六年級關于魯迅的作文：我最敬佩的一個人（精選34篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的六年級關于魯迅的作文：我最敬佩的一個人，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 1

　　“其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”這是著名的文學家、思想家——魯迅先生，寫在《故鄉》里的一句名言。我最敬佩的人就是魯迅先生。

　　在第十八課《我的伯父魯迅先生》一文中，生動地反映了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的'高尚品質。比如魯迅先生的侄女——周曄去魯迅先生家里吃飯，魯迅先生借助《水滸傳》來考一下她，結果周曄說得一塌糊涂。魯迅先生用幽默的語言與和藹的語氣批評周曄讀書太馬虎，啟發她、教育她要認真讀書。從中，我也明白了讀書的態度要一絲不茍，不能囫圇吞棗。這說明了魯迅先生教育和關注下一代成長的獨特方法。

　　魯迅先生“笑談碰壁”，是全家吃飯的時候，侄女周曄向魯迅提出了一個問題：“為什么爸爸的鼻子又高又直，而您的鼻子又扁又平？”魯迅先生不但幽默地回答了侄女的問題，而且還借此反映了魯迅先生非常憎惡當時黑暗的社會，看不到一點光明，人民連一點民主和自由都沒有。魯迅先生是這樣回答的：“四周都是黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強斗爭和革命的樂觀主義態度。

　　魯迅先生他是正直勇敢的，他敢罵茍延殘喘、陰險狡詐的落水狗，罵奴顏婢膝的偽君子；魯迅先生是善良無私的，為自己想得少，為別人想的多——這就是我敬佩魯迅先生的原因。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 2

　　偉大這就是我對魯迅的第一印象。他俯首甘為孺子牛日夜為改變民族命運而忙碌著、身體瘦弱的他卻是文學上的巨人。從前的我也與別人一樣認為魯迅嚴肅古板，但自從學了蕭紅這篇《回憶魯迅先生》魯迅在我心中就變成了幽默。親切。平易近人的形象。他憎恨黑暗。處處為他人著想。在我看來，它是平凡而偉大的人！

　　魯迅先生在日本學醫時，意識到中國人的病不在身上，而是在心理上。于是他決定拿起筆，通過自己的文章來呼吁中國人。所以有的人說：魯遠先生的筆是同黑暗作斗爭最厲害的武器。人們把魯迅譽為民族魂。是因為魯迅先生是為多數人更好的活。他給人民當牛馬，卻從不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：啊，我多偉大！所以，群眾把他抬舉的很高很高。魯迅先生從不突出自己的地位，賣弄自己的知識，只是默默的接受人們給他的榮譽與夸賞。這怎能不令人敬佩呢？

　　讀魯迅的作品，其實就是在了解魯迅的為人。他敢罵茍延殘喘的落水狗罵貌似中庸的偽君子。他敢批評。批評狂人眼中吃人的世界。批評把孔乙己推上絕路的封建科舉制度。他嫉惡如仇，才使他筆下的文人雅士的真面孔揭露的一絲不剩，才把黑暗的社會暴露無遺。他的'敢中包含著的是一顆深沉濃烈的愛國之心！這怎能不令人敬佩呢？

　　這，就是我所敬佩的魯迅。他去世了，卻又永遠活在人們心里。我們應發揚魯迅先生的精神，讓人人都懷揣一顆深沉濃烈的愛國之心。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 3

　　我心中的名人是魯迅，他是文學家、思想家和教育家。

　　魯迅他是一名醫生，他救死扶傷。后來他就不當醫生了，他拿起手中的筆，用字來當作軍隊，一次又一次地對反動派進行攻擊，反動派露出了丑惡的嘴臉。魯迅先生不怕困難，一直跟黑暗勢力作斗爭，他是我們中國的.驕傲，也是中國一顆閃閃發亮的明珠。魯迅先生很關心青少年，是一個和氣的人。在危難中是一個永不屈服的人，是一個不怕困難，憂國憂民的人。

　　魯迅小時候很聰明，他的記憶力非常好。人家背書要背好幾遍，可他只要背二三遍就行了。魯迅不光聰明，而且也很勤勞。魯迅小時候非常喜歡花，還買了許多講花的書。他還喜歡畫畫，他家里沒有本子，就把家里的紙訂成冊子，在房間里面認認真真的畫畫。他小時候刻苦讀書讓我明白了一個道理，讀書就該專心致志，不能三心二意。

　　魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議從不遲到，說話算數，這就是魯迅！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 4

　　紹興，這個千年古城，有著悠久的人類歷史，有著深厚的文化底蘊。這里的好山好水，孕育出許多名人志士，其中，最具盛名的，就是偉大的文學家、思想家、革命家－－魯迅。

　　行走在紹興古城，到處都有這位文化巨人的啟蒙足跡。走進百草園，依稀聽到草叢中蛐蛐的鳴叫聲；走進三味書屋，書桌上刻著的“早”字還清晰可辨；走進起居室，一塵不染的桌椅疑有余溫，似乎傾訴著一個大家庭曾經的溫馨……

　　循著文化精英的足跡追溯，我們仿佛看到，一位睿智的少年，從十九世紀末葉的蒼涼中走來；從百草園嘻戲的童趣中走來；從三味書屋朗朗的書聲中走來。腳步越來越清晰、越來越成熟，他用一生積累出一個魯迅－－這個中國現代文學的奠基人。

　　魯迅，他走的是一條前人從未走過的道路，創造了一個時代文學的輝煌。他用雋永的`文字，擬抒著充沛的反封建熱情；他用豐滿的言語，為中國革命者助陣作戰，搖旗《吶喊》；他用峭拔的筆墨，鞭笞著舊中國知識分子《彷徨》無助的精神危機。他的文章，猶如一貼貼濟世良《藥》，醫治了中國資產階級革命脫離群眾的頑癥，憚述了中國革命應謀求“社會根本改造和個性解放”的真理。

　　穿梭在江南古城的街廊水道，伴隨巨人成長的歷程，一張張也曾清晰的面孔迎面走來：少年閏土，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……漸漸地，那雙紅活圓實的手變成了開裂的松樹皮；阿Q得意地嚷著：“造反了！造反了！”從未莊人驚懼的眼光前走過……最后，被抬上沒有蓬的車，卻沒有“享受”游街、示眾、砍頭的殊榮；孔乙己赫然站在柜臺前，用指甲蘸酒寫畢“茴”字的四種寫法，走出咸亨酒店的大門……終于，他沒有來還那欠的十九個酒錢，只有酒香依然從咸亨酒店里徐徐溢出，與江南古城特有的濕潤空氣柔和在一起，飄灑于人來人往中，飛揚在云沉云浮中……

