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牽手的六年級作文

時(shí)間:2025-02-26 08:59:47 雪桃 六年級作文 我要投稿
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牽手的六年級作文(精選50篇)

  在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的牽手的六年級作文,希望對大家有所幫助。

牽手的六年級作文(精選50篇)

  牽手的六年級作文 1

  牽手,對于孩子來說是一件多么渴望的事情。我們是多么希望每天都能和父母手牽手一起去外面玩耍,我就是這樣的孩子。

  我小時(shí)候是在老家讀書,父母還有弟弟都在寧波,只有過節(jié)進(jìn)才回來,所以在家里我都是由爺爺奶奶照顧的',并且我在工作日都是在老師家。只有早晚兩個(gè)時(shí)間段在家里,晚上做完作業(yè),奶奶就會(huì)接我回來,有時(shí)候時(shí)間還早就會(huì)和我一起去散步,晚了就只能上床睡覺了。

  周末,我上午去老師那,下午就立刻回來陪陪爺爺奶奶,每天我都過得很快樂。但是,我長大了,知道了老人年紀(jì)大了會(huì)離開人世,于是,后來我就擔(dān)心哪一天爺爺奶奶會(huì)離我而去。我是多么希望能陪伴我一生。現(xiàn)在,我知道了要感恩守護(hù)自己長大的人,我想:現(xiàn)在我只能以陪伴爺爺奶奶來感恩他們了。

  于是,后來的每一天我都盡量長點(diǎn)回家,長一點(diǎn)時(shí)間陪爺爺奶奶,看到每天他們臉上的笑臉,我就感覺心里樂滋滋的。

  牽手的六年級作文 2

  我愛我的媽媽,雖然她脾氣不好,但她對我的愛只在夾指之間。

  小時(shí),媽媽總是牽制我的小手送我去幼稚園。上小學(xué)時(shí),媽媽還是一如既往的拉著我的手送我去學(xué)校,我和媽媽還是無話不談。到了五、六年級時(shí),漸漸的.我開始掙脫媽媽的那雙大手,想要做自己認(rèn)為對的事了。

  忽然有一天,班主任叫我到辦公室去,把我訓(xùn)了一頓,回到家后,摔開房門、撲上小床、倒頭大哭。媽媽見到,便輕輕的走到我的身邊,問我怎么了,我把事情的經(jīng)過根媽媽復(fù)述了一遍,媽媽安慰我說。不要?dú)饫,上課要認(rèn)真聽講,不要緊張,就像媽媽拉著你的手一樣。當(dāng)時(shí)我我緊緊的抱住了媽媽,我感受到了親情是我永遠(yuǎn)的后盾……之后我與媽媽還是親密無間,媽媽還是依舊的拉住我的手送我上學(xué)。我與媽媽恢復(fù)到當(dāng)初的那種感情。

  久而久之,我再也抵制不去那種想要掙脫的情感,我感覺自己能在自己的這片天空飛翔,于是便有再一次的逃出媽媽的手掌?墒俏以僖膊徽J(rèn)為那次飛翔是美好的,因?yàn)樗屛沂チ俗蠲篮玫膱鼍啊獘寢尩纳碛啊?/p>

  牽手的六年級作文 3

  我家里有許多本影集,我是影集里的主角。所有相片中,給我印象最深的是與媽媽手拉手的那幾張。

  第一張是我才出生的時(shí)候。那時(shí)我還在睡胎覺,依在媽媽的身邊,媽媽側(cè)身拉著我的右手,像是在數(shù)1、2、3、4、5。媽媽的臉上溢滿了幸福的微笑……

  第二張是我學(xué)走路的相片。我的頭上扎著兩個(gè)朝天辮,流著口水,正從小板凳上起身的樣子,我的雙手伸向媽媽。媽媽在我對面坐著,離我有一步之遙,媽媽在微笑著向我伸出雙手……

  第三張是我去幼兒園上學(xué)。第一次離開家,到一個(gè)陌生的地方,去和許多陌生的老師、同學(xué)們相處。我哭著不肯離開,緊緊抓著媽媽的手不肯放……

  第四張是我的生日照,是我十歲生日時(shí)拍的。媽媽給我戴上生日發(fā)圈,拉著我的手,眼光中充滿了期待……

  這些相片記錄了媽媽對我的關(guān)愛。但媽媽不知道,還有一張相片,是無形的',它深深印在我的心里。

  那是去年的某一天,我在醫(yī)院縫手上傷口時(shí),媽媽輕輕托著我手的情形。那天我一不小心撞碎了門上的玻璃,流了好多血。醫(yī)生拿著針在我手掌上縫啊縫,我看到媽媽的眼里蓄滿了淚水。醫(yī)生縫的時(shí)候還把食指伸進(jìn)傷口摸啊摸的,媽媽驚叫起來:“不要不要!她會(huì)疼的!”媽媽不知道,其實(shí)我不怕。有媽媽托著我的手,我就覺得很安全了。

  感謝媽媽!成長的路上,有您的手相牽,我很幸福!

  牽手的六年級作文 4

  小時(shí)候,牽著媽媽溫暖的手,來到這個(gè)美麗的世界。在全新的世界里,我學(xué)會(huì)了蹣跚走路,學(xué)會(huì)了數(shù)天上的星星,

  學(xué)會(huì)了那有趣的兒歌。牽著媽媽的手我們得到了媽媽的教導(dǎo),得到了觸觸溫情牽著媽媽溫暖的手……

  長大了,牽者老師摯愛的手,走進(jìn)了多彩的校園。在這充滿朝氣的校園里,我學(xué)會(huì)了最起碼做人的道理,學(xué)會(huì)了在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。牽著老師的手,我們認(rèn)識了自我……

  失落時(shí),牽著朋友熱情的手,走進(jìn)了真正屬于我的空間里,

  我們學(xué)會(huì)了彼此尊重,彼此關(guān)心,學(xué)會(huì)了同甘共苦,風(fēng)雨同舟。牽著朋友的手,我們得到了朋友最大的安慰和鼓勵(lì),彼此傾聽著同齡人的心聲……

  正因?yàn)槲覡恐@大大小小的手,我們的人生才會(huì)這樣豐富多彩。正因?yàn)橛辛藸渴,所以才有了放手,有人喜歡牽手時(shí)幸福的感覺,但就是害怕放手時(shí)的痛苦。我喜歡牽手,但我不害怕放手。

  正因?yàn)榉砰_了媽媽的手,我們學(xué)會(huì)了跌到就爬起來,學(xué)會(huì)照顧自己。

  正因?yàn)槲曳砰_了老師的手,我們真正的'長大了,學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考問題,學(xué)會(huì)做事對自己負(fù)責(zé),懂得了人生的價(jià)值在于拼搏,在于奉獻(xiàn)。

  正因?yàn)榉砰_了朋友的手,我們學(xué)會(huì)了自己擦干眼淚,學(xué)會(huì)了充實(shí)自己并對自己有了信心,有困難勇敢的面對,學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主,堅(jiān)強(qiáng)。

  我從中懂得了當(dāng)你在揚(yáng)帆遠(yuǎn)行遇到暴風(fēng)雨時(shí),不要害怕放手,因?yàn)轱L(fēng)雨過后更是美麗的彩虹;當(dāng)你已被大石拌到時(shí),不要害怕放手,因?yàn)榕榔饋砟惚隳ゾ毩俗约旱囊懔Α?/p>

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。讓我們放開手去攀登高峰,去嘗試失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡快,體會(huì)那酸甜苦辣的人生吧!

  牽手的六年級作文 5

  書中自有顏如玉,書中自有黃金屋

  一一題記

  與書牽手,必定是一件快樂的事。因?yàn)闀缢幰,善讀之可以醫(yī)愚。意思就是說書就像藥一樣,多讀書可以讓我們增長知識,醫(yī)治愚病。因?yàn)闀拖褚晃焕蠋,教誨我們做事做人的道理,指引我們做出正確的選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們與許多各型各色的書籍都曾“牽過手”比如《格林童話》、四大名著,國學(xué)經(jīng)典箏,這些書里的內(nèi)立容十分豐富,、上演著不同的角色和事物,讓我們在看書的過程中,思想與大師們的思想聯(lián)網(wǎng)接軌。

  《格林童話》這本書是我們最早接觸的.一本書,它里面的內(nèi)容十分豐富,有著各型各色的故事,也是我們最初接受的,每個(gè)故事中都蘊(yùn)含著一個(gè)小道理,也是我最初接受的教育人的書之一。

  四大名聞分別是《西游記》、《三國演義》,其中《紅樓夢》和《西游記》是我的最愛,《西游記》主要講的是師徒四人去西天取經(jīng)的過程,路程十分艱難,但通過努力終于取得了真經(jīng)!都t樓夢》主要講的是賈寶玉和林黛玉的愛情故事。故事十分曲折,同時(shí)也講了賈,史,王,薛四大家族的興衰變化的,反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾。從而揭露了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn)。這兩本書的故事情節(jié)雖十分復(fù)雜,但深刻刻化封建社會(huì)的丑陋,反映出了封建社會(huì)的殘忍可惡。

  與書牽手,既有趣又好玩。在書中的世界里,我學(xué)到了許多知識,在知識的海洋里,我們懂得了許多道理。在任何時(shí)候都需要知識來改變,而只有在書才能找到豐富的知識,而找到豐富的知識之后,我們才能變得更加智慧。

  牽手的六年級作文 6

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)自以為懷才不遇的年輕人找到上帝,問自己為何得不到重用。上帝隨手從路邊撿了一顆石子扔出去,年輕人找不到。上帝又把金戒指扔出去,年輕人很容易就找到了。

  人生又何嘗不是如此,大千世界蕓蕓眾生,大多數(shù)人都是那顆普通的石子。如果想彰顯自己,突出自己,那么就把自己變成金子,和優(yōu)秀牽手,讓自己也優(yōu)秀起來!

  卡耐基的身價(jià)早已過億,李陽的瘋狂英語紅遍大江南北,俞敏洪的“新東方”傲然挺立在世界的.東方。他們曾經(jīng)都是默默無聞的,但他們通過自己的努力使自己優(yōu)秀起來。因?yàn)樗麄儍?yōu)秀,所以他們家喻戶曉,婦孺皆知。

  東北笑星很多,可像趙本山那樣成功的人可謂鳳毛麟角,為何?正如宋丹丹對趙本山的調(diào)侃:“你太有才了!睆墓诺浇,被稱之為偉大的女性可謂少之又少,可居里夫人的名字卻在歷史的星河中熠熠生輝,她兩次獲得若貝爾獎(jiǎng),因?yàn)樗娴奶珒?yōu)秀了!所以他們被人們銘記!

  誰說沒上過大學(xué)就注定了人生的平庸,山里走出來的沈從文以其山一樣的沉穩(wěn),水一樣的靈動(dòng)滌蕩著我們每個(gè)人的靈魂。只上過幾年學(xué)的愛迪生竟能推動(dòng)世界工業(yè)化的進(jìn)程,因?yàn)樗麄兌际悄菢拥膬?yōu)秀!

  誰說屢試不中舉的人會(huì)被人們淡忘,優(yōu)秀的張繼以一首“楓橋夜泊”,讓他留在人們的記憶里。誰說長相決定一切,晏子其貌不揚(yáng),但其氣魄丶才識無不讓人驚嘆。因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)共同的名字-“優(yōu)秀”!

  人生不會(huì)被定格,只要你優(yōu)秀;生命不會(huì)被限制,只要你優(yōu)秀;才華不會(huì)被埋沒,只要你優(yōu)秀。優(yōu)秀,可以改變一切。

  俞洪敏說:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣!标懹聫(qiáng)說:“世界上沒有等來的伯樂,最好的伯樂往往是自己!

  和優(yōu)秀牽手,讓自己優(yōu)秀起來吧!讓優(yōu)秀成為你扶搖而上的翅膀。

  牽手的六年級作文 7

  人生有很多美好,而我久久不能忘記的是那兩只手。

  秋天的一天,我在家閑著,想看看我種的蔬菜在我家后院是怎么長出來的。鄉(xiāng)間小路凹凸不平:這里有坑,那里有洼,農(nóng)民伯伯挖的淺溝引水。走在這條泥路上,感覺很幸福,因?yàn)槌墒斓南銡鈴浡珖。我沿著小路走到花園的邊緣。我看見一個(gè)女人抱著一個(gè)孩子在我面前。在好奇心的驅(qū)使下,我忍不住向他們靠近,卻發(fā)現(xiàn)母親想讓自己兩三歲的孩子過一條窄溝。溝里有水,但不大。很明顯,孩子害怕這個(gè)小溝,想讓媽媽背她。母親無意背誦任何東西。她笑著抬起腿給孩子們示范。但孩子還是不敢動(dòng)腳,哭著跳著要媽媽幫她。女人伸出手,把小手緊緊握在自己的手中。孩子似乎瞬間就有了勇氣,像媽媽一樣,先抬起小腿,然后伸直,用力一蹬就跳過了小溝。那一刻,最美麗的笑容出現(xiàn)在女人和孩子的臉上。常說父母是我們的第一任老師,是父母的攜手讓我們慢慢成長。

  還有一次,夕陽西下,一個(gè)老人坐在長椅上。他們有兩只手拄著拐杖,另外兩只手握在一起看著對方。他們身后是他們的后代。夕陽下,老人的臉上溢出了幸福的金色笑容。他們的生活應(yīng)該是多么美好啊!看著四代人的幸福,我覺得世界上所謂的幸福應(yīng)該就是這樣。在挫折面前,總有一只手緊緊地牽著你,給你勇氣、力量和光明。讓你在黑暗中永不畏懼,讓你在困難中永不低頭,讓你在生活中永不悲傷。

  手拉手,多么小的`動(dòng)作,多么粗心的動(dòng)作,給人無盡的勇氣和力量。我覺得,當(dāng)別人有困難或者需要幫助的時(shí)候,伸出我們的手,緊緊握住需要幫助的手,這樣我們的生活會(huì)好很多!

