老師作文

時間：2024-04-05 09:15:47 老師我要投稿

老師作文【實用】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文【實用】

老師作文篇1

　　記得上三年級時，寫作文經常會寫這樣一個題目：記我的啟蒙老師。我第一次寫這個命題作文，語文老師先是在黑板上寫了這個題目，然后問大家：“同學們，記得誰是你們的啟蒙老師嗎？”同學們一個個搜腸刮肚、苦搜記憶，最后把幼兒園、學前班、一年級的老師都搬了出來，可老師聽到這些答案，卻一直都在搖頭。后來，她啟發(fā)我們說：孩子們，是誰教會你們說第一句話的，是誰教會你們走路的，是誰教會你們自己穿衣服系鞋帶兒的……”這次我們終于知道老師想要聽到的答案了，于是，同學們紛紛搶著回答說“是媽媽，是媽媽……”

　　是啊，其實我們的啟蒙老師不就是那個疼我們愛我們的.媽媽嘛。我記得，在一本課外讀物上，郭沫若老爺爺就說過：“我母親事實上是我真正的蒙師，她在我未發(fā)蒙以前，就教我背誦了好些唐宋人的詩詞了。”茅盾老爺爺也曾說過：“我的第一個啟蒙老師是我母親。”老舍爺爺也說過：“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。”

　　我的媽媽也一樣，她是我人生的第一位好老師。小時候，媽媽下班后除了陪我玩兒外，還會經常手把手的教我寫字畫畫，這使我在上小學的這幾年就開闊了視野，學會了好多知識。媽媽除了照顧我的生活起居外，還教給了我許多做人的道理，媽媽總是要我把自己的東西分一半給小伙伴們，她教育我要和小朋友團結有愛，互相幫助，要懂得尊老愛幼，要熱愛大自然，愛護小動物，媽媽也教育我不可以隨便拿別人的東西，做錯事要表示道歉等等……上學后，媽媽經常提醒我要誠實，不說謊，做個好孩子。要勇敢面對學習中遇到的困難，努力學習，做個好學生。

　　有人說，父母是兒童的一面鏡子，父母的一言一行對孩子都有著深刻的影響。的確是這樣的，媽媽在思想品德、待人接物、為人處事等方面，處處都以身作則，她的一言一行都給我起到了表率和楷模作用，這使我從小就在媽媽的熏陶、感染下，養(yǎng)成了良好的行為習慣，相信，這些為我以后的學習和做人會奠定相當厚實的基礎。

　　感謝我的媽媽，她的教育是耐心細致的，感謝我的媽媽，她的愛是無微不至的，我愛我的媽媽，她是我人生的第一位好老師！

老師作文篇2

　　她姓蘇，名芷凡，大約二十出頭，長得很美，亭亭玉立。據小道消息稱，她剛生完孩子，是位年輕的寶媽。她是我們的第三任政治老師。

　　第一節(jié)政治課，她讓我們以后叫她蘇蘇，說這樣親切些。

　　印象中，政治老師都是略顯滄桑的，要么不惑，要么知天命，忽然飄來一位上課風趣幽默、與我們打成一片的美女老師，好感自不必說。

　　然而，一個小小的意外正在悄然醞釀。

　　第一周周末政治作業(yè)是閱讀小冊子上的知識點，并背誦其中較為重要的幾個。我見科代表并未注明需要家長簽字，于是看了幾遍，就將它扔在一旁，不管不顧了。

　　第二周星期一的早上，政治科代表湯亦諾來到我身邊，我的`身體一陣發(fā)顫，心口呀，莫要這么厲害地跳！我政治作業(yè)忘讓我媽簽字了！怎么辦？扣分兒唄！于是我向湯亦諾坦白了我沒簽字的事實，然后靜靜地等待處分。

　　八二三四五六七八，我剛想起身出去透透氣，徐鑫冉叫住了我：蘇蘇說，她上政治課時要提問你，要是沒有過的話，她就讓全班同學一起笑你一節(jié)課，而且不帶停的。嘶！對我這種雙優(yōu)生一定要放大我的小疏忽嗎？！我倒吸一口涼氣，哎呀，我去！沒想到蘇蘇這么狠，簡直像叔叔一樣。不過沒關系，只要我提問過關，就算是叔叔也奈何不了我。

　　不巧，這個周我是值日生，負責打掃前陽臺。就在我中午去拖前臺時，蘇蘇剛好給一班測完體溫，準備離開，迎面看到了我。沒等我開口，蘇蘇就嚴肅地對我說：李易泰，你的作業(yè)怎么沒簽字？我連忙解釋：老師，我錯了，但我真的背了，只是忘了讓我媽簽字！蘇蘇半信半疑：那好，我上課時肯定會提問你，要是沒有過你懂的！說完，蘇蘇給我留下一個堪比蒙娜麗莎的詭異笑容，便瀟灑地離開了，留下我一個人呆呆地站在原地。

