六年級作文

時間：2021-03-08 10:57:45 六年級作文我要投稿

【實用】六年級作文六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】六年級作文六篇

六年級作文篇1

　　當窗外的天空不再蔚藍，河流不再清澈，各地氣候異常，自然災害頻頻發生時。你是否捫心自問：這個在宇宙中美麗神秘的蔚藍色星球在你的破壞下還能存在多久？

　　像病毒一樣的人類，繁衍再變異，現在地球上就攜帶好幾十億個。之后，人類被派遣到地球上的各個地方，消耗地球為他們所提供的物質、資源。于是，人類生存下來了，但人類不肯就此罷休——他們要發展，他們要稱霸世界！

　　可是，“病毒們”，你們不知道，汽車發動機每燃燒1千克汽油，要消耗15千克的新鮮空氣，同事排放出150—200克的一氧化碳；你們不知道，由于二氧化碳過量排放而導致的溫室效應，使冰蓋厚度比四十年前減少了40%；你們不知道；氟利昂的過度使用致使地球兩個極地上空再次形成臭氧層空洞，北極的臭氧層損失20%到30%，南極損失51%以上；你們不知道，有些地方，土壤的流失量可達每公頃100噸。不僅如此，由于城市化、農業發展、森林減少和環境污染，自然區越變越小，導致了數以千計物種的滅絕。科學家估計，到20xx年會有2億人淪為氣候難民。

　　如果樹木是頭發，地球現在好像禿了頭一樣；汽車好像寄生蟲，爬滿地球身上吸干了血液。地球的眼淚在不停地洶涌著，地球的身體在不停地顫抖著。它失望了，卻依舊掙扎著。

　　你還記得舉世聞名的月牙泉嗎？它那神秘的面紗早已不復存在了——它流出的不再是清冽的泉水，而是注入的自來水。

　　你還記得麗江那依山傍水的修理景色嗎？現在的麗江，盡管政府已在積極治理中，但赤潮、水華依舊不斷繁衍。

　　請保護地球上的一草一木、一花一鳥；請珍惜地球上的每一方土地和空氣；請節約地球上每一滴水、每一度電——因為，我們只有一個地球。

六年級作文篇2

　　我最熟悉的一個人就是我的表弟。簡單的來說吧，他的脾氣很倔。每回他到我們家或我到他們家，他看到客人來到總要在客人身邊圍個不停，像一只小狗一樣。一見到他心意的東西時，總要把它帶走，糾纏個不停。有一回我到他們家去玩時，看見了我朋友戴著一塊手表，他就要那塊手表。朋友說：“這不是你的東西，你可不能把它給帶走。”我和我朋友也直勸……遺憾的是，效果等于零。講道理，猶如對牛彈琴。朋友說：“快來看！電視節目開始了。”他過去全神貫注去看動畫片才把這事給忘了。

　　他看電視癮，很有個性。電視上播放著《西游記》，只見孫悟空拔出毫毛一吹說一聲“變”，就有無數孫悟空出現。于是他也在自己胳膊上揪一巴掌毫毛說了聲“變”。孫悟空沒變化出來，他自己卻痛的“嗷嗷”直叫。逗得我們哈哈大笑。

　　無論在生活上還是學習上他都是數一數二的好學生。他那臥室有很多獎狀，就憑這一點我真有點佩服他了，我表弟身上趣事，真是數也數不清啊！

六年級作文篇3

　　秋葉從枝頭飄下來，有的繞著樹干旋轉，有的左右徘徊，是那么美麗，仿佛是一只只枯葉蝶在舞動。

　　有人說它們正在享受，享受著一生只有一次的飄揚，從枝頭落下，她們就隨風飄，有起有落，最后都歡笑的落葉歸根了。有人說她們正在回憶，回憶著以往的綠色，以往居高臨下的感覺，以往被風扶摸的感覺。有人說她們正在延續生命，從她們冒芽那天開始，她們就注定有一天會枯黃，會從枝干上落下，會腐爛，會溶入泥土里成為來年開春新芽的肥料。還有人說她們正在傷心，傷心她們再也不能吸收營養了，不能再遠眺遠處了，不能再見到明媚的陽光了但使她們更傷心的是那些成熟的果子。

　　當它們剛剛冒芽時，葉子讓出一條道，好讓果子們得到足夠的陽光。當風雨危害它們生命時，葉子為它們擋風遮雨。當夏天烈日當頭照時，葉子卻挺身而出，為它們防曬。可現在葉子們無用武之地了，果子就狠心的讓大樹拋棄它們。好可憐的秋葉呀，曾經它們是那樣美麗。

　　春天，春葉還長出沒多久時，嫩綠嫩綠的薄葉似乎還有點透明。陽光照下來，仿佛能穿透它們。用手去摸摸它，一不小心好象會把它撕列。夏天，夏葉碧綠碧綠的厚厚一片，陽光穿不透，手摸不列。每片葉子都長得十分寬大，密密麻麻的一層又一層。人站在樹下，可說無比的涼快，隔葉吹過來的風，清爽濕潤，吹得人涼爽爽的。秋天，在秋葉換色的同時，也帶來了豐收的喜訊。那可是農民伯伯最好的幫手。在秋葉未落地時，在風的帶動下，是那么的美麗，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，是金魚擺動的大尾巴。