  牽手很美!

  牽手的六年級作文 8

  書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

  ——莎士比亞

  近年來,智能手機(jī)漸漸代替了書籍。抖音、快手等短視頻影響了人們思考的深度。很少有人能坐下來靜靜的讀書了。

  但是,書才是最精彩、最奇妙、最有價(jià)值的東西。當(dāng)一個(gè)人真正地與書牽手時(shí),他將領(lǐng)略到其中精彩。

  你折過巴陵的桃花,吹過龍門的風(fēng)沙;你攀過昆侖的雪峰,看過浩翰的彩虹;你觀過凌煙閣頂?shù)穆淙,水云坊畔的歌舞,論劍峰上的積雪,三生樹下的月色……

  可是,你可曾在書中感受過這些?

  與書牽手,你將了解綺麗的自然風(fēng)光。跟著吳均觀“急湍甚箭,猛浪若奔”的江水,看“負(fù)勢競上,互相軒邈”的寒樹。跟著酈道元游三峽,觀“懸泉瀑布,飛漱其間”,聽“高猿長嘯”“空谷傳響”。與蘇軾一起賞月賞竹柏,與陶弘景一起談?wù)撋酱ㄖ馈?/p>

  與書牽手,你將知曉歷史的風(fēng)云變遷。從原始時(shí)代的元謀人、北京人到慢慢建立了部落、王朝。秦始皇嬴政統(tǒng)一中國,有雄才大略,卻殘暴不已……,繁盛的唐朝、宋朝,大量詩詞現(xiàn)世……,林則徐虎門銷煙……,各種不平等條約的簽訂……,中國共產(chǎn)黨取得勝利。

  與書牽手,你的情感閱歷將更豐富。小說中的主人公逃過一劫,你也會(huì)跟著竊喜;主人公有了奇遇,你的心情好似露珠在花葉上輕輕抖動(dòng)的卑微喜悅……,也有過曉晴般的.怡悅,暮煙般的惆悵,中宵梵唱般的感悟,清晨鼓角般的奮興。

  讀書好,好讀書,讀好書。讓我們從現(xiàn)在開始,與書牽手,感受書的精彩吧!

  牽手的六年級作文 9

  在每一個(gè)人心中,都會(huì)有一個(gè)美好的夢想。然而,慢慢我發(fā)現(xiàn),時(shí)間是自變量,夢想是時(shí)間的函數(shù),所以夢想是會(huì)隨時(shí)間的改變而改變的。

  我四五歲的時(shí)候,擁有了自己的第一個(gè)夢想,那時(shí),我只想能在幼兒園中認(rèn)識更多的朋友,并且每一天都能過得很快樂。當(dāng)我又長大了一些,到了六七歲的時(shí)候,我的夢想改變了,我又夢想我能在學(xué)校里學(xué)到更多的知識,“快樂學(xué)習(xí),天天向上”。在那之后,一直到初三,也都是如此。直到今年,升入初四,我的夢想才又發(fā)生了改變,F(xiàn)在我的夢想很具體,很現(xiàn)實(shí),那就是刻苦學(xué)習(xí),力爭考上理想的高中。因?yàn)橹挥羞@樣,我才能走更遠(yuǎn)的路。

  夢想是美好的,但是實(shí)現(xiàn)夢想的道路是曲折的。無數(shù)的人在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上遇到了無數(shù)的挫折,但是,只要他們能認(rèn)真的面對挫折,堅(jiān)持了,熬過了,夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  在這方面,李冰和愛迪生就是我們的榜樣。

  李冰在四川治理洪水修筑都江堰時(shí),就遇到了像資金短缺,缺少技術(shù),缺乏物資之類的各種困難,但是李冰沒有放棄,他憑著智慧和毅力,把困難一一解決了,使人民的`生活得到了安定。

  愛迪生,一代偉大的發(fā)明家,在他發(fā)明電燈之前,每到夜晚,只有那蠟燭和油燈那微弱的光,直到他發(fā)明了電燈,晚上的世界也變得生機(jī)勃勃,然而他也在為電燈泡的燈絲材料上遇到了困難,難以找到熔點(diǎn)高得能支持發(fā)光的材料,最終在反復(fù)做了無數(shù)次試驗(yàn)后,最合適的金屬“鎢”找打了。

  李冰、愛迪生他們都成功了,因?yàn)樗麄冃闹杏袀(gè)不倒的夢想,與夢想攜手走過。

  我要與夢想牽手,度過我的每一分每一秒,我也要用我的每一分每一秒去實(shí)現(xiàn)我的夢想。

  牽手的六年級作文 10

  “凡是牽了手的手,來生還要一起走!边@首歌就是在90年代紅遍中國的《牽手》。真是沒想到,在1月20日這個(gè)日子里,我又一次聽到了《牽手》。

  1月20日是父母親結(jié)婚13周年的日子!拔覀円黄鹑TV唱歌吧!”父親提議。“可以啊,家莉也喜歡唱的。”母親同意了。上了車,經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的'“魔鬼訓(xùn)練”,終于脫離了父親這輛“魔鬼車”!敖K于不用聞到難聞的氣味了!”我慶幸地大聲說。可父母親更關(guān)心的是唱歌。

  到了KTV,里面人們十分多,外面車子也多。我們一家子好不容易擠進(jìn)了訂包房的人群,也訂到了一個(gè)不錯(cuò)的包房,我一個(gè)快步搶在了父母親的前面,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹俗簧,一點(diǎn)就是搖滾天后Avril Lavigne的新歌《Girlfriend》。只見父母親顯然是被搖滾風(fēng)格吵死了。看著父母親那害躁的樣子,我把母親請了過來,讓她點(diǎn)一首。母親脫口而出:“《牽手》!蔽乙贿叢檎,一邊自說自話:“這歌蠻難找,因?yàn)槭?0年代的!薄翱梢欢ㄒ业桨!”母親的語氣中帶著幾分懇求。聽了母親的話,我心里也下了決心要找。“找到了!”我驚呼起來。在旁的母親早已按下了確認(rèn)鍵了。

  只見《牽手》的大標(biāo)題出現(xiàn),母親迫不及待地唱:“因?yàn)閻壑愕膼,因(yàn)閴糁愕膲簟?”接著父親開始唱:“沒有風(fēng)雨多得過…….”當(dāng)兩人唱起:“也許牽了手的手,今生不好走”時(shí)。兩人的眼眶里有幾個(gè)晶瑩的東西在閃耀。又唱起高潮時(shí),兩人緊緊地?fù)肀г谝黄,淚花晶瑩。或許他們十分激動(dòng)吧,不過,那只是或許。

  最后,我祝父母親永遠(yuǎn)愛著彼此,保護(hù)彼此。

  牽手的六年級作文 11

  和諧的母愛是一首連綿不絕的歌,輕輕地在你耳邊回響;和諧的母愛是理解關(guān)愛的一聲問候,慢慢地在你心中回味;和諧的母愛是路燈下長長的影子,牽著你一步步走下去……

  小的時(shí)候,每次上街,媽媽總是緊緊地牽著我的手。那時(shí),在我的心中,媽媽是一片藍(lán)天,小小的我只要尋到媽媽的手,便摘到了天上的彩虹。每每夕陽余暉下,兩個(gè)一大一小相牽的影子總被拉得很長很長,那一幅美麗的.圖畫,我至今想起仍默默為它感動(dòng)。媽媽,你是我最溫暖的避風(fēng)港。

  時(shí)光飛逝,當(dāng)媽媽的眼角有了魚尾紋時(shí),我也從一個(gè)頑皮的小女孩長成了十一歲的小姑娘。然而,兩代人之間的代溝卻把我和媽媽隔得好遠(yuǎn)。我開始覺得她羅嗦、挑剔,甚至因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎紩?huì)盤問不休,實(shí)在是令人厭煩。但每次和媽媽賭氣過后,我看著她那無奈的眼神,又覺得好內(nèi)疚,好后悔。媽媽,我的天空,我的彩虹到哪里去了?是不是我長大了,你不再疼我了?我迷惘了,那一對相牽的手在記憶中逐漸淡去……

  一次和媽媽去買東西,因?yàn)橐患∈挛覀冊谏痰昀餇幊称饋,走出商店時(shí),我賭氣的別過臉,心里悶悶的。忽然,媽媽抓住了我的手,我訝異回過頭,原來是要過馬路了,媽媽那種緊張的神情再一次出現(xiàn)在我的眼前。霎時(shí)間,兒時(shí)的記憶如潮水般涌來,我仿佛又回到了小時(shí)候,回到了那些和媽媽牽手的日子里。我的心被震撼了,那一刻,我仍然是一個(gè)小小的女孩,在媽媽的掌心里走啊走,卻怎么也走不出母愛的包圍。媽媽啊,你永遠(yuǎn)是女兒頭上的一片藍(lán)天!

  媽媽的手,牽著我一步步從童年走向少年,那路燈下長長的影子也將伴著我一生一世。

  牽手的六年級作文 12

  我向往快樂,我喜歡快樂,快樂使人變得年輕,變得有活力,我要與快樂牽手。

  在春日一個(gè)和煦的清晨,春風(fēng)輕輕叩響了我的心門:“快把心兒打開,去體驗(yàn)?zāi)欠荨罢匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)”的柔情!庇谑,我走出了自己的世界。不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,春風(fēng)是那樣溫柔,我感到了快樂。

  在夏日一個(gè)涼爽的夜晚,螢火蟲慢慢叩響了我的心門:“快把心兒打開,去體驗(yàn)?zāi)欠荨髟聞e枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬’的愜意!庇谑,我走出了自己的世界,搬一張椅子,搖一把蒲扇,品一杯香茗,獨(dú)享一份夏夜的愜意,我感到了快樂。

  在秋日一個(gè)溫暖的上午,秋風(fēng)急急地叩響了我的心門:“快把心兒打開,去體驗(yàn)?zāi)欠荨白怨欧昵锉帕,我言秋日勝春朝”的喜悅!庇谑,我走出了自己的世界。秋天是收獲的季節(jié),到處都充滿了豐收的喜悅,農(nóng)民伯伯收到了一片金黃的喜悅,老師收獲了一份來自學(xué)生的感動(dòng),我們的祖國也收到了兒女們送給她的最美麗的生日禮物,我則收獲了一份知識,一份親情、友情、師生情的幸福,我感到了快樂。

  在冬日一個(gè)飛雪的下午,雪花調(diào)皮地叩響了我的心門:“快把心兒打開,去體驗(yàn)?zāi)欠荨昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的驚喜。”于是,我走出了自己的世界。天地間到處是一片白色,白的'那么耀眼,那么純潔。拉起小伙伴的手,去堆一個(gè)可愛的雪人,打一場歡快的雪仗……冬日的陽光映照著雪白的白雪,映射著我們燦爛的笑容,我感到了快樂。

  快把心兒打開,讓快樂流進(jìn)來,生活需要七彩的陽光,我們需要快樂追尋,追隨青春的精彩!

  牽手的六年級作文 13

  最近,我和哥哥的手,松了。

  看著地上的碎片,我的心中空落落的,就像被掏空了似的。剛才,我和哥哥起了爭執(zhí),竟只是為了一本筆記本。不知不覺中,爭吵成了爭搶,四只手都緊緊地抓住筆記本,誰也不松手。哥哥發(fā)怒了,吼道:“尊老啊!讀不懂!弟弟要尊重哥哥!”我也不甘示弱地叫道:“愛幼!讀不懂!哥哥要讓著弟弟!”

  筆記本裂開了。

  我看著哥哥跑走了,火氣正旺,心中余恨未消,將手中被撕爛的本子撕得粉碎,扔在地上,又狠狠地踩了兩腳。

  媽媽在樓下叫我吃飯,我使勁抹了把眼淚,跑到了樓下。

  往常我和哥哥坐在一起,而今天哥哥沒來吃飯,我一個(gè)人悶聲不響地扒著碗里的飯。

  做作業(yè)時(shí),還是沒看見哥哥。我心中的那股氣竟已消失不見,反倒涌起一股愧疚,我卻將它強(qiáng)壓下去,繼續(xù)想著題目。

  但不知何時(shí),我的'目光又飄到了地板中間的碎片上。它還是躺在原地,上邊印著幾個(gè)灰色的鞋印,我卻隱約聽見了我與哥哥平日的歡笑。

  突然聽見樓梯處有腳步“啪嗒啪嗒”響,我趕快丟下筆,三步并成兩步走,沖進(jìn)衛(wèi)生間,鎖上門,心卻卻不斷加快。

  門外響聲已經(jīng)停了,我剛打開門鎖,正要回去寫作業(yè),卻聽見腳步聲又響了起來,我只好再次關(guān)上門。門外沒動(dòng)靜時(shí),我再次打開門,左右看了看,踮著腳進(jìn)了房間。

  小心地環(huán)視一圈,我發(fā)現(xiàn)地上本子的碎片已經(jīng)不見了,而我的桌子上卻多出一本嶄新的本子。

  坐在書桌前,我將本子抱在胸前,鼻子酸酸的。

  又到了吃飯時(shí)間,我下樓時(shí),哥哥正上樓來。

  他看了我一眼,伸出手。

  我也伸出手,緊緊地握住,緊緊地。

  牽手的六年級作文 14

  “我們手牽手,跟我一起走…..”,我在MP3里正聽著這首歌,春天的腳步也已經(jīng)停留在了我們的大千世界,太陽公公給萬物涂上了艷麗的色彩,月亮婆婆叫自己的親人雨婆婆來幫助春姑娘,雨婆婆正閑得慌,便來到人間給大千世界的萬物滋潤,讓植物們喝個(gè)夠,長出了嫩綠的苗,動(dòng)物們也可以解除口渴了,我們?nèi)祟惛珊档貐^(qū)的人們也不用為水的問題擔(dān)心了,雨整整下了三天三夜才停,讓世界充滿了無限生機(jī)。孩子們也激動(dòng)無比,在樹叢里、山崗里、湖邊,都能見到他們的身影,他們正活潑地用網(wǎng)抓蝴蝶;用網(wǎng)罩蜻蜓;還用網(wǎng)抓小魚,你追我趕的,顯得多么調(diào)皮可愛!

