馬小學作文（通用40篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的馬小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　馬小學作文 1

　　今年是馬年，春節前夕，我自己動手做了一匹布馬，它小巧玲瓏，可愛極了。因為是我自己親手做的，所以格外珍惜它，也希望它能讓我馬到成功。說起做馬的過程，可是費我一番工夫的。

　　春節前，媽媽帶著我去參加在惠山古鎮的泥人博物館舉辦的“手工布藝賀新年”活動。那天，帶著興奮和好奇，我和媽媽走進了博物館，只見桌上已經放好了做布藝所需要的材料，有針線包、棉花、紐扣、布料和剪刀等等。老師指導我們先用彩色筆在布上畫出兩個相同的.小馬圖案，然后慢慢地剪下來，再用針把紐扣縫在布上做馬的眼睛。畫畫對我來說就小菜一碟，可是，針線活我可從來沒干過啊！我連穿針引線都不會哪！無奈之下，我只好向我的漂亮老媽求助。老媽二話不說，取針拿線，架勢擺好。“啊！”只聽見一聲慘叫，原來，是“馬大哈”老媽不小心戳到了手，我有點心疼老媽，要知道老媽平時也不干這活的啊！但老媽到底是老媽，一會兒，線穿好啦。接下來，我和媽媽開始分工合作。我把兩塊小馬布片按照畫的虛線反過來縫合在一起，我的手哆哆嗦嗦，縫的線歪歪扭扭，看著其他小朋友和媽媽們配合得非常默契，我幾次想放棄算了。可是，媽媽每次都堅定地說“不”！看著媽媽努力的樣子，我暗暗地對自己說：“錢佳欣，你是個聰明的孩子，一定要堅持下去！”我一針一線地繼續在布上縫了起來。

　　終于，小馬縫好了。媽媽和我一起把縫好的布翻過來，抓了一把棉花使勁往里塞。最后一步，給小馬縫上嘴巴，我的布藝小馬大功告成嘍!

　　看著自己努力做好的布藝小馬，我和媽媽心里美滋滋的！堅持就是成功，我今天體會到了。

　　馬小學作文 2

　　馬是一種勤勞，可愛又善良的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色……

　　馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總是出神地望著某個地方。

　　馬，睡覺的姿態與人不同，人是躺在床上，而馬呢？與其說它是在睡覺，還不如說它是在“站覺。”因為馬睡覺的時候也是站著睡的。家馬的祖宗——也就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的.襲擊，所以它們就站著睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，雖然現在家養的馬沒有猛獸來襲擊，但是站著睡覺的習慣卻保留了下來，因此馬總是站著睡覺。

　　馬，是古代十分重要的交通工具。以前人們總是騎馬上街的，因為那時候還沒有發明汽車呢。在那個時候，人們上街要騎馬；搬家時，要靠馬來馱運東西；上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，現在的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，到處都是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特地定了賽馬日，把大家的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，我們更能感受到蒙古人的豪邁氣概。

　　馬，對食物的要求并不高。它不象貓和狗，嬌生慣養，它只要有一片青草地，就能解決食物問題了。

　　馬，它的勤懇是出了名的。想必大家都聽過這樣一首歌吧：“白龍馬，脖鈴兒急，馱著唐三藏小跑仨徒弟，西天取經上大路，一走就是幾萬里……”這首歌一開頭就歌頌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高著呢！

　　馬，還有許多好的精神鼓勵著人們，現代成語中，有許多是關于馬的：龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭……這難道還不足以說明馬的重要性嗎？

　　馬，一種勤勤懇懇的動物，在現實生活中，我們需要像馬這樣的人，我們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚善良的人。那樣，祖國的明天會變得更美好！

　　馬小學作文 3

　　我是一只體態健壯，英姿颯爽的石雕馬，我被擺在主人的客廳，那可是最醒目的地方，對于自己的地位，我很是引以為傲的。我原以為別人都知道我是一匹威武英俊的馬，但直到有一天我才知道自己錯了，而且是大錯特錯。

　　那天，主人家來客人了，客人們都在吃飯，我在休息。忽然，我被一陣爭吵聲驚醒了。只見有兩個人指著我說：“這是鹿！”“這是馬！”“這是鹿！”“這是馬！”兩者不同的見解反復出現，怎么了，難道他們在爭吵我是鹿不是馬？“我是馬！”我真想大喊一聲，可我不能，他們根本聽不到！

　　他們爭吵一會兒后，又一個人走進來說：“這是鹿！”什么？這怎么可能？我明明是一匹馬，他們怎么會把我看成一只鹿呢？不可思議的是，又來了兩個人，他們四人一起指著我說：“這是鹿，這是鹿。”噢，my god！我的天，我快瘋了，難道這幾個人的眼睛出現了什么問題嗎？我又看了看唯一可以還我清白的主人，沒想到，在眾人的強大攻勢之下，他竟也指著我說：“這是鹿吧，也許我當初買來的時候弄錯了。”難道我真是一只鹿？不會的，我是馬，千真萬確的'馬！這一點絕不會弄錯的，我知道自己是什么。

　　他們的爭論結束了，但卻在我心中留下了無盡的悲傷。我本以為說我是馬的主人會堅持自己的主見，但他卻在最后居然也說我是鹿，天哪，這人是怎么了呢？

　　馬小學作文 4

　　我學過許多有關馬的課文，有健壯的大宛名馬、高大魁梧的蒙古野馬、寶貴的汗血寶馬。假如我有一匹馬，我會選擇汗血寶馬，騎著它，去參觀祖國各地的美麗景色。

　　假如我有一匹馬，我會帶它去美麗廣闊的大草原，去看那草原獨有的純潔天空，去品嘗無污染的健康食品，去感受那草原人民純樸豪放的熱情。

　　假如我有一匹馬，我會和它一起到風景優美的雅魯藏布大峽谷，去見識一下那最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰，去看那神奇的大拐彎，去探索那豐富的.自然博物館、去聆聽美麗的傳說。

　　假如我有一匹馬，我會騎著它一起去紅樹林去看一看紅樹林的美麗景色，去學一學它們的奉獻精神——它不像花兒那樣需要肥沃的土地和溫室般的環境，只是默默的把根須扎進貧瘠不毛的海岸，形成縱橫交錯的支柱根，依靠龐大的根系，吸取大地的營養。它們和自己的“兄弟姐妹”們連成一個整體，抵御狂風惡浪，減少海嘯帶來的自然災害。

　　假如我有一匹馬，我會騎著她去綠色千島湖，去“花果山”——猴島看看頑皮可愛的小猴子。去欣賞清心島上的梅花鹿，和它們一起拍照留念。

　　假如我有一匹馬，我會和它一起到美麗的大草原、雅魯藏布大峽谷、紅樹林、綠色千島湖。去到任何我想要去的地方，去參觀美麗的景色，去學習它們的奉獻精神、去幫助需要幫助的人。

　　馬小學作文 5

　　早上，馬大力像往常一樣匆匆忙忙的跑在上學的路上。忽然，耳邊傳來一陣小孩的哭聲，他好奇的走近一看，哇，原來是小不丟正在扶起一個摔倒的小朋友。可是，一直愛逞英雄的.馬大力卻為不以為然，外加他也一直跟小不丟過不去。馬大力就說是小不丟欺負小朋友。小不丟說小朋友是自己摔倒的。他們倆就一直爭誰對誰錯，一直吵到班級里。

　　進班級后，他們先找來聰明而呆板的班長亮亮，亮亮對馬大力說:“馬大力，你不應該沒搞清楚就胡說八道！你快跟小不丟道歉！”又跟小不丟說：“小不丟，我相信你一點。”說完就走了。馬大力看形勢這樣，不服地說：“小不丟，哼！中午我跟你在操場向你挑戰！”小不丟向馬大力做了個鬼臉，并說：“誰怕誰啊，去就去。”

　　吃完中飯，馬大力向操場跑去，而小不丟有點害怕，就告訴了學習委員馬大力要打自己，學習委員聽了非常生氣，就去告訴了老師。操場上，兩個人還在吵，拉拉扯扯地快要打起來了。剛好老師到了。小不丟看見老師來了，委屈得忍不住哭了起來。老師讓小不丟先別哭，把事情的過程說清楚。小不丟抽泣著說：“我早上在上學的路上看見一個小朋友摔倒了，哭著要媽媽，我就上去扶他，哄他不要哭，看他有沒有摔傷，馬大力就冤枉我，說我推倒小朋友的。”老師問馬大力是不是這回事，馬大力知道自己錯了，慚愧地低下頭不說話。他知道了，不能冤枉人啊！老師并且教育他們，出了事情不能用暴力解決，并且要主動認錯。馬大力真誠地向小不丟說："對不起！“小不丟看馬大力向自己道歉了，就破涕為笑了。