　　秋葉的一生高起低落，雖說最后是落葉，但也歸根了。秋葉的一生都在付出，無怨無悔，相比之下，人卻差多了。在很多時候，人總想著為自己的利益而奮斗，從沒有考慮到別人的利益，乃至社會的利益。像這種人就太自私了。他們往往用一句古話來為自己脫身人不為己，天誅地滅。可他們又怎知道類似于舍己為人，助人為樂的傳統美德呢？

　　秋葉從樹枝上漂下來，安詳快樂，它們沒有后悔，沒有慚愧，只有一顆無愧于世的心。

六年級作文篇4

　　拍著良心說話，媽媽如果不嘮叨就是一個十全十美的媽媽！她真愛嘮叨，一天從早到晚幾乎就沒停下來的時候，嘮叨的`我耳朵都快長老繭啦。

　　這不，“快起床，今天有點冷，多穿點衣服。”睡的正香的我被媽媽叫了起來，我睜眼一看，嚇！才7點，讓不讓人睡覺啦，這可是暑假啊！我閉上眼又要睡。媽媽又開始嘮叨起來，“穿上衣服，然后到外面讀會英語，你看你那個熊樣，才76大分，還不如你爸一天掙的錢多，就這樣下去，以后你可怎么養家糊口呀！”就不起。說歸說，可不知為什么，還是照著媽媽的說的去做了。

　　讀了一會，快要吃飯了，媽媽又嘮叨起來，“快去把被子疊好，收拾一下屋子，快去。”我嘟嘟囔囔的說“讀就讀吧，說就說吧，還要自己動手。”這個話一下子讓愛嘮叨的媽媽聽見了說，“你沒學過‘五自’運動嗎？我看你一個也沒做到。”我不情愿的去做了。

　　一出門，我快活極啦，因為聽不到媽媽的嘮叨，可以回家，我就焉啦！放下東西開始吃飯，媽媽又嘮叨起來，多吃菜，菜的營養高，別客氣，快吃，快吃。我正要向爸爸碗里夾時。媽媽又說“你老師沒說過要多吃蔬菜嗎？快吃，快吃。”在媽媽的催足下，我可把飯吃完了。

　　你瞧，這就是我愛嘮叨的媽媽！

六年級作文篇5

　　我在一節語文課上聽了樂老師的講座，受益匪淺。

　　在過去，我總抱著一大堆的作文書傻傻地看著，不時為故事情節而淡笑幾聲，只是略看，為了完成任務罷了，未能了解真諦，也不知有什么方法。

　　這次在樂老師課上，讓我真知道了方法。“同學們，你們知道閱讀的最大問題什么？”樂老師笑著說，最大問題？答不完整？我心想，樂老師笑著在黑板上寫了四個字：沒有問題！為什么說沒有問題？樂老師說：“閱讀中的題目都是問題，我們要換位思考，去理解短文！”哦！原來閱讀還是有這講究！

　　樂老師又問道：“大家一般是先看短文還是先看內容？”老師，你沒逗我吧？學校都是先讀短文啊！樂老師嘴角一笑：“最聰明的人是先讀題目。”為什么？我不解地在心里問道：“你看，你先看短文再看題目，不就會答不完整嗎？因為有些多余的因素干擾了你答題。”樂老師望著我們，“先看題目，要充分利用所有的知識！”哇！閱讀還有這方法！我聽了驚嘆不已。

　　這次，讓我擺脫了那一大堆作文書，讓我改變了，讓我知道閱讀也講究方法，有了方法就方便多，閱讀也會提高。閱讀提高了，作文也會提高。

　　上了樂老師的課，我受益匪淺，讓我徹底改變了，讓我知道我要不斷改變自己，提高自己的能力，學力才會提高。

六年級作文篇6

　　草是有顏色，花是有顏色，天空是有顏色的，大地是有顏色的，路也是有顏色的。

　　路的顏色是自信，是快樂，是驕傲，是美好。然而，為我調制出這般美麗色彩的人是我人生中第一位老師——殷老師。上幼兒園時，我愛畫畫，封塵在記憶長河中的那一次我無法忘懷。

　　那天，我用水彩筆在紙上亂畫一通，自己稱它為世上絕畫。年幼的我驕傲地拿給小朋友們炫耀，引來的卻是一陣嘲笑，我氣急敗壞的和他們辯論，這明明是一只小貓在曬太陽。他們竟說我像個瘋子。我又拿給媽媽欣賞，讓老師評論，不知道淋了多少冷水，可能是緣分吧，殷老師注意到了我，現在一想，是偶然，更是必然。

　　我把那張畫拿給她看，她居然說：“呦，好可愛呀，是小貓嗎？”我說：“很丑吧，大家都這樣說。”“不會，但是如果再稍加修改，就更像了。”我拉起殷老師就去修改那幅畫。那以后，我常常去找老師討論畫畫，我的畫技提升的很快，當初說我像個瘋子的伙伴心服口服的叫我大師。而殷老師也與我創作了許多畫，畫的內容，我已淡忘了只有一副例外。

　　藍藍的天空飄著幾朵白云，綠油油的草，紅艷艷的畫，一條色彩斑斕的路，路上有一個模糊的背影，大家都說這條路好美，可殷老師，誰又知曉這條路是您幫我編織的呢?

　　殷老師，謝謝您我相信，這條路是有顏色的。

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