實(shí)用的六年級(jí)年的作文(實(shí)用3篇)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
爸爸的眼睛高度近視,他成天戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn),我曾經(jīng)還挺羨慕呢!
爸爸也有離開(kāi)眼鏡的時(shí)候,比如說(shuō)睡覺(jué)啦,洗澡啦……離開(kāi)了眼鏡的爸爸幾乎進(jìn)入半盲狀態(tài),有時(shí)忘了眼鏡擱哪兒,便到處找眼鏡,這里探探,那里摸摸。于是我時(shí)常聽(tīng)到爸爸求救的聲音:“亦豪,看見(jiàn)爸爸的眼鏡沒(méi)有,幫爸爸找找眼鏡……”其實(shí),爸爸的眼鏡往往就擺在他面前,他卻視而不見(jiàn),爸爸的視力真是好到家了。
還有更有趣的呢。有一次,爸爸又開(kāi)始找他的寶貝眼鏡了。摸索了很久也沒(méi)找到,我和媽媽都出馬幫忙找眼鏡,媽媽邊找邊嘮叨開(kāi)來(lái):“自己要緊的東西也沒(méi)個(gè)首尾,丟三落四的,經(jīng)常找找找,哪天人都會(huì)丟掉。”我笑著說(shuō):“眼鏡丟了可以買(mǎi),爸爸可丟不得。”找了一會(huì)兒,我猛一抬頭:咦!眼鏡不是好好地在爸爸頭頂上呆著嗎?爸爸這才恍然大悟,笑著說(shuō):“哦!我剛才擦了一把臉,把眼睛推到頭上給忘記了。”哎!叫人哭笑不得的老爸。
爸爸吃了眼睛不好的'虧,所以就拿自己當(dāng)我的反面教材:“亦豪,做作業(yè)背挺直!”“亦豪,電腦有輻射!亦豪,不要在弱光下看書(shū)!”……雖然我有時(shí)會(huì)討厭爸爸的嘮叨,但一想到爸爸因?yàn)檠劬Σ缓脦?lái)的麻煩,我就暗暗下決心:一定要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
現(xiàn)在,我再也不羨慕爸爸戴著眼鏡很有學(xué)問(wèn)的樣子了。
六年級(jí)年的作文 篇2
她是世界四大文明古國(guó)之一,她擁有一千多年的輝煌歷史,她是亞洲陸地上的一顆璀璨的明珠。她,就是中國(guó)。
中國(guó),擁有著無(wú)數(shù)令人自豪的特點(diǎn)。錦繡山河,特產(chǎn)豐富,民族團(tuán)結(jié)……其中,最令我驕傲的就是文化教育。
文化與中國(guó)有著極深的淵源,上至遠(yuǎn)古時(shí)代,“女?huà)z造人”“盤(pán)古開(kāi)天辟地”……無(wú)一不在向我們招示著中國(guó)人民的.文化悠久。故事不一定是真的,但是,我們中國(guó)五千年的歷史卻真實(shí)地保存下來(lái)。沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)一樣,有專(zhuān)門(mén)的“史冊(cè)”,記錄著我們的國(guó)政與輝煌。無(wú)論如何,中國(guó),無(wú)疑是“文化系統(tǒng)”最強(qiáng)的國(guó)家。
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎……”這朗朗上口的語(yǔ)句,出自孔子撰寫(xiě)的巨著《論語(yǔ)》之學(xué)而篇第一。眾所周知,孔子是中國(guó)著名的一位思想家,是儒家思想的重要代表。他編寫(xiě)的《論語(yǔ)》《大學(xué)》在傳承思想的四書(shū)五經(jīng)中占有一席之位。而四書(shū)五經(jīng)的文化保留至今,是因?yàn)樗渲斜4嬗姓滟F的道理,通讀過(guò)后,你會(huì)感受到有一種神秘卻不可違背的力量教會(huì)你世間的善惡。民間有一說(shuō),用心讀經(jīng)典,實(shí)在與圣人交談。現(xiàn)在,中國(guó)上下都在推廣道德教育,什么是道德教育,那就是學(xué)道理,從經(jīng)典中學(xué)道理。
中國(guó)文化不僅體現(xiàn)在書(shū)籍方面,更體現(xiàn)在建筑方面。到了北京,故宮,圓明園遺址……都在無(wú)聲地訴說(shuō)著曾有的輝煌。聽(tīng)老人說(shuō),參觀一個(gè)建筑就是在讀一本書(shū)。就拿故宮來(lái)說(shuō)吧,它有個(gè)別名叫作紫禁城,它就記錄了大清王朝的興衰,成敗,這是歲月的痕跡……
我為文化喝彩,更為中國(guó)喝彩!