　　馬小學作文 6

　　我家的陽臺上，擺著幾盆極普通的馬生菜。它的莖是紫紅色的，一簇簇細而長的葉子像小棒槌似的圍在莖上。花長在莖的頂端，有紅色的、粉色的和黃色的。但花蕊卻是黃色的。

　　盡管人們聞不到花香，但蜜蜂的嗅覺很靈的，從遠方聞著花香，一只只地飛來，在花的'上面盤旋幾圈，就落到花蕊上采花粉。

　　馬生菜花樸實無華，它沒有牡丹那樣華貴，也沒有荷花那樣嬌艷，但它有頑強的生命力。如果你折下它的一根莖，將莖插在濕潤的土里，不幾天它又會長出根來，繼續生長，而且速度驚人。在夏天的烈日曝曬下，許多花草的葉子都萎蔫了，馬生菜卻毫不畏懼地傲袖驕陽。

　　我曾經做過這樣的實驗：把馬生菜連根拔出來，放在太陽下曬，過了五天后，它居然還活著！然后我又把它插在盆里，澆上水，幾天后它又精神抖擻地分枝、開花。

　　馬生菜生長的條件很低，卻開出那么多美麗的花朵，一支又一支，一批又批。盡管冬天它也會枯萎，但只要有一粒種子留在土里，春風一吹，它就會發出芽來，迅速的生長著。聽媽媽說，野生的馬生菜好吃，舊社會窮人用它充饑，成了窮苦人的救命菜。另外它還可以做藥材，為人治病。

　　我想馬生菜的意志是多么堅強啊！在任何惡劣的環境下，它都能照樣生長，照樣開花，照樣給人以幫助。從馬生菜身上，我們不是可以得到許多有益的啟示嗎？

　　馬小學作文 7

　　從小到大，我一直渴望有一匹健美的駿馬馱著我馳騁在遼闊的草原上。

　　假如我有一匹馬，我希望它是渾身是雪白色的，有一雙炯炯有神的大眼睛，一對尖尖的`耳朵，全身有鋒利的瘦骨。跑起來鬃毛飛揚，四蹄騰空，這不正應了杜甫的“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕”嗎？

　　假如我有一匹馬，我會讓它帶著我去世界各地游玩。去看看令人驚嘆的雅魯藏布大峽谷；去看看金碧輝煌的布達拉宮；去看看景色宜人的江南水鄉；去看看綿延萬里的慕田峪長城……

　　假如我有一匹馬，我會讓它帶我去遼闊的大草原，綠色的草像綠浪一樣在腳下翻波濤。馬蹄沾地即起，猶如勁風，只能聽見風在耳邊“呼呼”的聲音和馬蹄的“噠噠”聲。馬蹄聲剛勁清脆，就像敲打著有節奏的鼓點。

　　假如我有一匹馬，我會讓它帶我去唐代見見“詩仙”李白，聽聽他講一講是怎么寫詩的；去宋代見見蘇軾，問問他為什么會被貶到惠州又被貶到儋州；去元代看看成吉思汗，看一下他當年有什么大作為……

　　假如我有一匹馬，我會讓它插上一雙翅膀，帶著我飛上太空。看看太陽到底有多大，看看月球到底是不是有很多小坑，看看地球是不是圓的……

　　如果我真的有這樣一匹馬，我一定會和這匹駿馬一起奔馳在廣闊的天地間。

　　馬小學作文 8

　　從小我就喜歡動物，特別是馬。杜甫在《房兵曹胡馬》中寫到：“所向無空闊，真堪托死生。”大概是因為馬的力量、智慧和忠誠吧。假如我能有一匹馬，那該多好啊！

　　好馬配英雄。馬總是與英雄脫不開關系的。曹操的坐騎叫絕影；關公的戰馬叫赤兔；秦瓊胯下一匹馬，叫黃驃。

　　與馬相關的，就是關于馬的故事了。老馬識途的故事，從小就聽說了。劉皇叔馬躍檀溪、關公千里走單騎、徐庶走馬薦諸葛、泥馬渡康王的故事，想必都是不陌生的。

　　項羽的坐騎烏騅，與它的主人一樣不肯過江東，是一段佳話。可是趙云的馬在長坂坡從陷馬坑中一躍而起，絲毫不遜劉皇叔的的盧橫躍檀溪，為什么卻沒有一個響亮的名字呢？傳說中漢文帝有九匹名馬：浮云、赤電、絕群、逸群、紫燕騮、祿螭驄、龍子、嶙駒、絕塵，號稱九逸。如果我有一匹馬，我就叫它滿弓或是離弦吧。

　　“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”我的'那匹馬，想讓它走得慢一些、緩一些，讓征戰的將士好好地睡一覺。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，我的那匹馬，想讓它能稍等一刻、從容一些，讓將士再多飲一杯出征前的美酒。這是不是一種奢望呢？那就等“匣里金刀血未干”的將士醉臥沙場的時候，靜靜地守候，用馬革陪著這些英雄埋于青山白漠之中吧。

　　馬小學作文 9

　　看，沙漠里誰在飛速前進，怎么還會卷起陣陣黃沙，仔細一瞧，原來是一匹骨瘦如柴的馬兒。

　　突然，一陣狂風襲來，擋住了馬兒的視線。馬兒停住了，歇了一會兒，又跑了起來。因為它要逃離這個地方，遠離世界上的——人類。

　　一般，馬都是活潑亂跳的，而人們卻把馬兒關在棚子里。有一次，馬兒目睹了一場悲劇的發生：有一匹母馬，它生性好強，一天，它終于忍受不了這種天天被關在棚子里的生活，把柵欄撞倒了，逃了出去，主人急忙駕車去追，追回來后，把母馬打得遍體鱗傷，最后，母馬支撐不住，死了。

　　馬兒最不該看到的就是這件事了：一匹母馬要生小馬了，旁邊的人不但沒有準備，而且還眼巴巴地看著母馬生產小馬。幾分鐘后，小馬的一只腳出來了，母馬賣力地想把小馬趕緊生出來，小馬的2只腳和半個身體出來了，可是，這時小馬卻卡在了中間，母馬漸漸地倒下去了，可是，旁邊的人卻沒有去搶救母馬，其它的`馬兒以為母馬已經死了，過了一會兒，母馬緩緩地站起來，走到每只馬前告別，好像在說：“人們太可惡了，你們一定要想辦法逃出去，最后，母馬倒下了。

　　馬兒依然在奔馳著，回到自己的家，逃離人們，幻想過著幸福快樂的生活。

　　人們啊，醒醒吧，不要再虐待馬兒了，讓它們自由奔放吧！

　　馬小學作文 10

　　馬，人人都認識，馬是最老的交通工具，馬也是十二生肖之一，馬還能幫人們干活，所以馬在人們心中的地位很高。

　　我家也有兩匹馬，一匹馬身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白馬是爺爺留下來的，黑馬是買的。我最喜歡白馬，因為它比黑馬忠心，還能看家呢！

　　有一天晚上，我們剛剛睡下，就聽見黑馬和白馬在叫，叫聲還很急迫，還有蹄子刨地的聲音，“嗒嗒嗒”，爸爸以為馬的韁繩開了，急忙跑出去看，一推開門就看見有兩個人從墻上跳下去，原來是小偷，馬發現了他們，掙開了繩子，用他們的蹄子嚇跑了小偷。

　　還有一次，爸爸媽媽去山上抓蠶，白馬的繩子開了，我又不敢靠近它，便在屋子里看電視，看著看著，我好想上廁所，可去廁所要經過馬棚，馬蹄我怎么辦呢？就在我著急時，我靈機一動想到了一個好辦法,我拿著一把青草放到馬的面前，可無論我怎么把草靠近它的.嘴邊，它就是不吃，而且還一副準備打架的樣子，哼！真是不知好歹，我把草使勁往地下一，氣呼呼的準備回屋，剛一轉身，呀!上院的狼狗在我身后，我最怕它了，這下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里，這時只見馬加快了速度“嗖”的一聲和我擦肩而過，像狼狗奔去，我一下子暈了過去，我醒來后看見白馬正在舔我，白馬看見我醒了，就到處跑好像很高興，我把草都給了它，這下白馬開心的吃起來，從那以后，我和白馬成了一對好朋友。寂寞時，我會和白馬玩耍，空閑時，我幫白馬撓癢癢，傷心時，我會和白馬說說話，我愛你，白馬！

　　馬小學作文 11

　　從上小學開始，我就希望我有一匹烏黑發亮的飛馬。因為黑中透著紅，又紅得像團火，所以我給它取了一個非常帥氣的名字——黑火。它的毛發光滑得像是涂了一層油，滑溜溜的。那壯實的身姿英俊瀟灑。奔跑時，尾巴隨風飄揚，兩旁烏紅的'翅膀一扇一扇，隨時都可以飛起來。