　　悠悠千年彈指間，浮名滄桑一掠過。形形色色的人不斷在歷史的長河中涌現，然后又逐漸模糊，最后仿佛微塵似的迸散了。唯有魯迅這樣堅定的革命者和燦爛的文化巨星的不屈忠魂，永遠伴隨著酒香長存于世，把自己成長、成熟、奮斗的腳步，定格在人類歷史的嘆號里！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 5

　　"以筆為槍，了侵華者的靈魂；以文為藥，醫治了無數中華；揮動筆桿，繪出了新中國的藍圖！一生為國，一心為民，是誰，譜寫了新中國的篇章？

　　——《題記》

　　“魯迅，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家，思想家，家……”這一段文字我早已耳熟能詳，并且到背如流。“他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。”這也是課文里大致的描寫，當時我也只記得魯迅大概是這個樣子，認識也很模糊——根本不知道這位名揚中華的“大偉人”到底會有什么“神力”。

　　直到剛上初一那會，我纏著父親給我買了魯迅的《朝花夕拾》和《魯迅集》，我是很愛看書的，也正想了解一下這位偉人。！毫不留情！卻又帶著絲絲婉約和細膩，這是怎樣的作品？又是什么樣的`人才能寫出的作品？看著這些作品，我似乎懂，又似乎不懂。讓人感到舊中國的戰栗和痛苦，卻在后又暢快淋漓。《狂人日記》中的人，實在讓驚——這就是當時的舊中國。侵華者在祖國的時候，在國民的時候，的們卻在地大笑著，把自己的推到敵人的下，還沒有覺得有絲毫不妥。我并沒有膽量把《狂人日記》看第二遍，但那絲絲恐懼和悲涼卻像線似的已經把我纏繞著。

　　魯迅先生知道，醫者醫身不醫心，與其治好這些愚蠢的人，不如用文字掉這些人身上沉積的灰塵與。于是他果斷棄醫從文，不顧侵華者和的，用自己的生命“磨”出一篇又一篇文章。他知道，中國新生之時，可能是自己逝去之際，；又或者他看不到祖國的新生——但他沒有放棄。所幸，他成功了。

　　新中國已經崛起，現在想起魯迅的面容，這就是中國人的樣子！魯迅，何嘗不是中國不朽的？"

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 6

　　在中國一百多年的近代史中，有一個人，在他人的冷眼與嘲諷中度過了自己的童年；在求學的艱辛與黑暗中度過了自己的青年；在對社會的不平與反抗中度過了自己的中年；在病痛的折磨與虛弱中結束了自己的一生。

　　他就是偉大的思想家、作家、革命家，魯迅。

　　當“魯迅”這個名字第一次出現在我眼前時，就已經成為了我的偶像。在革命的艱苦歲月中，魯迅如同一盞明燈，雖然沒有征戰沙場，殺敵無數，但卻以自己的操守與意識，以一枝纖筆幾頁白紙醫治國人麻木的精神，以自己的靈魂，默默支持著革命的事業。在革命即將成功之時又默默地離開了人世……

　　一說到魯迅，往往會使人聯想到巍峨的華山，冷峻而穩重；又似山巔上的一顆古松，俯瞰神州大地，以犀利的筆鋒，鞭撻了萬惡的舊社會，激醒了中華民族的民魂，使這只雄獅從沉睡中蘇醒，重新屹立在這片雄健的陸地之上。

　　魯迅，這個當今社會人人皆知的.偉人，就如同他所寫的詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。以自己一生的時間，用紙筆與封建主義搏斗直至死去。而魯迅這個名字與其所蘊含的精神，也將同其他革命先烈們一樣永垂不朽，成為像我這樣的莘莘學子的榜樣。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 7

　　夜，靜靜的。我獨自倚在窗邊，任冷風打著窗欞。望著先生的那張發黃的照片，心中涌起一陣莫名的哀思。先生，他走了！

　　或許有些人會覺得魯迅先生的文章過于冷峭和深邃。的確，他的文章沒有周作人的散淡，張愛玲的雅致，徐志摩的詩情畫意。但那個時代如果只留給我們一些感性文字、文人氣息，誰會知曉那個時代的黑暗呢？恐怕，在我們眼中，那真是一個太平盛世！

　　我敬佩先生，不僅因為他的'文才，更是因為他是一個嚴格意義上的人。誰都會犯錯誤，魯迅也不例外，可他從不怕改正錯誤。他以犀利的筆解剖了人的內心世界。他的光輝穿越時空，一直照亮今日！

　　可事實上，先生是寂寞的。曾經有一位同學問我的偶像是誰？我平靜地告訴她：“是魯迅！”她詫異地望著我，覺得匪夷所思。我當時是很氣憤的，但又不禁悲哀起來了。

　　難道先生的思想已不適應現代社會了？不值得我們繼承發揚了？他的文章已作為一筆文化遺產，被束之高閣了？

　　身處喧嘩的塵世，內心怎容得下那鋒利的匕首？看一看吧，那些老前輩們是多么懷念魯迅先生啊！他們大聲疾呼：“今生今世，我們一定要讀魯迅！不讀他，我們無法感知內心的靈魂；不讀他，我們無法擯棄世間的浮華；不讀他，我們無法真正了解那個時代的黑暗！”

　　魯迅先生，只有一個！

　　先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 8

　　我第一次了解魯迅先生，是拜讀了他的一篇文章《少年閏土》，其文筆精煉，已經爐火純青。將每一處細節都描繪的淋漓盡致，于是乎，我找來了《魯迅先生全集》。

　　魯迅先生個子并不高，常常穿著一件中式長衫，刷子般的寸頭上兩角的鬢毛已經染上了白霜，國字形的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，唇上的“一”字胡使他看來既有師長的威嚴，又不失長輩的慈祥。

　　魯迅先生的筆鋒如刀一樣的犀利，每一句話都能直擊我們的心弦，反映了當時的封建社會人們的迷信和敵人的兇殘。無論是《阿Q正傳》里阿Q式的愚昧，《孔乙己》里孔乙己式的迂腐，還是《祝福》里祥林嫂的悲慘遭遇，都落得一個令人唏噓不已，扼腕嘆息的結局，這些小說喚起了人民的良知，使越來越多的人看清當時社會的惡劣狀態。后來這些批判式的小說拍成了電影，排演了話劇，永世流傳，時時刻刻提醒人們以前愚鈍的思想。魯迅先生的食指和中指偏黃，是因為每次當他貪婪地閱讀書籍時，手上的煙都燒到他的指尖時，他才反應過來。一個看書看得這樣忘我的.人，他的文采怎能不高人一等呢？

　　魯迅先生被每一個人民所尊重，在我們的心中也時常出現他偉岸的身影。就連毛主席也稱魯迅為：“文學家、思想家、偉大的無產階級革命家”。這樣一個為中國文化事業作出了巨大貢獻的人，怎能不受每一個人民的愛戴呢？