  工人們也精力充沛,快樂得干著活。我和小伙伴們一邊說笑,一邊玩耍著,迎接這生機(jī)勃勃而絢爛的春天。為了讓我們體會(huì)到春天的.快樂,我們玩起了警察抓小偷的游戲,我的朋友一慧說:“我們小偷先逃,你們后抓!彼⒖檀舐曈趾捌饋恚骸霸蹅兛炫埽 ,他一臉興奮,還向我們招了招手,我們立刻撒腿向不同的地方跑去,我躲在了花叢里,還摘了一朵花插在頭上,引來了一只只小蜜蜂,它們在頭上盤旋著,我真想叫出來,但還是怕他們抓到我,我小聲的說:“這回糟了。”沒想到還是被警長昊子聽到了,他摸到了我的后面,還叫另外伙伴從兩側(cè)包抄我,可我還沒察覺到,依舊用手擋著自己的頭,當(dāng)我知道時(shí),都已經(jīng)晚了,我只好做了個(gè)無奈的表情,舉手投降。沒一會(huì)功夫,小偷都已被抓獲,我們輸了。雖然我們輸了,但還是體會(huì)到了春天帶來的快樂。和春天牽手,我們已經(jīng)是春天的朋友,蝴蝶和蜻蜓為春天吟唱,小鳥為春天跳舞,我們離不開美麗大方的春天!

  牽手的六年級作文 15

  愛不一定要牽手,哭泣不一定要淚流,這是你教會(huì)我的。你說我們相愛,但是不合適,我無法再牽住你的手,現(xiàn)在我放開你了,讓你去尋找合適的女孩,我會(huì)在原地等你,等你找到,我就轉(zhuǎn)身離開,我給你的愛一直很簡單,相愛我們就在一起,不愛我們就背道而馳。

  我還愛你,所以放開手,不拌住你,我就站在原地等你,等你去找你的真愛,等你去找適合的人,等你回來和我訴說你找到了你要的愛情……

  我很傻,但我明白,愛不一定要牽手;你,我不一定要擁有。

  鄉(xiāng)村……

  有鄉(xiāng)村的地方,就一定有詩人的眼睛;有詩人的地方,就一定有鄉(xiāng)村的靈魂。

  白云散盡,黎明睜開朦朧的雙眼,你會(huì)看見炊煙的腰肢纖細(xì),淡藍(lán)色的香味滲透進(jìn)楊樹的皮膚,那些歡快的歌兒便吟唱在林間。布谷鳥叫了,黃鸝和喜鵲嘰嘰喳喳。有誰把目光定格在梧桐樹的枝丫間,一只蟬響亮地說出村莊的往事。

  蜿蜒的鄉(xiāng)村公路,清冷,悠遠(yuǎn),略帶綿長。曲曲折折的相思,帶走鄉(xiāng)民們的希冀,帶走牧羊姑娘的`春天,帶走村里少年鐮刀的歌聲。

  村口小河的流水潺潺,幾尾鯽魚躍出夏天的歡樂。桑椹紅了,咬出高粱的秋天。一樹梨花落盡,那幾個(gè)灰綠的果實(shí),生硬略帶甘甜,這就是生命的滋味。騎在水牛背上的牧童出發(fā)了,他的竹笛短且精巧,一曲笛音繞梁,許許多多的蝴蝶串成五彩繽紛的圓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我們的土地仿佛戴上了花環(huán)。

  一個(gè)季節(jié)老去了,又一個(gè)季節(jié)新生。一個(gè)村莊緊連一個(gè)村莊,一個(gè)生命扣住另一個(gè)生命。

  花好。月圓。五谷豐登。

  村頭,最美的那棵棗樹,在異鄉(xiāng),在夢中,被我撫摸了多少次,直到流出血,開出花,結(jié)出果。夢也就醒了。

  牽手的六年級作文 16

  古書上的文字總是太冷淡。古書太小,裝不下一個(gè)人的驚鴻盛世。古書太大,盛滿了中華上下五千年。如果讓我穿越時(shí)空,我愿意牽起歷史的手。

  如果讓我穿越時(shí)空,回到周王朝牽手幽王姬宮涅。美人一笑失天下——周幽王。百官怨他貪圖美色,害了蒼生?墒牵徊贿^是愛上了褒姒,只是為了她的嫣然一笑,與其說是貪圖美色,不如說是曠世深情。于褒姒而言,則是要美人不要江山。人們說他昏庸腐敗,在我看來只是情深罷了,錯(cuò)就錯(cuò)在他是個(gè)君王,統(tǒng)領(lǐng)天下的君王。

  如果讓我穿越時(shí)空,回到秦朝,我想牽起嬴政的手。看看他究竟是一個(gè)多么殘暴的人。我也想紋一個(gè)殘暴至極的人,在位期間居然沒有讓一位忠誠的.杰留下人們知他殘暴不堪,卻不知他的與勵(lì)精圖治宏偉大夢,他筑長城,修阿宮,以護(hù)蒼生!半藿y(tǒng)六國,天下歸一,筑長城以鎮(zhèn)九州龍脈,衛(wèi)我大秦,護(hù)我社稷。朕以始皇之名在此立誓!薄。

  如果讓我穿越時(shí)空,回到三國時(shí)期,牽手曹操。“江山如此多妖,引無數(shù)英雄競折腰!辈懿俦阋菜阋粋(gè)英雄吧。曹操有野心,他想掃除群雄當(dāng)品中原自己做皇帝,于是征戰(zhàn)南北東平西山,滿腔豪情,何一身報(bào)復(fù),使它的一更加輝煌,我眼中的曹操不是京劇臉譜中的白面奸賊,他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的曹操,是一個(gè)有野心,有志向,更有謀略的英雄。

  如果讓我穿越時(shí)空,回到明朝,牽手朱元璋。朱元璋曾做過放牛的牧童、農(nóng)民、和尚、乞丐。那時(shí),民不聊生,百姓不得已飽食。他知道百姓的苦,百姓需要什么?他參加了起義軍,一路勇往直前,他帶領(lǐng)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,英勇殺敵,直到成為皇帝——明太祖。救百姓于水深火熱之中。縱他殺人無數(shù),皆為百姓。

  史書總是太冷淡,一筆太過龐然,孰是黑白都不是定數(shù),需多面觀研。

  牽手的六年級作文 17

  我有許多好朋友,她們陪著我一起學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。其中和我處的最好的是陳欣悅。她,一張圓臉被太陽曬得發(fā)黑,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著熱情的光芒,只要和她在一起,聽著她銀鈴般的笑聲,你就會(huì)感到心里熱乎乎的。

  二年級下學(xué)期期末,我把語文復(fù)習(xí)提綱弄?G了。中午,我在家里翻箱倒柜,找遍了屋里的角角落落,可是連影子也沒有找到。正在我急得抓耳撓腮的時(shí)候,陳欣悅來了,她聽說我復(fù)習(xí)提綱?G了,馬上和我一起找了起來?蓵r(shí),照樣不見蹤影,我急得都快哭了。這是,陳欣悅直起腰,沉思了一下,忽然,一拍腦袋,像發(fā)現(xiàn)了什么,對我說:“嗨,小悅,別著急,老師正好給我發(fā)了兩張,我給你一張不就行了。”我一聽,高興極了,拉起她輕松地上學(xué)去了。

  放學(xué)回家,吃完晚飯,我想:萬一陳欣悅和我開玩笑怎么辦?不行,我得去看看。想到這兒,我向她家走去。這兩天,天氣悶熱,許多人家都關(guān)上電燈,出來乘涼。我走向她家門口,咦!她家怎么還亮著燈?推門一看,陳欣悅正在寫什么。只見她滿頭大汗,神情很專注,就連我進(jìn)屋她都沒發(fā)覺。當(dāng)我站在她身后說:“這么熱的天,還在用功呢!”她猛地抬起頭,驚訝地看著我,支支吾吾地說:“沒,沒寫什么……”我搶步上前去,拿起她寫的.那張紙。。£愋缾傉跒槲乙蛔忠痪涞爻瓕憦(fù)習(xí)提綱呢。此時(shí),我的喉嚨像被堵住了似的,什么話也說不出來。

  “女兒有淚不輕彈”是我常說的話?纱藭r(shí)此刻,我注視著陳欣悅,緊緊握著她的手,淚水模糊了我的眼睛,一股親情油然而生……我為有這樣的好朋友而驕傲,在這些的朋友的幫助和關(guān)愛下,我的明天將更加美好!朋友,讓我們牽手一起成長吧!

  牽手的六年級作文 18

  春天,花草生機(jī)勃勃,蝴蝶在花叢中起舞,鳥兒在樹上歌唱,仿佛一切都有了生機(jī),萬物復(fù)蘇,走在小溪邊,溪流不像黃河浩浩蕩蕩,她是如此溫柔、羞怯。捧起溪水,輕輕拍打在臉上,好似你的手輕輕撫摩著我的臉。溪水旁的柳樹枝,迎著縷縷春風(fēng)飄揚(yáng)。走在樹林間,陽光照進(jìn)樹林,十分溫暖,我撫摸著樹林里的每一棵樹,猶如撫摸著你的柔發(fā)。

  夏天,太陽烘烤著大地,體驗(yàn)到你的熾熱,蜻蜓在池塘間飛舞,荷花在碧水上綻放,頗有“映日荷花別樣紅”的情韻,撐一只只長篙在湖中泛舟,再也體驗(yàn)不到夏日的炎熱,體驗(yàn)到的是另一份清涼。我坐在湖邊的一個(gè)小亭子里,感受著你帶給我的熱情。

  秋天,你不像“枯藤老樹昏鴉”的凄涼,你讓我感受到的是唯美,秋風(fēng)瑟瑟,消除了夏的炎熱,帶給了我涼爽,楓葉還是那么的紅,秋風(fēng)吹著,發(fā)出颯颯颯颯的響聲,還是很動(dòng)聽,踏著地上的落葉,聽著你為我演奏的歌曲。我躺在你為我用葉子鋪成德床上,傾聽秋風(fēng)、落葉。

  冬天,你已經(jīng)換上了一件雪白的.棉襖,眺望著,一片都是雪白。我身在這潔白的世界中,體驗(yàn)到你的純潔、干凈。雪白得就像剛滿月的小孩子:純真、稚嫩、可愛。我在這雪白得世界中踽踽獨(dú)行,一步一個(gè)腳印;ú輼淠径家讶豢菸,躲藏在白茫茫的雪中。其實(shí),它在等待著,等待著春的翩然而至,等待著百花齊放/姹紫嫣紅的似錦繁華。冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  追溯起與大自然牽手走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——春天的明麗、夏天的綠蔭、秋天的風(fēng)景、冬天的潔白,那是與之舞出的一曲曲華爾茲,輕快地步伐,優(yōu)美的樂曲,華彩的樂章,還有詩意的你……來吧,朋友,牽起大自然的手,再舞一曲屬于我們的最美華爾茲。

  天心月圓,美美與共。

  牽手的六年級作文 19

  “我們手牽手,跟我一起走。”,我在MP3里正聽著這首歌,春天的腳步也已經(jīng)停留在了我們的大千世界,太陽公公給萬物涂上了艷麗的色彩,月亮婆婆叫自己的親人雨婆婆來幫助春姑娘,雨婆婆正閑得慌,便來到人間給大千世界的萬物滋潤,讓植物們喝個(gè)夠,長出了嫩綠的苗,動(dòng)物們也可以解除口渴了,我們?nèi)祟惛珊档貐^(qū)的人們也不用為水的問題擔(dān)心了,雨整整下了三天三夜才停,讓世界充滿了無限生機(jī)。

  孩子們也激動(dòng)無比,在樹叢里、山崗里、湖邊,都能見到他們的身影,他們正活潑地用網(wǎng)抓蝴蝶;用網(wǎng)罩蜻蜓;還用網(wǎng)抓小魚,你追我趕的,顯得多么調(diào)皮可愛!工人們也精力充沛,快樂得干著活。我和小伙伴們一邊說笑,一邊玩耍著,迎接這生機(jī)勃勃而絢爛的春天。為了讓我們體會(huì)到春天的快樂,我們玩起了警察抓小偷的游戲,我的朋友一慧說:“我們小偷先逃,你們后抓。”他立刻大聲又喊起來:“咱們快跑!”,他一臉興奮,還向我們招了招手,我們立刻撒腿向不同的'地方跑去,我躲在了花叢里,還摘了一朵花插在頭上,引來了一只只小蜜蜂,它們在頭上盤旋著,我真想叫出來,但還是怕他們抓到我,我小聲的說:“這回糟了。”

  沒想到還是被警長昊子聽到了,他摸到了我的后面,還叫另外伙伴從兩側(cè)包抄我,可我還沒察覺到,依舊用手擋著自己的頭,當(dāng)我知道時(shí),都已經(jīng)晚了,我只好做了個(gè)無奈的表情,舉手投降。沒一會(huì)功夫,小偷都已被抓獲,我們輸了。雖然我們輸了,但還是體會(huì)到了春天帶來的快樂。和春天牽手,我們已經(jīng)是春天的朋友,蝴蝶和蜻蜓為春天吟唱,小鳥為春天跳舞,我們離不開美麗大方的春天!