　　黑火和我心意相通，好似可以彼此深切的目光中懂得對方。我要每天扯下那最肥美鮮嫩的小草給它吃，每天打一桶最純潔清澈的水給它喝，只要看著它，我就覺得心滿意足。我要和它一起住在這個大草原上，白天看每一片飄過的白云，夜晚數每一顆閃爍的星星，春天看每一株花兒綻放，夏天看每一顆大叔蔥郁，秋天看每一片落葉飄零，冬天看每一陣雪花飛舞。

　　在那紅太陽升起的一剎那間，天地悄然醒來，我享受地給它刷毛；它時不時地抖抖身子，表現出一副享受地模樣，像是在說：“好舒服啊！”我也時不時地帶它出去散散步，在外面和它聊天，出去喝別人交朋友，一切都覺得好幸福。在一些活動中，我們比賽經常得第一，是因為我和它經常都會訓練五十米跨欄和一百米跑步呢！看著它矯健的身軀，不禁對它更加喜愛了。

　　我希望我們能去全世界旅行，去科技發達的美國，看磁懸浮列車在大地上奔跑；去人間天堂的泰國，看普吉島的魚兒們活靈活現；去樹木繁茂的巴西，看熱帶雨林翠綠的衣衫隨風搖擺。讓它解我煩憂，陪我寫作業，一切都是那么美好啊！

　　假如我真有一匹馬，那該多好啊！我定將它當作自己的朋友，小心翼翼珍惜，不讓它受任何傷害。

　　馬小學作文 12

　　俗話說，“人人都愛美麗。”我媽媽是一個愛美的人。聽著。她的梳妝臺上擺滿了大大小小的五顏六色的化妝品瓶、盒和器皿，衣柜里也擺滿了五顏六色的時裝。今天是一個陽光明媚的星期天。我媽媽打算去美容院化妝。我是家里唯一的一個。

　　“兒子，你愿意和我一起去美容院嗎？”反正我已經完成作業了，所以跟著我也不是什么壞事。我回答我媽媽，“我想和你一起去。”所以我和媽媽走出家門，去了美容院。我在美容院外面站了一個多小時，媽媽才出來。我媽媽對我說，"兒子，和我媽媽一起去理發店怎么樣？""好吧"我漫不經心地回答。所以我在理發店外面又站了半個小時。在這兩個小時里，我失去了行走的力量。我媽媽不僅外表漂亮，而且心靈也美麗。有一次，奶奶生病了，半夜嘔吐和嘔吐。媽媽很快起床，給奶奶倒水漱口，拖地板，幫奶奶去洗手間。

　　第二天一大早，媽媽把奶奶送到醫院檢查。奶奶需要住院治療。我媽媽擔心奶奶不喜歡醫院的食物，所以她堅持每天做飯并給奶奶送去。母親擔心奶奶不習慣在醫院里孤獨，所以只要有空她就去和她聊天。她母親看到她的`頭發亂七八糟，就梳了起來。每個人都稱贊他的母親是一個孝順的好媳婦。我媽媽真漂亮！

　　馬小學作文 13

　　這是真的，古老的馬確實是很小很小的。 五千萬年前，馬的大小和現在的狗差不多。它們生活在森林里，在灌木叢中鉆來鉆去。這不是瞎說，而是有從地下挖出來的化石作為依據的。后來，馬離開了森林，來到了遼闊的草原，吃著豐茂的`野草。為了逃避敵獸，它們常年奔馳在草原上，生活環境發生了巨大變化。到了一百多萬年前，有的野馬，就長得和現代最高大的馬一樣高大了。

　　至于家馬，一直是人飼養的，也是為人千活的。在沒有汽車的地方，馬可以搬運貨物，還可以幫著農民千活。在有的戰場上，騎兵騎馬作戰。有時，還用它拉裝滿貨物的笨重的車子。 在漫長的年代里，人們見到跑得快的馬，就設法使它生出跑得更快的小馬;見到大馬，就設法使它生出小馬，將來好讓它的后代也能長得更大。 飼養馬的過程中人們還發現，力氣大的馬和力氣大的馬之間能生出力氣更大的馬。

　　同時，人們也開始注意到，高大的公馬和高大的母馬之間生出的小馬，將來有可能更加高大。 就這樣，人們經過了不知多少個世紀，一代又一代不斷地努力改良馬的品種，最后改良成現在的品種優良的馬。 此外，人們在馬的飼養方法和飼料等方面，也下了不少勸夫。 對馬的改良研究，現在仍在進行。特別是對賽馬的改良，更是在積極地進行中，以便使馬跑得更快。

　　馬小學作文 14

　　在廣闊的草原上，健壯的野馬在自由自在的奔跑著，沒有韁繩的束縛，沒有馬鞭的抽打，它們只按自己的意愿前行。

　　在一道鐵柵里有一群飼養的馬，它們膘肥體壯，但身上布滿一道道觸目驚心的傷痕，而且已經不能看見那瀟灑的鬃毛了，當他們再次回到草原上時。已經沒有奔跑的意識了。

　　我就像一匹已被征服的馬，但不同于圈養的馬。我的主人你總會讓我奔馳在寬闊的草原上。當我跑累了，他會摸摸我的頭，和我增進感情。

　　我是一匹幸運的馬，我也是一匹聰明的馬。我懂得享受主人給予我的回報，也懂得如何展示我的長處。我這個主人就叫做學習，學習把它的魅力展示出來，我自然甘愿被吸引被征服。

　　語文學習固然困難，但只要打好基礎集中精力，就能讓所有難題迎刃而解。

　　數學學習是一片奇妙的天地，這里有許多珍寶。如果你毅力做鏟子，就會挖到屬于你的一桶金。

　　英語學習是充滿樂趣的'，每個字母，每個單詞以致一句話，都是王國里的公民。只不過是王國里只有二十六副面孔罷了。

　　物理是一門極其實用的學科，它可以幫助你解決生活中的難題，讓你知道一些實用的小竅門。

　　歷史是……

　　我是一匹馬，一匹腦子里裝滿主人的馬，我是一匹忠心的馬，不管何時都會把主人放第一位，不為別的，只為我健康成長，只為讓我感到開心。

　　我是一匹小馬駒，我馳騁在無邊無垠的草原，無拘無束。那里有神奇的文字在天空飄揚；有圓形、三角形、不規則圖形的草場在向我招搖……

　　馬小學作文 15

　　馬，是古代戰爭必不可少的一員，是以前的交通工具。它曾與人們的生活息息相關。

　　經過了歷史的變遷，經歷了風風雨雨，馬，已悄然離開、淡出我們的視線。如今，我生活在繁華的鬧市區，見上一次馬都可謂是“千載難逢”。城里，到處都是汽車。馬，需要自由，需要自己的天空。它是草食動物，一天要吃掉很多草，所以，都市并不是馬的去處。

　　我渴望有一匹屬于自己的馬——

　　假如有一天，我得到了來之不易的馬，那多么令人興奮！我這匹馬，并不是珍貴的汗血寶馬；也不是上天入地的'白龍馬；更不是價值連城的名馬、特種馬，比起它們，也只不過是個無名小卒罷了。我的馬是棕色的，昂首揚尾，非常健壯。它十分的高，我需要使出全身的勁才能騎上去，也要費很大的力氣才可以控制韁繩。

　　萬事俱備，只欠東風。我對于迷茫的世界，真不知該何去何從，下一站，是草原，還是……我鄭重的決定，先去野外走一走。淌過了小溪，穿過了田間小路，嘗了土生土長的水果，這一切，如果沒有這匹馬，能見到這些嗎？原來，我生活在一個小圓圈，只有走出圓圈，才知道外面的世界有多美。

　　有時，它展現著野性，搭著我奔馳，速度之快，得名為“風”，有時，它展現出溫和的一面，陪我玩耍、嬉戲。馬，不是小狗，不能圈養，要在廣闊的空間成長，它在長高、長大，我也不甘落后。以后，我們會去更多地方，甚至走遍世界。

　　夕陽西下，照射著麥田，也意味著我們結束了一天的旅程。

　　馬小學作文 16

　　假如我生活在我的家鄉莫爾萊，我就肯定會有一匹馬，因為男孩養馬、騎馬差不多已成為爺爺奶奶的家的傳統了。如果我有一匹馬，我就會給它取名為小放。小放是匹年輕、矯健的駿馬，它的毛是棕色的，柔軟光亮，在陽光下散發出絲綢般的光芒。它還有一雙大大的眼睛，總是雙目含情的樣子。

