實(shí)用的六年級(jí)年的作文（實(shí)用3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
爸爸的眼睛高度近視，他成天戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，我曾經(jīng)還挺羨慕呢！
爸爸也有離開(kāi)眼鏡的時(shí)候，比如說(shuō)睡覺(jué)啦，洗澡啦……離開(kāi)了眼鏡的爸爸幾乎進(jìn)入半盲狀態(tài)，有時(shí)忘了眼鏡擱哪兒，便到處找眼鏡，這里探探，那里摸摸。于是我時(shí)常聽(tīng)到爸爸求救的聲音：“亦豪，看見(jiàn)爸爸的眼鏡沒(méi)有，幫爸爸找找眼鏡……”其實(shí)，爸爸的眼鏡往往就擺在他面前，他卻視而不見(jiàn)，爸爸的視力真是好到家了。
還有更有趣的呢。有一次，爸爸又開(kāi)始找他的寶貝眼鏡了。摸索了很久也沒(méi)找到，我和媽媽都出馬幫忙找眼鏡，媽媽邊找邊嘮叨開(kāi)來(lái)：“自己要緊的東西也沒(méi)個(gè)首尾，丟三落四的，經(jīng)常找找找，哪天人都會(huì)丟掉。”我笑著說(shuō)：“眼鏡丟了可以買(mǎi)，爸爸可丟不得。”找了一會(huì)兒，我猛一抬頭：咦！眼鏡不是好好地在爸爸頭頂上呆著嗎？爸爸這才恍然大悟，笑著說(shuō)：“哦！我剛才擦了一把臉，把眼睛推到頭上給忘記了。”哎！叫人哭笑不得的老爸。
爸爸吃了眼睛不好的'虧，所以就拿自己當(dāng)我的反面教材：“亦豪，做作業(yè)背挺直！”“亦豪，電腦有輻射！亦豪，不要在弱光下看書(shū)！”……雖然我有時(shí)會(huì)討厭爸爸的嘮叨，但一想到爸爸因?yàn)檠劬Σ缓脦?lái)的麻煩，我就暗暗下決心：一定要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
現(xiàn)在，我再也不羨慕爸爸戴著眼鏡很有學(xué)問(wèn)的樣子了。
六年級(jí)年的作文 篇2
她是世界四大文明古國(guó)之一，她擁有一千多年的輝煌歷史，她是亞洲陸地上的一顆璀璨的明珠。她，就是中國(guó)。
中國(guó)，擁有著無(wú)數(shù)令人自豪的特點(diǎn)。錦繡山河，特產(chǎn)豐富，民族團(tuán)結(jié)……其中，最令我驕傲的就是文化教育。
文化與中國(guó)有著極深的淵源，上至遠(yuǎn)古時(shí)代，“女?huà)z造人”“盤(pán)古開(kāi)天辟地”……無(wú)一不在向我們招示著中國(guó)人民的.文化悠久。故事不一定是真的，但是，我們中國(guó)五千年的歷史卻真實(shí)地保存下來(lái)。沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)一樣，有專(zhuān)門(mén)的“史冊(cè)”，記錄著我們的國(guó)政與輝煌。無(wú)論如何，中國(guó)，無(wú)疑是“文化系統(tǒng)”最強(qiáng)的國(guó)家。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”這朗朗上口的語(yǔ)句，出自孔子撰寫(xiě)的巨著《論語(yǔ)》之學(xué)而篇第一。眾所周知，孔子是中國(guó)著名的一位思想家，是儒家思想的重要代表。他編寫(xiě)的《論語(yǔ)》《大學(xué)》在傳承思想的四書(shū)五經(jīng)中占有一席之位。而四書(shū)五經(jīng)的文化保留至今，是因?yàn)樗渲斜４嬗姓滟F的道理，通讀過(guò)后，你會(huì)感受到有一種神秘卻不可違背的力量教會(huì)你世間的善惡。民間有一說(shuō)，用心讀經(jīng)典，實(shí)在與圣人交談。現(xiàn)在，中國(guó)上下都在推廣道德教育，什么是道德教育，那就是學(xué)道理，從經(jīng)典中學(xué)道理。
中國(guó)文化不僅體現(xiàn)在書(shū)籍方面，更體現(xiàn)在建筑方面。到了北京，故宮，圓明園遺址……都在無(wú)聲地訴說(shuō)著曾有的輝煌。聽(tīng)老人說(shuō)，參觀一個(gè)建筑就是在讀一本書(shū)。就拿故宮來(lái)說(shuō)吧，它有個(gè)別名叫作紫禁城，它就記錄了大清王朝的興衰，成敗，這是歲月的痕跡……
我為文化喝彩，更為中國(guó)喝彩！
六年級(jí)年的作文 篇3
禮物，一個(gè)常見(jiàn)的東西。從小到大，我收到過(guò)無(wú)數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個(gè)地方，有些都還是新的就被扔在一邊。可有那么一件禮物，我始終珍藏著。
記得收到禮物的那天我萬(wàn)分沮喪，那是四年級(jí)的最后一天，眼看就要放假了，可一件意外的事讓我一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)。
那天早晨，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)班里的.一個(gè)男生吼了一聲：“顧老師要離開(kāi)我們班了，不教我們了啊！”原本沉浸在快樂(lè)迎接暑假中的我被嚇了一跳，心想：顧老師不是說(shuō)好要陪我們到六年級(jí)的嗎？她教課教得那么好，為什么要走呢？我嘴里嘀咕著：“顧老師要是不教了，哪兒還有比她更好的老師……”
我失落地聽(tīng)完了畢業(yè)儀式，卻意外地被老師叫進(jìn)了辦公室，我想：準(zhǔn)又是老師叫我去搬本子了。可剛到辦公室，顧老師竟溫柔地叫我：“董佳寧你終于來(lái)了！”我十分驚喜，快步跑到顧老師跟前，還有幾個(gè)同學(xué)也在顧老師跟前。顧老師說(shuō)道：“你們應(yīng)該都知道我接下來(lái)不教你們了吧？”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她接著說(shuō)道：“你們都是我最喜歡的學(xué)生，這里有幾本本子，送給你們留作紀(jì)念！”我們沒(méi)有一個(gè)人接本子，都沉默著。我小聲問(wèn)了一句：“顧老師您能不能不要離開(kāi)我們班啊？我們都舍不得您。”顧老師把本子塞到我們手上，說(shuō)：“以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的。你們要是想我了，就看看這本本子，里面有我給你們的悄悄話哦。”
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴打響了。顧老師說(shuō)：“走吧。”我們一點(diǎn)兒不想走，都想和顧老師再說(shuō)說(shuō)話。顧老師安慰著我們，最后她在辦公室門(mén)口目送我們離開(kāi)。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)了本子，第一頁(yè)上有幾個(gè)熟悉的大字“顧老師永遠(yuǎn)為你們解答哦！”我感動(dòng)極了，心中有許多不舍。
從此以后，我每天都會(huì)把這本本子帶在身邊，每當(dāng)遇到難題，我都會(huì)打開(kāi)本子，看到顧老師寫(xiě)的字，我仿佛又充滿力量，重新面對(duì)難題。
這一來(lái)，兩年過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)顧老師現(xiàn)在在教一年級(jí)。雖然同在一所學(xué)校，可上六年級(jí)的我，功課越來(lái)越忙了，只有課余休息時(shí)間才能去看顧老師，也不能再像以前一樣可以天天見(jiàn)面、隨時(shí)請(qǐng)教她了。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)，這本本子是最佳禮物，我會(huì)一直珍藏在身邊。
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