老師作文大全[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

　　今天語文課上，老師生氣了，看起來十分可怕，班里的同學(xué)都害怕極了。

　　為什么老師會生氣呢？原因是我們沒有按照老師的要求去寫作文，所以老師很生氣，說我們上課沒有認(rèn)真聽課，連作文的要求都沒有聽到。

　　接著，他讓一個(gè)男同學(xué)讀了自己的作文，我們在下面認(rèn)真的`聽著，而老師越聽越生氣，還沒等同學(xué)讀完，就打斷了。

　　然后，它又對大家說：“我現(xiàn)在把作文要求再說一遍，希望大家回去可以重新寫一篇，不要像這次一樣，知道了嗎？”“知道了。”大家異口同聲的說。

　　下課了，老師帶著一肚子氣走出了班級。我看著老師，莫名的心里難受起來，下次決心以后一定好好聽課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不讓老師再生氣了。

老師作文 篇2

　　有人說，我們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)里程碑，總有那么一個(gè)人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。

　　要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點(diǎn)兒不一樣。他并沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關(guān)系更像是良友、知音或是指路人。

　　只見他一個(gè)人立于三尺講臺旁，手持語文書，效仿文中人物，時(shí)而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學(xué)們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動(dòng)，厲聲言道：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來踱去，發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！

　　他將毫無生命的白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。

　　為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個(gè)人通過演講的方式，提高口語表達(dá)能力和心理抗壓能力，可謂是費(fèi)盡心思。

　　當(dāng)我站在講臺邊，面對臺下近五十雙眼睛時(shí)，亂了手腳。在心里熟讀了無數(shù)遍的`演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會有許多困難。當(dāng)我們遇到挫折，或是失敗時(shí)，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導(dǎo)下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說出演講詞了。

　　老師像一棵堅(jiān)韌的大樹，保護(hù)著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時(shí)光染白了？

　　老師像一位渡船人，將學(xué)生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。

　　是啊，黃老師的確老了，時(shí)光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。

　　感謝您，我們的黃老師！

老師作文 篇3

　　我的“神仙”老師有三個(gè)超能力：“搞笑嘴”、“順風(fēng)耳”、“千里眼”。

　　我的“神仙”老師姓李名瑩，她可厲害了，是北京師范大學(xué)的.畢業(yè)生，她長得非常高，一米七五左右。班里像擦天花板洗紗窗這些事，李老師都會承包，她還帶著一個(gè)圓框眼鏡，下面還有一個(gè)像黑珍珠一樣的大眼睛。神仙還有一種非常嚴(yán)重的“病”，那就是超級愛干凈，我們班里的同學(xué)每次放學(xué)都會有60%的同學(xué)要留下，大掃除！值日早已成為我們的“敵人”。

　　“神仙”老師講課時(shí)，有一個(gè)羅江皓的同學(xué)總愛啃手。有一次，老師就對大家說：“同學(xué)們，什么零食可以隨身攜帶？”大家東張張，西望望，百思不得其解，老師看大家都不知道，就說：“羅江皓，你也不知道啊？你可是董事長啊！唉，那就是羅江皓牌手指頭”同學(xué)們聽后都哈哈大笑，就連“羅董事長”也笑了起來！

　　記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)偷偷在桌子下面吃零食，這時(shí)李老師就放出大招了：“千里眼”！老師的一個(gè)粉筆頭就來了一個(gè)一石二鳥！

　　“神仙”老師還有最后一個(gè)絕招，大家知道是什么嗎？沒錯(cuò)，那就是“順風(fēng)耳”。在課堂上有兩個(gè)同學(xué)在說話，因?yàn)槲易�在他們前面，所以能聽見他們在說些什么。我也沒有聽清楚，總之是一些吐槽老師的話，老師聽見后，結(jié)果你們一定可想而知了！

　　這就是我的“神仙”老師！

老師作文 篇4

　　初見老師給我的印象是比較古板嚴(yán)肅的，似乎還透露著一絲不近人情，直到進(jìn)一步

　　交往我才發(fā)現(xiàn)，那嚴(yán)肅的背后深藏著許多活潑可愛。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現(xiàn)出來。

　　半年相處，我學(xué)到的不僅是物理知識，更多是寶貴的社會知識，同時(shí)也讓我對自己全新的認(rèn)識，如果有人問我恨不恨你，我會毫不猶豫的說‘恨’。

　　—，因?yàn)槟憬o我的批評太多了，表揚(yáng)幾乎沒有。我不認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但是至少也是個(gè)不差的（各科成績）。我在其他科老師那兒得到的批評只及得上您的無五十分之一，而且許多批評是委婉的，而且是針針見血深痛人心，讓人欲哭無淚，欲罷無能。

　　難道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激將法才能讓我們樹木成才？

　　其實(shí)老師的批評百分之九十是對，百分之十有關(guān)牽強(qiáng)附會了。撇開這些煩瑣，先說些我認(rèn)為重要的`。其次就是相見恨晚；如果能與你早接觸的話，我想我會早想成熟發(fā)展的，也可早聽到你這位智者，講述‘美麗’人生，也可早日凈化發(fā)展自己。

　　說白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句話概述“與君交往，好比品嘗美酒佳釀，不知不覺又被陶醉。

　　說了你的許多優(yōu)點(diǎn)，但也要將你的不足之處指出來，畢竟金無足赤，人無完人嘛！

　　你有時(shí)說話或批評人太過分傷人自尊心了采訪。出發(fā)點(diǎn)雖好，但卻不能讓人用一種輕松愉快的心態(tài)去接受，甚至有可能讓人對你產(chǎn)生很大很多很強(qiáng)烈的反感。當(dāng)然我也有過，不過，現(xiàn)在都是一笑付之

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