　　小放是我最好的朋友，我每天為它刷毛，撫摸它長長的、柔軟的鼻子，為它驅趕令它煩惱的蒼蠅。每天一放學，我就和它出去玩（法國沒有作業），我們先來到海邊，它在沙灘上慢慢的踱步，而我舒舒服服地坐在它背上，享受著海風的輕撫。接著，我們來到森林，它自由自在地奔馳在林間小道上，而我俯在它背上躲閃著迎面而來的樹枝。我和小放就像一對雙胞胎，形影不離，快樂成長。

　　小放有一個神奇的本領——穿越！有一天，小放帶我穿越到200年前，我當然是一名騎士了，我帶著禮帽，系著絲巾，身穿燈籠袖襯衣，佩戴著削鐵如泥的寶劍，風度翩翩地騎在小放這匹駿馬上，在法國的'大地上跑來跑去，出現在需要我們的任何地方，就像《三劍客》里的佐羅，為公平、正義而戰！為保護老弱婦幼而戰！為保衛家園而戰！

　　還有一天，小放帶我穿越到未來，我們悲哀地發現，那個時候馬已經滅絕了，沒有草原，沒有森林，大家生活在數碼世界里，冰冷而機械。我們一點都不喜歡那里，趕緊穿越回我們的時代。

　　愛護環境吧，讓馬永遠是人類忠實的朋友。

　　馬小學作文 17

　　有一天陽光明媚。一對父子騎著馬去郊外游玩，一路上他們有說有笑，高興的不得了，還在哼歌。這匹馬卻不樂意了，心想：這倆個人可真狠，他們一星期可以休息兩天，而我一年一天都不能休息，這樣，我今天罷工。想著馬兒便不走了，爸爸破口大罵，還指著前方，好像在說：＂你這個笨蛋，怎么停下了，你快點走，不要破壞我們的好心情。不然你會被打的。＂可馬兒卻像沒聽見一樣，還閉目養神。兒子呆呆地坐在馬背后面。

　　父親下了馬，使勁地把馬頭往前拉。馬還是一動不動地站在那里。兒子一直坐在馬背上，想著到底應該怎么辦。突然兒子靈機一動，迅速跑下馬來，爸爸見弄前面不行，那我就來推你屁股。可馬還是紋絲不動。馬又想：你這個老頭，別白費力氣了，你那么輕，我那么重，我連你和你兒子一起坐在上面我都能托的`動，你現在一個人是不可能推動我的。你們別想辦法了，反正我今天要罷工，你能把我怎么著？

　　父親好像知道馬的心思一樣，也不推馬了，走到馬的前面。抬著頭，好像在說：＂你帶我們去交郊游吧，到了郊外我一定給你最好吃的草。馬裝做沒聽見一樣，還是不動。兒子正在這時推了兩架車過來。斧父子倆把馬的前蹄后蹄分別放在兩個車里，推著它去郊外。這匹馬十分高興，因為他不但可以不托人，還被別人推著走。

　　馬小學作文 18

　　從遠古時期人類就把馬當做馱運貨物的工具，也成為人類忠實的朋友。馬的功勞真的可以和狗相比了，甚至比狗還要高。

　　隨著時代巨大的變化，人類用馬的次數越來越少，替代馬的則是毫不通人性的發達交通工具。最多也只是在比賽時才用到。難道馬以后就會被人類所淘汰嗎？

　　更令人發指的是那些忘恩負義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口福或財源滾滾。還有一些人，他們在飼養馬的同時，也把馬當成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的'嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類全然不顧，他們只知道賺錢，賺錢，再賺錢。可是可憐的馬，你為什么不與人類抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢？是長期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無存，還是因為你的忠實而不想冒犯沒有人性的主人？

　　可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎？

　　馬，我為你在古戰場的颯爽英姿而感到驕傲，為你現在所受的恥辱而哭泣。馬啊，我真的非常非常喜歡你。

　　馬小學作文 19

　　“戰馬馳騁于茫茫草原，鋼槍緊握寶劍，光芒萬丈……”蒙古馬和蒙古男人一樣，熱愛遼闊的草原，熱愛美麗的故鄉，熱愛偉大繁榮的祖國！在祖國邊疆被侵略的時候，蒙古馬和蒙古兵并肩作戰，保衛家鄉，為祖國和平做出了巨大貢獻。

　　“閃電”是一匹高大的馬，三只河馬，穿著紫紅色的皮毛，身體強壯，四蹄雪白，眉毛上有閃電狀的白色花紋，胸前有三根相連的白毛，這是三只河馬所獨有的。

　　《閃電》最令人佩服的是它在危險來臨的時候，不厭其煩地保護主人的精神。我軍領袖是“閃電”大師。

　　這是一場驚心動魄的戰爭。經過兩天兩夜的戰斗，兩隊都傷亡了。士兵們筋疲力盡，只剩下少數敵軍。就在我們即將艱難取勝的'時候，敵方首領又一次號召剩下的幾個士兵去死，向我們射箭。十幾支箭齊飛，幾支箭正射向左臂受傷的首領。千鈞一發之際，我看到了一道長長的“閃電”。箭劃破了他的右腹部，鮮血立刻濺了出來，染紅了首領的衣服，打濕了首領的眼睛。閃電沒有退縮。為了保護它的主人，它沖到了敵人的武器點，我們也發出了反擊。戰爭勝利了，但是“閃電”消失了......

　　戰爭結束半年后，人們仍然懷念忠實的蒙古馬。一天早上，奇跡發生了。士兵們在操場上訓練。他們聽到一匹馬從遠處跑來。聲音越來越近。這是一匹紫紅色的蒙古馬，眉毛上有閃電狀的白色圖案，腹部右側有一道傷疤......

　　馬小學作文 20

　　我家門前有條路，路的那頭有一片田野，田野里有兩匹馬。

　　從遠處看，這兩匹馬跟其他任何一匹馬沒什么兩樣。但如果你停車，或者從旁邊走過去，你就會發現一些驚人的東西。仔細看其中一匹馬的眼睛，就會發現它是盲的。它的主人不但沒放棄它，而且還給它建了一座很好的馬棚。這本身就夠驚人的了。然而，如果你站在旁邊聽，你就會聽到鈴聲。如果你在周圍尋找鈴聲的來源，就會發現它來自田野里另外那匹小些的馬。

　　在馬的籠頭上，掛著一個小鈴鐺。鈴鐺的.響聲讓那匹盲馬知道另外一匹馬在哪里，這樣它就可以跟著走了。掛著鈴鐺的那匹馬總是在察看那匹盲馬，而那匹盲馬則總是傾聽鈴聲，另外一匹馬走到哪兒，它就慢慢地跟到哪兒，完全相信自己不會被引入歧途。

　　每天晚上，當掛著鈴鐺的那匹馬返回馬棚的時候，它都會不時地停下來回頭看，以確保它的盲朋友沒有落在它身后太遠，能聽到鈴聲。

　　就像這兩匹馬的主人那樣，上帝并沒有因為我們不完美或者因為我們有問題，就把我們拋棄。他把其他人帶進我們的人生，讓他們在我們有需要時幫助我們。有時候，我們就像是那匹盲馬，由那些掛著小鈴鐺的人來指引；有時候，我們是那匹帶路的馬，幫助他人找到他們自己的路。

　　好朋友就是這樣的，你可能不會經常見到他們，但你知道他們在那里。

　　馬小學作文 21

　　如果上帝要賜我一件禮物，我不要腰才萬貫，不要高樓大廈，我只要一匹神奇的馬，能帶我馳騁天下。

　　假如我有一匹馬，我要奔向那無邊無際的大海，躺在松軟的沙床上，傾聽海浪的歌聲，觀看海鷗時而蜻蜓點水時而在空中展翅飛翔。迎著海風踩在松軟的沙灘上，拾著五彩的貝殼，一邊品嘗新鮮的椰汁，一邊看罕見的海上日出。陽光灑遍大地，馬爾的鬃毛在陽光下一閃一閃的，美極了!

　　假如我有一匹馬，我要去多姿多彩的童話世界。去給賣火柴的小女孩送去熱騰騰的面包和香甜的牛奶、厚厚的棉被，還要找到愛麗絲，聽她講述刺激的旅行。

　　假如我有一匹馬，我要去神秘的大森林。聽夜鶯那動聽的嗓音;看舞蹈家燕子在空中婀娜的'舞姿;看著名的建筑師鳥兒如何為自己建一個溫暖的家;看啄木鳥醫生如何給大樹伯伯治病，看小動物們和睦相處的世界多么美好，多么多么令人向往。

　　假如我有一匹馬，我要去雅魯藏布大峽谷。去看那至今都無人敢漂流的大峽谷激流，去那最高的山峰觀看壯麗的雅魯藏布大峽谷，看最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。我不由得贊嘆，這真是世界上最令人向往的地方!