　　這就是我敬仰的先生——魯迅。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 9

　　《我心目中的魯迅先生》1936年的10月19日，是個舉國哀痛的日子，在這天凌晨5時，我國的一位大文豪——魯迅先生，逝世了。記得我曾讀過《風趣可親的魯迅》這篇文章，至今記憶猶新。文章講了這么兩件事，其中一件事是這樣的一天深夜，魯迅先生的鄰居發生口角，越吵越響以至于魯迅先生整夜失眠，第2天，精神不支生病了。當魯迅先生的`女兒問到他為何不去制止時，魯迅先生說了一句感人肺腑的話：“若去制止她們，她們心中必然有氣，與其讓三人都睡不好覺，倒不如我一人睡不著。”這只是魯迅先生生活中的一件小事，但從這件事情中魯迅先生的為人也可見一斑了。他寧愿自己徹夜不眠，也要讓他人休息好。在我心目中，魯迅先生是個為自己想得少，為別人想的多的人。我心目中的魯迅是個對敵人不低頭，對敵人不屈不去不撓的人，是個對人民充滿關心、愿將自己的一切都奉獻給人民的人。這正應了他自己所說的一句話<橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛他是如此說的生活中，他也是如此做的。在生活中，他處處為勞動人民著想，處處為勞動人民考慮，處處將勞動人民的利益放在首位。魯迅先生時刻在與黑暗勢力做斗爭，時刻在為勞動人民未來的幸福生活而努力！我心目中的魯迅先生是偉大的代表，英雄的代名詞，人民的親人，中華民族的靈魂！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 10

　　有沒有一出戲，活色生香卻又激流暗涌？

　　有沒有一支筆，起伏跌落后仍靜于喧囂？

　　有沒有一個靈魂，曲終人散后卻永不寂寞？

　　他是一個奇跡，一個永恒、神奇的真實。你可以不相信神話，可以任憑那些說書的老人口中的傳奇的人物在風流中流連，而只相信你所看見的。可是你不得不承認，在莫測的風云中，他就這樣突破重重阻礙向我們走來，他的足跡注定將成為后人永世的追逐。

　　終于有一天，我尋覓著他的足跡來到他的故鄉——紹興，走他走過的路，感受他的人生，品讀他的情懷。

　　百草園，他兒時所有的'記憶，盡管那只是荒蕪的菜園，但卻是他兒時的樂土。踏上百草園的土地，那樣平靜的氣息，細看來卻也充斥著勃勃生氣，如他一般，無需舞臺，無需襯托，其本身就是主角。厚實的土地是他不可動搖的堅定，土地孕育的生命是他在堅定中的憧憬。

　　只是在富裕的家庭也難逃沒落的命運。走出百草園，他經歷了人間悲喜、世態炎涼，甚至經歷了家庭落魄。他變賣家產，最后也只得在別人的幫助下逃離故鄉躲避。難道上天也在嫉妒他的才情？但這些苦難絲毫無法阻擋他走向救國的道路。他棄醫從文，原本只為使國人在精神上得到救贖，卻意外的使自己成為中國現代文學的先聲。這是巧合，還是上天刻意的安排呢？

　　他一生坎坷，他用自己的文字逐漸積累，造就了一個偉大的永恒，可是他最懷念的的還是在百草園的童年。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 11

　　中國有這樣一位大文豪，他常常身著一件樸素的中式長衫，頭發像刷子一樣齊刷刷的豎著，胡須成一個隸書的“一”字。他，相信你已經很熟悉。他，就是那有著崇高精神的大文豪魯迅！

　　在我的心目中，魯迅先生是一個深受人們愛戴的人。當魯迅先生去世的時候，許多人們都來沉痛的悼念他，向他致敬，甚至失聲痛哭，大大小小的花圈堆滿了屋子。從這里，足以看出魯迅先生生前很受人們的愛戴。

　　在我的心目中，魯迅先生是一個語言婉轉、幽默的人。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生用自己的婉轉幽默表達了這句話，其實也是揭示了當時ZZ的黑暗，人們遭受迫害的社會狀態，同時，也表達了魯迅先生對舊社會的不滿。的確，他的語言那樣有趣，那樣幽默，那樣婉轉！

　　在我的心目中，魯迅先生是一個樂于助人，關心人民群眾的`人。在那寒冷的冬天熱心的出手相助扎破腳的車夫，卻沒有嫌棄，而像對待自己的親人那樣對待群眾們。他總是勸自己家的女傭多休息，別累壞身子。啊！他就是這樣一個人，為自己想得少，為別人想得多。

　　在我的心目中，魯迅先生就是這樣一個偉大的形象！

　　在我的心目中，魯迅先生是永遠活著的！

　　在我的心目中，魯迅先生是屬于世界的，是屬于當代的！

　　魯迅先生有著那博愛的胸懷，他那崇高的精神永存我心！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 12

　　在我很小的時候，便知道魯迅的名字，他也是我學習的榜樣。

　　每一次和同學在一起談論魯迅，我直接想到的就是他愛國，平易近人，愛憎分明，爽朗直率……卻不知道魯迅先生是一個嚴謹細心的人。

　　蕭紅寫了一篇文章《回憶魯迅先生》中就有這樣一段話：魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。從這一段足以看出，魯迅先生對待生活中一個如此渺小而平凡的事都可以一絲不茍，認真對待，何況是生活中的大事呢？

　　魯迅先生這個人，可不僅僅只嚴謹細心，他還是個幽默風趣的.人。1934年，國民黨北平市長袁良下令禁止男女同學同泳。魯迅先生聽到這件事，對幾個青年朋友說：“男女同學不準同泳，那男女同學一同呼吸空氣，淆亂乾坤，豈非比男女同泳更嚴重！袁良市長不如索性再下一道命令，今后男女出門，各帶一個防毒面具。既免空氣流通，不拋頭露面。這樣每個都是，喏！喏！……”說著，魯迅先生把頭微微后仰，用手模擬著防毒面具的管子……大家被魯迅先生的言談動作逗得哈哈大笑。

　　“必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當。”先生的這一生就跟他說的這句話一樣，也影響著我們，影響著后人。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 13

　　當我打開這本書，翻閱這篇文章時，就有一股文學的香氣襲上心頭。細看，是魯迅先生的事跡。

　　這位偉大的革命家，一生中全部精神都投入在文學，他無時不刻都在保衛國家。他沒有真槍實彈，但是，筆是他最好的武器。

　　花開花敗，人物長短，他老是拼命工作。

　　正如文中所述：雞鳴的時候，魯迅先生仍是坐著寫文章，街上的車嘟嘟叫起來了，魯迅先生仍然坐著

　　他讓我感觸感染到那種博大的.精神，孜孜不倦，聚精會神，那種投入的精神是不滅的，像盞燈，照亮了人的私心，人的懶惰，人所擁有信念上的不堅定，這所有，一切的一切

　　魯迅先生的無私閃開拓了立異的路。

　　魯迅先生知道自己的健康不成了，工作時間沒有幾年了，死了沒關系的，只要留給人類更多

　　而我明白，死不是可怕的，可怕的是虛度光陰，花，可以幾個循環的生、死、盛、萎。而人呢?只有這70、80年光陰罷了。而我們要把有限的生命投入到無窮的人民服務中!

