關于我的幽默老師的優秀作文（精選23篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關于我的幽默老師的優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的幽默老師的優秀作文 篇1
最近我遇到了一個十分有趣的人，他就是我們的新老師。
開學了，鈴聲一響我們便老老實實的坐在教室里等待著新老師的來臨。大家都在七嘴八舌的猜想著新老師的外貌，“嘎吱”突然教室的門被打開了，一個高大的身影出現在我們面前，細細看，這個老師長得還真標致小小的眼睛，大大的鼻子，只看第一眼覺得還真和藹。新老師進來后，他并沒有直接上課，他先說：“我是替你們的張老師來給你們上課，相遇便是緣。在我的課堂上你們可以隨便些，就拿我當一個大哥哥吧!我對地理不太熟，你們可不欺負我，誰要欺負我，我就會生氣，你們要敢欺負我后果很嚴重喲!”大家都笑了。
我的幽默老師的優秀作文 篇2
我們的班主任金老師，雖然對我們非常嚴格，火氣十足，是個名副其實的“麻辣老師”但有時卻避免不了制造一些小意外：幽默，讓我們開懷大笑。
今天下午，金老師正在教我們寫《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終于得到一條良策。過了一會兒，金澤又開口了。一等金澤說完，金老師連連點頭，“嗯，說的對。把你賣掉要1000元，沒賣出去反倒虧本900元!”吳王浩站起來，傻頭傻腦地笑：“對，對。金澤賣不出去要虧本，一點也不值錢。”說著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說時，金老師打斷了他的話：“呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!”惹得在一旁的高陽前仰后俯。金老師似乎突然明白；“嗯，怎么還少了你大名鼎鼎的高陽，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去。”就憑這一句話，讓大家哄堂大笑......
這時，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說：“大家安靜!”可我們還合不上嘴。一計不成又生一計。金老師絕不言敗，于是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫《詞林》。
這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時候，制造一些幽默。讓我們放松一下，只不過不是使我們心散的。
我的幽默老師的優秀作文 篇3
暑假奧數班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情愿地來到了教室。
徐老師帶著眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就說：“后面的那個女生，請以180米/秒的速度跑過來。”全班哄堂大笑。接著，徐老師介紹班規：“大家不許遲到，當我正講到關鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者干敲門不進來……”這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂著肚子，笑得前仰后合。
徐老師繼續說：“上課要拿筆記本，不能用作業本冒充筆記本，有人拿作業本，第一天卷了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費……”接著，徐老師開始講課，教室安靜極了。然后，徐老師讓大家討論，教室里頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最后，徐老師說：“學奧數就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業，不然就會有‘意外的驚喜’。”
這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數課，并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。
我的幽默老師的優秀作文 篇4
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢!
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。“呆哥”從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？”這下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課，又能讓同學們開心呢!記得那時是一個星期五的下午，因為同學們都沒有午睡，所以都無精打采的。林老師想了想，問“你們是不是沒興趣聽我這個癡婆的課啊？用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊？”聽啦這話，同學們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個方法管用吧？
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業啊!