　　假如我真的有這匹馬，那該多好呀，這樣我就可以騎著它馳騁天下、陶冶情操，把所有的煩惱拋到九霄云外去了。

　　馬小學作文 22

　　這是一匹驕傲的馬，因為它在跑步大賽上勝了所有的馬，他一直認為自己是一匹冠軍馬，于是它不停的找人比賽。

　　一天，它聽說巖羊在山坡上跑如履平地，在草地上跑也像離弦的箭似的，于是它向巖羊發起了挑戰，巖羊看了挑戰書馬上準備迎戰。

　　馬上就要比賽了，馬對巖羊微微一笑說：“你根本不是我的對手，我可是跑步比賽的冠軍馬。”巖羊小聲地在心里嘀咕：“不自量力。”

　　比賽開始了，巖羊跑在前面，“哼！你一定跑不過我。”巖羊說。沒想到馬飛快地追上了巖羊，還說了一聲：“巖羊老弟，拜拜！”然后一馬當先地沖到了終點，大聲地說：“贏你，一點都不費力。”他哼著小曲溜溜達達回了家。

　　它在電視里又聽說豹子跑得也很快，就去森林找豹子，它找啊，找啊，找到了那只在覓食的豹子，這是一只饑腸轆轆的豹子。馬站直身子說：“嘿，豹子大哥，我們來玩一場跑步比賽吧！”豹子瞪了個白眼：“你沒有看見我很餓嗎？”“那怎么辦？”馬說話的聲音似乎有些抖。“不如這樣，如果你輸了，你就做我的'午飯，如果我輸了，我就承認你是世界上跑得最快的動物，怎么樣？”馬想了又想，猶豫不決的說：“那，那好吧。”比賽開始了，馬和豹子不分上下。豹子一使勁就跑在了前面，馬怎么追也追不上，他用盡了吃奶的勁，結果馬還是沒有跑過豹子，成了豹子的一頓美餐。

　　這匹馬成為了草原上的反面教材，直到今天，它的故事依然在流傳。

　　馬小學作文 23

　　學騎馬

　　這個暑假我學騎馬。

　　那天媽媽找出一只馬。對我說“自我學著騎吧。”我握著龍頭，腳向前輕輕一蹬馬像一顆子彈似的沖向前方。因為是下坡路，前方有一棵小樹，可是此刻看來它是多么的高大，多么粗壯！快要要撞上去了“媽呀”正當我絕望時，我看到是前面銀色的東西。讓我感到還有一絲期望，我用自我最大的'力氣按下去。閉上雙眼。我感到馬停了。我驚訝的叫起來。這是媽媽飛奔過來：“你是怎樣騎馬的，嚇死我了。”

　　我驚魂未定指著按著的地方對媽媽說。

　　媽媽點點頭說：“你去后面院子里練習吧。”“好。”我應聲扦馬。

　　走進院子坐上去，這是有一只狗正朝我追過來，我手慢腳亂和剛才方法一樣，可是這次是用兩只腳一起用自我最大的力氣往前蹬，“咚”然后我的下巴撞到一個大石頭上，下巴給撞開了，這是我看到那只狗飛奔而來，我顧不得疼痛，立刻站起來坐上馬用力蹬，發現前面是向右轉的路我的腳不停地蹬，把龍頭細心地向右轉，那狗也真是笨剛向我撲來我轉了一個彎，它一下子撞到了墻上我在一邊哈哈大笑，這是這只狗像一頭發怒的豹子，我看情景不對趕快騎自行車沖回家，關上門那叫一個字“快。”

　　我就是這樣騎會馬的。雖然學習方法不一樣，但我還是學會了。

　　馬小學作文 24

　　瞧，這匹馬多有精神啊！高昂著頭，豎起耳朵，兩個后腿一個勁往后踢。棕色 皮毛帶點嫩黃色的尾巴，從頭至尾無半根雜毛，黑亮的四蹄，走起路來一搖一擺。那炯炯有神的眼睛永遠平視前方，忽然間回頭顧盼，那樣子別提多威風了！

　　它就像一個天真活潑的孩子，活蹦亂跳的，可是它的'性子，就像一把火，如果你不小心碰撞它了，它就會發出一聲怪叫，如果你又不慎弄痛它了，它就會甩蹄子踢你了。

　　它慢步的時候，悠閑自在，無憂無慮；它停歇的時候，吃著鮮嫩的草兒，如癡如醉；

　　它高聲呼叫的時候，像小孩子在盡情的發泄；它睡覺時，像是在靜靜的等待光明的重現……

　　這匹馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著它無論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的四蹄真是一副鋼鑄成的骨頭架子啊，誰要是有這樣一匹馬，那可稱的上是絕馬佳人了！這匹馬還是一匹戰馬，它昂著頭，抖抖鬢毛，亢立不動，連噴幾下鼻子，望著天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶！”敵人一過來，它便駝著主人一路沖上前去，奪取最后的勝利！這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩中寫到“

　　此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”用這首詩來形容它，是在合適不過了！

　　這是一匹寶馬，也是一匹聰明的馬，可以這樣說這是一件寶貝而不再是一匹馬！

　　馬小學作文 25

　　一天，老爸帶著兒子在租馬場租了一匹馬，想讓自己和兒子過一過騎馬的癮。他們跨上了馬背

　　只見老爸在前面興高采烈地拉著韁繩，用腿和腳夾緊馬蹬子，兒子在后面用兩只小手扶著老爸的腰，用腿和腳夾緊馬屁股，在草原上飛奔。

　　走著，走著，馬突然停了下來。老爸氣急敗壞，用右手的`食指指著前方叫道：“快，快跑，快快地跑！。”可是，倔強的馬四條腿像長了釘子似的，一動不動！兒子看著原地不動的馬，心了著急地想：馬是不是累了，還是它餓了？

　　老爸沒有辦法，只好憤怒地跳下馬來，走到馬的前面，使出吃奶的勁，把馬往前拉，可是馬就是不聽話，不停地往后賴，害得老爸摔了一個重重的屁股墩兒。兒子則在馬上著急地想：馬不跑怎么辦呢？既然馬不動，那我們就動一動吧！

　　老爸見拉無效，便跑到馬的后邊推。他費了九牛二虎之力，但馬還是紋絲不動，還往后賴了賴。這時兒子想到了一個好辦法，馬上飛奔回家。

　　老爸束手無策，心想：哎！人竟然斗不過馬，真是沒有辦法！兒子好不容易才把兩輛玩具車拉來了，對老爸說：“爸爸，我們可以把馬運回去啊！”老爸聽了連連點頭。

　　最后，他們把馬的前、后腿分別放在兩輛玩具車上，兒子在前面拉，老爸在后面推。哈哈！馬倒成了大小姐，得意得很，而老爸和兒子只好賣力地拉馬了。過路的人想：嘿！真是可笑！見過人騎馬的，還是第一次見到人拉馬呢！

　　馬小學作文 26

　　今天，爸爸推薦我看了一部獲得過奧斯卡大獎的電影，名叫《戰馬》。這部電影講述了主人公和他精心照料的小馬，逐步成長，經歷了很多困難，甚至戰爭的故事，故事表達了人和馬的感情，非常感人。

　　電影里的這匹馬名叫喬伊，它有著棕色的毛發，雪白的馬蹄就像穿著白色的靴子，它有著健壯的身姿，奔跑迅速。它幫助主人耕地，是主人非常好的伙伴；他還成為騎兵的戰馬，沖鋒陷陣。

　　現實中，馬是和人類最親近的動物之一。馬以牧草為食。夏天的時候，馬大部分都會在草原上吃青草，而到了冬天，馬會在馬棚里吃牧民準備的干草。所以，在我國馬大部分都集中在新疆、內蒙古等地區。爸爸說我的'老家附近有一個很有名的軍馬場-山丹軍馬場，以前就是專門為解放軍戰士培育戰馬的。

　　在古時候，馬是人類最重要的伙伴。人們利用它耐力好的優點來耕地和馱物運輸，方便了人類的勞動和生活；人們利用它奔跑迅速的優點來送信或者趕路，成為快速的交通工具；它還可以成為士兵的戰馬，戰場上的騎兵是反應最迅速、最有戰斗力的軍隊。

　　在現代，馬依然是人類最密切的朋友。馬是唯一進入奧運會比賽的動物，在奧運比賽中有專門的馬術比賽項目，考驗騎手與馬兒的默契配合；香港每周末都有賽馬比賽，豐富了人們的娛樂生活。

　　我也和馬兒有過親密的接觸，騎在馬背上，馬兒“嘎達嘎噠…。”感覺很是威風，腦海中暢想著策馬草原、征戰沙場的景象，自己仿佛變成了小小花木蘭！

　　馬小學作文 27

　　“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經上大路……”每當我聽到動畫片《西游記》里的主題歌時，“馬”的形象便浮現在我腦海中！白龍馬體態輕盈，精神煥發，能上天入海，自由變化的法力，讓我眼中的馬成了神仙，而它在西天取經路上不畏妖魔鬼怪，一路保護唐僧到西天取經，堅持不懈的精神更讓我敬佩！