　　我為這位偉在惋惜，他畢生都在工作，可曾有幾回真正休息，他失去的太多了

　　一九三六年十月十九日

　　魯迅先生病逝

　　讀到這，我思緒混亂，鼻子酸了，為魯迅先生的逝世感到哀傷，他的事跡讓我懂了許多，許多。從一個孩童長大

　　天底下哪里有天才，只不外別人喝咖啡的時間我在工作罷了

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 14

　　魯迅先生，固然我與您素未謀面，但我對您并不目生，我讀過您的許多作品。我從《我的伯父魯迅先生》這篇文章中知道了，您是一個和藹可親，關愛青年，助人為樂的人。我從前看書也是像您的侄女一樣，是囫圇吞棗的看一遍，只留意大概的故事情節，從來沒有當真的看書，但自從讀了這篇文章以后，我不再是草草地讀書了，是您教會了我該怎樣看書。

　　記得您說過：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。您就是一個甘愿犧牲自己的人，您燃燒了自己，卻只為了照亮別人。魯迅先生，您是一個十分樂觀向上的人，您固然受到了反動勢力的迫害，但您卻用幽默的話語說出自己所受到的迫害。

　　您不但愛惜自己的時間，還珍惜別人的時間，您是時間如生命，哪怕生病了也要計劃病好了之后要做什么？只要您的病輕微好一點，就馬上去做，直到您去世的前一天晚上，您還在寫文章，您的一生都是這樣的'忙碌，您把自己的一生都獻給了革命。

　　魯迅先生，您仍是一個受人愛戴的人，當您的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂時，有良多人來追悼你，數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間房子。前來追悼您的有學生，工人，白叟……您就是這樣一個受世人，尊敬愛戴的人，您的心里只有別人沒有自己，您擁有著蠟炬燃燒自己，照亮別人的品質，受到了許多人的愛戴。

　　魯迅先生，您是一個心里只有別人，沒有自己的人，人們將永遠的記住你。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 15

　　魯迅先生是著名的文學家。和他這樣一位大名人見面，是我夢寐以求的的事情。今天，我被什么東西給絆倒了，我一拿起來，一縷刺眼的`光把我帶到了魯迅先生家。

　　我慢慢地走進門，只見魯迅先生在迎接我，我有點不好意思，也有點緊張。

　　魯迅看出了我緊張，親切的說：“小同學別緊張，我們來聊聊吧！”隨后又請我坐在他的對面，我的采訪就正式開始了。

　　第一個問題：“魯迅先生，你小時候為什么要在桌上刻了一個早字呢？”魯迅笑著捋了捋胡子說：“我小時候，父親有病，每一天早上都要去給父親抓藥。又一次，我遲到了，教書先生說：“以后要早到，不能再遲到了。”于是我就在書桌上刻了一個早字，激勵我做事時時早，事事早。”

　　那您為什么要用魯迅這個筆名寫文章呢？魯迅先生回答說：“用這個名字的原因之一，是取愚魯而迅速之意，我自己笨拙，無論做學問或者干事情，效率總比不上天份好的人，我只有勤奮，才能收到和別人一樣的效果。小同學，你在學習中也應該這樣。第二個原因是我母親姓魯。

　　不知不覺，太陽已經偏西了，我起身向先生告別，先生一直把我送到門口，并送我三本書，一本是《吶喊》一本是《阿Q正傳》，還有一本是《熱風》。我也向先生發出邀請，歡迎他到我們學校去作客。

　　魯迅先生就是這樣一位這樣一位和藹可親的大文學家。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 16

　　魯迅先生是中國現代偉大的文學家、翻譯家，他的原名叫周樹人，字豫才，是浙江紹興人。魯迅先生出身于破落的封建家庭，他的父親在他年幼時就去世了，是媽媽和姐姐靠給別人干體力活掙錢把他養大的。

　　魯迅先生的'筆鋒如匕首一樣犀利，他出身于封建時期的舊中國，既不許各家報紙發表他的文章，還捕殺他，暗殺他，魯迅先生連更換3100多個筆名和那些反動派做斗爭。

　　在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，魯迅先生笑談碰壁時，他是那么的和藹、幽默，但是從這件事中，也體現出了魯迅先生遭受到的殘酷迫害依然頑強斗爭的精神和樂觀、開朗的心態。魯迅先生還是一位關心青年的人，從他教育小侄女可以看出，他用自己獨特的語言作為棍棒，使小侄女羞愧不已，往后認認真真的看書，不再馬馬虎虎，囫圇吞棗。

　　魯迅先生平時也很關心底層勞動人民，課文中，他在回家的路上看到一名黃包車車夫被玻璃片扎破腳，他還從家拿來藥和繃帶給他包扎好，黃包車車夫臨走前，魯迅先生還給了他些錢讓他維持生計。他是一個熱心，舍己為人，關心他人的人，他一生有許多永垂不朽的著作，也獲得了許多人的愛戴。

　　此時，我眼中的魯迅先生是一個幽默，和藹，樂觀，關心他人，舍己為人的人，他優秀的品質和高尚的精神會永垂不朽！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 17

　　魯迅先生是中國現代文學的奠基人之一，他的思想和作品影響了幾代讀者和作家。他對于文學創作的看法頗具啟示性，他認為文學應該通過講述真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息。

　　魯迅先生堅信，文學的使命不僅僅是娛樂，更重要的是承載著社會責任和文化傳承的使命。他說過：“文學應該是充滿真實感的，而不是虛假的想象。”他反對空洞的文藝作品，主張通過真實的描寫和真實的故事來觸動人心。

　　他的名言"筆落驚風雨，詩成泣鬼神"就是對于寫作真實的表白。他要求作家在創作中秉持真實性和真實反映社會的精神狀態。只有通過真實面對現實，才能產生震撼人心的'作品。

　　魯迅先生的名言不僅適用于文學創作，也適用于其他領域。在生活中，我們也應該勇敢面對真實，敢于表達自己的思想和情感。只有勇于面對真實，才能找到解決問題的方法，才能走向成功。

　　通過講述真實的內容，我們可以更好地傳遞信息。在現代社會，信息的傳遞已經變得快速且泛濫，但真實的信息卻并不常見。只有通過真實的故事和真實的情感，我們才能引起人們的共鳴，傳遞真實而有價值的信息。