我的幽默老師的優秀作文 篇5
說起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！
情景一：
這是一堂數學課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講臺，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：＂驚堂木已經拍了三下，底下怎么還有人在說話？＂＂驚堂木？哈哈哈！＂同學被雷老師逗的前仰后合，笑得一時間剎不了車。
情景二：
＂你們把什么叫做反比例的關系和反比例的量讀一遍！＂老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂。雷老師見狀，并沒有直接批評誰，只是裝著疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈！＂緊接著的回答又是一陣笑聲。
情景三：
＂我記得求比例，班上有一位同學……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結果，這個方法也行的通，只不過是
個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！＂＂好武功！唐婧文，你學的是歪門邪道的武功呀！哈哈哈！＂
這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
我的幽默老師的優秀作文 篇6
我最喜歡的老師叫梁老師。他戴著金邊眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，仿佛會說話似的。
他平時愛穿灰色的西裝,還愛打一條格子領帶。梁老師很愛笑，一笑起來，就露出兩排潔白的牙齒。在我的心目中，正是因為他的幽默風趣，所以我才喜歡他。
之前有一次,我們班寫的作文很差，大多數同學被評為“B”級作文。當上課鈴響起時，梁老師大步走上了講臺，班里鴉雀無聲，等待這老師的批評，沒想到的是，梁老師不但沒有批評我們,竟然還帶我們做四人小組“湊句子”游戲。梁老師對每個小組同學說:“第一個同學寫姓名（某個人的名字）;第二個同學寫時間（什么時候）;第三個同學寫地點（在哪里）；第四個同學寫事件（干什么）。最后看看咱們哪個小組湊的句子最有創意！”我們一聽，頓時來了勁頭，第一組同學很快湊出來了：施可志同學在開水里捉知了。大家一聽，立刻哄堂大笑起來。接著，第三組同學也湊成了：李連連同學在貨車上練跳傘。第二組同學湊的是：白康華同學在深海里烤牛肉。第四組同學湊的是：呂優同學在墻頭上開軍艦……
最后，在大家的一片笑聲中,梁老師的神情由愉快突然變得嚴肅起來:“同學們,這個游戲告訴我們：寫作文要寫真人真事，不要東拼西湊，更不要用一些不該用的的詞語和句子以增加文章的字數。”我們聽了一個個心領神會，不得不打心眼里佩服老師的良苦用心。
還有一次，梁老師正在津津有味地給我們講課，突然發現呂優同學在偷吃蝦條。梁老師便拖長了聲音說：“呂——優——你——是——外——星——人——嗎？”呂優一聽，頓時羞愧地低下了頭。從此，他上課再也沒有偷吃過零食了。
在我的記憶中的一次下課，梁老師突然一本正經地問我：“小白同學，你有雞蛋高（糕）？”我沒反應過來，脫口說：“沒有。”梁老師笑的壞壞地看著我，見我沒反應，突然大笑起來，“小白呀小白，你有多低呀！”我這才反應過來，剛想回擊，可梁老師已經跑得沒影了。
唉，這個可敬又可愛的梁老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇7
說起老師，大家應該立刻會想到“嚴肅”、“認真”等詞語吧。可是，我們班的班主任——朱老師，卻很有幽默智慧哦！
這節是語文課，朱老師又穿著長裙漂漂亮亮地站在了講臺上。可是正當她準備開口說話時，我們卻聽到了一聲不和諧的聲音“砰”。循聲望去，原來是調皮的小張同學把乒乓球弄掉地上了，我們正準備看小張鬧笑話呢！這時，朱老師卻開口說：“咦？誰家的乒乓球長腳了？還會走路了呢？”說完，朱老師還故意皺了皺眉頭，惹得我們全都哈哈大笑。你瞧，朱老師用自己的幽默智慧，幫助小張化解了這緊張的氣氛。
這不，還有一次，朱老師又用自己的幽默和聰明，化解了危機。
這天，朱老師神秘兮兮地來到教室，一只手半捂著嘴，小聲地說：“噓，我來告訴你們一個秘密哦。”鬧騰的教室里瞬間安靜了下來。“下周三秋游。”朱老師微笑著說。“哦耶！”全班立刻沸騰起來，大家都在興致勃勃地討論：“下周三去哪里啊？”“到時候會發什么零食啊？”朱老師看著吵鬧的同學們，又皺起了眉頭：“呦，這是誰家的小鴨子呀？出來放風啦！”同學們頓時停止了討論，眼睛齊刷刷地看向朱老師。看著朱老師那愁眉苦臉的樣子，我們又情不自禁地笑了起來。
這就是我們班的朱老師——一位有著白皙的皮膚，一頭棕色的卷發，還有兩顆黑寶石般眼睛的漂亮老師。她有著豐富的知識，聰明的頭腦，和一雙勤勞的雙手。她用自己的幽默才智教會了我們許許多多的道理。
我的幽默老師的優秀作文 篇8
