有關(guān)六年級(jí)作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
“嘰嘰，嘰嘰”春天到來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了，鳥(niǎo)兒的歌聲也喚醒了沉睡的我們。
今天，我的媽媽對(duì)我說(shuō)：“們來(lái)虎英公園野餐，感受一下春天萬(wàn)物復(fù)蘇的感覺(jué)。”
被鳥(niǎo)兒們叫醒的我來(lái)到虎英公園。在早晨的虎英公園也是人山同海，我想大家伙們應(yīng)該也是來(lái)感受春天的第一縷微風(fēng)。
鋪好地毯后，我們就把食物放好，正當(dāng)我準(zhǔn)備品嘗美食的時(shí)候，春天的第一谷微風(fēng)就向我們迎面吹來(lái)。這一谷微風(fēng)仿佛也吹醒了盡眠的所有動(dòng)物，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了春天蘇醒的弦律。
此時(shí)的我們聽(tīng)著春天蘇醒的弦律，一邊品嘗美食，簡(jiǎn)直在享受人生。在春風(fēng)中的弦律就像大自然中的合唱團(tuán)，也有高聲部，中聲部和低聲部。鳥(niǎo)兒清脆的聲音變成了“合唱團(tuán)”中的高聲部，而狗和文物嘻戲，歡笑的聲音就變成了“合唱團(tuán)”中的中聲部，最后是池塘里鴨子和青蛙的聲音就變成了“合唱團(tuán)”中的低聲部，再加上魚(yú)兒們正水面上跳躍的聲音，成為了“合唱團(tuán)”中的做優(yōu)美的`伴奏。
我們?cè)谶@里野餐一直持續(xù)到了中午，到了中午人陸續(xù)地離開(kāi)了，這個(gè)“合唱團(tuán)”的聲音也變得低沉，仿佛正在送走遠(yuǎn)走的人們。
到了中午12點(diǎn)多時(shí)，我們也離開(kāi)了。在這里，我聽(tīng)著鳥(niǎo)兒、青蛙還有許多“合唱團(tuán)”中的聲部唱著低沉的歌為我們送行，我想它們明天應(yīng)該又會(huì)以優(yōu)美的歌聲迎來(lái)下一批游客。
六年級(jí)作文 篇2
“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。中國(guó)是一個(gè)“誠(chéng)信”的國(guó)度，古代就有格言，如：“以誠(chéng)相待”、“一言既出，駟馬難追”等。“誠(chéng)信”是一種信譽(yù)，也是一種美德，也是一種傳統(tǒng)，是人格的體現(xiàn)。
人與人之間相處要互相信賴。有的人，不講誠(chéng)信。我們班有的同學(xué)考試考得不好，就不把卷子帶回家。有的人，講誠(chéng)信。我奶奶有個(gè)朋友托她買(mǎi)一斤瓜子，連錢(qián)都沒(méi)給她，奶奶卻很快就買(mǎi)到了，非常守信用。
記得有一次，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表失手了，數(shù)學(xué)竟然只得了89分。我心里又急又難過(guò)，心想：我該怎么辦呢？爺爺奶奶爸爸媽媽肯定會(huì)說(shuō)我的。我真不敢把試卷帶回家，下午三節(jié)課很快就上完了。我驚訝極了，時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，但心里更多的是急。
放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是，我終于想通了，帶著那張89分的試卷回到了家。剛到家，爺爺就問(wèn)：“考得怎么樣？”我聲音小得似乎只有我能聽(tīng)見(jiàn)：“89分。”“哦。”我沒(méi)想到爺爺竟會(huì)如此平淡，我知道這不是他所希望的分?jǐn)?shù)。我瞪大了眼睛，問(wèn)：“為什么你不罵我？”爺爺笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你已經(jīng)很努力了，你還能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出分?jǐn)?shù)，爺爺很高興。”他頓了頓，又說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明一切，對(duì)不對(duì)？”我突然說(shuō)不出話來(lái)，只好在心里說(shuō)：“謝謝你！”我心里當(dāng)時(shí)很感激爺爺，更感謝我的誠(chéng)信。
