【實用】老師作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見。”杭州大學教育系的新老師明天就要回校了，聯歡會的歌聲把我帶回了和新老師在一起的時光。、 黃老師，您還記得嗎?那天中午，我們幾個中午在校吃飯的同學正在吃飯，您在黑板上寫了幾首古詩，間我們會不會讀?懂不懂意思?我見了連忙放下健飯碗去抄詩。您見我這么愛詩，就把《古詩一百首》這本書送給了我。從刃阻后，我天天翻開這本書，念著那些我喜愛的古詩，好像您就在我身邊聽著。昨天，我聽到你們要走的消息，我再翻開您送我的'書，卻一個字也念不下去了，淚水止不住地流出來，眼前只有您和另幾位老師微笑的面容，耳邊只有你們親切的話語。老師啊，我們何時能再柑見呢?“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次”李老師，我永遠不會忘記，那天，您在班上宣語文單元測驗我得了第一。
我拿回試卷，看了看分數“97"，很得意，隨手將卷子塞延了抽屜。一這二動作沒能逃過您敏銳的眼睛0一下課，您就坐在我的課桌旁，給我講《龜兔賽跑》的故事。我難為情地低下了頭尹重新拿出試卷，把寫錯的字訂正。這時，李老師，您笑了。 “老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見。”這時，我真想哭，可是我使勁忍著。當新老師走到我們中間，跟我握手告別時;我那激動的感情再也克制不住了，淚水奪眶而出。我多希望折老師再給我們多上幾堂課，哪怕是一堂也好!我還想看新老師在黑板上畫一座山，告訴我們高出的地方叫“起”，低的地方叫“伏”。
我多希望新老師再跟我們搞幾次活動，哪怕只是一次活動!我還想聽新老師用口琴吹起歡樂的曲子，教我們唱歌、跳舞，跟我們一起搞“擊鼓傳花”的活動……啊!新老師，我多希望你們永遠跟我們在一起。 我幾乎把《老師再見》的歌詞都忘了，只會流著淚，跟同學們有節奏地拍手。大家也和我一樣激動萬分，有的同學竟哭出了聲。新老師也哭了。我看看我們的校長、班主任、輔導員都熱淚盈眶，我忽然不覺得那么難過了。我們有這么多好老師、老老師教出了許多新老師，他們把知識傳給我們，教會我們怎樣做人。老師是世界上最好的人，誰也不能沒有老師。我長大了獷也要當一位光榮的人民教師里“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見……”我又跟著大家唱起來。
老師作文 篇2
要說我最喜歡，最敬重的老師就是我們的語文老師——劉老師，她高高的，瘦瘦的，眼睛雖然不大，卻又黑又亮;嘴唇薄薄的，而且在她的課堂上總是少不了歡聲笑語。但，最讓人惦記的，還是她的三寶——心細、嚴厲和愛。
心細，是劉老師的拿手好戲。每次給我們批改作業，總是用眼睛看了一遍又一遍，直到確定沒有錯誤以后才打上勾。記得，有一次爸爸已經檢查過的作業，居然又被劉老師又找出了錯誤。
嚴厲，是劉老師的常識。每次下課前她總叫我們對齊桌椅，清理干凈地上的垃圾，才肯放我們出去。叮鈴鈴又上課了，同學們三三兩兩跑進教室，拿出語文課本，坐端正后，劉老師并沒有開始給我們上課，而是從講臺上走向第二大組，同學們都有些忐忑不安，教室里靜悄悄的，別個班上課的聲音都聽得到，只見，劉老師突然厲聲喝道：蔣興杭，為什么你的桌子底下還有垃圾，我下課的'時候難道沒有講過嗎?蔣興杭頓時嚇得趕緊將垃圾拾起來，劉老師居然笑著說：既然你那么愛撿垃圾，這個星期班級的衛生就交給你了，要是我們班扣了分，你自己知道后果吧?話完，蔣興杭的臉難看到極點，而劉老師卻言歸正傳，開始講授新課。
愛，是劉老師的必備物品。劉老師給我們的愛如春風般溫柔，雨露般甜潤，陽光般溫暖。她是媽媽，關愛著我們，疼惜著我們;她是知心姐姐，關心幫助著我們，了解我們真正的心聲。一年級的時候，我還是一只安靜的小兔，學習也不好，老師在背后給了我不少鼓勵，也在課堂上常常讓我回答問題，讓我認真聽講。下課的時候，還告訴我若有什么問題都問她，這樣才能搞懂。慢慢地，我越來越自信，成績也越來越好，現在班級名列前茅，同學們也對我刮目相看。但，只有我明白：這一切都是劉老師給我的。
劉老師就用這三個寶貝無微不至地默默關心著我們，呵護著我們，嚴格要求著我們。她的三寶如魔法棒，總能讓我們乖乖學習，快樂學習。我愛藏著三寶的魔法老師!
老師作文 篇3
午睡的時候，孩子們睡得香香的，“老師太兇了”。我在看書，偶而抬起頭，看著孩子們睡得香香的臉蛋，心里有種說不出的愉悅。
這時方老師來找我，她說：“我在校門口碰到一個熟人。他們家親戚的一個孩子在你班里，孩子的'名字叫童非，有這個孩子嗎?”我說：“有，怎么了?他原來是在南京上的幼兒園，這學期才轉到我們班!”“孩子說你很兇，生氣的時候還皺著眉頭。”“有這樣的事?”我吃驚地問。
方老師走后我的心情一下子低落得很，我不停地在反思，回憶自己什么時候給孩子留下了這個印象。我拿出手機給童非的爸爸發了條短信，除了說聲對不起，最重要的是想讓家長不要把我當外人，有什么盡管說。如果方老師不告訴我，我根本就不知道自己的不足之處在哪兒，根本不了解自己在孩子心中的形象是什么樣的。
說句真心話。平時我比較注意自己的一言一行，心情最不好時都叮囑自己：要耐心一點，小要把情緒帶到工作中來，幼教之友《“老師太兇了”》。可在什么時候孩子對我有了這樣的看法呢?
午睡起床，我來到帝非身邊對他輕輕地說：“我們可以談談嗎?”孩子說：“好啊!”
我說：“老師真的很兇嗎？”
“對，昨天在操場上你說再不排好隊就要生氣了，而且你還皺著眉頭。”
我輕輕地摸摸他的頭說：“邵你還喜歡老師嗎?”
他露出一個甜甜的笑臉說：“喜歡。”
“我那么兇了，你還喜歡我啊!”
“我就是喜歡!”
看到他真摯的表情，聽著他急切的回答，我心中有種說不出的慚愧。孩子多么天真，自己隨意的話語，一個不經意的神態卻在孩子心中一個陰影。
“老師，你太兇了，!”我將把這句話牢牢地記住心里，它會時刻提醒我，教師的一言一行是多么的重要。
老師作文 篇4
老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數學老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，我還要和你們說一個孫老師的小秘密，這個秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時候，突然來個地雷爆炸(指的是轉移我們的注意力給我們講笑話)，這樣突如其來的爆炸差點把全班同學炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的`臉走進教室把教科書和學生的作業本重重地往講臺桌上一摔，說：“這次作業有很多同學的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
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