  牽手的六年級作文 20

  牽起你的手,過小橋流水,聽,潺潺水聲,流淌希冀;

  牽著你的手,游世外桃源,感,束束陽光,揮灑溫暖;

  牽著你的手,逛桃林梅海,賞,朵朵鮮花,姹紫嫣紅;

  牽著你的手,心連著心,慢慢咀嚼那美好的憧憬……

  “哇……”一聲啼哭緊張沉悶的寂,似火的太陽收斂了灼熱的光芒,散發(fā)出迷人的金色,波光粼粼的水波漾起了一絲絲微笑……

  一個(gè)呱呱哭叫的小天使降臨了,旁邊的年輕媽媽疲倦地微笑著,幸福地注視,大手牽著小手,在濃濃的溫馨中向往著……

  月,已經(jīng)一歲了。在這春光明媚、小橋流水的季節(jié),牽著媽媽的手在林蔭道上蹣跚學(xué)步。突然,媽媽放開了手,站在路邊的花叢中,微笑著、鼓勵(lì)著熱淚盈眶的女兒,迎著母親的微笑,經(jīng)不住花朵的誘惑,膽怯的小女孩顫微微的跨出了追求美好人生的第一步……

  今天的月好神氣,她終于可以跨進(jìn)向往已久的`學(xué)校大門。在媽媽的幫助下,打扮好自己,背上書包,習(xí)慣地牽著媽媽的手穿過這條熟悉的林蔭道。媽媽的手帶給她堅(jiān)定、自信,在媽媽的牽引下,月一頭扎進(jìn)知識的海洋。

  小樹已經(jīng)長大,在明媚的陽光里迎接著又一個(gè)春天。月,已經(jīng)是一個(gè)十三歲愛幻想、文靜的少女了。望著那熟悉的郁郁蔥蔥的林蔭道,花兒正在怒放,而媽媽的頭發(fā)已染上了白霜。月熱淚盈盈,再次牽著媽媽不再潤滑的手,輕輕說道“媽,我陪您散步去……”

  媽媽笑了,月也笑了,就這樣,手牽著手,在這條林蔭道上不停地走著。

  牽手是最平凡的感動(dòng);傳遞著人世間最偉大的母愛和孝順。

  牽手的六年級作文 21

  天高云淡,秋高氣爽。走在田里的小路上,秋風(fēng)把稻子吹翻了金浪,幾個(gè)收割的人在來回收割稻子。在棉花地里,勤勞的農(nóng)民叔叔們正在摘白色的棉花。機(jī)器的隆隆聲和農(nóng)民叔叔們的笑聲交織在一起,譜寫出一曲秋收之歌。路邊的草變黃了,像柔軟的黃色地毯。兩邊溝渠里的水沒有以前多了,但是比以前更清澈了。仔細(xì)一看,水里不時(shí)有許多小魚在嬉戲,深吸一口氣。看到雜草的香味,野菊花的香味,真的很清爽。

  我和同學(xué)在一片樟樹林中追逐嬉戲。突然,幾棵樟樹從樹上掉下來,落在我頭上。我拿了一片葉子,小心翼翼地拿著。它一半是綠色,一半是紅色,有清晰的紋理。嗷!原來秋天不知不覺來到了我們的校園。

  課間十分鐘,同學(xué)們?nèi)齼蓛稍诓賵錾希谧呃壤,在桌子邊上互相追逐,或者聊著什么。青春?臉龐,那么開心的笑聲和笑聲,在濃郁的桂花香中充滿了生機(jī)和活力。叮00,叮00上課鈴響了,學(xué)生們?nèi)齼蓛傻鼗氐浇淌覝?zhǔn)備上課。窗外傳來清脆的鳥叫聲,引起了我的注意。我看著窗外,看到一些鳥在草坪上跳來跳去,我停了下來。然后我整了整眼睛,繼續(xù)聽老師講課。窗外的樹葉在微風(fēng)中俯沖而下,聲音與老師的講課交織在一起,美得像一首優(yōu)美的交響樂。

  我和同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,在知識的海洋中暢游,靜靜地成長。心里突然感受到了獲取知識的喜悅。我聽著,越想越仔細(xì),老師的聲音變得很動(dòng)聽。在這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,歲月是多么美好,青春是多么美好,成長是多么美好!你能不在乎這樣的時(shí)光,這樣的歲月,這樣的秋意嗎?

  牽手的六年級作文 22

  你知道兩只眼睛的關(guān)系嗎?它們一起動(dòng),一起哭,一起笑,一起看,盡管它們從沒有見過對方。當(dāng)大部分人關(guān)注你飛得高不高時(shí),只有少數(shù)人關(guān)心你累不累。這少部分人,被我們稱為朋友。

  朋友是什么?我在詞典里找到,它是指彼此有交情的人,而這種交情,我想應(yīng)該就是友誼吧!朋友帶給我們溫暖,讓彼此之間多一份真誠;朋友帶給我們美麗,讓彼此之間多一份溫馨;朋友帶給我們問候,讓彼此之間多一份祝福;朋友同樣帶給我們歡樂,讓彼此之間多一份享受。生活中少了朋友,是空洞的。許多人說,交朋友必須交與自己性格特點(diǎn)完全一樣的人,否則就得拒絕,但我覺得這實(shí)在沒有必要。就拿我的兩個(gè)好朋友胡洋和王依婧來說吧,她們的性格和我完全不同,但我們還是很開心地在一起,即使胡洋有時(shí)候會(huì)莫名其妙地大吼一聲;即使王依婧有時(shí)候會(huì)不停地亂發(fā)牢騷,但是咱幾個(gè)彼此之間都存在著某種獨(dú)有的默契,這種默契無時(shí)無刻感動(dòng)著我們的內(nèi)心,這叫友誼。

  朋友,我想還必須具備一顆團(tuán)結(jié)的心。咱班的每一位同學(xué)都具有這份偉大的`情感。上次扔粉筆頭事件,讓我真正感受到這份溫暖。咱們都愿意為某三位同學(xué)打報(bào)不平,咱們都愿意犧牲自己感化別人,哪怕被政教處老師罵一頓,哪怕被別人稱為多管嫌事,我們初二七班的人都會(huì)站起來說一聲:“我愿意!”那么,這就是團(tuán)結(jié),這就是朋友,這就是友誼!

  朋友一雙深居幽谷的眸子,看清你心底的憂愁;朋友一雙溫暖探心的大手,觸摸你心中的感傷。星星多的地方,黑夜就少;笑容多的地方,煩惱就少;有知己的地方,寂寞就少;寂寞少的地方,心情就好。初二七班,一個(gè)屬于我們的天地,讓我們手牽手,心連心,建造一個(gè)沒有爭吵,沒有難過,而是有朋友的快樂大本營吧!

  牽手的六年級作文 23

  汽車駛進(jìn)車站時(shí),天色已經(jīng)暗了下來,空中蒙了一層厚厚的陰霾,似乎又是一個(gè)無月的夜晚,綿延無盡的黑暗讓我感到無比壓抑。

  幾天前,因?yàn)楦赣H鬧矛盾,一氣之下我便乘車去了江南的表舅家,日子一天天消逝,我內(nèi)心的怒火漸漸平息。慢慢地,愧疚纏上了我,我似乎認(rèn)識到是自己的不對。于是,懷著忐忑不安的心情,我踏上了回家的汽車。

  車停了,乘客們陸續(xù)下了車。然而,我卻躊躇了,上車前給母親打了個(gè)電話,她的回答像初秋的天氣,不冷不熱。讓我不安許久。

  我的內(nèi)心掙扎著,終于,我還是下了車。邁著沉重的步伐走到出口處,倏忽地,微弱的燈光下一個(gè)熟悉的身影映入眼簾,我猛地一怔,突然鼻子發(fā)酸,我咬住嘴唇,奔向了那個(gè)身影。

  母親看見我,雙眸頓時(shí)投射出按捺不住的喜悅,立馬抓住我的手,目光在我的身上游移,許久才笑著開口說:“我們回家吧!”

  母親的笑如甘泉般剎那便沁入我的心田,汩汩心靈的溫泉涌上心頭,但我強(qiáng)忍著,不愿讓母親看到我的淚水,我知道母親已經(jīng)原諒我了。這溫和的語氣和柔美的笑已化解了一起矛盾。

  走在回家的路上,母親一直緊緊牽著我的手,我似乎回到了童年:母親牽著我的手過馬路,在來來往往的人群中,在川流不息的車輛中,我不會(huì)怕,因?yàn)橛心赣H牽著我的'手,一步一步向前走,安全而溫馨。

  風(fēng)起了,卷起一股如潮的沙塵,母親立刻轉(zhuǎn)身護(hù)在我前面。風(fēng)沙過后,母親輕拍去身上的塵土,我又緊緊抓住她的手,母親轉(zhuǎn)過頭盯著我。霎時(shí)間,我好像看見母親的眼里有種晶瑩的東西在閃爍……

  無月的夜晚,起風(fēng)的路旁,我牽起了她的手,我要讓她的愛順著我的手流淌,一刻也不要停留……

  牽手的六年級作文 24

  你牽著我的手,我牽著你的手,我們的心在顫動(dòng),那一刻感到的是幸福、溫暖、快樂。

  小時(shí)候?qū)W走路時(shí),是媽媽牽著我的小手,呵護(hù)著我,鼓勵(lì)著我,讓我勇敢地邁出第一步。摔倒了,又爬起來,又摔倒了,終于走出了人生的第一步。如今,那只親切的手依然牽著我,鼓勵(lì)著我,時(shí)刻對我說:“千萬不要放棄,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!

  稍微長大了點(diǎn),可以幫媽媽做點(diǎn)事了。記得有一次,媽媽叫我?guī)退镁砑,可是一不小心,我摔了個(gè)趔趄,很痛很痛。我坐在地上哇哇大哭了起來,媽媽聽見了跑過來,又用那雙溫暖的手牽著我起來,對我說沒關(guān)系,勇敢點(diǎn)兒。

  長大了,成大姑娘了,可以牽手的人更加多了。每當(dāng)新交一個(gè)朋友時(shí),牽手的那一瞬間,友誼便緊緊地將我們包圍起來,那一刻,是無比的快樂,無比的激動(dòng)。

  “嘟……嘟……”在車水馬龍的`大街上一輛卡車疾馳而來,我連忙跑過去,拉起一位小弟弟的手跑到安全的地方,好險(xiǎn)呀!當(dāng)那小弟弟對我說了聲“謝謝”時(shí),我感到很快樂。牽手在那時(shí)真是一位快樂之神,給我?guī)砹烁冻鰫坌牡目鞓,使我增添樂于助人的精神?/p>

  媽媽帶我去公園,有好多人都走進(jìn)了那個(gè)神奇的洞穴。媽媽說:“你也進(jìn)去吧!”我忙說:“我不敢!痹捯魟偮,一位叔叔對我說:“我?guī)氵M(jìn)去吧。”這時(shí),我才放心多了,叔叔拉著我的小手,帶我進(jìn)了這個(gè)神奇的洞中。我真謝謝叔叔的牽手,是它又讓我認(rèn)識了一位善良的人,同時(shí)讓我對自己多了幾分信心。

  我生平中牽過無數(shù)人的手,老師、父母、爺爺、奶奶、同學(xué),甚至有不認(rèn)識的陌生人,每當(dāng)牽起手的那一刻,好像生命都在燃燒。

  牽手讓我觸摸到了這些善良的人那一顆顆一塵不染的心,一顆顆溫暖的心。

  牽手的六年級作文 25

  和諧的母愛是一首連綿不絕的歌,輕輕地在你耳邊回響;和諧的母愛是理解關(guān)愛的一聲問候,慢慢地在你心中回味;和諧的母愛是路燈下長長的影子,牽著你一步步走下去......

  小的時(shí)候,每次上街,媽媽總是緊緊地牽著我的手。那時(shí),在我的心中,媽媽是一片藍(lán)天,小小的我只要尋找到你的手,便摘到了天上的彩虹。美美夕陽余暉,兩個(gè)一大一小相牽的影子總是被拉得很長很長,那一幅美麗的圖畫,我至今想起仍默默為它感動(dòng)。媽媽,你是我最最溫暖的避風(fēng)港。

  時(shí)光飛逝,當(dāng)你的眼角有了魚尾紋時(shí),我也從一個(gè)頑皮的小女孩長成了14歲的少女。然而,兩代人之間的代溝卻把我和你隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我開始覺得你啰嗦、挑剔,甚至因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎紩?huì)盤問不休,實(shí)在是令人厭煩。每次和你賭氣過后,我看著你那無奈的眼神,又覺得好內(nèi)疚,好后悔。媽媽,我的天空,我的彩虹到哪去了是不是我長大了,你不再疼我?我迷惘了,那一對相牽的手在記憶中逐漸淡去......一次和媽媽去買東西,因?yàn)橐患∈挛覀冊谏痰昀餇幊称饋恚叱鑫殷@異回過頭,原來是要過馬路了,媽媽那種緊張的神情再一次出現(xiàn)在我眼前。霎時(shí)間兒時(shí)的記憶如潮水般涌來,我仿佛又回到了小時(shí)候,回到了那些和媽媽牽手的.日子里。我的心被震撼了,那一刻,我仍然

  商店時(shí),我賭氣的別過臉,心里悶悶的。忽然,媽媽抓住了我的手,

  是一個(gè)小小的女孩,在媽媽的掌心里走啊走,卻怎么也走不出母愛的包圍。媽媽啊,你永遠(yuǎn)是女兒頭上的一片藍(lán)天啊!