　　總之，魯迅先生的名言啟示我們，無論是文學創作還是生活中的種種選擇，我們都應該追求真實，通過講述真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息。只有真實才能觸動人心，引起共鳴，改變世界。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 18

　　您好

　　打小我就從許多課本以及名著上見到您的身影，上了初中之后，對您的認識也更加的深刻。下面是我對您作品以及情感的感觸，我希望您能把它讀完。

　　您生活在一個封建制度腐朽的年代，當周圍的一切壓的國人喘不過氣來時，您本人卻站在了反帝反封建的最前列。你用手中的筆當作武器，諷刺封建社會中的黑暗現象。您的作品如一把鋒利無比的匕首，深深刺痛著每一位讀者的`內心。我在您的作品中也深深的感受到您的強烈愿望—跨入新時代。

　　我讀過您很多的文學作品，如《從百草園到三味書屋》《社戲》《故鄉》等等。這些作品我都很喜歡，它們都充分的表現出您對封建社會的憎恨與厭惡。您在作品中為我們塑造了一個又一個鮮活的人物形象，麻木迂腐的孔乙己，自私刻薄的“豆腐西施”楊二嫂以及麻木不仁卻又淳樸善良的閏土，這些鮮活的人物形象，給無數讀者的內心留下了深深的烙印，也對后世產生了極大的影響。

　　您倡導的五四新文化運動，為當時的文人志士指出了一條光明的道路，雖然這條路很不好走，但您仍是堅定不移的走下去，冒著隨時會被逮捕的危險去探索屬于中國自己的道路。現在您的愿望也實現了，可您卻沒能看見，相信您在遺憾之余，也一定很欣慰吧！您放心吧，我們會替你努力去建設這個日益繁榮的新中國！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 19

　　魯迅，一個神圣的名字，像所有被推到高處的神話人物一樣，在魯迅周圍始終有一種威懾的氣氛和蠻橫的力量，壓迫著我不敢雙眼直視他。他是作為一個不可言說的奇跡存在的。

　　從小康家庭而墜入困頓，在每天店鋪和藥店的循環往復之間看清世態炎涼；從紹興到南京學洋務，在奚落和排斥中與親人分離；從中國到日本致力醫術，在外人的歧視中發現國人的麻木不仁；從彷徨到吶喊，在萬難被毀的鐵屋中大嚷挽救將從昏睡入死的民族……誰能在如此特殊的年代有著如此特殊的經歷？在我認識的人中想來也只有魯迅了吧。

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。面對政府的“圍剿”和迫害，面對“御用文人”的誹謗和風刺，面對廣大人民的的麻木愚昧，“沒有絲毫的奴顏和媚骨，是向敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的`民族英雄，成為中華民族新文化的方向。”

　　生在近代，卻無時無刻不警示著一代一代的后人。讀過魯迅的作品，個個丑陋的中國人：奴性、面子觀念、看客心態、麻木、卑劣、自私、狹隘、保守、愚昧等等都揭露無遺，即便是現在，我們的身上仍殘留著它們的種子，行走在社會上仍處處可見。魯迅站在一個前所未有的高度審視著當時甚至現今的社會，對丑惡，陋習，弊病進行著無情的揭露批判，多么深刻。

　　魯迅精神并沒有隨著時問的推移被人們淡忘，它已經播散到每個中華兒女的心里，激勵著我們直血現實，勇于反省自我，不斷前行。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 20

　　有的人死了，他還活著，那就是您——魯迅先生。在您逝世之后，您的遺體躺在萬國殯儀館，有多少人為您千里迢迢到殯儀館，向您致以最深的敬禮。

　　老人在靈堂里低聲哭了，學生們也知道，他們少了一位疼愛他們的友人了。今天，第三節課時，老師讓我們全體起立，為魯迅先生默哀一分鐘。我慢慢低下頭，閉上眼，只覺得悲痛的淚水在眼眶里打轉。魯迅先生生前的畫面不斷出現。我真想哭出來，以表達我的悲痛。老師叫我們坐下，向我們讀了巴金的文章，使我深受感動。

　　老師似乎深知我心，她打開電腦，進入了悼念魯迅先生的網站。在網站上可以為您獻花敬酒點歌等等。很幸運，我們組成為了第一組為您獻花敬酒點歌的組。在為您獻花敬酒點歌時，下面很多同學都在笑，我不知道他們為什么笑，也不想知道為什么。

　　此時，我只希望魯迅先生——這位大文豪，也就是您，能夠得到重生，但，這只是一個不能實現的愿望。在網站里，我為你獻上了一束鮮花。在獻花的時候，我其實特別想到當時的萬國殯儀館，獻上一束最能表達我心意的'最美的鮮花。

　　班里開辦的小小的悼念儀式雖然結束了，我也知道人死不能復生，但是，魯迅先生的精神，魯迅先生的品質不會消失。魯迅這個名字，會永遠刻在子子孫孫的心中……

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 21

　　莊先生是教授我歷史的教師。他的腳步是堅定的，左腳邁出去，緊跟著右腳落地，仿佛沒有什么值得猶疑顧慮的。

　　莊先生上課時往往是不帶什么的，而張口便能授出知識，然而果真如此嗎？看了看他的書，從目錄頁到尾頁，滿滿當當無一例外地寫著鉛筆字——關于拓展與重點的。走進辦公室，莊先生的位置在最靠門處，入眼便是他操縱著鼠標修改教案的身影。

　　有時大門緊閉，輕輕敲門，莊先生便會起身開門，同時露出一點微笑。

　　我不常專程拜訪先生，偶爾去一二次，必捧著作業或試卷。作業上的錯誤，他定一一解釋清楚，同時教我做題的方法。試卷里的題，他必定認真閱讀后解答，遇見難以辯別的題，他也會求出真理。我走了，然而還有許多認識的，不認識的同學捧著題進來，于是他又將解答重復一遍……

　　莊先生是極溫和的，他曾問我為何沒有當歷史課代表，因為從前曾向他答應當課代表，然而最終卻因一點膽怯而食言了。對于這點我仍感到十分后悔，于是當作業需要搬動時，我必上前分擔一二摞，或分發幾組。

　　莊先生站于黑板前講課時，由于背后燈光的映射，似乎與他平添了一分光輝。我從小便喜歡歷史，由莊先生教授后，這份喜愛便更甚幾分。歷史為先生的.身影增添了光芒，還是先生為我心目中的歷史添磚加瓦？——我始終不明白這點。

　　看著作業上先生所畫的笑臉與鼓勵的話語，我不禁又想起那個站于黑板前的高大身影。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 22

　　今天我來試著以一種私人的方式,談論魯迅先生。

　　第一,我看他的照片,他的樣子,我以為魯迅先生長得真好看。

　　老先生的這張臉非常不買賬,又非常無所謂;非常酷,又非常慈悲。看上去一臉的清苦、剛直、坦然,骨子里卻透著風流與俏皮……可是他拍照片似乎不做什么表情,就那么對著鏡頭,意思是說:怎么樣!我就是這樣!