　　前年五一大假，我去草原游玩，才真正見識了成群的馬。當我們一路顛簸，到達一望無際的草原時，我看到一匹匹駿馬在草原上吃草，奔跑，它們身材勻稱健美，光滑的皮毛閃著油亮的光。脖子上的鬃毛一綹綹有順序的垂掛下來。我感到十分驚奇，意識到馬不是傳說中的神仙，這時的馬是那么真實，每塊肌肉都顯示出力量，十分健美。有幸的是，我還騎上了馬，在一望無際的草原上飛馳，仿佛成了指揮千軍萬馬的`將軍，真是威風。

　　上了五年級，學了《馬》這一單元以后，我知道了伯樂和千里馬以及汗血寶馬的來歷，知道了馬是人類最早馴服的獸類，已經服務人類幾百年了，這使我感到十分驚訝，更讓我不得不佩服馬的忠誠，這時我眼中的馬成了人類最忠誠的朋友。

　　隨著年齡的增加，我想我眼中的馬也會有不同的形象，但馬無私奉獻的精神已經深深的埋在了我心底，會讓我終身受用不盡。

　　馬小學作文 28

　　我喜歡馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在美麗的大草原了，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。

　　馬非常討人喜愛，它的樣子也非常威武。馬的身上有許多毛，它的尾巴很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，就甩甩尾巴。在馬甩尾巴時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會把你打得烯八爛的。馬的尾巴可以做琴弦；它的四蹄也非常厲害，能橫行萬里，跑起來時速度很猛，特別是在戰場上，誰也不能阻止。

　　馬喜歡吃草，所以它是草食性動物。馬還喜歡生活在寬闊的大草原里，因為那里有純凈的天空，飄逸的'云彩，還有它那夢想中的美!

　　馬吃東西時很安靜，而且，它也不喜歡任何人去打擾它。要是誰去逗它的話，它肯定會大發雷霆的。

　　馬睡覺時很奇怪的，它不像人一樣躺著睡，而是站著睡的。如果它躺著睡呢，人們就知道它生病了。

　　馬并不比驢笨，雖然驢能馱很多東西，但是馬也可以啊!而且還跑得很快呢!因此，馬還有一個名叫“千里馬”。

　　無論是以前還是現在，馬都是舉世聞名的。畫家已經把自己畫得最好的作品——馬，交給了繪畫大賽的評委們；攝影家已經用最好的攝影機的鏡頭對準了高大威武的嗎；作家已經迫不及待地到大草原把馬的一切一切寫下來。

　　啊!好美麗，好威武的馬啊!

　　馬小學作文 29

　　在我的書桌上，擺放著一對“駿馬”，它是爸爸前年在我過生日那天，給我的生日禮物，它來自于我的老家四川遂寧。開始我百思不得其解，爸爸送我這件禮物的含義。

　　這一對“駿馬”是陶瓷制品，長約15厘米，高約8厘米。“馬兒” 的毛是白色的，形態呈奔跑狀，兩腿著地，兩腿凌空，它倆爭先恐后，真像在在蒙古大草原上奔馳。嘴微微張開，好像在發出的嘶鳴，又好像在呼喚它的同伴。我還親手為它們做了轡頭、鞍鐙、韁繩，裝扮的像戰場上的真馬。

　　自從我們在語文課上學習了主題單元《馬》，我知道馬具有團結奮進，積極向上，忠誠勇敢，頑強拼搏等精神，我對這份禮物有了新的認識。

　　小瓷馬天天陪我一起學習，特別是在我碰上難題想放棄時，看它們一眼，它們好像說：“你要像我們馬兒一樣有拼搏的精神。”此時，我的腦海浮現出關于長的.赤兔馬，朱德總司令的長征坐騎……一幅幅駿馬與英雄之間壯美形象便浮現在眼前，于是我就會知難而上，不想再放棄了。

　　有一天，我夢見我的小瓷馬變成了一對膘肥體健的千里馬，它的身上是我做的轡頭，我縱身一跳，跳到了馬背上，它帶我去了險峻的西岳華山，壯觀的壺口瀑布，美麗的日月潭。突然有人叫我，我睜開惺忪的雙眼，啊！原來是一場夢。

　　我越來越喜歡這對兒可愛的小瓷馬，也深刻感受爸爸送我這件禮物的特殊意義！

　　馬小學作文 30

　　我見過的馬都是拘束而且又可憐的。有一次，我到一個小鎮上去，看見那兒的馬正在拉木頭，由于的年齡老化了，所以拉起木頭很慢，馬的主人就不時地用手里的鞭子殘忍的抽打著老馬，馬就使勁的往前拉，最后實在走不動了，突然就倒了下去。這時，周圍的人都圍了上去并指責馬的主人。主人不好意思的站在那一動也不動，在大家的譴責下，馬的主人只好把馬身上的物品卸下，然后將馬抬上車，拉著馬向遠處走去。這匹馬真的好可憐呀！我感慨的說著。所以我們一定要去愛護、保護我們的動物朋友—馬。

　　我想象中的馬是一匹黑馬，它渾身黑，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起；全身的肌肉結實得跟拳擊運動員一樣，一塊一塊凸出來，顯得生動健美，黑色的四蹄騰空，連柔軟漂亮的尾巴也甩得那么有力，我還真想騎上它在天空中奔馳，藍天白云在我們周圍環繞著。夜晚，星星在身邊閃爍，我在馬背上唱著快樂的歌謠。最后到無邊無際的大草原去飛奔，只聽見幾聲“嘚嘚”馬蹄聲，轉頭往后望，啊！我們身后卷起了陣陣塵土，看見它的是那么的'自由、快活。表現出了馬的本性—豪邁、彪悍，這才叫痛快哩！

　　我希望全世界的馬都是我想象中的那樣，不在拘束，永遠自由奔放、快樂！在2030年，馬又成為我們日常生產生活中不可缺少的一部分了。因為多年來我們人類的活動，已經使地球上的石油資源非常稀少了，而且，汽車飛機等機械排除的廢氣已經嚴重地污染了我們的生活環境。經過周密的論證，馬又重新回到了我們身邊。

　　馬小學作文 31

　　我家的“唐三彩”各式各樣，有白馬，黑馬，黃馬……，但都沒有給我留下太深的印象，唯獨有一匹棗紅馬給我留下終身受用不盡的印象，那是爺爺30年前從鄭州帶回來的一套藝術珍品。

　　這匹像似產自新疆伊犁的棕紅色的馬，全身火炭般的彤紅發亮，像熟透的大紅棗，從頭至尾，像燃燒的火。它嘶喊咆哮，側身呼喚同伴。它從蹄到頂，無一根雜毛，誰見了都會說是一匹好馬。可以想象它的性格像火一樣剛烈，而外形又像貴族一般高貴端莊。它豎起耳朵嘶叫，回頭四處張望，即使在黑夜里，在濃霧里，在飛旋的`風雪里，它都能看得清清楚楚。它那四條矯健鋒棱的腿，好似要立刻縱橫弛騁于千里之外。它的鬃毛下有一雙炯炯發光的小眼睛，真是人見人愛的一匹好馬。爺爺把它放在書房的博古架上，說這不但是一匹好馬更是一件寶貝，經常把玩和愛撫。

　　我想這匹馬的原型曾經在古戰場上立下不朽戰功，還冒險救過主人的性命。在敵我雙方的一次激戰中，敵人看見這匹烈馬是一匹好馬，一心要將其捕獲。這馬昂著頭，抖抖鬃毛，兀立不動，連噴幾下鼻子，望著遠方長嘯幾聲，敵人剛走近它身邊時，它突然狂怒起來，踢倒了一個又一個的敵人……敵人潰退后，它伏下身子，讓受重傷的主人爬到背上，把主人馱回自己的部隊。啊！這匹馬是主人的救命恩人，也是主人的最愛，雕塑家真該為它塑像！

　　馬知人性，知感恩，吃苦耐勞。我愛馬：愛它知恩圖報，吃大苦，耐大勞的精神。

　　馬小學作文 32

　　一次次地看到你的身影，矯健的身姿，不羈的性格，馬，人類無言的朋友。

　　馬，這豪邁而剽悍的動物，它象征著威武，無畏的精神，但它卻被人類所征服，默默付出，當主人需要它的時候，它慷慨以赴，為主人的成功興奮鼓舞，卻不問回報，當主人不滿時，它便窺伺人的`表情，它一切的行動都為主人的意愿。