  媽媽的手,牽著我一步步從兒童走向少年,那路燈下長長的影子也將伴著我一身一世。

  謝謝你,媽媽!你陪我走過的每一步。

  牽手的六年級作文 26

  外面的雨在“嘩嘩”的下著,路兩旁原本像一個(gè)個(gè)巨人的大樹,現(xiàn)在也被風(fēng)雨折斷了腰。而此時(shí),我正在學(xué)校里焦急地等著媽媽從家里來接我回家。

  記得小時(shí)候媽媽焦急地沖進(jìn)教室,此時(shí)的媽媽像是被一盆水潑濕的,像是剛游完泳,渾身都是被水淋濕的印記。我好像看到了媽媽在路上踏過了一個(gè)又一個(gè)的水坑,跑過了一段又一段泥濘的道路。媽媽拉著我嫩嫩的小手,“拉緊點(diǎn),有媽媽在保護(hù)你!別怕寶貝!碑(dāng)時(shí),媽媽伸出那根粗大的手指,而我則用我那嫩小的小手死死地握住媽媽的手。那時(shí),媽媽的手不知是我的多少倍,但我使的勁讓媽媽不管怎么都走不開。我們的心好像被拴在了一起。媽媽把傘頂在我頭頂,自己卻任雨水的擊打。就這樣,我和媽媽打著傘,一步一步的向前走去。我看著媽媽在雨中被雨淋著的臉龐!坝暄剑∧銊e再把雨滴滴到媽媽的.身上了。”這雨好像懂人話似的,慢慢的晴了,夕陽從天邊露出了笑臉。這一刻,時(shí)間仿佛靜止了,一老一小慢慢的消失在夕陽的余輝中;叵肫鹪隈R路邊、公交車上、商場里、家里……媽媽時(shí)時(shí)刻刻對我的關(guān)心,對我的教導(dǎo),我心里有一股說不出的溫暖。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)跟媽媽差不多高了,雖然在大街上的人群中,已經(jīng)不怎么好意思和媽媽牽手,但是我忍不住摸著媽媽手上粗糙的手繭,我心里一陣酸痛,F(xiàn)在的我不只是媽媽握住我的手了,我把我的手搭在媽媽手的外面,重疊城一個(gè)十字形。我意識到:媽媽為我操勞了太多太多,我也要保護(hù)媽媽,不讓媽媽受到半點(diǎn)傷害。我要回報(bào)媽媽!

  雖然我和媽媽的牽手不止幾次,但最讓我懷念的卻是這兩次,因?yàn)檫@讓我明白我長大了!需要保護(hù)媽媽了!想著,一老一小在夕陽里牽著手,慢慢走去……

  牽手的六年級作文 27

  和諧的母愛是一首連綿不絕的歌謠,輕輕地在你耳邊回響;和諧的母愛是理解關(guān)愛的一聲問候,慢慢地在你心中回蕩;和諧的母愛是路燈下長長的影子,牽著你的小手一步一步走下出……

  小的時(shí)候,每次和媽媽出去逛,媽媽總會(huì)牽著我的小手,我在媽媽的掌心里走啊走,卻總也走不出母愛的包圍,媽媽。∧闶桥畠盒闹械囊黄{(lán)天!

  那個(gè)時(shí)候,在女兒的心中,媽媽是一片藍(lán)天,媽媽的懷抱是我最溫暖最安全的避風(fēng)港;至今,我還仍為它默默感動(dòng)。

  時(shí)光如流水,當(dāng)媽媽的眼角已經(jīng)有了魚尾紋,頭上也增添了幾根白發(fā)時(shí),小小的`我已經(jīng)長成十二歲的小女孩了。

  然而,兩代人之間的代溝卻把我和媽媽隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),我不知道,是不是因?yàn)橛辛说艿軏寢尵筒辉敢鈱⒛笎鄯纸o我了,還是您不愛我了。但事實(shí)證明是我錯(cuò)了,有時(shí),我會(huì)嫌她嘮叨,會(huì)覺得她煩,甚至還會(huì)和她賭賭氣。但每次和媽媽賭過氣后,看著她那無奈的眼睛,我真的好內(nèi)疚,好難過。媽媽,我蔚藍(lán)的天空到哪去了?我迷惘了,那些牽手的記憶慢慢地在我的腦海里淡去,消失。

  一次,我和媽媽去超市買東西,因?yàn)槲乙I一件東西,媽媽不給我買,我和媽媽吵了架,出了超市,我和媽媽賭氣,別過臉去,一會(huì)兒,忽然一只大手抓住了我的小手,我回頭一看原來是要過馬路了,媽媽牽住了我的手。兒時(shí)的記憶如潮水般涌來。我的心震憾了,那時(shí),我仍是像一個(gè)小女孩一樣牽住媽媽的手,走過馬路。

  媽媽的手,牽著我一步步從兒童走向少年,那路燈下牽手的影子也將會(huì)陪我走過我的一生。

  牽手的六年級作文 28

  成長路上,都會(huì)有挫折、眼淚、傷痛;這時(shí),我們就尤其需要關(guān)心和幫助。

  有一天,我在學(xué)校受了委屈,心里很痛苦。一到家就甩臉子給媽媽。媽媽好像察覺到我不對勁,便默默地觀察著。

  我把自己關(guān)在房間里,真的堅(jiān)持不住了,便趴在床上大哭起來。媽媽的腳步聲近了,我停止了哭聲,回到書桌前,悶悶不樂地坐在椅子上,對著天花板發(fā)呆。

  “吃飯啦!”媽媽的聲音出現(xiàn)了。我一驚,趕緊把眼淚擦干,慢騰騰地走出房間,用筷子扒了幾口飯,說飽了,又進(jìn)了自己的房間發(fā)呆。

  過了一會(huì)兒,媽媽叫我出去散步。我不理;媽媽勸我:反正也沒心情寫作業(yè),不如出去散散心。我們一道出去了。

  路上,媽媽先是看了我一眼,便又把頭扭過去了。過了一會(huì)兒她說:“婷婷,今天怎么了?不開心?”我看了她一眼,把手塞進(jìn)嘴里,不說話。

  媽媽看著我,說:“以前都沒有這樣過啊,今天,怎么就……”媽媽的話還沒說完,我便大哭起來。

  我們停下了腳步。待我哭完后,媽媽才開始問我發(fā)生什么了。我什么也不隱瞞,一下子把委屈全說了出來。

  媽媽給我講了許多道理,化解我的委屈,讓我懂得,寬容、大度,也是同學(xué)之間應(yīng)有的品質(zhì)。漸漸地,我不哭了,也不委屈了:一是有媽媽聽我傾訴,真好;二是媽媽讓我懂得了許多道理。

  跟媽媽一道回家,路上媽媽牽起了我的.手。我突然感覺到,媽媽的關(guān)心、鼓勵(lì),對我來說是多么重要。她的手好似散發(fā)出熱量和光芒,讓我依戀。

  牽手,也許是一件平常事;可有時(shí),也是心與心的一次交流,是多么重要!

  牽手的六年級作文 29

  書籍,是人類進(jìn)步的階梯,是人間的寶藏。書籍猶如黑夜中的火把,指引在黑夜中迷失的人們找到光明的出路。書籍可以凈化人類的心靈,讓我在知識海洋中遨游。我與書籍牽手。

  我從小就特別愛看書,在空閑的時(shí)候,就抱著一本《西游記》看,F(xiàn)在,我的書架上也滿裝書籍,書籍幫我成長。我在一本本文學(xué)書籍中讀出了其中的精華,自己的文化水平也穩(wěn)步提高。

  書籍,尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨,我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路,看那幾千年盛開的燦爛的'文化之花;跟隨三毛,我也曾一起行走在荒無人煙的撒哈拉,放蕩不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀;踩著沈從文的腳印,我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗;撐著余光中的船,我遠(yuǎn)望南海一彎淺淺的海峽蕩著一種思念叫鄉(xiāng)愁。

  書籍把我?guī)胍粋(gè)全新的世界,拋棄掉所有雜碎的煩瑣事情,跟隨著書籍的腳步,我來到了《西游記》中的火焰山。仿佛我身臨其境,體驗(yàn)到了師徒四人途徑火焰山和經(jīng)過火焰山的各種艱辛,也體驗(yàn)到了鐵扇公主的陰險(xiǎn)和狡猾,也感受到了孫悟空的機(jī)智聰明。我已完全陶醉在書籍的世界里,身邊的噪音也仿佛見見減弱,馬路上的喧囂仿佛也已經(jīng)不能進(jìn)入我的耳朵,仿佛這世界上只剩我一人。

  至今,每個(gè)星期天,我總要去圖書館閑游一下,去品味書籍的芬芳。我一直沒有放棄這個(gè)習(xí)慣,我也在讀書中逐漸變得成熟。我與書籍牽手……

  在我們的人生中,有幾段空閑的時(shí)光呢?讓我們一起拋棄各種世俗的禁錮,在空閑的時(shí)刻,放下心中的煩瑣,走進(jìn)圖書館,共同品味書籍的芬芳。走進(jìn)真實(shí)的海洋,放下手機(jī),共同與書籍牽手吧!

  牽手的六年級作文 30

  望著爺爺那雙皺皺的,帶著厚厚老繭的手,我不禁鼻子一酸,眼淚快要奪眶而出……

  小時(shí)候,去爺爺家,爺爺總會(huì)牽起我的小手,走向橋邊的小賣部。要了一些零食后,爺爺從口袋里掏出一些毛票,用龜裂的手指拿出一些錢,再帶我回家。那時(shí),爺爺那黑黑的眼中總會(huì)浮出一些滿足,將我的小手輕輕地?fù)崦?/p>

  待我把零食吃完,他總會(huì)帶我去菜地里見識一些花草。“你看,這朵花是不是很漂亮?這叫蝴蝶蘭。”爺爺摘下一朵花,遞給了我。小小的我開心地接過花,輕輕一聞,!好香。⊥夷情_心的笑容,爺爺也笑了,把眼睛瞇成了一條縫。

  一年年過去了。時(shí)代在變,家鄉(xiāng)在變,而爺爺?shù)男娜匀徊蛔。每次來到爺爺家,爺爺總是笑著對我說:“來啦,吃點(diǎn)東西吧!蔽蚁驙敔斝α诵,拿起一個(gè)橘子,吃了幾口。接著,與爺爺一起去看農(nóng)田。

  “喏,這兒是白蘿卜!睜敔斝τ赝遥纬隽艘粋(gè)白白胖胖的蘿卜。“嗯!”我心不在焉地回答。爺爺看見我這幅模樣,沒說什么,只是緊緊地牽著我的手。

  “爺爺……”我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)腵失望,感覺有點(diǎn)對不起爺爺,連忙叫了一聲。“咳咳咳……”爺爺并沒有說話,突然咳了起來。望著爺爺?shù)臉幼樱彝蝗话l(fā)現(xiàn):爺爺老了!

  爺爺真的老了,原先挺直的背已經(jīng)駝下去了,皺紋爬上了他的臉,一頭蒼蒼白發(fā),那雙常常牽著我的手也布滿褶皺。爺爺是個(gè)農(nóng)民,多年辛苦的農(nóng)耕使他日漸衰老了。

  現(xiàn)在,每次回老家,爺爺仍像往常那樣牽著我的手,夕陽照耀著田埂,一老一小的身影被拉得很長,很長……

  牽手的六年級作文 31

  從我呱呱落地開始,我就一直尋找著幸福,但幸福就像一個(gè)調(diào)皮的小孩,總是樂此不疲的和我捉著迷藏:當(dāng)我仰望尋找時(shí),幸福就跑到了下面;當(dāng)我俯視時(shí),他又躲到了上面;而當(dāng)我一直向左尋找時(shí),它卻又溜到了右邊。幸福啊,就像沒有線的風(fēng)箏,我怎么也抓不到他,總是與他擦肩而過。直到有一天,我突然發(fā)現(xiàn)原來幸福一直都在我的身邊,總是與我牽手而過。

  可能我們所擁有的都一樣,也許我擁有的還不如你,但為什么我的.眼神中總洋溢著幸福,而你的臉上卻寫滿了憂慮和失望呢?那是因?yàn)槊鎸ν患,你選擇了悲觀面對,而我卻選擇了樂觀接受。換一個(gè)角度切蘋果,你會(huì)發(fā)現(xiàn)藏于其中的小星星,換一個(gè)角度思考問題,你也會(huì)達(dá)到幸福的彼岸,去和幸福牽手。

  國王對幸福的定義是自由,農(nóng)夫?qū)π腋5亩x是富貴,窮人對幸福的定義是財(cái)產(chǎn),富人對幸福的定義是快樂。原來在世人眼里,得不到的東西才最為珍貴,得到不屬于自己的東西才是幸福!人!忙忙碌碌幾十年,如果只為了這些注定今生與自己無緣的東西而勞心費(fèi)力,那一輩子就太累了。一位老婦人在自知日子不多時(shí)寫下了一份遺囑:“不要憐憫我,永遠(yuǎn)不要憐憫我,我將不再工作,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。我只躺著曬太陽就很幸福!痹瓉,幸福真么簡單啊!

  幸福,他最忠誠,會(huì)永遠(yuǎn)跟隨我,不會(huì)在我的生命道路上忽然消亡;幸福,他最羞澀,只有我確定不會(huì)永遠(yuǎn)離開它,他才會(huì)輕輕地牽起我的手,對我說他也一樣。

  幸福在于擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。

  換個(gè)角度,我發(fā)現(xiàn),我的幸福,她就在這兒呢,等著我和他牽手。你的幸福也在等著你的十指相握!

  牽手的六年級作文 32

  “生當(dāng)作人杰,死亦為鬼魂,至今思項(xiàng)羽,不肯過江東!}記

  午夜夢回時(shí)刻,你迎面向我走來,寒風(fēng)刻下的深深輪廓如斯刺目,斜插入鬢的眉毛,燦如星辰的目光,偉岸挺拔的身影,你還是那個(gè)力拔山河的西楚霸王,那個(gè)被稱為所向披靡的神話,那個(gè)我想要我握住你的手的西楚霸王。

  巨鹿之野那場殘酷的戰(zhàn)爭相信你一定記得,在敵強(qiáng)我弱的情況下,悲涼的號歌響徹云霄,在慟然如心跳的擊鼓聲里,破釜沉舟的決絕,激起的是士兵的潛能,于是所向披靡不再是神話。

  你那攥得青筋緊繃的手,我看到了你的戰(zhàn)績,你的豪邁,你的無畏,你的霸氣。我慶幸能與你偕手走進(jìn)艱辛的'輝煌,共同感受那驚心動(dòng)魄的敲鼓聲。

  不知何時(shí),四面響起那該死的楚歌,如黑暗中的惡狼,狡詐出戰(zhàn),讓人琢磨不透,沒有了選擇,沒有了退路,你那英武的身軀也不禁抖動(dòng)了,淚落無聲,虞兮虞兮態(tài)若何!

