最好的禮物作文

時間：2022-05-24 19:14:44 禮物我要投稿

【實用】最好的禮物作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的最好的禮物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】最好的禮物作文4篇

最好的禮物作文篇1

　　今天，是一個特殊的日子，我表姐要回來了。我對電話那頭的姐姐說：“你在兩天之內回來的時候，我給你一個小禮物，你在一天之內回來，我給你一個大禮物，你在半小時之內回來，給你一個驚喜，怎么樣？”電話里的表姐一聽，只是微微一笑，說道：“好啊！我等著。”

　　我扣掉電話，便開始了我的計劃。首先，我要準備四個小水桶，在里面裝上水。然后，我又對家人宣布：在表姐回家之前，大家不要回自己的臥室。現在，咱們開始化妝會，迎接表姐的到來。

　　“叮咚”，啊！表姐來了。我打開門，看到表姐滿臉灰塵，對表姐說：“你看你臟的，我來幫你洗洗臉吧。”表姐還沒反應過來，我已經把水潑到她的臉上了，表姐馬上就成了一頭憤怒的獅子。我見勢不妙，連忙逃跑。

　　這時，我又向家人發出信號，一只只怪物出現了。我表姐看到了這么多怪物，當然是嚇得魂飛魄散了……

最好的禮物作文篇2

　　一份禮物，一份祝福，可能是對人們心靈最好的滋潤，我收到過不少的禮物，可是，我送別人的禮物確實寥寥無幾。但在這幾次送禮物的過程中，其中的一份禮物令我記憶猶新，那份禮物是送給我爸爸的，這件事還要從20xx年的一天說起了……

　　這一天是8月15日，剛到了幼兒園的教室，發現老師正在講父親節的故事，于是，我也急忙坐下認真聽，老師說：“父親節是爸爸的節日，每天，你們的爸爸都為了你們日夜操勞，而今天的作業便是回家給爸爸一件禮物”。聽完以后，我不僅心里一樂，哈！今天的作業如此簡單。我馬上便開始了制作禮物的過程，左思右想中，竟然想不出一個制作禮物的方案。我想起來爸爸平時風雨無阻的接送我上學，經常給我講故事，給我買我喜歡的零食……過了一會，我把目光落在了一張藍色彩紙上，心在突然產生一個想法，讓后，我便飛快的拿出了筆，端端正正的寫上了“好爸爸”三個大字，并把它折成了小信封，當天晚上塞到了爸爸手中，當他打開信封的那一剎那，時間仿佛靜止了，過了一會，爸爸才輕輕的拍拍我的頭，意味深長的說我今天終于長大了，爸爸簡單的話語，卻掩蓋不住他喜悅的心情。

　　這件事已經過去三四年了，可我依舊記得清清楚楚，因為這讓我明白了，禮物的意義在于人們的情誼而非禮物的實質，禮輕情意重。寫到這，我的心里一番感慨，真是時光如梭呀，轉眼已到了20xx年，但是，我想無論經歷了多少時光的滄桑與歷練，對親人、朋友、同學說出一句真心的祝福，永遠是世界上最好的禮物！

最好的禮物作文篇3

　　我的家是一個普通的家庭，雖然父母都是理工科專業，但全家酷愛閱讀，閱讀面涉及數學、心理學、教育學、文學等各個方面，家庭每年有一定的支出用于購買書、報、刊等各類出版物，爸爸經常在網上瀏覽最新的圖書信息，購置回來供全家閱讀，家里也通過郵局長年訂閱每個人喜歡的雜志和書籍。

　　現在我們一家三口經常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養，享受快樂，不斷成長。讀書成為了我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧進步的重要推動力，我們家的書香味逐漸濃厚起來，20xx年被評為鄭州大學實驗小學書香家庭。

　　因為愛書，我家裝修時特意裝了一面墻作為書架，目前書架四層全部排滿了書，家里三人每人都有自己的書桌。爸爸尤其喜歡讀書，經常在書房一坐就是幾個小時.我三四歲時基本上就可以獨立閱讀一些圖片多的繪本，并養成了愛好閱讀的習慣，家里每天晚上在書桌前閱讀的情景成為我們家最溫馨的畫面。