做人最重要的，就是“誠(chéng)信”。做一個(gè)誠(chéng)信的人，別人會(huì)對(duì)你多一份感激，多一份信賴。
六年級(jí)作文 篇3
又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)，大多數(shù)人家清明那天要為逝去的人祭奠,那天突然間姥姥慈祥的笑臉在我腦海中浮現(xiàn)，噢，我親愛(ài)的姥姥已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)世界10年，但是姥姥曾經(jīng)給我的關(guān)愛(ài)我一點(diǎn)都沒(méi)有忘卻。
記得那一年，我還是一名中學(xué)生，為了參加次年的中考，我提前一年回到了戶口所在地姥姥家上學(xué)，我和姥姥生活在一起，那一年，姥姥的精神還特別好，對(duì)于我的到來(lái)，姥姥是滿心的歡喜，因?yàn)殚L(zhǎng)年姥姥一個(gè)人生活顯得比較孤單，用她的話說(shuō)，我去了可以和她做伴。上學(xué)的那一年，姥姥把我照顧的無(wú)微不至，每到下學(xué)，姥姥就提前燒好了我喜歡吃的飯菜，早早的坐在門(mén)口的大石頭上張望，迎著我回來(lái)，然而從老遠(yuǎn)處，我也就早早的揪著姥姥瘦小的身影，溫暖而又開(kāi)心。
記得那一年的冬天格外冷，姥姥家用的是火爐，睡的是火炕，下學(xué)的路上我總是被凍的灰溜溜的，回到家手都伸不直，姥姥見(jiàn)狀，就提前在炕頭上暖著一小塊棉墊，回來(lái)讓我捂手，那個(gè)冬天，我一回到姥姥家就哧溜鉆在小棉墊里，暖烘烘的，周末的時(shí)候，我更喜歡賴在姥姥的炕頭上，從頭到腳享受著那般暖暖的溫度，比起現(xiàn)在的床感覺(jué)那炕切實(shí)舒服。
但是一年的學(xué)習(xí)和生活總是結(jié)束的很快，次年七月我參加完中考，母親接我回家，我高興極了，但姥姥卻流露出了悲傷，或許姥姥已經(jīng)適應(yīng)了有我的生活，或者姥姥更不舍我的離開(kāi)，臨別前，我握著姥姥那雙皺巴巴的雙手說(shuō)：“姥姥以后我會(huì)孝順您的，您要保重身體。話音剛落，姥姥的淚水奪框而出，走的時(shí)候，姥姥出門(mén)送我，我沒(méi)有再敢多看她一眼，打了聲招呼，背著行囊低著頭就往前走，走了好遠(yuǎn)，我偷偷的回頭，姥姥還在原地張望，再也控制不住的情緒忽然宣泄，我的淚水像漲了潮的湖水一樣肆無(wú)忌憚的流淌。
以后每年放假，我都抽困回老家看望姥姥，而姥姥的 身體卻一年不如一年，那個(gè)時(shí)候我總是期望，我快快畢業(yè)，快快找份工作，我想把我工作的第一個(gè)月工資寄給姥姥，我想讓姥姥也可以花上親外甥的錢(qián)，然而老天和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，中專第三年，姥姥病情嚴(yán)重，十多天不吃不喝，終究離開(kāi)了我，離開(kāi)了親人，那日，我接到母親的電話，她說(shuō)：“你姥姥沒(méi)了，你上學(xué)那么遠(yuǎn)，不要回來(lái)了”，聽(tīng)到噩耗我愣了半天，姥姥的面容在我的記憶里清晰可見(jiàn)，我不相信那是事實(shí)，我覺(jué)得姥姥這么好決不會(huì)離開(kāi)，就這樣在我的半信半疑中沒(méi)去送姥姥最后一程。
如今，我步入社會(huì)，有了工作，掙上工資，但想孝順姥姥的愿望卻終究沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我常想，如果姥姥還活著該多好，那樣每到休假或過(guò)節(jié)的時(shí)候，我一定會(huì)拎著各種好吃的去看望她，我能想象出姥姥欣喜的笑容，但這卻永遠(yuǎn)成了我心中的遺憾，如果有來(lái)生，我還愿做姥姥的外甥，還愿去盡我未盡的孝心。
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