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓范。他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹"嗯"不錯！大家好，我姓"范"名老師，大家可以叫我范老師，嗯！我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣。"他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作。我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了"什么是作文"。
"作文！作文是什么呢？"范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。"作文！就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？"說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時————全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞"SPORT"教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始"嗯"！哈哈哈嘿嘿嘿。地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，"嗯！"真不愧是岳英雄呀！"說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎！我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師"攻擊"，捧腹大笑起來！
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
我的幽默老師的優秀作文 篇9
有人說老師是一盞燈，照亮我們前進的路；又有人說老師是一本書，為我們普及知識，而我，愛我們的班主任——董老師。
董老師長得瘦高。有一頭像被濃墨染過般的烏黑秀發，鼻梁上架了一副眼鏡，看起來很斯文，而她最大的特點就是——幽默。
董老師上課很有風趣。比如：講到秦王和趙王在澠池會面的時候，秦王讓趙王擊鼓，他就擊了。我們董老師說趙王可真好欺負呀！要是她活在那個時代，她也要是欺負一下趙王。有的時候見一個人發呆，董老師就會喊：“關怡帆，你在想什么戰斗計劃呢？你是廉頗還是藺相如？“老師話音剛落，全班就哄堂大笑！
我們董老師還有一個特點，就是讓別人“心滿意足”。比如說一個人上課發呆，眼睛看著一個地方，老師就讓他和那個人做同桌，讓那個人感到無比的“開心”，不僅如此，我們董老師還很喜歡和班上的幾個人“玩”，我們班的程宇凡就是和他相應的“一家四口”，還有一條“狗”，讓他們圍著程宇凡，坐一周換一個人，真是讓他覺得自己苦不堪言！
這就是我們的幽默的董老師，教我們增長知識的同時，也讓我們說說笑笑，我喜歡我們的董老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇10
從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數學，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。
課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學們身邊熟悉的東西，來講數學。比如那節課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋。”同學們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學方法使同學們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領先。
老師的“幽默”使同學們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準備這一節“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！
下課后，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業，并且還要準備下一節“幽默"課的內容。有時候老師為了能為我們上一節輕松快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數同學都認真聽講，不說話，也不做小動作。
盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學認真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學認認真真地聽了一節課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學會了。我都不敢相信！