　　長期的閱讀，不僅對學習有一定的幫助和提高，最重要的是我發現養成良好的閱讀習慣，對我的成長極有幫助。譬如有一次我參加乒乓球比賽，作為小隊長，自己覺得很盡力，但是最后輸了，我非常傷心，但回到家的時候，我就在想：不應該太在乎輸贏，應該有瓦倫達心態，這是我最近看的書籍《哈佛家訓》中的一篇文章，上面介紹了“瓦倫達心態”指的是人在不在乎輸贏專心致志的去做一件事時反而更容易成功。想到書中所說，我的心情漸漸平靜下來，隨著時間的流逝，我已經能夠從書中汲取營養，并學會了自我成長、自我提高、自我學習，這就是閱讀的力量。

　　一路走來，書，給了我力量，給了我們啟迪，給了我溫暖和成長，也讓我的路上不再迷茫。書，是我生命中最好的禮物。

最好的禮物作文篇4

　　朋友問我：“教師節你送什么禮物給我們老師？”我思索著，不知道該怎么回答。要送什么禮物呢？物質上的？身旁走過一家人，老老少少，笑容滿面，在樹的蔭蔽下共同度過歡聚的時光。看著他們，我覺得很幸福。“就送老師一個真摯的`微笑吧！”

　　一個微笑，成全了兩代人彼此祝福的厚望。

　　我們曾經給過老師一張分數不堪入目的試卷，也曾經給過老師滿腹的喜悅換作的莞爾一笑，但是老師選擇了銘記與遺忘——記住了歡笑，遺忘了苦惱，最后對我們的過錯只字不提，而一直在欣賞著過往的那副笑容。老師或許沒有故意忘了一切，至少還曾記得初次見面的那一幕，但漸漸的，因為學生的叛逆，可憐得只剩下那當初各位的會心一笑存留在記憶當中，以此自珍，作為教會學生做人的最大的精神動力與莫大的安慰。人總是會選擇遺忘痛苦，因為只有遺忘了痛苦，在接下來的漫長道路上碰到痛苦，才不會過分地痛苦。老師也是這樣。

　　我們或許真的過分地傷害了老師。教師，很可能不是每個人都愿意得到的一個職業，因為承擔了這個職業就是意味著要和心理多變的孩子進行世界上最復雜最困難的交流，畢竟，教師，一個陌生人與一個不愛陌生人的孩子說話，卻要讓那個孩子不走歪路，這不是一件能簡單用“困難”去概括的事情。“教師”這個職業本來就是一個重負擔，愿意去挑起重任的人，都是值得贊揚的、可歌可泣的，因為做一名教師，真的是非常的辛苦。

　　我當過一回家庭教師，但我感受到的卻僅僅只是初為人師的部分艱辛。我不敢輕談老師們有多辛苦。除卻了每天的準時到達、課前備課、上網查資料、重溫枯燥的教科書、費盡心血去出試卷，日復一日，最困難的還是與學生交流、讓課堂活躍。沒有親身經歷過的事，我們很難知道這件事的本質，同樣，沒有做過老師的我們始終不懂老師的辛苦，而當我們有幸在未來承擔了這個責任時，我們會發現：此時我最想要教好學生，教會他們做人，還有——得到他們的肯定——一個會心的微笑。

　　物質的禮物，會在悄無聲息中慢慢失去意義，但是精神上的溫馨印記，卻能讓此生永記那個片刻——盡管是微不足道的那么個細節動作——也能像香氣永久逗留在心房里。教師們，其實更愿意得到學生的肯定，也就是那個久違的珍貴的會心的真摯的笑靨，這是老師們在節日里最期盼從學生那里得到的禮物。

　　曾經記得，我們在與實習老師分別的那刻，我們彼此微笑地談著，在走廊上談笑著。彼此送給了彼此真摯的微笑。那或許是僅僅是嘴角的微微揚起，面部肌肉的輕輕收縮，但是——至少是我——還沒有把彼此都忘了。

　　老師們，真的，真的很期盼我們這些學生能學會做人，而不是做成績的奴隸。我們什么時候才能體諒老師們呢？什么時候才能讓師生之間多些愉悅呢？

　　我們對老師說：“我要那什么報答您的一片苦心呢？”

　　老師笑了笑我們的無知與幼稚，只是輕描淡寫地說出一句話：“我只要你們的真摯的笑容，對我發出會心的一笑，那才是我最大的安慰……”

　　老師，節日快樂！

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