關于老師的作文題目

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關于老師的作文題目，歡迎大家分享。

關于老師的作文題目1

　　物理老師病了，于是，學校又千方百計為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個子挺高，單身漢一個，而且，還是從師范“借來”的，據說是個很出色的學生。

　　新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師。”短短十二個字，只有前三個字正緊點，后面九個字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現在他那兩邊倒的頭發，頭發從頭頂正中偏右一點八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們如同野狗望到家了，氣勢大增，“對開”運動由于林老師的出現而轟轟烈烈地由地下轉入地上，漸漸步入正軌。 林老師地頭發留的頗長，最長的頭發從頭上拉下來已到達鼻尖。這點是男生們死也學不到的。林老師上課生動萬分，引無數女孩竟折腰，下課圍著他“公轉”，林老師怕圍在身邊的女生哪個照顧不周，只好“自轉”忙得不亦樂乎，這點更是男生死也學不到的。 馬上，林老師變得神圣起來，他的'一個動作一句話便成了男生們模仿的熱點，尤其是林老師甩頭的動作。一旦林老師轉身在黑板上寫字 ，臺下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發甩的頭屑飛揚，在陽光照射下壯麗無比。

　　由于男生們的不務正業，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學生學習為主娛樂為輔，小小年紀梳啥頭發，內容枯燥無比，同學們哈欠連天，最后林老師一再表示：學生就不該梳“兩邊倒”。

　　不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅強”六級以下的風已無任何大礙。但成績卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級第一，現在依舊是第一，只不過一個順數一個倒數罷了。這回林老師百思不得其解了。

　　一個陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，終于大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學生頭”笑得眼淚飛濺。那長發以不復存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學生頭”的“秀發”。狂笑之后，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發：“我也是學生……”

　　第二天，教室中只剩下了“學生頭”和“學生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。

關于老師的作文題目2

　　上課鈴響了，要外盡情玩耍的同學都有飛快地跑回了教室。要是以前，總會有那一個兩個同學慢吞吞地，大搖大擺地走進教室，這還不是想新老師留個好印象。

　　可沒想到，林老師早在上課鈴響前幾秒來到了教室門口，鈴一響，他就進來了。我想這或許就是真正的“準時”。他走到講臺桌前，把備課本放下，先環視了一下教室和同學們，然后給我們來了幾句“開場白”：“這星期由我來教你們語文，希望我們互留個好印象，同時也為你們自己班爭口氣。好，現在我們就開始第十八課《豐碑》……”。我一邊聽，一邊仔細端詳起他來，他看上去不過50多歲，個子挺高，一身樸素的衣著。

　　林老師教學還真有一套。就對講義吧，按他的說法地“開火車”一個一個“開”下去——一個一個報答案。那些膽子小平時不敢舉手的同學，到了緊要關頭，也就不得不上“梁山”了，那些膽子大，平時又常舉手的同學，面對這些問題，更是小事一樁，脫口而出。若同學問題回答錯了，林老師會幫他改正，并且鼓動他們繼續努力;若有同學問題回答得非常好，他會勉勵他繼續加油，有時還會夸獎他。“火車”越“開”越快，越“開”越近，眼看就到我了。我數了數，知道自己要報的是有關“結晶”的'造句，可這才發現自己造的是“結晶”的引申義，而不是基本義。近了近了，來不及了，怎么辦呢?看來只好“坦白從寬”了。“好”!“請后面一位同學。”林老師面帶微笑說道。我慢慢地站了起來，不好意思地說：“林老師，我造的是引申義。”“粗心啊!那就把你造的說說看。“這些糧食右是農民伯伯的勞動結晶，我們不能隨便浪費。”“一級的棒，造得很好。”林老師很高興地說。我沒想到自己的失誤，還能得到才能得到老師的表揚，我太激動了。在林老師的講解下，我們班充滿了生氣，同學們也并不覺得他陌生，反而學習的氣氛越來越高漲。

　　林老師跟我們相處了一個星期，正像他所說，我們相處得很密切，也合作得很愉快。雖然時間很短，但給我們留下了美好的回憶，林老師不愧為一位經驗豐富的老教師。

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