我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇11
我的班主任李老師，是個愛開玩笑的老師。
她個子不高，有著一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，剪著一頭干練的短發。她說起來話來幽默有趣，經常跟我們開玩笑，同學們都很喜歡她。
有時候，我們上課不認真聽講，李老師就假裝嚴肅地開玩笑說：“誰想坐‘vip’座位呀？”她的話音剛落，全班頓時安靜下來，因為誰也不想坐那個講臺旁邊單獨的位置，李老師就是用這種開玩笑的方式教育同學們。
還記得有一次，我們在抄作業的時候，同學們發現只有一項作業，便大聲喊道：“今天怎么只有一項作業呀？李老師狡黠地一笑說：“那就給你們多加一點吧。”她的話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。
全班同學都在焦急地喊：“不要加作業！”只有我沒有喊，但心里也十分緊張，生怕自己做不完作業。
只見李老師剛拿起粉筆，同學們發出的叫聲便震耳欲聾，都快把房頂蓋掀起來了。但是李老師還是拿起粉筆，在黑板上快速寫了“七選做”三個字。
同學一看，原來李老師又是在開玩笑呀！大家那一顆吊著的心終于放下來了，我也在心里暗暗感謝李老師說多增加作業，只是和我們開了一個玩笑。
這就是我們的班主任老師，一個愛開玩笑的老師，也是大家心目中的好老師
我的幽默老師的優秀作文 篇12
我有一位老師，他與其他老師不同。為什么這么說呢，請聽我好好講講。
他有一頭烏黑的頭發，還有一些小胡子，就像一些小刺，他有點兒胖胖的、壯壯的，而且每天脖子上都掛著一個口哨。沒錯，他就是我們的體育老師——鐘老師。
鐘老師是怎樣與其他老師不同的呢？其他老師都是兇兇的、嚴肅的，但是他卻是幽默的、搞笑的。他在上課時總愛講笑話，惹得同學們哈哈大笑。
就比如說，有一次一個同學在跑步的時候講話，但老師并沒有叫停他，而是在跑完之后對那個同學說：“你跑步的時候講什么話？難道你是用嘴巴跑步的嗎？”我們全班同學都快笑倒了，而老師還是面無表情的。
還有一次一個同學跳繩偷懶，老師就對那個同學說：“你再偷懶，我就叫你到前面來跳了！”那個同學說我才沒有偷懶呢！老師這次沒有說什么，而是在那個同學下一次偷懶的時候給他錄了下來，放給那個同學看，那個同學看完之后臉馬上就紅了，并且和老師道了歉，說下次會好好跳繩的。這就是我們鐘老師獨一無二的妙法。
下課時好多同學都回教室了，我和另外兩個同學是和鐘老師一起走的。我后面那個同學說：“你們看，我有錢我有錢。”鐘老師的順風耳聽到了就來了一句：“好像我們沒有似的。”說著就神氣地從口袋里掏出了幾百塊錢出來，我們就喊著：“哇哦，鐘老師好有錢，快請我們吃東西。”鐘老師則悄悄地說：“想得美，這可是我的私房錢。”又惹得我們幾個同學哈哈大笑。
這就是我喜歡的幽默的搞笑的鐘老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇13
我的幽默老師姓毛，全名叫作毛延昕，是我們班的美術老師，我特別喜歡幽默的她。
她長的很苗條，很愛穿印著名畫的服飾。戴的是做成樂高積木形狀的耳環，這與她藝術的衣服很不搭調。在課堂上她做些搞笑的事情引人注意。
那天，她第一次給我們上課，一走上講臺，嚴肅地開門見山：“同學們，大家好!我是你們的美術老師，我的名字叫毛延昕。很難記對吧?沒關系，誰記不住就是不愛國，不愛領袖!……”我們一聽到“不愛國”“不愛領袖”幾個字，就驚呆了。過了許久，我們慢慢地才明白：老師說的“愛國”和“領袖”，是因為毛老師跟毛澤東主席同姓，是一家啊!
有一次，我們上課鬧哄哄的，大家都在講話，有的拿出本子鉛筆玩五子棋，有的講著恐怖的鬼故事，有的走到教室放水杯的地方喝起水來。老師走下講臺，裝作憂愁的樣子說道：“同學們，不要慌啊!火星暫時不會撞上地球的。”我們聽了哈哈大笑，隨后都坐端正，不再講話了。
還有一次上美術課，有同學沒有帶美術本和畫筆，老師說：“同學，快找‘戰友’借啊!你的筆就是刀，本子就是盾，畫畫就像上戰場，我下次不希望看見你們在‘戰場’上‘裸奔’。”老師的話讓我們開懷大笑，那個忘記帶本子和筆的同學不好意思地撓撓頭，趕忙去找其他同學借材料了。從那以后，再也沒有同學忘記帶美術材料上課了。
怎么樣?我的美術老師夠幽默吧!
我的幽默老師的優秀作文 篇14
從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點：溫柔，認真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數學。因為她很幽默，我們叫她幽默老師。
上課時，幽默老師總是在課前給我們講幾個笑話，她的教學方式也不一樣。她總是和同學們身邊熟悉的事物談論數學。比如那個班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什么區別？等于一個雞蛋。學生們異口同聲地說。她經常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學方法大大提高了學生的成績，我們班的成績總是遙遙領先。
