我心目中的班主任作文15篇【精華】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我心目中的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心目中的班主任作文1

　　老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻的，人生的成長道路上會遇到很多優秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護著我們，關愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。

　　我的'班主任是一個女的，那時候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風的感覺。我們那時候很調皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點怨言，永遠都是那句話，下次不要犯錯了。

　　每天都會第一個到班上，看我們哪個缺勤，有人缺勤的話會及時去找他，我記得有個同學不聽話偷偷跑出去上網，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。

　　在上課的時候，她轉過身去寫字時，我們隱約看到了一絲絲白發，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點你們就會聽話一點，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。

　　我的班主任就是一個這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。

我心目中的班主任作文2

　　從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的'就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

　　當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……

　　呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢”。

　　呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。

　　這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

我心目中的班主任作文3

　　我們在學校學習的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，高中畢業后你就只有三個班主任了。如果學校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個好的班主任。

　　我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學習成績，教會我們很多生活技能，培養我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學生，幫助學生改正錯誤，端正態度；他能以溫柔的心對待學生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的.心對待學生，真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學方法對待不同的學生；他應該有高超的教學技巧來幫助我們更好地學習、理解和應用知識。

　　我心目中的好班主任有兩個，一個是我的小學班主任，一個是我的初中班主任。在我的學習道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數學。

　　我的小學班主任，他教我要勇敢。有一次學校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩，因為我們是鄰居。父母不在家的時候，我會去老師家寫作業。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監督下，我一刻也不敢放松學習，所以成績一直很優秀。我的家人非常感激我的老師。

　　我的初中班主任，他教我要堅持。初三，我準備參加體育高考的時候，籃球成績根本達不到及格線，這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習課，在操場練籃球，老師都同意了。終于，經過一段時間的努力，我終于進入了我理想中的高中。

　　感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文4

　　我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。

　　她上課時兩手空空，從不拿教輔。講課時，她在兩排座位之間的過道走著，手輕輕地撫摸某個同學的頭，但口中仍在講課。每當讀到好文章時，常媽總將一只手放在身后，微笑著，兩腿踱著小步，就這樣三五秒，再翻頁。

　　我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著，用另一只手與隊員擊掌。手與手碰撞著，打開了笑的盒子。“好小子！”常媽也有頑童心，“勝利了。”這句話常媽說得很輕，因為這是注定的。

　　常媽也會生氣。那天，有個同學犯了大錯。常媽得知，并不反應，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學后，常媽找那個同學談話，她的`表情很嚴肅。“我不相信你是這樣的人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。

　　常媽也有笑的時候。一個同學考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚，不多顯露。另一個同學考得不好，常媽便無聲地、輕輕地撫摸著他的頭，“沒關系，下次考好便是了。”眼神中充滿著安慰。

　　常媽愛讀書。桌子上常放著書，看書是她的習慣，我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個了。遇到好文章，她便拿起筆，畫出一道橫線，在筆記本上做摘抄，過一會兒，便記下讀后感。

　　常媽倡導寫作，每天讓我們寫一篇作文，她都自己批改，當天下發，有時寫幾句批語。常媽以身作則，每天寫一篇文章。她每天都念優秀作文，讓我們學習，“文章必須寫好！”

　　“常媽”的內涵，絕不止這二字！

我心目中的班主任作文5

　　在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！

　　郁老師教學嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的.題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！

　　郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的目光后，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……

　　郁老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！

　　還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！

我心目中的班主任作文6

　　我不喜歡我的班主任，她是個四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進初中的好心情給打破了。

　　初中的第一節課——班團。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進了教室。教室里立馬起了議論聲，同學們一個個低聲細語著這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說:“我呢，姓王，在接下來的一學期，將擔任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場白，似乎是所有班主任的專利。

　　一節課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關課本，無關知識，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她啰嗦嗎？

　　作為人，最大的好處就是可以去習慣，去適應那些讓自己痛苦的實物。自然，我也習慣了，習慣了她那蒼老的聲音，習慣了她的啰嗦。似乎，還有一點敬佩。一個四五十歲的女人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這么多大道理，也是不容易的。

　　時間過得飛快，這種快，似乎讓我有點慶幸。初二了，終于不用再聽她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的'習慣了。

　　當我異常輕松的走進初二的新教室時，我頓住了，難道這就是命運嗎？又是她！又是她當我的班主任！第一節課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她啰嗦，似乎還有點懷念。于是便認真聽了，無非是些做人要踏實，學習要認真之類的話，聽得耳朵都起繭了。可是雖有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。

　　初中三年，我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習慣，還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭，沒有當初的不耐煩，有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