　　法國人擺得出司湯達、巴爾扎克的好樣子;英國人擺得出哈代、狄更斯的好樣子;德國人擺得出歌德、席勒的好樣子;俄國人擺得出托爾斯泰或者陀思妥耶夫斯基的好樣子;20世紀的印度還有個泰戈爾,也是好樣子———現代中國呢,大家想想看,除了魯迅先生,哪一張臉擺出去,要比他更有分量,更有泰斗相,更有民族性,更有象征性,更有歷史性?

　　而且魯迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件長衫,一副無所謂的樣子站在那里。他要是長得跟蕭伯納一般高大,像巴爾扎克那么壯碩,便是致命的。可他要是也留著于右任那樣的長胡子,或者像沈鈞儒那樣光腦袋,古風倒是有古風,畢竟還是不像他。他長得非常像他,非常地“五四”,非常地“中國”,又其實非常摩登……

　　在最高意義上,一個人的`相貌,便是他的人。

　　我喜歡魯迅的第二個,是老先生好玩。就文學論,就人物論,他是百年來中國第一好玩的人。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 23

　　學習了第五單元這組課文，在課外又看了許多有關資料，我對魯迅先生有了更深的了解。

　　魯迅先生那種堅強不屈的精神給我留下了深刻的印象，這從他的外貌上就可以看出來，他的頭發總是一根根直豎著，整個人雖然很瘦，卻一點都不頹唐，精神抖擻。魯迅先生為了拯救無數痛苦，生活在黑暗中的人民，用自己手中的筆擔起了這個任務。在他受到各方面的批判，壓制，排斥時，他仍舊堅強地搏斗著，堅持自己的思想。他的文章喚醒了一大批的民眾。在政府不許他的文章發表時，魯迅先生沖破重重困難，更換了一千多個筆名，仍舊不屈不撓地用筆與反動勢力作斗爭。這位以筆為武器，被毛主席稱為是大文學家，思想家和革命家的魯迅先生，被譽為是民族魂。是他為當時的黑暗社會開辟出了一條光明的道路，是他喚醒了民眾的覺悟。他是民族中最閃耀的明星！

　　在我的印象中，魯迅先生還是位甘于奉獻的人。他總是為別人想的多，為自己想的少。即使自己生病了，還不顧一切地三更半夜寫文章。他給青年寫信、回信，總是真誠地幫助他們。魯迅先生還十分珍惜時間，他說過：“時間就是生命，無端的空耗別人的'時間，其實是無異于謀財害命的。”

　　“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是魯迅先生醫生的寫照。這位偉人，這位民族魂，他深深銘記在了我們的心中，他用自己的心血引導了無數莘莘學子走上了真理和正義的道路，他值得我們一輩子學習和敬佩！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 24

　　一張瘦削的臉龐，透露出剛毅與堅強；兩道銳利的目光，仿佛能刺透黑夜；一頭不屈的硬發，顯示與惡勢力的不調和。這形象與那不朽的文字一起，隨著歲月的增長，逐漸由模糊變清晰，終于畫出了我心中的魯迅先生，

　　眾多的作家中，魯迅是突出的一個，野獸特殊的一個。雖然他沒有的累累巨著，沒有冰心老人那清新、優美的詩一般的筆調，也沒有雨果那曲折動人的小說情節，但他以對人民的'關愛，對舊社會的憎恨和他那堅強不屈的品質，受到了群眾的擁護和愛戴，他以筆為搶，以文字為利劍，挑破漫漫長夜。他敢罵，罵那些奴顏婢膝，貌似中庸的偽君子；敢論，論國民的劣質根本；他敢吶喊，為在土地上麻木生活著的閏土而吶喊。

　　魯迅關心愛護青少年，總是詢問侄女周曄一些問題，犯了錯卻以幽默的語言、委婉的語氣去批評；魯迅憎恨舊社會，即使在開玩笑時也不忘抨擊那壓迫人民的舊社會；魯迅同情貧苦人民，肯為一個區區車夫去半跪治傷，送藥送紗布。最讓我崇敬的是他關心別人勝過自己，他不顧自己病重，反而讓女傭阿三多休息，不讓她干重活。他的這種愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的品質不僅得到了當時人民的擁護和愛戴，也得到了現代人的崇敬和欽佩。

　　雖然魯迅走了，但他永遠活在人們的心中。他甘愿俯下身子給人民當牛馬，甘愿做野草等著地下的火燒，他活著為了多數人更好地活。他不僅屬于歷史，也屬于現實。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 25

　　在鐵時空中（3042年），地球上的人們用高科技復制了地球上的所有物置，就連穿越時空這個事情都可以做到。人們在半鐵時空（3000年）的時候，就打造出來了非物質吸收器。它的最大容量是可以裝下兩個月球，最小容量都可以裝下半個月球。就這樣，一個黑洞就這樣給＂抓＂了過來。科學家們就把黑洞的非物質的超反核能，這個超反核能只要一點點的差錯，就會有意想不到的結果。半個地球被炸飛，半個地球被污染。（可這個世界它可以在反復強調下重新開始，生長出新的地球）但是科學家們并沒有放棄，才有今天的成就。

　　現在就有了＂黑洞＂穿梭機。（不過要排號）終于到我了，工作人員就問我要傳送到那個時空。我便說：＂銅時空半尾圈7:00分＂。工作人員就有點好奇問我為什么要去那么久的時空，為什么不回未來的的合金時空。我回了他一句，＂我想見一下偉大的魯迅先生的本人，他是我在書上看的偉大的人之一。＂工作人員回答到：＂好吧，因為銅時空的時空時間超過了現代的.黑洞傳送技術，所以最多也只能在那里呆上90個小時，這個時間如果你還沒有回來的話，你就會被在那里時空同步化，就在也無法回來了。＂我說：＂走吧！＂

　　終于回到了魯迅在的時空了，我就跟魯迅在＂百草園＂玩耍。他告訴我他的長媽媽說這里有＂美女蛇＂，會吃人。之后，我和魯迅先生去了他學習的地方，＂三味書房＂。可遺憾的是時間不夠了，我跟魯迅先生說了再見就離去了。

　　我終于見到了魯迅先生！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 26

　　近代大文豪魯迅先生，被稱作“中國的脊梁”，他給我們留下的印象也總是嚴肅冷峻，不茍言笑的。然而生活中的魯迅先生并非如此，他風趣詼諧，愛開玩笑。與他同時代的名人夏衍曾說：“魯迅先生幽默的`要命。”