老師的幽默讓學生感到非常輕松愉快，但是為了準備這節幽默課，老師不得不在課后付出很多努力！
下課后，老師迅速回到辦公室，認真批改我們的作業，準備下一篇作文《幽默課》的內容。有時老師們仍然在深夜備課，為的是給我們上一堂輕松愉快的幽默課。我們很感動，所以大部分同學認真聽講，不說話，上課不小動作。
雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會有一些沒心沒肺的同學不會被感動。老師并沒有氣餒。所以老師特意準備了一節課讓他們聽，其他人去操場玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什么方法讓這些學生認真聽講？原來老師又用了她的殺手锏，老師的殺手锏是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不說了，真的管用！那些同學認真聽了一節課，一句話沒說，一點小把戲都學會了。真不敢相信！
希望我的幽默老師永遠健康。我愛你，幽默老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇15
我的.幽默老師，姓郭，是我們班的語文老師，上課常常讓我們在歡聲笑語中掌握語文知識。
語文課，遇到全班同學都無精打采，郭老師會突然放下手中粉筆：“同學們，你們都是國寶熊貓。”全班人愣住了，有同學已經托著腮認真思考這句話背后隱藏的意思，有反應快的同學，率先笑出聲，像接力賽一樣，一棒接一棒，班上很快笑得人仰馬翻，一個個都變得很有精神。
郭老師很幽默，有時也會“變臉”。周五語文課，郭老師正在黑板上寫生詞，班上“搗蛋分子”的凳子好似裝上擴音器，開始發出咯吱咯吱聲，漫延至人群，同學三三兩兩竊竊私語起來，甚至還掏出書包的玩具，肆無忌憚地在課上交流玩法心得。郭老師突然“暴走”，把手中粉筆舉起，咳嗽兩聲：“我給大家表演飛鏢，想不想見識一下老師的內功。”班上頓時鴉雀無聲，班上的溫度從夏天跳到冬天，每一個“作亂分子”都被郭老師用班規“款待”了一番。下一秒郭老師又開玩笑說：“同學們，班規可是一道大餐，能上桌的同學真有口福。”大家一聽，趕緊把頭低下，趕緊做筆記，生怕被郭老師請上桌。因為郭老師的幽默，我們期末考試拿到了年級第一。
怎么樣，郭老師幽默嗎？我期待郭老師下周的課！
我的幽默老師的優秀作文 篇16
在我眼里，在我心中。我的語文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語文老師姓郭，戴著一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當了她兩年的學生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質。每每講到非常精彩的地方，她激動得兩手揮過來揮過去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來了。說到開心處，嘴巴咧的大大的，看起來像個剛學會笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽光照耀著大地，知了在樹上不安地叫著。講臺下的我們無精打采，昏昏欲睡。郭老師一進教室掃視了全班一會兒，眼底閃過一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場醞釀許久的陰謀。只見她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學們立刻狂笑不止，老師也跟著哈哈大笑，嘴角大幅度上揚，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來，嘴里發出呵呵的笑聲。笑了好一會兒，老師的臉才恢復正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著。“睡美人”胡江南終于醒了，也許是睡醒的，也許吵醒的，看著大家都望著他笑，他也訕訕地笑了。“好了，同學們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過我這邊。對面的男孩女孩一起看過來，嗯，非常好！下面開始，上課！……”在郭老師的幽默風趣中，我們的瞌睡蟲一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感激您！
我的幽默老師的優秀作文 篇17
要問我最喜歡的老師是誰，我會毫不猶豫地說：“橙汁”老師！
一張長臉上長著一雙小孩子勁的眼睛，高高的鼻梁上架著棕色的眼鏡，還有一個嗽叭大嘴。“橙汁”老師姓陳名枝，我們因為同音而取了橙汁這一外號。老師也不生氣，說；“橙汁喝起來嘴巴甜，我要讓你們心兒甜。”老師可幽默了，每一次都可以把課本里面的知識變化成游戲，我們玩著玩著就可以學到很多知識。