  這是何等傷痛,何等的悲壯,看到虞妃花樣的容顏永遠(yuǎn)逝去,你不悲慟嗎?看到那艱辛的輝煌付之東流,你不后悔嗎?和你牽手,竭盡全力,你卻無動(dòng)于衷。我握不住你顫抖的被淚水打濕的如同鐵錘般堅(jiān)毅的雙手,“左右皆泣,莫能仰視”,我卻知道你要突圍。

  在黑暗里廝殺的身影,濺滿血漬,寒光閃閃的鎧甲,僅剩二十八騎相伴,悲涼的號歌聲里,硝煙四起的戰(zhàn)場上,如此孤獨(dú),你道:“從江東父老憐而王我,我何面目見之,”是無奈?是后悔?是悲痛?是自責(zé)?是視死如歸,還是狂妄自傲。你終于放開了我,閉上了黑瞳,結(jié)束了悲壯的一生。

  夢醒了,我亦醒了,而你,項(xiàng)羽呢?

  牽手的六年級作文 33

  我喜歡看雨,每一滴雨珠都能凝聚我的目光;我喜歡聽雨,每一聲雨滴都能觸摸我的靈魂;我喜歡和雨?duì)渴郑恳淮巫虧櫠寄芪拷逦业男奶铩?/p>

  春雨,淅淅瀝瀝,細(xì)而密,滴在地上發(fā)出“嘀嘀噠噠”的脆響,很悅耳。春天,是萬物復(fù)蘇,百花盛開的季節(jié)。一陣春風(fēng)吹過,一陣春雨滴下,大地上涌現(xiàn)出片片春色。雨是春的使者,將春天的歡笑灑向人間,帶來一片萬紫千紅花的海洋!

  夏雨,總是那么讓人捉摸不定。及時(shí)雨來得輕柔,有時(shí)來得急躁,有時(shí)你走在大街上,突然覺得臉上一片清涼,佇立靜靜聆聽,呀!下雨了,多么輕柔;有時(shí),你躺在床上,突然一聲驚雷,頓時(shí)讓你心驚肉跳,余悸未止。向窗外一看,夏雨來了,帶走了夏日的炎熱與不安,送來了陣陣清涼,深吸一口氣,讓你感嘆世界的美好。

  秋雨,略顯憔悴與滄桑,但卻洗盡了夏日的悶熱,迎來秋天的涼爽。秋雨,飄落了枝頭的.殘葉,但卻是為它來年的重生做著充足的準(zhǔn)備。秋雨,送來了金黃的麥穗,送來了果子成熟的甘甜,送來了豐收的喜悅,送來了農(nóng)民臉上的歡笑,也送來了晚秋的蕭瑟與悲涼。

  或許人們都不喜歡冬天的雨,冬天的雨中夾雜著片片雪花,夾雜著陣陣寒意,只有孩子們不僅管冬天的雪,也愛冬天的雨,冬天的寒意擋不住孩子們心中的熱情,冬天的雨和雪交融在一起,在孩子們的手心化為暖暖的水,在孩子們的臉上化為歡悅和興奮,在孩子們心中化為永遠(yuǎn)的美景。

  生活百變,四季流轉(zhuǎn),總有美景為你駐足,總有雨陪我度過……我喜歡和雨?duì)渴帧?/p>

  牽手的六年級作文 34

  “自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的!

  題記

  從前有這樣一個(gè)故事,一只老鷹生下了小鷹,老鷹天天為小鷹出去捕食,在老鷹的精心照顧下,小鷹一天天的在壯大,小鷹即將要過它的第二個(gè)生日了,但它從未見過外面的風(fēng)景,在過生日的那天,老鷹病了,不能外出捕食了老鷹讓小鷹去自己捕食,給自己過生日,小鷹又哭又鬧的說:“不行了,我飛出去會(huì)被獵人殺死的,媽媽您就出去給我找點(diǎn)食物吧!我餓的支撐不住了,苦苦的一聲聲哀求,揪痛了老鷹的心,老鷹有氣無力的說;那好吧,讓我?guī)夏阋黄鸪鋈,有媽媽在沒事;小鷹喜笑顏開的說;好好好,讓我們馬上出發(fā)吧!老鷹抓著小鷹一起飛到了藍(lán)天上,老鷹在一路上苦思冥想著一些問題,突然老鷹說,孩子,媽媽對不起你了,我要放手了,你應(yīng)該自己去捕食,自立自強(qiáng),不然媽媽會(huì)害了你,小鷹痛苦的說,媽媽這是為什么呢?你怎能忍心將我拋棄下呀!說到這里老鷹一放爪子將小鷹拋棄在了一座懸崖上,老鷹心痛如割的飛走了,一飛就是一兩年......

  在陽光明媚的一天,老鷹實(shí)在忍不住見到它的孩子了,于是,它飛到了那座山峰,開到了一只健壯的鷹,它心里十分高興,鷹開見自己的母親來了,興奮的說,媽媽,我終于學(xué)會(huì)了在天空中翱翔了,謝謝媽媽是您讓我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)的精神老鷹語重心長的說只有獨(dú)立自主,才能飛的更高,更遠(yuǎn),那人類也一樣只有依靠自己的.力量,才能走遍天下,如果他們不能,在父母和朋友的幫助下,自覺地儲(chǔ)備自立的知識,鍛煉自己的能力,培養(yǎng)自立精神,就難以在未來的社會(huì)中自立。

  老鷹撫摸了小鷹一下,就牽著小鷹的手飛向了遠(yuǎn)方......

  牽手的六年級作文 35

  秋風(fēng)吹落一地,雨伴隨其中。

  剎那間的漫天飛舞。置身其中,有一種說不清的,好像與之糅合在一起的感情。它是萬物獲得新的前奏,抑或是舊有的換歌呢?那一瞬間,我感到一種美,一種凄涼的是……

  打開心扉,去傾聽那風(fēng)雨交措的聲響,她是大自然母親給予我們的音樂樂意。而雨則是戀戀地洗禮著萬物。

  輕輕地,打開一扇窗,靜靜地,啜地一口茶。轉(zhuǎn)電扭動(dòng),我與窗外秋風(fēng),茶中馥香一道,享受精彩音樂。

  秋風(fēng)徐來,煙雨縹渺。靜靜地,走在寬寬的'馬路邊,總會(huì)看到一些人默默無聞地奉獻(xiàn)著,在他們的辛勤勞動(dòng)后,才會(huì)有這么清新的大自然,而大自然母親總需要人們來裝扮。

  裝扮總意味著保護(hù)“她”,以前的“她”,風(fēng)景優(yōu)美,森林茂盛,而現(xiàn)在呢!“她”總會(huì)被沙、土無禮地拍打著,為了使“她”更美麗,更加不受傷害,那么我們就應(yīng)該去保護(hù)“她”心中的每一棵樹,每一根棵草,每一方水源,每一方藍(lán)天,我們只有用心去愛護(hù)“她”,用行動(dòng)去保護(hù)她”,相信“她”會(huì)更加美好。

  在西安世界園藝博覽會(huì)來臨之際,讓中國的“她”成為世界的交點(diǎn),讓我們手拉手共建一片湛藍(lán)天。我們雖然沒有那么大的能力可以將“她”推向世界,但是如果大家一起合作,將“她”一點(diǎn)一滴地裝飾起來,“她”就會(huì)更加美麗迷人。

  為了讓“她”的美麗成為現(xiàn)實(shí),就從我做起吧!彎下腰拾起一片紙,扶起一珠花,這些不起眼,及不起眼的動(dòng)作總能成為我們心靈上的愜意。

  夜,總能在不經(jīng)意間來臨,靜夜沉沉,月色靄靄,縹渺的琴聲,撒開再散開,琴韻如水。

  期待已久,“她”一定會(huì)更加完美。

  牽手的六年級作文 36

  小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常牽著我的小手,過馬路、逛大街、上幼兒園——————但自從有了妹妹后,我似乎覺得他們不再像以前那樣愛我了,我也不再和他們牽手。

  可是,這學(xué)期一次不經(jīng)意間的牽手,讓我有了不一樣的感受。

  那是一個(gè)周日的下午,陽光很好,我們一家在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,去毛竹山一邊挖毛筍一邊玩。我們玩得可真過癮啊。下山的時(shí)候,因?yàn)橐乱欢魏芏傅纳铰罚⑶抑車饬锪锏,沒有可以攀援的樹木,所以爸爸堅(jiān)持要牽著我的手。

  在一接觸到那雙手的時(shí)刻,我先是非常排斥,因?yàn)楦杏X太刺手了,但被爸爸緊緊地抓住了,甩都甩不掉。我一邊慢慢地挪動(dòng)腳步,一邊偷偷地瞄著爸爸的手,心里非常驚訝:這是爸爸的手嗎?怎么這樣粗糙?與我的`手完全不一樣。

  到了山下,我抬起頭,注視著爸爸:手指上有幾條紅紅的傷口,這是前不久干活時(shí)不慎劃傷的。他一臉的風(fēng)霜,一條條小皺紋刻在爸爸的眼角,兩鬢有幾根斑白的頭發(fā),在風(fēng)中凌亂地飄著,可他還不到四十歲啊!

  我輕輕地喊了聲爸爸。爸爸并不知道我的想法,只是轉(zhuǎn)過頭來,朝著我微笑了一下!然后,又上去把妹妹抱下來。

  我想起以前對爸爸、媽媽的誤解,內(nèi)心涌起了一陣?yán)⒁。是的,在沒有妹妹之前,他們多少次牽著我的手,帶著我一點(diǎn)點(diǎn)長大,給了我無微不至的關(guān)懷。后來有了妹妹,他們更加辛苦了,我怎么能這樣自私呢?還偷偷地抱怨他們不愛我了?墒牵裉煳彝蝗桓杏X到,他們不再那么年輕,他們把最美好的時(shí)光,給了我們姐妹。他們?yōu)槲覀儞纹鹨话焉木迋悖屛覀兘】党砷L。

  這一次不經(jīng)意間的牽手,讓我永生難忘,我會(huì)永遠(yuǎn)感恩我的爸爸媽媽。

  牽手的六年級作文 37

  他,在一次地震中失去了一條腿。她,在一次車禍中失去了一條胳膊。

  他們,是不同的人。有不同的出身,不同的教育,不同的思想,他們的人生,應(yīng)該不會(huì)有交集。然而……

  也許,是上天對他們的厚愛,在女孩自暴自棄,無法面對現(xiàn)實(shí)之時(shí),上帝讓他們相遇了。那是一個(gè)夏日的午后,女孩在公園的青湖邊佇立了很久,她對生活近乎絕望了。這時(shí),他從遠(yuǎn)處走了過來,漸漸走近,出現(xiàn)在她的視野。當(dāng)望見對方身體的那一刻,他們都呆住了,一種莫名的`滋味占據(jù)了他們的內(nèi)心。

  他們打過招呼,坐了下來,他們暢談了很久。

  他的樂觀與陽光感染了女孩,女孩的灰色心境漸漸散開,逐漸被激情所取代。通過談話,他們找到了共同的話題,那就是他們都熱愛舞蹈,有著共同的理想。面對因不幸?guī)淼纳眢w殘缺,他們微微有點(diǎn)失望。但是,有什么可怕的呢?他告訴她:“我們?nèi)匀豢梢宰非笪覀兊睦硐!迸u頭,然后男孩點(diǎn)頭,最后女孩也點(diǎn)頭了。

  他們真的走在了一起,他們牽著手,用愛溫暖彼此,為共同的理想努力奮斗,他們手挽手,走上了舞蹈之路。練習(xí)中一次次的跌倒,一次次的流血與疼痛,他們?nèi)塘讼聛。表演中一次次的失敗,一次次無掌聲的劇場,他們走了過來。

  幾年后,在中央電視臺的舞臺上,我們看到一位沒有胳膊的少女踏在一個(gè)少了一條腿的壯男身上,他們旋轉(zhuǎn),他們升騰,他們仰望……優(yōu)美而不失力度的舞姿使人陶醉其中。他們每一個(gè)姿勢、每一個(gè)眼神都透露出一種堅(jiān)毅,每一個(gè)動(dòng)作無不叫人感動(dòng),無不發(fā)人深省。他們舞出了生命的價(jià)值,舞出了人生的真諦,舞出了殘缺的美麗。

  牽手,讓絕望的眼眸中閃出了希望的淚花;牽手,使暗淡的生命重新鮮活起來。生活需要牽手!