我心目中的班主任作文7

　　時間過得真快，轉眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。

　　付老師是一名認真負責的好老師，也時而嚴厲，時而和藹可親。平常總有一些同學粗心大意，把作業做錯，付老師就會留下教他們，耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止。有一次，我們快要期末考試了，付老師為我們加緊趕課，在這一星期里，付老師不停那些輔課，因為怕我們壓力太大，會緊張，您還為我們買來5升的`礦泉水讓我們喝。每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課，放學的時候，您總是最后一個離開教室，無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著電動車回家。您為我們操碎了心，無論在學校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯誤，您會耐心的教育我們。

　　我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當時還光著膀子在吃飯，因為當時很熱，您見了我后，馬上回屋穿上襯衣系上扣子，穿得整齊后，幫我認真講題。通過這件事我知道您是一個非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。

　　親愛的老師，您為我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。

我心目中的班主任作文8

　　從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉眼的功夫，小學生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

　　甄老師，從入學以來一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學時，我的膽子非常的小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被老師批評，每當這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的.目光。

　　一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有扎實的基礎和淵博的知識，在教學上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學校。在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細心，那么仔細。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態美和動態美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。

　　在教學期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節課的時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學時代，感恩老師為我們的付出。

我心目中的班主任作文9

　　在每個人的心目中，都有一個衡量班主任的標準。而衡量的標準，每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標準。

　　班主任，從字面上理解，就可以說是一個班的領導者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個班的班主任，出去就是一個班的代表，是一個班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的`第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個班學生的‘臉面’就留住了。

　　有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個好的班主任，有一個好的教育方法是必不可少的。而這個所謂的教育方法并不是傳統觀念中的“非打即罵”，而是根據孔子所說的“因材施教”，對不同類型的人做不同類型的教育，才能達到最棒的教育效果。

　　當一個人失去了他做人應有的道德理念和價值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應有的師德，帶出的學生也不會是好學生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”，一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個將來能為社會作貢獻的人的。

　　誠然，一個在學生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學生管的太嚴，上課是課堂一片死寂。實際上，指點是最容易做到的一點，同時也是最難做到的一點。因為，學生和老師之間難免會有一些代溝。但是，我想一個好的班主任會把這層度和學生掌握得非常好，上課非常嚴肅，但下課卻和同學們能在一起嘻嘻哈哈。

　　歸根結底，還是老師需要乖巧的學生，學生需要一個大度的老師。

我心目中的班主任作文10

　　我心目中的班主任是個負責、認真、有耐心、關心我們的老師。

　　如果有同學有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導，進行一次又一次的練習、訓練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學不會改轉述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的練習，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉述句。

　　在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關懷與關愛。班主任老師表示，這是老師應該作到的.。為此，我深受感動。

　　班主任老師上課特別有趣，每節課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認真的回答，耐心的回答。

　　班主任老師很負責，不管風有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細細的講解，讓我們明白。

　　這就是我們的班主任付老師。

我心目中的班主任作文11

　　不知不覺中，時間悄然流逝。在松葉綠與黃、黃與綠的變化下，我升入了初中。

　　在初中，我交了很多新朋友，學到了很多新知識，當然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導我們走上正確的人生道路。當我們犯錯誤時，我心中的班主任不會大聲責罵我們，而是用正確的語言引導我們走出誤解。當我們獲得榮譽時，他不會微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們前進，沖向終點。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。

　　我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發。

　　我們是新初中的學生。我們的自控能力很差，沒有適應這種緊張的學習氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室里像一壺開水。學生們也搞得一團糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學習的學生也被嘈雜的氣氛所感染，開始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進教室。教室里立刻靜了下來。每個人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細地反思我們的錯誤。從那以后，我們學會了如何表現自己，遵守老師制定的每一條規則。老師的訓誡使我們意識到我們的錯誤有多大，老師的訓誡使我們從固執的邊緣退了回來。

　　隨著時間的.推移，我們已經熟悉了老師們。開學第四周，學校將舉辦“國慶節”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時間所剩無幾，我們沒有充分的準備，老師希望我們表現出最好的一面，所以繼續用語言來激勵我們。結果，我們的表現仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎。當我們回到教室時，我們都感到不安。肯定會被他“責罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現只值得二等獎，因為我們沒有做好充分的準備。主要責任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現得很好。我相信你！班主任“自責”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個道理：不勞無獲。

　　我的班主任嚴格認真地對待課堂工作。他對我們很嚴格，很愛我們。當我們遇到挫折時，他給我們鼓勵、安慰、啟發和幫助我們建立信心！當我們取得成就時，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個學生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學習和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應該解決的問題。我相信在班主任的領導下，我們班的每一位學生都會在各方面有所提高。

我心目中的班主任作文12

　　我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……

　　我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的.口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。