有一次，老師讓我們自己寫作業，他在講臺上面改作業。當他手上的紅筆飛快地舞動時，突然，停住了。他正吡牙咧嘴看著那一本作業本，然后好像恍然大悟，可又不肯下筆。剛勾了幾筆，又把作業本拿起來仔細端詳，好像面對天書似的。這種狀況維持了幾分鐘，老師笑咪咪的對柯和尊說；“和尊同學，請問你是火星來的嗎？不是的說為什么要寫火星字呢？老師見識太短，不懂得火星字，你上來幫老師做一下翻譯好嗎？”話音剛落，男生全都拍著桌子狂笑，女生們不好意思笑太大聲，只好趴在桌子上偷笑，背一聳一聳的。
老師改好作業，發現還有一點時間，便想講一下如何綠色上網。他發現李楠正望著窗外發呆，便說了一句：“志楠同學肯定是等著窗外有漢堡、雞腳飛過，要不然不會看著這嗎認真。”全班再次大笑，而體育健將李志楠臉也紅了。
這就是我的老師，你喜歡嗎？
我的幽默老師的優秀作文 篇18
從小學一年級到現在，教過我的老師有N多個，但最令我難忘，最讓我喜歡的，還是四年級時教我們英語的萬老師。
萬老師是一個幽默老師。記得有一次，她在課上問我國慶假期去哪兒玩了。我說：“在家打游戲。”“小顧，你能評上‘最佳宅男獎了’。”萬老師笑著說，“你們猜我去了哪？”同學們有的猜北京，有的猜黑龍江，而我用萬老師說過的話開玩笑道：“哪也沒去，當‘最佳宅女’。”教室里頓時炸開了鍋。萬老師說：“我去了青海，我在那里差點撞死了一頭牛！”“你撞死牛？是牛撞死你才對吧！”同學們捧腹大笑。“我是開著車的，幸虧我剎住了車，否則要罰大款了。”“什么牛啊， 還 罰 大 款？”“公牛王子！”同學們又一次哄堂大笑。
還有一次，是我們班的調皮大王——俞寒引起的。那節課上，老師舉行了一次比賽，看哪一小隊的分數最高。比賽接近尾聲了，第一小組遙遙領先，他們小組的同學個個得意洋洋，眉飛色舞。萬老師在黑板上寫字時，突然一回頭，發現第一小組的俞寒在開小差，就用他的名字開玩笑：“哎喲，第一小組不對呢，‘魚雷’出擊了！”接著，扣了他們組好多分，致使其他幾組都超過了他們。大家一下子樂了，哈哈大笑。萬老師又說：“哎喲，那么高興干嘛，幸災樂禍啊！”說完，又給其他組扣了好多分，第一小組又奪回了第一名，真讓我們哭笑不得。
萬老師真是幽默啊！在課上，我們特別開心，特別輕松，所以我們都特別喜歡她。
我的幽默老師的優秀作文 篇19
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發，鼻梁上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發笑的腔調是沒有人能夠學得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。
音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當時音樂老師穿著一身滿帶民族風格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。
音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂老師就開始帶著我們上課了，“根據這一段歌詞，自行編一首歌來。”老師的教學方式極為獨特，在這一節課上，老師用她不同的音調將這一首曲子編成了好幾首風格各異的歌曲來。
整節課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現實版的搞怪話劇。總之只一節課，我們就完全認識到了這位老師的風趣幽默。
我們每周只有一節音樂課，所有班上的同學們格外的珍惜這一節課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。
我的幽默老師的優秀作文 篇20
“老師是辛勤的園丁”，“老師是蠟燭”，“老師是人類靈魂的工程師”。這些語言用來形容老師是再恰當不過的，可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師，任何人的幽默都從這里開始萌發。
在小學的一年級到四年級中，我一直認為自然課純粹只是做實驗，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。
那天，張老師像往常一樣帶領我們去實驗室做實驗，做完實驗后讓我們說說這其中的道理，我們沒有一個人說的出來，張老師看著我們若有所思的說：“王嘉怡，你來說一說”誰知叫了好半天王嘉怡才站起來，張老師一臉嚴肅地問：“剛才叫你，為什么不起來”“老師，我在系鞋帶”張老師聽了笑了一笑，說道：“怪不得，我聞到了一股臭味，我建議你以后去裝一個‘拖排油煙機’消消臭”這句話引得我們一陣哄笑。
張老師不僅幽默，而且還善解人意。五年級下半學期的期末考試，對我們而言是多么的重要啊!語文，數學，英語這三門主課都得做卷子，我們做的頭都大了，到了張老師的課，他并沒有向別的老師那樣把自己的課給三門主課的老師，而是教我們如何去面對考試，叫我們放輕松，在考試前的一節快他還給我們講笑話。
我永遠都忘不了他，是他在最后一節課告訴我們怎樣考試，他在我心中的地位已經遠遠的超過了老師了!