　　1934年，國民黨北平市長袁良下令：禁止男女同學，男女同游。魯迅先生聽到此事，對幾個青年朋友說：“男女不準同學，同游。那男女一同呼吸空氣，淆亂乾坤，豈非比男女同游更嚴重！袁良市長不如索性再下一道命令，今后男女出門，各戴一個防毒面具。既免空氣流通，又不拋頭露面。這樣，每個都是，喏！喏！……”說著，魯迅先生把頭喂微微后仰，用手模擬防毒面具的管子……大家都被魯迅先生的言談動作逗得哈哈大笑。

　　魯迅先生不僅幽默，還有著特別可愛的一面。

　　魯迅先生特別愛吃甜品。因為客人來家里做客總是把甜品吃的精光，所以魯迅先生把家里招待客人的點心換成了花生。

　　因為嗜甜，魯迅先生從小就患有牙疾，在他的文章中也多次提到自己被牙痛折磨的經歷。

　　某年五月一日，魯迅在日記中寫道"夜齒大痛，不得眠。”五月二日魯迅又寫道“午后得羊羹一匣，與人分食大半。下午齒痛”

　　每次他去王府井看完牙齒，都會很開心地去稻香村買一堆餅干來犒勞自己，然后繼續牙疼到懷疑人生。

　　這樣可愛幽默的魯迅先生是不是很讓你意外呢？

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 27

　　宏大這即是我對魯迅先生的第一追念。他昂首甘為孩子牛晝夜為改觀民族的運氣而勞累著。體魄懦弱的他竟然是文學上的偉人。魯迅先生風趣，且不乏-關切。他仇恨晦暗如惡魔，并且到處為他人著想，淡化本人。在我可見，他是卑鄙而宏大的人！

　　魯迅先生去世時，常年才55歲，卻寫出了多數持久不衰的書：《阿Q正傳》、《狂人日志》、《逗留》、《墳》等著作廣為傳播。但被眾人所仰慕的魯迅先生卻總感覺本人做得還不足。每逢夜幕來臨時，魯迅先生的房間必然是最喧鬧時，他正吹奏著筆墨交響曲期望這一首首入耳的曲子能叫醒恬不為怪的華夏人。

　　魯迅先生在日本學醫時，意想到華夏人華夏人的病不在體魄上，而是在情緒上。因而他-決策拿起筆，經歷本人的.文章來呼吁全部的華夏人，所以有的人說：魯迅先生的筆是同晦暗作搏斗最利害的兵戈。

　　人們把魯迅先生譽為民族魂，原由是魯迅先生可能是為了多半人更好地活。他給公共當牛做馬，卻絕不傲慢，更未始騎在公共的頭上高呼：啊！我如許的宏大！所以，團體們把他舉得非常高，好高。魯迅先生從不趕上本人的名望，夸口本人的學問。他不過悄悄地采用人們給他的光榮和欣賞。

　　就好像魯迅先生所說的：有一分熱，發一分光。魯迅先生，魯迅先生的文章悠久是華夏史乘上最明亮刺眼的光后。

　　月朔:蔣昕邑

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 28

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這一句話，是我認識你的開始。

　　還記得第一次閱讀的你的文章是《從百草園到三味書屋》，文章中雪地捕鳥的情景讓我念念不忘，你的童年是那樣豐富多彩，你在三味書屋上課的情景也深深吸引了我，每每閱讀至此，眼前總會浮現出一群小學同在搖頭晃腦背課文的情景，你所經歷的課堂總是讓我心馳神往。

　　再次讀你的文章手《狂人日記》，心中頓時對你充滿敬佩，你的勇氣和敢于斗爭的精神著實令人折服——這是中國第一部白話文小說。如果不是你奔走宣傳白話文，我們這些學生也許還在之乎者也中掙扎呢。于是有對你多了一份感謝，更是對你如此大膽開明的敬佩。

　　上了初中以后，學習了《藤野先生》一文，才發現原來你的生活并不是一帆風順的，當時你自己孑身一人去日本留學，中國人被稱為東亞病夫，于是你向藤野先生學習醫術，希望以高超的醫術來拯救國人的身體，但舊中國的國人是那么麻木不仁，不知你是多么痛心的決定棄醫從文，從此，你走上了以筆為槍的終身戰斗！

　　是你用手中的筆喚醒了千萬沉睡的中國人，正是你手中的筆，讓中國千萬的有識之士看到了光明。如果說法國的文學不能沒有莫泊桑，英國的文學不能沒有莎士比亞，那么中國的文學，中華民族不能沒有你——魯迅先生。你是現代文學的.脊梁，中華民族的民族魂。

　　魯迅先生我想對你大聲的說:“雖然你已逝去，但你永遠活在中國人民的心中，你永遠是我的榜樣！”

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 29

　　魯迅先生，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。在很多人眼中，他是一個嚴肅認真的文學大家。但是在我看來，魯迅先生是一個愛好豐富、活潑有趣的人。

　　（一）家鄉的人

　　雙喜，阿發，六一公公，長媽媽都是魯迅家鄉的人。閏土哥，是魯迅筆下唯一的陽光小伙伴。這個頭戴氈帽的鄉下孩子，就是一個了不起的小英雄！在魯迅先生的回憶中，閏土哥每天晚上都要看守西瓜地。月光下，只見他手拿一柄鋼叉，向一匹猹盡力的.刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　除了抓猹，閏土哥還會趕海，捕鳥。閏土哥說：“在下大雪的時候，你在沙地上掃出一片空地來，然后用短棒支起一個大竹匾，灑下秕谷，小鳥來吃時，就將縛在棒上的繩子一拉，那鳥就罩在竹匾下了。”

　　這讓我感受到鄉下孩子是如此貼近大自然，自由自在，真令人羨慕啊!

　　(二)教育孩子

　　魯迅先生教育孩子海嬰也很有特點。據作家蕭紅回憶：有一天，魯迅家里請客，有一道菜是從飯店買來的魚丸。但是魚丸有的新鮮，有的不新鮮。小海嬰一吃，就嚷嚷著不新鮮，大人都不相信，因為大家吃的都是新鮮的。魯迅沒有說話，他接過小海嬰剩下的丸子嘗了嘗，果然不新鮮。先生說：“小孩子說不新鮮，一定有他的道理，我們不加以查看就抹殺是不對的。”

　　這就是魯迅先生，一個視野開闊的作家，一個擁有童心的作家。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 30

　　我看過許多關于魯迅先生的故事，我十分敬佩他。他被譽為“民族魂”偉大領袖毛澤東都稱他為革命家，文學家，思想家。我十分想和魯迅先生聊聊天，突然陷入了夢境……

　　我終于和魯迅先生面對面坐在一起了。我萬分激動地說：“您好，魯迅先生。我看過許多關于你的故事，非常敬佩你。”我驚訝的看著他——黃里帶白的臉，頭發精神抖擻地站立著，胡須像被墨水涂抹過的隸體一字。他微笑著點點頭，看起來十分幽默，而我的心漸漸的冷靜下來。