  牽手的六年級作文 38

  文明,是中華民族千載的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一,象征著國人的道德素養(yǎng)。我們應(yīng)與文明牽手,讓文明長在心里,但,聽——

  青草的嘆息,房屋角落的哀泣……張揚(yáng)跋扈,肆意欺壓,臟話頻出,散在各處。欺凌人們的心靈,傷害人們的自尊。公交車上強(qiáng)制占座,凋零了人世間的溫暖;隨處亂丟的垃圾,摧壞了我們的生活環(huán)境,增重了負(fù)責(zé)人員的.負(fù)擔(dān)。肆意插隊(duì),歧視殘疾人……皆體現(xiàn)了不文明現(xiàn)象,總有不文明的聲音攪亂出不文明的氣息,讓多少生靈不寧不靜。

  中國自古以來就是禮儀之邦,通古至今代代相傳。古代大教育家孔子曾說過“不學(xué)禮,無以立!倍拿,講禮貌,方造福千萬家。

  曾經(jīng)一個(gè)傍晚,泰山腳下,剛下山上了一輛公交車。位子很擠,我站立著擠在人群中,忍著發(fā)麻的雙腿。突然一位老奶奶叫住了我,讓我坐下來和她擠一擠,我愣了愣,隨后她笑著同我說:“小姑娘,我早看見你啦,要不是剛下山太累我就早叫你啦,你家人呢?要注意安全啊!”不久后她下車了,可我心中仍然回憶著她那慈祥的笑容,那樣溫暖……在此后,我遇到不方便的人都會(huì)主動(dòng)去幫助,因?yàn)槲殷w會(huì)到了溫暖。

  有人問:走在街上看見一團(tuán)廢紙,你會(huì)怎么做?碰見一個(gè)殘疾人,你會(huì)怎么做?有人對你言語攻擊,你會(huì)怎么做?游覽者踐踏綠植,你會(huì)怎么做?面對不文明的行徑,你又會(huì)怎么做?引領(lǐng)者答:文明長在心里。

  與文明牽手,用最純粹的善良的心幫助他人。放下執(zhí)念,學(xué)會(huì)包容禮讓,接納每個(gè)平常人,共建美好家園。

  牽手的六年級作文 39

  人生會(huì)有大大小小無數(shù)次的牽手,媽媽的牽手令我溫暖,爸爸的牽手讓我感到濃濃的愛意,朋友的牽手讓我感到快樂。但在我的記憶,那次牽手令我感到無比的幸福,那一次牽手令我至今難忘。

  那是一個(gè)冬天的夜晚,冬風(fēng)如鋒利的刀子刮著人們,翠綠的葉子也變得干枯,從樹上飄落下來,人們行色匆匆,凍得顫顫發(fā)抖,臉也被凍得發(fā)紅,偶爾,可以看到一枝獨(dú)秀的梅花,淡淡的清香飄來。放學(xué)了,同學(xué)們你推我擠地奔向家長,只有我呆呆地站在那,我不時(shí)向遠(yuǎn)處張望卻不見熟悉的臉。所有人都走了,只有我一個(gè)人孤零零地站在那,此時(shí),我感到孤獨(dú)無助,仿佛那不起眼的塑料袋也在嘲笑我沒有人接,樹枝也不時(shí)嘩啦嘩啦地抖動(dòng),似乎也在挖苦我,一片小雪花落到了我的肩頭上,仿佛它給予我心靈的慰藉。一直陪我等待媽媽,可一轉(zhuǎn)眼,它化為一滴水,把我的一絲希望又給帶走。就在我失落的時(shí)候,一抹熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾,她匆忙地向我小步跑來,她的'身影一點(diǎn)點(diǎn)地變大,她慢慢地靠近我,接過我的書包時(shí)就像即將爆發(fā)的火山,我對媽媽嘶啞地吼道:“你怎么才來!”說完我就氣憤地走了,要過馬路時(shí),媽媽連忙追上我試圖想要拉起我的手,我卻用力地?zé)o情地甩開她的手,冰冷地說了一句:“別碰我!”媽媽沒有生氣,而是很平靜地笑了笑,用她那雙布滿皺紋,已經(jīng)變得粗糙的手,緊緊地握住了我的小手,輕聲說道:“媽媽不是有意來晚的只是……”我那時(shí)煩躁的心情忽然平靜了下來,她那雙大手把我的小手緊緊地包裹住,生怕一絲寒風(fēng)鉆進(jìn)去。我仿佛掙脫不了媽媽的掌心,那時(shí)媽媽把濃濃的傳遞給了我。

  現(xiàn)在是媽媽牽著我的手,陪我長大,以后,是我牽著媽媽的手,陪她一起慢慢地變老。

  牽手的六年級作文 40

  滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅……

  ——《臨江仙》

  我曾一度癡迷于爾虞我詐、奸雄鷹揚(yáng)的時(shí)代,那個(gè)烽火連天,人才輩出的的三國。它使我感受到了歷史的無以復(fù)加的美,使我樂于在豐富多彩的歷史長河中盡情馳騁,與三國風(fēng)云人物把盞縱談天下。

  與孔明牽手。

  不染的絕代風(fēng)華,無一不敲擊著我的心靈。他的.光華璀璨的一生,亦是悲壯憤慨的一生。他曾只身聯(lián)吳,其雅量高致令孫權(quán)過目不忘,想納為己用。他也曾為社稷殫精竭慮,其高風(fēng)亮節(jié)令蜀漢上下敬畏自己。鞠躬盡瘁,死而后已是他一生的寫照,淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)是他畢生的追求。他有經(jīng)天緯地之才,奈何天妒英才,空留后人在五丈原前長嘆“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟!”

  與公瑾牽手。

  他雄姿勃發(fā),姿質(zhì)風(fēng)流,顧曲周郎,名滿天下。他運(yùn)籌帷幄,談笑間,檣櫓灰飛煙滅,赤壁一戰(zhàn),他揮灑自如,盡顯名將風(fēng)采。他擅琴瑟,一曲《長河吟》,吟出一代名將的遠(yuǎn)大抱負(fù),吟出少年兒郎的風(fēng)華正茂。一代文豪蘇軾也贊:“人道是,三國周郎赤壁,亂石穿空,驚濤拍浪,江山如畫,一時(shí)多少豪杰!”

  與孟德牽手。

  他擒呂布,克袁紹,收西涼,取荊州,眉眼間盡顯睥睨天下的傲然風(fēng)骨,他挾天子以令諸侯,諸侯見之,皆聞風(fēng)喪膽,那句“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”,更顯梟雄氣魄。到了遲暮之年也仍舊老驥伏櫪,志在千里。

  ……

  與三國人物牽手,他們使我感受到了謀臣良將的文韜武略,漢室后裔的興漢決心,漢家臣子的赤膽忠心,諸侯霸王的狼子野心。他們不僅使我增長了閱歷,還教我洞悉忠奸善惡,見證歷史的奇觀偉貌。

  牽手的六年級作文 41

  在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里,有多少美的瞬間從我眼前閃過?又有多少美的瞬間讓我銘記于心?

  我漫不經(jīng)心地走在醫(yī)院園道,陽光明媚,鳥兒在枝頭歡快地唱歌,花兒在草叢中爭相綻放,嫩葉在新生的枝干上搖曳,好一片生機(jī)勃勃的景象!我那年邁的奶奶剛做完手術(shù),正躺在潔白的病床上,身旁佇立著歷盡滄桑的爺爺。

  溫暖的陽光透過玻璃窗,柔柔地散在病房的每個(gè)角落,撫慰著老兩口緊緊握在一起的手上,散在兩位老人相視的笑容上。爺爺如一泓春水深深地注視著虛弱而疲倦的奶奶,輕輕翕動(dòng)嘴角,那笑正如開著暗夜的薔薇一般,心中懸著的大塊石頭似乎終于落下,那擔(dān)心而愁白的頭發(fā)在溫暖的陽光下仿佛又恢復(fù)了往日的精神,那一張疲倦而布滿皺紋的'臉也終于舒展開來,一雙飽經(jīng)風(fēng)霜枯木般的手緊緊地握住奶奶虛弱的雙手,眼角濕潤了。奶奶也露出了笑容,眼眶盈著淚珠,仿佛馬上就要流下,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老伴。兩位老人手緊緊地攥在一起。

  爺爺蹣跚地走到床尾,佝僂著背,沉重地?fù)u著,使勁,一圈,又一圈,床頭緩緩地抬高,讓奶奶半坐半臥,拿個(gè)枕頭墊在身后,又倒了杯開水,溫了溫,舀起一勺吹了吹,送到奶奶嘴邊。溫暖的春光舒倘,漫長,似紫檀的香味。他們相視而笑,淺淺的。那一瞬間,我眼前仿佛浮現(xiàn),爺爺?shù)弥棠痰貌r(shí)的驚慌失措,對奶奶的精心照顧,我看到了兩位老人之間最偉大的愛,在陽光下閃爍著愛的光芒。

  窗外,“嘀哩哩,嘀哩哩……”,似乎歌唱著“……牽了手的手,來生還要一起走……”

  我望著爺爺奶奶,這短短的一瞬間,是世間最美的絕唱,我永遠(yuǎn)無法忘懷。原來,美的瞬間觸手可及……

  牽手的六年級作文 42

  人們常說:“知識之泉,經(jīng)書籍而奔流。”的確,正因?yàn)橛辛藭,人類才能獲得知識,不斷發(fā)展。

  我也愛書,翻開書柜,一陣清新淡雅的屬相之氣頓時(shí)襲來,讓你仿佛進(jìn)入了書的世界。定眼一看,形形色色的書籍立刻映入了你的眼簾。這些書干凈而有整齊地?cái)[放著,從天文到地里,從歷史到政治,無一不有,顯得琳瑯滿目,使人眼花繚亂,目不暇接。

  現(xiàn)在雖然是信息時(shí)代,有更多吸引我們的東西,但我對書的鐘情和依賴絲毫不減。每當(dāng)有空的時(shí)候,我總是會(huì)不由自主地拿起一本書來讀,有時(shí)甚至廢寢忘食。而讀書也使我大為受益,它大大地拓寬了我的眼界,也豐富了我的知識。每當(dāng)我與朋友談天說地時(shí),我的知識便派上了用場。無論朋友提出什么樣的問題,我總是能夠巧妙的回答上來。特別是遇到我感興趣的話題時(shí),我總是會(huì)清清嗓子,然后將我所知道地講出來。這時(shí)候,朋友往往插不上嘴,只能靜靜地聽。而我,因此擁有了更多的朋友。

  讀書不僅我從中受益,更讓我感到快樂。無論遇到怎么樣的煩惱與挫折,我總會(huì)那起書。而書,仿佛有一種神奇的力量,讓我不再憂愁,不再煩惱。伴隨著翻書的“嘩嘩”聲,我的心仿佛也在被洗滌。洗去了煩惱,洗去了憂愁,讓我的心漸漸平靜。而我也仿佛進(jìn)入了書的.世界。沒有悲傷,沒有煩惱,有的只是寧靜和喜悅。而此時(shí),書就像一位朋友,陶冶我的情操,讓我感受深陷書海的樂趣。

  與書牽手,讓我走進(jìn)知識的殿堂,使我聰慧博學(xué)。

  與書牽手,讓我有了想象的羽翼,思緒會(huì)任意馳騁。

  與書牽手,讓我生命有了航標(biāo)燈,有了奮斗目標(biāo),有了永不言敗的追求。

  牽手的六年級作文 43

  牽起你的手,和你一起走過春夏秋冬,看陰晴圓缺,待時(shí)間過往,牽著你的手,我感到溫暖與美好。推開記憶的大門,走進(jìn)深處,我看見一對人影,觸動(dòng)我的心弦,我的腦海了浮現(xiàn)出曾經(jīng)的我們也是如此——心手相牽!

  還記得那是一個(gè)夏天,我們一起生上了小學(xué),可卻在暑假因?yàn)橐患鲁臣芰恕N疫記得你轉(zhuǎn)身離去的背影,一陣風(fēng)吹涼了我的心……

  在開學(xué)后的第一個(gè)周末,我一個(gè)人玩著滑滑梯,沒有你的陪伴,沒有了歡聲笑語,只有一個(gè)孤單的人影。

  突然腳底一滑,我就摔了下去,看著膝蓋上的傷口,我哭了,哭聲回蕩在小區(qū)里,周圍沒有人,我只朦朧看見一個(gè)人影急匆匆地跑來,當(dāng)人影靠近時(shí),我才清楚地看見,那熟悉的短發(fā),熟悉的微笑,熟悉的你。你向我伸出了手,面帶微笑,就像這冬日的陽光一樣,溫暖人心,知了似乎也在為你歌唱,花兒也露出了笑臉。我也伸出了手,你抓住我的手,把我拉了起來,然后賭氣地說道:“你每次都這樣!”我看著你笑了,你也笑了,你的微笑緊緊扣住我的心,溫暖我的'心,膝蓋上的傷口似乎也沒那么痛了,微風(fēng)拂過,吹動(dòng)著我們,太陽也綻開了笑臉,陽光灑在我們的身上,我們的臉上也洋溢著笑容。我心想:“如果就這樣一輩子都牽著你的手,也許我就不會(huì)孤單了!蹦阏f:“我扶你回家吧!”我笑著答應(yīng)了。

  夕陽西下,我們牽著手走在回家的路上,地上的人影也緊緊相依。你手心的溫度也傳進(jìn)了我的心間,散發(fā)著一股暖流,又如清風(fēng)拂面,吹動(dòng)著我的心。你是這個(gè)夏天最美的陪伴,牽起的你的手,我便不再懼怕。

  那一次的牽手,那一次的微笑,就如同清泉潺潺地流過我的心坎,牽起你的手,我便有了前進(jìn)的信心和勇氣。那一次的牽手,永存在我心底,如同烙印一般。

  牽手的六年級作文 44

  “牽牽牽,牽手跟我一起走。”哼著小曲,與父母走在陌生的大街上,冬風(fēng)毫不留情地呼呼作響,我用力地裹了裹衣服,挽著母親的手,父親一個(gè)人走在前面,仿佛是我與母親的守護(hù)神,我們一家三口幸福地走在大街上,可今天不知為什么如此寂靜。

  還記得小時(shí)候,每天幼兒園放學(xué),就拉著母親的無名指,跟她講述著學(xué)校的發(fā)生的趣事。有時(shí)母親也會(huì)表揚(yáng)我,蹲下來親一下我紅撲撲的小臉蛋。我也會(huì)親母親一口,那種感覺真好!現(xiàn)在,不知是不是因?yàn)槲议L大了,不再愿意與母親溝通了……還是母親不再愛我了。為什么我們之間的矛盾越來越多。有時(shí),我也真想與母親牽手,一起散步,分享心里的愉悅和發(fā)泄心中的不爽,找回小時(shí)候幸福的感覺。

  有時(shí),我多想變成小時(shí)候那無知的我,那時(shí)的我不知道斤斤計(jì)較,不會(huì)在對他人的錯(cuò)恨之入骨,一切不開心的事在一陣嬉戲中就可以消失。那種生活多美好。唉!看到歲月無情地離別,無情地帶走人們的`青春。我真想牽一次母親那粗糙的手,感受那被歲月磨粗的皮膚接觸我稚嫩肌膚是的感覺。我雖然不知道當(dāng)母親牽著我時(shí)心里的感觸,但是,我感覺到母親也同樣把我的手牽得很緊、很緊……這質(zhì)樸真誠的愛,同樣讓我幸福了好久、好久……