　　馬，本來能在無際的原野上奔馳，跳躍，咆哮，在無垠的草原上自由地覓食，而不用受到主人的駕馭，韁繩的束縛，但它寧愿不逞強，克制自己的烈性，順從主人的操縱，慕求盡自己的能力把主人的要求達成，它從來有為自己著想，毫無保留地把自己所有的力量為人類服務，甚至付出寶貴的生命亦在所不惜，只要主人需要它時，它就義無返顧地為主人赴湯蹈火；在戰場上，馬勇往直前，配合主人英勇殺敵，當主人面對危險時，他竭力保護，直到戰死沙場為止，這好比一名英勇忠烈的戰士，但當戰爭結束后，又有誰會懷念曾為他們英勇作戰，舍身為主的忠心朋友馬。雖然人類只把馬當作代步工具，為人類分擔勞力的負擔的畜生，但它卻把人類視為自己要好的朋友和知己，它從來沒有因為人類對它的重視的輕重而改變對人類的忠誠。

　　馬，在現在21世紀已經不受人們的重用，取而代之的就是汽車、飛機等快捷的交通工具，馬在現實生活中起的作用已越來越小，但它沒有因此就抹殺為人類服務的忠誠，它默默地等待著，等待著，若有一天人類需要它時，它便已最的力量為人類貢獻自己，當人類不需要它時，它會無言地等待，從不向世人邀功，從不向人類夸耀自己的偉大貢獻，只是付出，不問收獲，直到它鬢發斑白，生命結束的時候。

　　馬，人類無言的朋友。

　　馬小學作文 33

　　讀《野馬的天敵》有感

　　在前不久，我讀了一篇名為《野馬的天敵》的文章。作者雖只是用了寥寥幾筆，但卻讓我受益匪淺，至今都還念念不忘。

　　剛讀文章的題目，一個問題便立刻從我的腦海中閃現：如此彪悍的野馬也會有天敵嗎？之后往下讀，我才恍然大悟：原先野馬之所以瀕臨滅亡的根本原因是因為它們遇到了一種十分渺小的動物——吸血蝙蝠。別看這種蝙蝠的個頭小，但其威力卻是不可忽略的。它專門貼在野馬的皮膚上，隨即便將其咬開，然后日夜不停地拼命吮吸野馬的'血液。一天，兩天……直到這匹龐大的野馬轟然倒地。

　　讀完這篇文章，我不禁感慨萬千。如此身材矯健的野馬的最大危機不是被獅子、獵豹等猛獸所擊倒，而是當遇到不起眼的吸血蝙蝠時，卻沒有意識到災難的來臨而被摧殘倒地。在生活中，我不也是如野馬那樣嗎？當我處于日常學習中，總是一味地想著怎樣才能攻倒那些實力強的同學，卻忽略了那些看上去平淡無奇的人；而當在期末升級考試時，我也總是注重那些摸不著頭緒的難點題，卻從未研究、顧及過那些看似簡單、容易卻是最重要的基礎部分。同學習一樣，在生活中，我也總是青睞于那些外在美的人，卻遺忘了心靈美的可貴……

　　想到這兒，我才明白了為什么在現實生活中我總是失敗。因為我如野馬一樣，總是忽略了那些看似很渺小卻有真正價值的東西。還記得伏爾泰以往說過，讓你疲憊的不是高山，而是你鞋里的一粒沙子！是啊，其實我們并不畏懼強大的對手，我們真正畏懼的，是忽略了一些微小而可貴的東西。

　　馬小學作文 34

　　一個星期天，我正在電腦上和表姐聊天。忽然，電腦“嘀嘀”地響了起來。我打開一看，是一封電子郵件，上面寫著：想看看未來的馬嗎？請單擊“進入”。

　　再往下看，是幾個圖片，上面是一些肥胖、奇怪的動物。好奇心促使我點擊了“進入”。頓時，我就覺得周圍的景物模糊起來。我很害怕，想叫醒在睡覺的爸爸，可是，卻發不出聲音……幾分鐘后，周圍不模糊了。

　　我發現自己在一個動物園里，前面有一群小朋友，好像在看什么。我跑過去，聽見他們議論紛紛，“哇！這就是馬？它真可愛。”我想：“馬有什么好希奇的？難道……是天馬不成？”我擠上去一瞧，我的天！這就是馬嗎？

　　這時，聽見一個阿姨對那些小朋友說：“大家瞧，這就是赤兔馬。” 赤兔馬？關羽騎著這種馬還能打仗？我看著那頭不大不小，卻一身肥肉的.“馬”，沖它扮了個鬼臉。這時，那個阿姨走過來，對我說：“小姑娘，你也是第一次看馬吧？來，這個給你。”說著，把一本馬的宣傳冊遞給我。

　　我接過來，暈暈忽忽的走出動物園，到大街上一看，到處都是高科技產品，什么全自動公交車、智能機器人……我明白了，由于未來的科技發展很快，馬沒有了用武之地，整天除了吃就是睡，變的又肥又大。

　　因為沒有生存競爭，馬漸漸失去活力，成了懶惰的動物。一陣風吹來，我瞇上了眼。等我睜開眼睛，發現又回到了家。爸爸還在睡覺，那封郵件消失了，我以為是個夢，一低頭，看見那個宣傳冊，上面畫著肥胖的馬。想到那又肥又大的馬和現在的駿馬，我陷入了沉思……

　　馬小學作文 35

　　長長尾巴，高大挺拔的身軀，這是什么呢？這就是我的家族，一些白色的馬。我生活在無邊無際的大草原上，這里有我最親愛的爸爸媽媽和兄弟姐妹們。我們是群居動物，在這里少了一個都不行。這里有著最新鮮的青草和最清澈的小溪，我們十分熱愛這里；熱愛整個大草原；熱愛這個大自然。

　　清晨，我和爸爸媽媽還有兄弟姐妹們被太陽的陽光喚醒了；被蟲子的歌聲喚醒了；被樹葉的彈奏喚醒了；被露珠的舞蹈喚醒了。我和兄弟姐妹們一起狂奔了出去，我們十分開心。我們在這無邊無際的`大草原中，無憂無慮的奔跑；自由的奔跑；瘋狂地奔跑。跑著跑著，我們都十分的渴了。因為我們的視覺很差，所以看不見哪里有水。但是我們的嗅覺十分的厲害，一匹馬有如十幾只警犬的嗅覺。這樣就算水在十幾里以外，我們都能找到。我們喝完水以后，又開始狂奔了。

　　中午，我們不會回家和爸爸媽媽一起吃午餐。我們又一起找到了之前喝水的地方，我們在那里能吃到最新鮮最嫩最美味的青草。我們在稍感危險時會發出“響鼻”。我們利用嗅覺攝取體內短缺的物質，我們很少出現營養不良癥，也很少誤食有毒的草。我們喜歡甜味飼料，我們往往拒食帶酸味的食物。如果草受腐，我們是拒絕進食的。我們邊吃甜美著青草，邊喝著清甜的水，我們十分的愉快。

　　傍晚，我們吃完晚飯，便站立在一望無際的大草原上望著天空看著那太陽慢慢地落下，心里總是想著明天的太陽長什么樣。太陽用它的余輝給這個世界畫了一個美景——晚霞。天漸漸的黑了，我們啟程回家了。天黑了我們只有用嗅覺聞到家在哪里，一步一步地慢慢的走回家。

　　我們十分的熱愛這里；熱愛這個大草原；熱愛這個大自然。

　　馬小學作文 36

　　都說“好馬不吃回頭草”，但我認為好馬吃回頭草。

　　有一句俗語是“大丈夫能屈能伸”，說的是韓信年輕時家境貧窮，好多人瞧不起他。有一個惡霸當眾侮辱他，說他內心十分膽怯，讓韓信從他褲襠下鉆過去。韓信看惡霸人多勢眾，自己又幾天沒有吃飯，根本不是對手。韓信咬著牙下定決心，照做了。滿街的人都嘲笑他，認為他膽怯。后來韓信做了楚王，讓那個惡霸做了官，他說他那時忍耐下來，才成就了今天的功業。這不也說明了好馬吃回頭草嗎?如果當時韓信拼了命去打斗，結果可想而知。所以有志氣的人處在困境的時候，能忍受委屈，得志時能施展抱負。這，才是正確的。

　　再說越王勾踐，他如果在越國戰敗后不極力裝出忠心的樣子，而是一直把不服氣明明白白的表現出來，吳王能允許勾踐返回越國嗎?他能如此發憤圖強嗎?他能去臥薪嘗膽嗎?它能打敗吳國嗎?他能使自己成就一番偉業嗎?所以好馬吃回頭草。

　　最后說一說項羽，他在烏江自刎，但那時旁邊有船，他完全可以逃走，然后東山再起。他只要在那時忍一忍，東山再起后定又能成就一番偉業，但他沒有。項羽那時如能按“好馬吃回頭草”去做，那統一天下的.不一定就是劉邦了。