　　我一時不知和他聊些什么好。我的腦子里好像閃過了什么似的，哦！原來是魯迅先生關愛車夫的那一幕呀！那一幕是這樣的：魯迅走到一半時，發現地上有一灘血，抬頭往上看一位車夫坐在地上，魯迅看見了，立馬拿酸水，敷藥，立即向前救治。我便對魯迅先生說：“您總是為他人想的多，為自己想得少。您難道不顧及自己的身體嗎？”魯迅先生笑了笑：“我這樣，只是想帶領全人民像我一樣為他人著想，服務！”“哦，原來是這樣啊！那您的'地位又在我的心里高了一籌。”“沒有”他謙虛到。我又問“您為什么要為寫作這么拼呢？”魯迅先生回答“我之所以這么拼，夜以繼日地寫作，是因為我想用行動，寫作去感化別人，讓他們為祖國付出一份力量，讓中國富強。”

　　我被魯迅先生感動了，不禁流下了眼淚。“謝謝”我表示特別的感謝。魯迅還是那樣笑，慢慢的離開了。

　　哦！我從床上摔了下來。原來，這是一場美妙的夢啊！

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 31

　　魯迅先生，雖然我與您素未謀面，但我對您并不陌生，我讀過您的許多作品。我從《我的伯父魯迅先生》這篇文章中知道了，您是一個和藹可親，關愛青年，助人為樂的人。我從前看書也是像您的侄女一樣，是囫圇吞棗的看一遍，只注意大概的故事情節，從來沒有認真的看書，但自從讀了這篇文章以后，我不再是草草地讀書了，是您教會了我該怎樣看書。

　　記得您說過：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。您就是一個甘愿犧牲自己的人，您燃燒了自己，卻只為了照亮別人。魯迅先生，您是一個十分樂觀向上的人，您雖然受到了反動勢力的迫害，但您卻用幽默的話語說出自己所受到的'迫害。

　　您不但愛惜自己的時間，還珍惜別人的時間，您是時間如生命，哪怕生病了也要計劃病好了之后要做什么？只要您的病稍微好一點，就馬上去做，直到您去世的前一天晚上，您還在寫文章，您的一生都是這樣的忙碌，您把自己的一生都獻給了革命。

　　魯迅先生，您還是一個受人愛戴的人，當您的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂時，有很多人來追悼你，數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。前來追悼您的有學生，工人，老人……您就是這樣一個受眾人，尊敬愛戴的人，您的心里只有別人沒有自己，您擁有著蠟燭燃燒自己，照亮別人的品質，受到了許多人的愛戴。

　　魯迅先生，您是一個心里只有別人，沒有自己的人，人們將永遠的記住你。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 32

　　我是個讀書時很馬虎的學生。星期天，老師留了一篇作文，是要抄寫作文書上的事改成自己的事。我把所有的作文書都拿來，反復思考，可是和篇合我心意的都沒有。不知不覺我睡著了。在夢中，我乘坐在空飛船，讀著一本魯迅寫的'書，不禁有一種敬佩之情油然而生。

　　這時，飛船停到魯迅先生家。我輕輕推開門，發現魯迅先生正認真寫作。我拍拍他的肩膀，心情十分緊張。知道自己會見到魯迅先生，我的心砰砰跳。當他回過頭來，我驚呆了。他并沒有高大的身體。長得十分瘦小。我興高采烈地說：“您是魯迅先生吧！請您先生我，您平時是怎么讀書的。”魯迅先生先是驚疑了一下。又看看窗外的大飛船。點了點頭，說：“讀書，要有八種方法，有背書法，抄書法，多翻法，博覽法，剪報法，立體法，閱讀法，五到法。”還依依給我翻譯意思。我想：魯迅先生生平一定很刻苦。把整個時間都用在讀書上。所以，我又請教了寫好文章的秘訣。魯迅先生說：“寫作時要留心觀察要寫的事物。不可以硬寫，要多找些好詞名。寫完后還要反復修改，這樣就能寫出好文章了。”我高興的把讀書和寫作的方法記在紙上。這時，我看看手表，該回家了。我坐著飛船，在飛船上和魯迅先生戀戀不舍道別。

　　睡醒了，我發現自己手中拿著一張紙，上面寫著讀書寫作的方法。我才知道，這夢是真的。我按紙上方法做，讀書不在馬虎，文章水平也提高了。從此以后，我越來越敬愛偉大的魯迅先生。

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 33

　　在我讀過的那么多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思惟感情。

　　“哈哈，仍是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不當真進行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難熬難過，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的'客人》的書，我目下十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只留意緊張動人的情節；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸忽然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑臉地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么？”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要當真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不恰是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以進步閱讀和寫作能力，還可以增長知識，進步熟悉事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要當真讀書，不再馬虎了事了。

　　從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中，我明白的道理是：做什么事，都要認定目標，同心專心一意、認當真真去完成，才能成功。作文

　　六年級魯迅的作文：我最敬佩的一個人 34

　　其實，對于魯迅來說，壽鏡吾先生就像一支小小的蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發了一份光。照亮了小魯迅對于文學的熱愛之心。

　　在小魯迅看到壽鏡吾先生極其陶醉極其陶醉的讀書時，他的心里播下了一顆文學的種子，我想，這一畫面在他的心里留下了不可磨滅的痕跡，久久的，久久的`……

　　我想，魯迅是對壽鏡吾先生敬重的，無比懷念的。因為文中所描述的壽鏡吾先生，首先是方正、質樸、博學的。從他逐漸給小魯迅加讀的書，可以看出他教學的認真。

　　對于學生們出去玩而他沒有責備，有戒尺而不常用，可以看出他的寬容，嚴而不厲。因為，他是愛學生的。

　　但他刻板，迂腐，在他看來，學生只能讀經書，其他的都不能涉獵。他一人大聲讀書時，那聲音，那表情，那動作，自我陶醉，神游期間，活現出一個老夫子的天真形象。不可否認，魯迅在對這位善良老先生的描繪中，隱含有調侃之意，但其間更多的是恭敬和眷戀之情。

　　在魯迅眼中他的啟蒙老師是個方正、質樸、博學的人。

　　在魯迅眼中壽鏡吾先生是一個和藹善良的人。即使有罰跪的規則和戒尺也都不常用。他是打心眼里愛學生的。

　　在魯迅眼中壽鏡吾先生大聲朗讀時，那自我陶醉，神游其間的神情，是在他的心底留下極為震撼的畫面的。

　　不管是別人如何評價壽鏡吾先生，我都認為，相信他，魯迅先生也一樣認為，他是個好老師！

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