  如今的我卻習(xí)慣了放手。放開爸爸媽媽的手,意味著我已逐漸踏上了人生的旅途;放開爸爸媽媽的手,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和不斷地探索,嘗試著自己擦拭淚水,挺起胸膛,勇敢地朝著人生的目標(biāo)奮進(jìn)。

  牽手,牽起父母的手。這個(gè)動(dòng)作雖簡單卻包含父母對子女深深的愛。

  牽手的六年級作文 45

  小時(shí)候,我總喜歡牽著媽媽的手,因?yàn)閶寢尃恐遥也粫?huì)摔倒,不會(huì)迷失方向,不會(huì)不知盡興。不知道從何時(shí)開始,我開始疏遠(yuǎn)媽媽的手,就像羽翼漸豐的鳥兒不再需要依靠。

  直到那一次,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我選擇疏遠(yuǎn)那雙手,可媽媽的手卻從未遠(yuǎn)離我……

  黃昏的街道,依然那么繁華,熱鬧非凡,馬路上來往的車輛像一條川流不息的河流,十字路口更是險(xiǎn)象環(huán)生。聽著在耳畔急促而尖銳的車鳴,看著眼前一晃而過的車影,我不禁心驚膽戰(zhàn)起來,心里直發(fā)毛,頭上也滲出了細(xì)密的汗珠。環(huán)顧四周,我們發(fā)現(xiàn)這里沒有指揮車子的'紅綠燈,就連斑馬線也淹沒在車流當(dāng)中,變得模糊不清了。怎么辦呢?事到如今,也只能夠加入“勇者闖關(guān)”隊(duì)伍,趁著幾個(gè)“勇敢者”勇闖之際,媽媽和我也加入了他們之中。

  媽媽緊緊地攥著我的手,讓我靠在她的右側(cè),向著“彼岸”走去。我看看媽媽那一臉的嚴(yán)肅,讓我不由得跟緊了腳步,媽媽如臨大敵一樣,一會(huì)兒向左看,一會(huì)兒向右看,她每走一步,都會(huì)不時(shí)地看著我,牽著我的手始終是緊緊的、暖暖的。走到路中間黃線的地方,媽媽的手又一用力,把我拽到了她的左側(cè)。忽然,一輛汽車從我們身邊疾馳而過,媽媽本能反應(yīng)地?fù)踉谖业那懊,不由自主地把我擁入懷中,護(hù)在了胸前。就這樣,我們牽著手,走走停停,左躲右閃,在經(jīng)歷了一番心驚膽戰(zhàn)的“逃亡”后,終于順利到達(dá)了“彼岸”。

  “哎!慧兒啊,你以后無論如何都不能獨(dú)自過馬路啊,實(shí)在了太危險(xiǎn)了!”隨著一聲長嘆,媽媽的手似乎也牽得更緊了。感受著那手中傳來的愛,我的眼睛模糊了,牽著媽媽的手也更緊了。

  在落日的余暉中,我的心也變得格外溫暖,因?yàn)槲覐膵寢尩臓渴种懈惺艿搅艘粋(gè)字——愛!

  牽手的六年級作文 46

  4月23日,青海玉樹小學(xué)的40名學(xué)生來到我們學(xué)校觀摩與交流,可以與來自遠(yuǎn)方的朋友一起活動(dòng),我們別提多開心了。

  他們給我的第一印象就是“黑”,黑黑的臉蛋上一塊高原紅,像紅蘋果一樣,充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,聽著他們的生活,我不禁產(chǎn)生了向往之情。

  下午,《周報(bào)》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館,面對紀(jì)念碑,我們肅然佇立,新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞,心里滿是對英雄的欽佩之情。

  之后我們?nèi)ゼo(jì)念館附近的紅色步道上登山,并做一次“環(huán)保小義工”,與玉樹的.朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長給我們布置了任務(wù):一人撿垃圾,一人提垃圾袋。路上的垃圾真多!我們手腳忙個(gè)不停,被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過我們的“魔爪”。瞧呀!那個(gè)青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的,滿頭大汗,仍然在熱火朝天地?fù)炖。途中,我還采訪了一位支教的老師,她和藹地告訴我們:“青海的孩子只學(xué)藏語、語文和數(shù)學(xué)。與他們說話時(shí)要慢慢說,不然她們聽不懂……”我望著她,她也望著我,嘴角一揚(yáng),露出了燦爛的笑容。這時(shí)候,只見藍(lán)悠悠的天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬物都充滿了勃勃生機(jī)。

  回到學(xué)校,我們舉行了聯(lián)歡會(huì),青海玉樹的朋友們表演了好多節(jié)目,其中我印象最深刻的是松保老師的獨(dú)唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格;ǖ囊馑,格;ù碇腋Ec美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達(dá)了他對幸福美好生活的向往,讓人激情澎湃。

  漢藏人民是一家,看到他們,我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格;ā!

  牽手的六年級作文 47

  “牽牽牽牽手,一直走到最后……”

  在記憶中,總會(huì)有一雙雙手無處不在的幫助我,那是誰的呢? 從哇哇墜地,母親為我犧牲了很多青春年華。當(dāng)我再搖搖擺擺的走路時(shí),不時(shí)的被一兩快事偷絆倒,當(dāng)我無力站起來時(shí),是母親伸出了那雙溫柔似水的手,它曾經(jīng)歷過歲月的磨練,磨出了繭子。母親回過首來扶正我這棵剛長新芽的樹苗,我從那時(shí)起,站起來了,走路不在摔跤,因?yàn)閶寢尩氖纸o了我強(qiáng)大的力量,和媽媽牽手的`讓我感到了溫柔似水的母愛。 童年時(shí),應(yīng)為自己膽小小學(xué)生作文,從不敢獨(dú)自過馬路,站在馬路邊,心和腿都在微微顫抖。我想退縮,但這時(shí),父親像文中的泰山,站在了我的身旁。向我伸出了那雙憨厚有力的手,我的小手不由自主的伸向了他,就像有了安全的依靠。最終,父親和我穿過了那條一直恐嚇的馬路,和父親牽手,讓我感到了父愛如山的力量。

  青年時(shí),跑步是我的弱項(xiàng),但學(xué)校偏偏讓九年級的學(xué)生課間跑操,我總是跑到一半就下場,看著其他同學(xué)熱血激昂的跑著,有著快節(jié)奏的步伐,我心急如焚,怕自己會(huì)變成瓷娃娃,經(jīng)不起外界的打擊。有一次,就當(dāng)我支持不住的時(shí)候,身旁的同學(xué)向我伸出了那雙澀澀的手:“小語,快,把手給我,一起跑你會(huì)更省力些!痹谖疫沒反應(yīng)過來時(shí),她早就帶著我跑到了前鋒。一句沒有任何華麗詞語的話,卻給了我繼續(xù)堅(jiān)持的強(qiáng)大力量,但是,給我最大力量的是她的手。就在那時(shí),我感到了同學(xué)之間互幫互助的情感。

  將來,我也會(huì)牽著自己孩子的手,讓他世間牽手的力量。

  牽手的六年級作文 48

  光陰似箭,日月如梭,春、夏、秋、冬四個(gè)兄弟又聚在了一起決定誰當(dāng)大哥的問題。在這個(gè)問題上,他們一直爭論不休,四兄弟已經(jīng)僵持了很久了,今天他們決定做個(gè)了斷!

  春:他驕傲的說我應(yīng)該當(dāng)大哥,因?yàn)樵谖业募竟?jié)里,春風(fēng)來了,大地才蘇醒,小草才鋪開綠色,小樹才鉆出嫩嫩綠綠的小芽。動(dòng)物們的靈魂才得到了徹底的解放……

  夏:他也高傲地說道,雖然你春天很美,但是沒有我夏天的努力,怎能襯托出你的美麗?沒有我的努力,花草樹木怎能變得郁郁蔥蔥?沒有我的努力,莊稼在秋后能成熟嗎?果樹能結(jié)果嗎?就從這點(diǎn)上來說,我應(yīng)該成為大哥。

  秋:他笑了,很紳士的說,你們倆誰也別爭了,如果沒有我——秋天,果樹莊稼長得再健壯再好看有什么用?他們不也照樣結(jié)不出果實(shí)來,照樣給不了人們歡樂和豐收的喜悅嗎?我看當(dāng)大哥,我是首選。

  冬:他冷冷地笑了一聲,毫不客氣的說,你們先別說了,我承認(rèn)你春天很美,但如果沒有我冬的蘊(yùn)育冬的開恩,有你春天的鮮花盛開嗎?沒有春天,有你夏天的郁郁蔥蔥嗎?沒有夏天,還有你秋天的碩果累累嗎?你們說我冬天不是大哥誰是大哥呢?

  他們哥四個(gè)誰都不服氣,最終商議到上帝那去兒問個(gè)究竟。到了那,上帝用極其莊重而緩慢的`語氣對他們四個(gè)說:“春天的風(fēng)可以滋潤人心;夏天的雨可以使萬物生長;秋天的陽光可以給果實(shí)披上彩衣;冬天的雪可以蘊(yùn)育一切生命!你們都可以當(dāng)大哥。”

  他們哥四個(gè)誰也不再爭了,因?yàn)樗麄兘K于明白了誰都離不開誰,誰都可以當(dāng)大哥的道理,最終,他們哥四個(gè)還是手牽著手走進(jìn)每年的365天。

  牽手的六年級作文 49

  小時(shí)候父母經(jīng)常牽著我的小手,過馬路,在街上溜達(dá),上幼兒園。但是自從有了姐姐,我好像覺得他們不再像以前那樣愛我了,我也不再和他們牽手了。

  但是,這學(xué)期不小心牽手了,讓我感覺不一樣。

  那是一個(gè)星期天的下午,陽光很好。在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,我們一家人一邊玩,一邊去朱茂山挖竹筍。我們真的玩得很開心。下山的時(shí)候,父親堅(jiān)持牽著我的手,因?yàn)橐叩氖且粭l陡峭的.山路,周圍光禿禿的,沒有樹可以爬。

  在我摸到那雙手的那一瞬間,我一開始很排斥,因?yàn)槲矣X得太扎了,但是我被父親抓得太緊了,我無法擺脫。我慢慢挪動(dòng)腳步,偷偷看著父親的手。我很驚訝:這是我爸爸的手嗎?為什么這么粗糙?跟我手完全不一樣。

  在山腳下,我抬頭凝視著父親。手指上有幾處紅色的傷口,是前不久工作的時(shí)候不小心劃傷的。他有一張風(fēng)霜臉,父親眼角刻著小皺紋,太陽穴上有幾根白發(fā),隨風(fēng)飄蕩,但他還不到四十歲!

  我輕輕喊爸爸。爸爸不知道我在想什么,只是轉(zhuǎn)過身對我笑了笑!然后,他上去把他妹妹拉了下來。

  想起了之前對爸爸媽媽的誤解,心里涌起一陣羞愧。是的,在我沒有妹妹之前,他們牽著我的手,把我一點(diǎn)點(diǎn)帶大,給我無微不至的照顧。后來和姐姐一起,他們更努力了。我怎么能這么自私?還偷偷抱怨他們不愛我?墒墙裉欤彝蝗挥X得,她們已經(jīng)不那么年輕了,她們給了我們姐妹最美好的時(shí)光。他們?yōu)槲覀儞纹鹨话丫薮蟮纳畟悖屛覀兘】党砷L。

  這種不經(jīng)意的牽手永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我,我會(huì)永遠(yuǎn)感激我的父母。

  牽手的六年級作文 50

  站在略有潮濕的木門前,撫摸著泥石砌成的磚墻,我又想起了與爺爺牽手的匆匆時(shí)光。

  我的童年在這里度過,爺爺在這里牽著我的手走過了晨起黃昏。

  童年的飯后,正值日近西山,爺爺牽著我的手漫步于田間小道。我們時(shí)而走過稍有泥濘的田頭小路,小路不是想象中的彎曲,而是筆直的,猶如一把利劍,將田壟切割成了一小塊一小塊;我們時(shí)而又走在稍稍寬闊的鄉(xiāng)間大道上,它又似一條白色的腰帶,將村莊緊緊纏繞。這縱橫交錯(cuò),經(jīng)緯相連的線條交織在我童年的時(shí)光里,我們牽著手邊走邊嗅著兩邊玉米散發(fā)的清香,邊走邊看著夕陽將天邊染成了金色,邊走邊聽著不遠(yuǎn)處河水潺潺沖擊石塊的響聲,感受著美好的飯后時(shí)光。

  童年的夏日,正值最繁忙的季節(jié),爺爺戴著他的漁夫帽,牽著我的手趕到河邊取水,再用扁擔(dān)擔(dān)回到田間灌溉玉米。一路上,爺爺一手按在扁擔(dān)上,一手濕漉漉的牽著我的手,我的手也是濕漉漉的,不知是河水還是汗珠。爺爺一只手牽著豐收,一只手牽著我,從清晨勞作直到日落西山,月上梢頭,我與爺爺一高一低的`影子被拉的很長很長。

  爺爺?shù)囊簧谶@里度過,我也在這里牽著爺爺?shù)氖肿哌^童年。

  如今爺爺越來越蒼老,曾經(jīng)兩只水桶一條扁擔(dān)地?fù)?dān)水,現(xiàn)在卻只能一小桶一小桶地慢慢提了。他喊累的次數(shù)也越來越多,每次勞作結(jié)束,那漁夫帽總是濕漉漉的,仿佛就從未干過。盡管如此,家中的七畝土地從未荒廢,每次回家,我仍和爺爺牽手一塊到田間勞作,幫他提桶幫他扛著農(nóng)具。看著眼前彎腰勞作的爺爺,我終于讀懂了爺爺?shù)男,也明白了自己的職?zé)所在。

  夕陽中,田間小路旁的那條小溪還一直在流淌著,唱著歡樂的歌。歌聲中,一老一少牽著手,走在夕陽的余暉中……

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