我的幽默老師的優秀作文 篇21
上小學六年級時，我們班換了位新的語文老師。那一天，上課鈴響過后，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他走上講臺時，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。老師相貌平平，可他在講臺上的幽默風趣教會了我們 “學以致用”。
上作文課時，老師結合寫作文的要點——動作、語言和神態描寫這凡個方面來訓練我們。當老師表演各種動作時，我們就描寫下來，十分有趣。只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆。“嗖”地一轉身，在黑板上飛速地寫了“作文”兩個字，然后又快速地轉過身來，把粉筆插到粉筆盒中，拍了拍手，說：“開寫！”我們便聚精會神地寫了起來。當老師表演“神態”時，最稿笑了！當時，老師正在構思中，突然，一位同學冷不丁地大叫一聲，打破了教室酌寧靜：“老師，有人在亂扔紙屑！”老師靈機一動，就開始“表演”了！只見他先大步走下講臺，皺了皺眉頭，環視了教室，歪頭一看，便瞅見了那個亂扔緞屑的同學。接著，老師走到那個同學身邊，用力一指，然后回到講臺，使勁一拍桌子，那聲音震耳欲聾，嚇得同學們誰也不敢亂動一下！但許多同學還是禁不住“哧哧”地笑起來，我也不禁哈哈大笑。老師真是一舉兩得，既指出了那個亂扔紙屑的同學，又表演了神態！
老師的風趣幽默給我們營造了一個歡快的學習環境。一次作業整理課上，正是下午又熱又悶的時候，同學們都無精打采的。正在這時，于老師突然打了一個很響的噴嚏。同學們先是一驚，然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說：“這是趕走你們瞌睡蟲的噴嚏。要不要再來一個？”經老師這么一說，我們全班同學真的打起了精神，認認真真聽起課來。 老師的風趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次，我們快開始上課了，有些同學還沒來，可是已經過了上課時間了。老師無可奈何，便關上門給我們講課了。剛講了一會兒，那位遲到的同學急匆匆地來到了。老師一點也不生氣，故意一本正經地說：“喲，來那么早呀！我們還沒放學，你就來了。”頓時，那位同學臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發出，急忙忙地跑回座位。以后那位同學再也沒有遲到過。就這樣， 在我眼里，老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得他高深莫測。這就是我們的語文老師！
我的幽默老師的優秀作文 篇22
“同學們啊，睜開你們聰明的雙眼，抬起你們那智慧無比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都哄堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很智慧，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很智慧。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師興奮得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”諧音“靈范”，用長沙話說是“智慧”的意思。老師是在夸我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽煙。他的辦公室常常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根煙，沉醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯后一支煙，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
別看老師有時不正經，但是他還是很嚴厲的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師并沒有說什么，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班哄堂大笑。
老師頓了頓，隨即嚴厲地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”于是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們聰明的雙眼，抬起你們村民無比的頭！
我的幽默老師的優秀作文 篇23
我有一位幽默的漫畫老師。他那雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金絲框架的眼鏡，像極了電視劇里的喜劇人物，樣子非常滑稽可愛。他就是我們的數學老師——王老師。
一天上數學課時，王老師在講一個很重要的知識點，但班上很多同學都沒看過來。王老師想到一個特別的辦法，只見他將口袋里的錢拿出來，舉得高高地喊了一聲口號：“向‘錢’看！”同學們立刻被錢吸引，向‘錢’看坐好了。那時我忍不住笑了，直是被王老師的幽默給打敗。
王老師在課堂上布置了幾道數學題，我正聚精會神地思考著。王老師悄悄地走了過來，嚴肅地說：“李唐祎，你的手是‘小蝸牛’嗎？爬得這么慢。”頓時全班哈哈大笑，我的臉漲得通紅。接著王老師又耐心地對我說：“一定要提高做題速度才行啊。”我連忙點頭稱是。
托管時間到，王老師挺拔地走向講臺，布置了作業，然后坐到小板凳上，監督著我們。突然王老師起身走到一位同學跟前，說：“你為什么不把作業整理好，快點整理好，如果不整理好，我就來整理你。”那位同學聽后不好意思地笑了，趕快整理好自己的作業。
王老師雖然有些嚴厲，但也很幽默，是我們大家崇拜的偶像，也是我們都敬愛的好老師。當我們犯錯誤時，他總會用他的心血、他的溫和再一次洗刷每一位學生心靈上的灰塵。真不愧為人類靈魂的工程師啊！
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