　　被蘇蘇威脅后，我只能逼迫自己把知識點多看幾遍，等待政治課的發(fā)落。

　　星期三的政治課如期而至，大家得知蘇蘇威脅我的事，哄堂大笑起來，同學們的眼神各不相同，有同情，有嘲諷，還有期待不久，蘇蘇走進教室，廢話沒多說，直接拿起科代表們寫的名單開始提問。隨著戰(zhàn)友們一個個倒下，我的心撲通撲通。不久，便輪到我了。我從容地站起身來，輕輕松松消滅了戰(zhàn)友們遺留下來的敵人，替他們報了仇。但蘇蘇似乎并不想輕易放過我，一個接一個的問題從她口中吐出，我具答之。蘇蘇無奈地感嘆：把你的名字寫在名單上，簡直是在浪費我寶貴的時間，而且還給他們留了準備的時間，你是故意的嗎？我默默地點了點頭。

　　蘇蘇的童心就像怒放的歐洲月季，驚艷了4月的春光。喜歡蘇蘇的童心未泯，更愿蘇蘇青春永駐！

老師作文篇3

　　老師像一位辛勤的園丁培育我們的祖國花朵；老師像一位慈祥的母親關心我們的學習生活；老師像一位魔術大師，在三尺講臺上表演魔術，吸引著我們的.注意力。我五年級語文老師雖然五十多歲，兩鬢斑白，但是林老師在講臺上講課風趣幽默，因此全班同學都很喜歡聽他的課。

　　開學第二天，老師左手拿語文書和教案，右手提著一個像裝著果凍一般大小的紅色包裝袋走進教室。我想：“老師要給大家分果凍，有這種事嗎？”我不禁驚喜起來。老師一本正經地說：“昨天，老師布置大家預習《竊讀記》，現在我來測試大家生字掌握情況，不過誰要是寫錯別字，老師就送給他一個‘手表’”。“太好了，老師分發(fā)‘手表’啦!”聽老師這么一說性急的同學脫口而出。我心里直揣測“給聽寫錯的同學‘送手表’，天上掉餡餅？哪有這么便宜的事呢？老師說的是話中有話吧。哪有老師鼓勵全班同學都寫錯字？我該不該寫借字……”正當我還在百思不解時，老師開始有節(jié)奏地念道：“招牌、擔憂、懼怕……”過了一會兒，聽寫結束，老師讓我們同桌互改，我錯了五個字，同桌也寫錯了四個字。我急忙轉過頭看我身后一桌兩人的成績，他倆的錯字也不少。我尋思著光我這兩桌就得發(fā)四個‘手表’這回老師可真是要吃大虧了”我抬起頭看見林老師打開袋子，更加高興了：老師當真要發(fā)手表，太好了，這回我不用乞求爸爸買，我也能領到一塊手表。我大聲喊：“老師快點發(fā)。”老師提起包裝袋，發(fā)給寫錯別字的人一個“手表”。我終于領了一個，拿起來一看，所謂的手表只不過是一塊卡紙剪的，形狀像手表，十二個數字的位置上畫上十二個方格，一條橡皮筋代表手表鏈。

　　老師讓大家把寫錯的詞寫在表面上的方格里，戴在手腕上，誰能全記下這些生字詞，才可以解下手表。我打開書，找到正確的字，把五個字寫在五個方格里，然后用橡皮筋把手表套在手腕上。覺得新鮮，眼睛盯著五個字，這五個字便映入眼簾，我都記在心里。哦，老師讓我戴手表，原來是讓我們記住生字。從那以后，我們用戴手表的方法記住了課文生字。

　　林老師還有很多妙招，檢查預習課文，誰準備充分，上臺當小老師；評改作文讓學生互改，誰改得好，上臺點評；作業(yè)書寫，誰字漂亮，當黑板報主編；批閱讀筆記，誰周記多，推選閱讀之星……。

　　林老師就是用各種風趣的方法，激發(fā)我們學習興趣，培養(yǎng)我們學習語文的能力。你說我們怎么能不喜歡林國瑛老師的課呢？

老師作文篇4

　　“許老師怎么還沒來呀！”“老師這次請假怎么要這么長時間呀？”老師不在，同學們變得像熱鍋上的螞蟻，躁動不安。一天，二天，三天過去了，我們還沒見到許老師的蹤影。

　　上學路上，我遇見了同學，我問她：“你知道許老師什么時候回來？”她神密兮兮地說：“她可能懷孕啰，哈哈！”

　　來到教室，我把這個消息告訴了同學們，大家都覺得老師因為懷孕而請假的可能性很大。一個同學來了興趣，還給老師的寶寶取好了名字呢，“因為師公姓朱，所以生的`孩子就得姓朱。如果生女孩，就叫朱婷婷，如果生男孩就叫朱陳炎。”“拜托，朱婷婷是我們學校的大隊輔導員，朱陳炎是我們班的男同學。”真逗！他的想象力可真豐富呀！

　　哎，我現在就可以想像得到，過幾年，如果許老師把寶寶帶到我們班級，那個小屁孩一搗亂，我們的東西可就全完蛋了。

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