音作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的母親的聲音作文，歡迎大家分享。
曾經(jīng)讀過(guò)很多關(guān)于母愛(ài)的文章，但都不如這回來(lái)的深刻。
那是一個(gè)星期六下午，在肯德基看到小朋友搞活動(dòng)。第一個(gè)游戲是把六塊小球片拼成一個(gè)小球，對(duì)于這些根本看不懂說(shuō)明書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有父母的幫助，想要完成這項(xiàng)任務(wù)確實(shí)很難。
“小朋友，你叫什么名字？”“胡洋。”“好，胡洋小朋友想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)嗎？”服務(wù)生也給了坐在我身邊的這位小弟弟一個(gè)小球，讓他參加這個(gè)比賽，他的母親并沒(méi)說(shuō)什么，就是一味地看著孩子。
小弟弟撕開(kāi)包裝袋，開(kāi)始緊張的拼裝，這樣，這樣，還是這樣？小弟弟拿著六塊塑料片怎么拼也拼不像一個(gè)小球。看著孩子皺起了眉頭，坐在對(duì)面的媽媽從孩子手里接過(guò)小球片，一言不發(fā)，開(kāi)始拼裝，可是跟兒子一樣，怎么也拼不好。我伸過(guò)頭去，看著那張被她們忽略的說(shuō)明書(shū)。這時(shí)，母親拍拍兒子的肩膀，對(duì)他指指我，接著又做了幾個(gè)手勢(shì)，我感到很奇怪，看著她們，納悶起來(lái)。“姐姐，你會(huì)拼嗎？幫幫我好嗎？”小弟弟把六塊塑料片遞給了我，我只好試著拼拼看，“A種片在底，兩塊豎放，B種片兩塊橫放，最后一塊A種片插入空缺處。”我邊拼邊琢磨著說(shuō)明書(shū)。“幫我一下好嗎？”我低著頭對(duì)那位母親說(shuō)，但是她沒(méi)有反應(yīng)，“阿姨幫我一下好嗎？”我把手伸到了她面前，她笑了笑，幫我鑲進(jìn)了最后一塊。“好，完成！”小弟弟很高興，歡呼起來(lái)。他的母親拍拍他的背，指著他，發(fā)出“嗯……”的聲音。啊！我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她居然是一位聾啞母親。當(dāng)服務(wù)生把第一名的禮物送給小弟弟時(shí)，他的母親摸摸他的頭，笑著對(duì)他做了幾個(gè)手勢(shì)，雖然我看不懂她的手勢(shì)，但我知道她一定是在表?yè)P(yáng)自己的孩子。“謝謝姐姐。”“不謝。”小弟弟看完母親的手勢(shì)后，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)，難道剛才她是在告訴孩子……
第二輪比賽又開(kāi)始了，“胡洋小朋友，來(lái)，過(guò)來(lái)套圈。”小弟弟從椅子上爬了下來(lái)，從服務(wù)生手中接過(guò)圈子，“哈哈，一個(gè)。”小弟弟很高興，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)母親說(shuō)。“好！我們兩個(gè)了，剎那，下一個(gè)套這兒，來(lái)蹲下，用力，好！三個(gè)！”另一個(gè)小朋友的父親在一邊指導(dǎo)著孩子。可是胡洋卻沒(méi)人指導(dǎo)，他好像有點(diǎn)不高興，第二個(gè)隨手一甩，沒(méi)中。他的母親走了過(guò)去，又是幾個(gè)看不懂的手勢(shì)，胡洋搖搖頭，好像有點(diǎn)不愿意，他的母親又豎起大拇指，胡洋輕輕一扔。“好，兩個(gè)。”周圍的一些婦女看著這位母親，用那種冷冷的眼神看著她，但她并沒(méi)在意，再一次豎起大拇指，還發(fā)出那種并不悅耳的聲音為孩子喊油。“好，三個(gè)了。”只剩下最后一個(gè)圈了，如果套中，那么胡洋又是第一名。他的母親很興奮，激動(dòng)地輕輕敲了幾下桌子。我似乎聽(tīng)到她大聲喊加油的聲音，是那么的悅耳，那么的親切。胡洋的動(dòng)作很穩(wěn)，微微彎下腰，把頭往前一伸，手輕輕而有力的一揮，啊，中了！那位母親高興得直拍手，走到兒子面前，摸著他的頭，盡力地發(fā)出聲音來(lái)，周圍的人都用敬佩的眼光看著這位母親，“聽(tīng)”著她說(shuō)話，聲音是那么的響亮，那么得清脆。
母愛(ài)的表達(dá)方式有很多種，但我們卻往往忽略了一種用無(wú)聲表達(dá)出來(lái)的母愛(ài)。然而，最偉大，最真誠(chéng)的母愛(ài)卻常常是無(wú)聲中表達(dá)出來(lái)的。
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