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六年級成長作文

時間:2021-11-28 08:19:08 六年級作文 我要投稿

六年級成長作文三篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的六年級成長作文3篇,希望能夠幫助到大家。

六年級成長作文三篇

六年級成長作文 篇1

  悄悄的,悄悄的,我便從一個呱呱落地的小屁孩變成了一個婷婷玉立的小姑娘了。回頭看身后一連串腳印,或深,或淺,都記錄著我成長中的酸甜苦樂。

  這是一串完整清晰的腳印,記錄了我成功的歡樂。那是我上三年級的時候,黃老師幫我報名參加了金話童小主持人的比賽,我很是猶豫,我怕我表現不好,拖了全班的后腿,是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心,并在這場比賽中得了最佳臺風獎的好成績。那一刻我辛勤勞動的汗水總于換來了成功的快樂和幸福。

  這是一串泥濘模糊的腳印,記錄了我的失敗與憂傷,記得那次語文考試,我的分數一落千丈,那鮮紅的84。5照的我心里發虛,我的心情躍入了谷底,是父母關切問候,幫我羸得了原來的好成績。

  這是一串歪斜丑陋的腳印,記錄了我羞愧與失落,我身為英語課代表,卻沒有盡到棒作業的職責,被英語老師當堂批評,老師的話如刀割著我,下面50雙眼睛疑聚在了我身上,我羞愧,失落,自責,經過了那一次教訓,我成功的做好了英語課代表這個職位。

  日月如梭,往事如惜,腳印,它悄悄記錄了我的成長,伴我成功,伴我歡樂。

六年級成長作文 篇2

  經典,與我同行,伴我成長,它傳授給我知識,教會我做人的道理。

  那一次,老師布置了幾道應用題讓我們做。做著做著,我遇到了“攔路虎”,冥思苦想了一會兒,仍然沒有思路。我拍拍頭兒,無意中瞄到了同桌的本子,竟然工整地寫著做題的步驟。難道他會做?平日里同桌的數學成績一直沒有我好,經常都是他向我詢問,今天他……我猶豫著,如果向他求助,會不會讓同學笑話我?我收回了目光,還是拿不定主意。這時,腦中跳出一句話:“敏而好學,不恥下問。”這是大教育家孔子的話,他都能做到這樣,何況我要問的還是自己的同學。想到這兒,我情不自禁地為自己剛才的想法而自責,便笑著轉向了同桌……

  期中考試前一天,放學后,我回到家,放下書包,告訴媽媽明天考試,今天沒有作業,便一頭扎進房間玩起了電腦。過了一會兒,媽媽見還在玩兒,便輕提示道:“‘溫故而知新,可以為師矣’,這句話你是不是忘到九霄云外去了?”我停下手,想了想,便放下電腦,拿起了課本……

  盡管老師經常教育我們自己能做的事要自己做,可做起來并不容易。我不愛收拾床,讓媽媽幫我收拾;我不想整理書桌,讓奶奶幫我整理;我不愿洗襪子,讓爸爸給我洗。那天,爸爸終于發話了:“你背的‘己所不欲,勿施于人’丟哪去了?”從那以后,我再不這樣了。

  我愛國學經典,它是中華民族數千年來智慧的結晶,它引導一代代炎黃子孫學知、做人。

六年級成長作文 篇3

  美妙的鋼琴聲,優雅的小提琴,厚重的大提琴……咦?這些不是交響樂隊的樂器嗎?對,生活使我們不斷成長,就如同一首交響曲,不同的聲調代表不同的心情,狀況。

  起頭的是清脆響亮的鋼琴聲,代表我剛上小學的時候,那時的我對上學充滿了期待。老師們對我的印象非常好,三科最拿手的就是數學,每次都能用最清晰的方法解答老師提出的問題。在剛上一年級時的我玩性很大,所以用輕松歡快的鋼琴聲來代表那輕松,無憂無慮的一年級,那時我第一次得獎,是“三好學生”,給鋼琴曲來個響亮的結尾吧!

  管類樂器的清晰的聲音在我的耳畔回響。二年級時的我對小學生活有了一定的認識,玩的時候也少了,不過學習的積極性也沒有那么高了,做什么事都會認真去做,但是效率不高。管類樂器的'緩慢,穩重,描述了當時的情景,所以由于以上原因,“三好學生”歸人家了。

  Oh!No!我最不想聽到的,最不愿回憶的三年級來了。厚重低沉的大提琴聲,讓我覺的喘不過氣來。三年級,寫作業時,仿佛有一股氣在壓著我,有時作業都沒有完成,老師只是對我小聲教導。而不知好歹的我卻越來越猖狂。于是,每一位老師對我的評價都下降了........大提琴聲變得緩慢,變得令人聽了就難受。面對現在,哪兒還有一年級時歡快的影子。終于在深刻地自我反省后認識到了錯誤,并努力改正,大提琴聲終于有了歡快節奏,還有了高音。老師也給了我“優秀學生”的稱號。

  這一次,我可不是什么樂器,而是指揮家手中的指揮棒。四年級時我努力找回動力,努力改正錯誤。這是我從差學生到好學生的一個過渡區。有了指揮棒,各類樂器才能有條有理相互配合,譜成優美的曲子。有了它,我的小學生涯也能夠平衡。可是什么時候能領回“三好”啊?

  最愛的小提琴舞曲來了,它代表了我的五年級。在五年級時學習成績在上一年的努力下漸漸提高,不過不是班上的第一,不是班長了。真后悔三年級所做的事。這一年我學了書法,在狼毫濃墨中我體會到了新的生活樂趣,連我的人際關系也越來越好,那時的我更在意的不是榮譽,而是分享快樂。我交了許多朋友,那使我自己的心也快樂起來。對之前的陰影,揮揮手說拜拜吧!

  難過,珍惜,學習,友誼……是六年級的代名詞。在小學最后的一年里,我們回憶一年級第一次上學的情景,回憶童年趣事。酸甜苦辣在嘴里回味。這時應當是所有樂器一起演奏的樂曲。六年級是六年的精華,是童年的一個小小的可愛的句號。重要的是快樂,是友誼,在六年級還沒有過完時,加把油,努把力,爭取給小學最后一年留下完美的結尾吧。

  樂曲在我耳畔回響,盡情地釋放著那獨特美麗的旋律。成長交響曲!你被它打動了嗎?

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