　　“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我幫你打電話，叫人送過來”。“課間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！

　　有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉悠”，還不時部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點點頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……

　　一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。

　　姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！

我心目中的班主任作文13

　　經歷了四年多的學習生活，我已經接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠也忘不了您。每當想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！

　　親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節……

　　“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學們早已準備好送給您的'禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會是生病了吧！”我不經被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時，您進來了，同學們霎時安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節，老師睡了個懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個表情，每一個眼神，每一個動作都在向我們傳達著一個同樣的訊息：您已經生病了。這細節中的任何一個，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來為我們上課，同學們把自己對您的禮物拿了出來，爭著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說：“這是我過的最幸福的教師節！”盡管就這一句話，已經觸動了每一位同學的心因為，這也是我們聽過的最自豪的一句話！

　　我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關心。我心目中的老師，我愛您！

我心目中的班主任作文14

　　在我的小學生活中，周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡，眼睛大大的，總是愛笑。在我的眼里，她的眼睛和笑容就是鼓勵我們的動力源。因為從她的眼睛里，折射出知識與理解；因為在她的笑容中，包含著和藹和愛心。

　　雖只有短短三年，但周老師的和藹、寬容和愛，一直都是我無法忘卻的。她的'這些品質，至今仍深深地影響著我。記得那個五年級的冬天，天格外地冷。由于我睡覺時有“踢被子”的習慣，所以我每次午休“踢被子”時，周老師都會來替我把被子重新蓋上。有時一個中午就是三四次。她沒有怨言，每次都會很小心，然后輕輕地走開，生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了，當我瞇著眼看著她的背影時，一股深深的感動不禁涌上心頭……還是那個冬天，學校舉辦了一年一度的科技知識競賽，我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。

　　賽前，我捧著百科全書，讀了一遍又一遍，覺得信心百倍，仿佛冠軍都唾手可得。可是最終，我們還是輸了。雖說輸得不是很慘，但離預期目標——前三名還是相差甚遠。畢竟，第五名是讓我們很失落。現在想來，都是因為那道題，都是因為我。至今，我還清晰地記得當時的情形。聚光燈都聚焦在我的身上，周圍是那上百只眼睛。面對刺眼的燈光和臺下的人們，我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭，將我慢慢地吞噬……同學開始讀題了：“電燈是誰發明的？”

　　聽完問題后，我便癱了，因為我的腦子一片空白。我知道，連這么簡單的問題都答不出來的人，在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺上，我身體由于戰栗而不斷地顫抖著。接下來的題，我根本無法思考，心里只想著如何逃離這個舞臺，逃離那些嘲笑與責備的目光。最終，我們在這一環節只拿到兩分，落后了其他班三四分，也正因為我直接導致班級在比賽中失利。回到班里，我的心中滿是自責與羞愧，我哭了，哭得很傷心，我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣，我一直在心中反復地問自己：“我怎么會連愛迪生發明了電燈都不知道？”直到周老師過來安慰我，我的心才稍稍平靜了下來。她對我輕輕地說了句：“沒事，放學來我辦公室。”

　　放學后，我懷著沉重的心情踏進了辦公室。我知道，要挨批了。周老師見我進來，立即露出了笑容，拉著我的手說:“沒事，不就一次競賽嗎？下次吸取經驗，再接再厲！”說著，她把我拉近了些“再說，最后的搶答題你不也答對了三題嗎？下次不要太緊張就行了！”望著周老師的眼睛，我得到了莫大的安慰。同時從她濕潤的眼里，我也讀到了老師掩飾的失落。

　　走出辦公室時，我手里拿著一個紅紅的蘋果，心里印著周老師那和藹的笑容。我知道，那蘋果代表著周老師對我的心，那顆永遠支持、理解、包容學生的愛心。

我心目中的班主任作文15

　　我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候，會給我們說起笑話。

　　我的班主任老師付老師，他長著高高的個子，眼神特別有神，當你上課走神時，他的眼睛就會緊緊盯著你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點老

　　可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的`老師！又一次，老師在上課同學們都認真聽講，唯獨那些壞學生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙

　　火眼金睛一看他，他就反應過來了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

　　上思品課的時候，老師一進門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

　　這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

【我心目中的班主任作文】相關文章：

我心目中的班主任作文01-28

我心目中的好班主任作文04-23

我心目中的好班主任07-21

（經典）我心目中的好班主任08-01

我心目中的班主任作文（精選37篇）08-22

我心目中的班主任作文(6篇)11-11

我心目中的班主任作文6篇11-11

我心目中的班主任作文9篇11-16

我心目中的班主任作文(9篇)11-16

我心目中的班主任作文（精選41篇）04-05