六年級(jí)年的作文 篇3
禮物,一個(gè)常見(jiàn)的東西。從小到大,我收到過(guò)無(wú)數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個(gè)地方,有些都還是新的就被扔在一邊。可有那么一件禮物,我始終珍藏著。
記得收到禮物的那天我萬(wàn)分沮喪,那是四年級(jí)的最后一天,眼看就要放假了,可一件意外的事讓我一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)。
那天早晨,我一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)班里的.一個(gè)男生吼了一聲:“顧老師要離開(kāi)我們班了,不教我們了啊!”原本沉浸在快樂(lè)迎接暑假中的我被嚇了一跳,心想:顧老師不是說(shuō)好要陪我們到六年級(jí)的嗎?她教課教得那么好,為什么要走呢?我嘴里嘀咕著:“顧老師要是不教了,哪兒還有比她更好的老師……”
我失落地聽(tīng)完了畢業(yè)儀式,卻意外地被老師叫進(jìn)了辦公室,我想:準(zhǔn)又是老師叫我去搬本子了。可剛到辦公室,顧老師竟溫柔地叫我:“董佳寧你終于來(lái)了!”我十分驚喜,快步跑到顧老師跟前,還有幾個(gè)同學(xué)也在顧老師跟前。顧老師說(shuō)道:“你們應(yīng)該都知道我接下來(lái)不教你們了吧?”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她接著說(shuō)道:“你們都是我最喜歡的學(xué)生,這里有幾本本子,送給你們留作紀(jì)念!”我們沒(méi)有一個(gè)人接本子,都沉默著。我小聲問(wèn)了一句:“顧老師您能不能不要離開(kāi)我們班啊?我們都舍不得您。”顧老師把本子塞到我們手上,說(shuō):“以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的。你們要是想我了,就看看這本本子,里面有我給你們的悄悄話哦。”
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴打響了。顧老師說(shuō):“走吧。”我們一點(diǎn)兒不想走,都想和顧老師再說(shuō)說(shuō)話。顧老師安慰著我們,最后她在辦公室門(mén)口目送我們離開(kāi)。
回到家,我迫不及待地打開(kāi)了本子,第一頁(yè)上有幾個(gè)熟悉的大字“顧老師永遠(yuǎn)為你們解答哦!”我感動(dòng)極了,心中有許多不舍。
從此以后,我每天都會(huì)把這本本子帶在身邊,每當(dāng)遇到難題,我都會(huì)打開(kāi)本子,看到顧老師寫(xiě)的字,我仿佛又充滿力量,重新面對(duì)難題。
這一來(lái),兩年過(guò)去了,聽(tīng)說(shuō)顧老師現(xiàn)在在教一年級(jí)。雖然同在一所學(xué)校,可上六年級(jí)的我,功課越來(lái)越忙了,只有課余休息時(shí)間才能去看顧老師,也不能再像以前一樣可以天天見(jiàn)面、隨時(shí)請(qǐng)教她了。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo),這本本子是最佳禮物,我會(huì)一直珍藏在身邊。
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