　　都說好馬不吃回頭草，有作為的人不走回頭路。難道韓信沒有作為嗎?勾踐沒有作為嗎?所以，好馬吃回頭草。我覺得項羽是“才馬”，但不一定是“好馬”。

　　我看不吃回頭草的馬不一定是好馬，難道它寧肯餓死也不吃回頭草嗎?不吃回頭草，不給自己留一條退路，才是不明智的。所以，我認為，好馬吃回頭草。

　　馬小學作文 37

　　馬體型高大，健壯優美，兩耳直立，頭面平直，尾巴長長的鬃毛披散著，奔跑時四只蹄子象不沾地似的，顯得十分瀟灑。馬能吃苦耐勞，溫順善良，是人類忠實的朋友。

　　去年廈天，我和爸爸媽媽跟隨旅游團到內蒙游玩。早在電視上就看過別人騎馬的樣子，是那么帥氣，那么瀟灑，那么威風，羨慕極了。如果這次有機會的話，我一定要去騎騎馬，神氣神氣。我們來到大草原上，草原上開滿五顏六色而又形態各異的`野花，非常美麗。草原上空氣是那么清新，飄散著青草的香氣。藍藍的天上白白的云，猶如藍絲綢上繡上潔白的花朵。

　　忽然，遠處飄來一群人，穿著內蒙傳統服裝，每人手上牽著一匹馬向我們走來。導游告訴我們，這是一支專業騎馬隊伍，如果你們想騎馬的話，可以跟他們商量商量，他們會讓你們試著騎的。聽到這我高興極了，急忙央求爸爸媽媽讓我去騎騎，爸爸媽媽也爽快也答應了，很快他們就談好了價格。馬倌叔叔將我抱上馬背，我一馬背就緊張起來，害怕馬突然跑起來把我甩下來，我緊緊地趴在馬背上，一動也不敢動。這時馬倌叔叔笑著說，你這樣哪像騎馬啊，姿勢多難看啊！你應該放松自己不害怕，拉住韁繩，兩腿自然夾住馬背，馬跑得快時拉緊韁繩，馬跑得慢時放松韁繩，松弛有度就能控制馬行走。

　　聽了叔叔的話，我試著放松自己，只是還緊緊拉住韁繩，馬兒果然慢慢地跑了起來，漸漸地我就不緊張了，我放松了韁繩，馬兒“踢踏踢踏”地往前跑了起來，微風輕輕撫摸著我的臉，舒適極了，我像一位凱旋而歸的勇士，帥氣極了，神氣極了。這是我生平第一次騎馬，帥氣而威風，而且非常有趣，我不用再去羨慕別人，因為我也象電視人一樣威風過。

　　馬小學作文 38

　　“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當聽到這優美的歌聲，我就會情不自禁地幻想著在茫茫大草原上策馬狂奔、縱橫馳騁的快意感覺。星期天，爸爸帶我去馬場騎馬，我終于可以第一次與馬兒親密接觸啦！

　　一進跑馬場，迎面撲來的不是撲鼻的清香，面是一股淡淡的馬屎臭氣。跑馬場建在一片綠草叢中，跑道上立著一匹匹膘肥體壯的.駿馬，它們緩緩地甩動著又長又粗的馬尾。蓋在額頭上的毛仿佛是一排整齊的“劉海”。兩只眸子又大又亮，似乎閃爍著智慧的光芒。

　　我選擇了一匹慢馬（馬分為快馬、中馬、慢馬三等）。畢竟是第一次騎馬，我面對這匹棕色的駿馬，竟然驚慌起來，來時的興奮勁似乎已覓不到蹤影，更多的是害怕。站在馬前，我望著它那挺拔的四腳支起的高高的背，覺得是那么高不可攀。

　　在工作人員的幫助下，我小心翼翼地跨上了馬背。馬背上密密匝匝的毛，讓人覺得溫暖。環顧四周，頓時心中又產生了一種居高臨下，威風凜凜的感覺，心里又緊張又刺激。

　　馬緩緩地邁步了，我的心也怦怦直跳，緊緊抓著馬鞍和韁繩，不肯放手。馬兒悠閑地散著步，馬背一拱一拱的，馬上的我也隨著一顛一顛的，身子左右搖晃著。漸漸地，我的心情平靜了，握韁繩的手也松了許多。在藍天白云下，我信馬由韁，心兒似乎也飛到了遙遠的大草原……

　　走完兩圈，馬兒又要去迎接新的騎手，我只好戀戀不舍地下了馬。馬兒又踏上了新的行程。看著遠去的馬兒，我不禁覺得它是那樣可敬而又可愛——因為它為人們奉獻了自己。

　　只有像馬那樣勤勤懇懇。任勞任怨、默默無聞為人民服各的人才會受到別人的尊敬！“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”我唱著歌兒離開了馬場。

　　馬小學作文 39

　　馬，自古以來就被人們當作忠實的伙伴，人們不僅把它們當做一種交通工具，而且當做是戰爭的利器。反正，馬受到的待遇不亞于人。

　　假如我有一匹馬，我一定要善待它，去青青的牧場、安靜的小湖，讓它和牧人的馬駒一起奔騰在草原，和天空的孤鷹賽跑。在濃郁的花香之間，低頭吃草；在清涼的小湖邊喝一口純凈的山泉水；在牧馬人的呼喚中回到馬廄，在友好的.朋友輕輕的拍打下跪在那稻早上安然入睡。我夢想的小馬駒啊！你那青灰色的皮毛、那俊朗的身姿、那雙有神的眼睛勾去了人們的心！小馬駒啊！當清晨我們向牧人告別，你是否還想著那快樂的伙伴？

　　當清晨的小草沾滿了露水，東方泛起了魚肚白，我們要告別草原了，又要開始新的旅行！

　　馬啊！讓我帶著你穿過時間的隧道，重溫祖先的足跡吧！在古代，你的先輩哺育出了許多令人驚嘆的寶馬。我們曾在三國時見過你的英姿，也曾在秦末時讓大家感受王者風范，更在隋唐時代見識了你叱咤風云的威武。在你的歷史載冊里有無數忠烈為捍衛國土熱血沸騰！你的精神曾一度感動了一代代詩人，為你豪情萬丈。比如李賀的《馬詩》，杜甫的《曹兵房胡馬》等等，他們用文房四寶勾勒出了一匹匹文字中的蒼勁有力，四蹄生風的馬！還有許多歷代畫家，也為你在木桌上毫潑墨繪。比如徐悲鴻的《奔馬圖》讓人感慨萬千，他的馬栩栩如生，又不失蒼勁。我的小馬駒啊，你的熱血在戰場上揮灑，創下了無數顯赫的戰功。

　　小馬駒啊，小馬駒，人們贊揚你的歌聲還在繼續，你的精神將被永遠銘刻！

　　馬小學作文 40

　　我喜歡馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在美麗的大草原，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。我生活的這個大都市處處都聳立著鋼筋鐵骨的水泥建筑。我常常覺得這是一個巨大的鳥籠，我是拘禁在鳥籠里的那只怪獸。

　　馬非常討人喜愛，再瘦弱的馬也總是昂首挺胸的，讓人感到幾分威武。馬的身上有許多毛，毛不長，像一匹閃光的緞子。而馬尾的毛卻很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，它就甩甩尾巴，一副逍遙的摸樣。在馬發怒時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會“唰”的一下，把你打得烯八爛。馬尾的'毛可以做樂器的弓弦；馬頭琴的弓弦就是用馬尾做的。夜色漸濃，星星在穹廬般的天幕上眨著眼睛。牧人坐在蒙古包前一邊拉著馬頭琴，一邊等待著他心愛的姑娘的到來。琴聲悠揚而傷感……這曾是我對草原夜色最美麗的想象。

　　馬的腿修長而強健，四蹄如風。良馬能行萬里，跑起來快如疾矢。傳說三國時，呂布曾有一匹汗血寶馬喚名“赤兔”。呂布騎著它沖殺掠陣，在千軍萬馬中如履平地。時人流傳著“人中呂布，馬中赤兔”的民謠，足見呂布和赤兔馬的神勇無敵。青山依舊，昔人已逝。只剩下這段傳說，讓我們這些后人憑吊。

　　馬從來都是人們的愛物。作家用妙筆描述它，畫家用彩筆勾畫它，雕塑家細心地雕琢它，攝影家用最好的攝影機的鏡頭記錄它……馬，仿佛總是那么光鮮奪目，耀武揚威。其實馬并不總是高高在上，它也有樸實耐勞的一面。它能馱很多重物，能拉車……馬是上天賜給人類的恩物，是人類的朋友。

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