（實用）我的班主任作文15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但是，在我的心目中，王老師就像一位三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上講課是繪聲繪色的，寫作文的時候，王老師那就是出口成章，令我們都十分的佩服，王老師都會教我們方法，什么方法都有，大多數(shù)是關(guān)于學習的方法，王老師上課的時候，有的時候，還會給我們講一個幽默無比的笑話，讓我們一個個都開懷大笑，王老師還會給我們講一些小故事，別看故事非常短，但故事的道理卻非常的大，每一個故事，大家都聽得津津有味，王老師就像我們的媽媽，在我們做的不好的地方上都會幫我們糾正這些不好的地方，讓我們做的更好，更出色，王老師有時候會在上課的時候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理，讓我們做一位非常出色的人。

　　王老師教我們的快速背誦法。從一年級到現(xiàn)在，我們有一個壞習慣，那就是—只要背，我們都開始死記硬背起來了，有一次，王老師讓我們自己挑戰(zhàn)一下自己，背誦課文，我們一聽見背誦課文了，就又開始死記硬背起來了，王老師一聽見我們還是照著老方法死記硬背著呢，就讓我們停了下來，王老師讓我們用方法，不要一聽見背誦就開始死記硬背，下來，王老師就把快速背誦法教給了我們，我們又重新開始了，按著王老師只用看三遍就會背的方法開始背了起來，過了一會兒，我看了三遍以后，就開始給同桌背了起來，沒想到，王老師這種快速背誦法真好，只用看三遍什么都會背，直到現(xiàn)在我還用著王老師教我們的背誦方法，因為王老師這個方法實在是太厲害了，所以我才一直用著，就算上了初中、高中，我也會用這方法來背書。

　　王老師還很愛我們，有的時候，王老師還會從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進來的時候，我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們?nèi)f萬沒想到袋子里裝的是十幾個金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個個愛，王老師給我們每人一點兒，雖然是一點兒，但是，也是愛，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的.愛的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛還在我的心里面，我時刻也不會忘掉，蛋黃是一個營養(yǎng)最高的東西，王老師都不舍得吃，而是留下來給我們，我真的很感動，在這里，我真誠又代表內(nèi)心對您說一句感謝的話語：“王老師，謝謝您的這兩年多的時間里對我們的好，我時時刻刻也不會忘掉的，王老師，我們有的時候讓你生氣，這是我們的不對，是您讓我們糾正過來的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫作，我是不喜歡寫作，而我現(xiàn)在非常喜歡寫作，因為寫作是一件多么快樂的事，我以前是無法體會寫作的快樂，是您讓我體會到了作文的快樂，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開開心心的”。

　　這就是我們的班主任——王老師，一位知識淵博，樂于助人，出口成章，為人師表的老師。

我的班主任作文2

　　說到班主任，顧名思義就是在學習生涯中與你并肩同行的人，不過每升一級就會換一個而已。那么當然在我們小學這個階段，也有班主任了，我們的班主任叫鄧穎嵐老師，大家都親切叫她“大鄧老師”。大鄧老師雖然年級稍大，但是俗語說：“姜還是老的辣”！大鄧老師非常有經(jīng)驗，她無論遇到什么事都非常冷靜，我來舉個例子吧。

　　這天大鄧老師在和我們上語文課，突然，一只個頭很大的人頭蜂飛了進來，還繞著她的胳膊肘飛來飛去不肯走，大鄧老師既沒有打它，也沒有趕它，只是緩緩地走到圖書角，打開窗然后原地不動地站在那里，從容淡定地繼續(xù)給我們講課。因為圖書角是個半密封的半圓形區(qū)域，這樣不但可以讓我們看到大鄧老師講課，又可以避免人頭蜂飛來我們這里惹事，引起同學們的騷動不安，還能讓它順著氣流帶動自己飛出窗外。果然，過不了一會兒，就真的自己飛走了，這時大鄧老師立馬果斷關(guān)上了窗戶，又慢慢地走回講臺，整個過程大鄧老師絲毫沒有懼意，講課的聲音一直保持平穩(wěn)，清晰而又堅定，動作熟練又敏捷，真令人佩服！回想也是，大鄧老師教了幾十年書了，人頭蜂這種東西就是小菜一碟，不可怕，不像我們大驚小怪的.！

　　大鄧老師除了經(jīng)驗豐富、處事冷靜外，她還很善良，也愛講故事，特別是非常關(guān)心大家，因為她這些優(yōu)點，我跟大家都和她都有過一些難忘的事，我先來講講我的故事吧，這件事看起來是小事，但卻總能清晰地留在我的腦海中，這么特別的事情，是不是吸引到你了？事情是這樣的：

　　這天，學校正在熱烈地舉行著一年一度的“田徑運動會”！我完成了“立定跳遠”項目了，并拿了第六名！此時，正準備進行的是“女子200米快速短跑”比賽，但我們班的選手李佩霖同學因為發(fā)高燒請假，不能參賽，必須要由另一個女生代替，而此時我們班大部分女生又都有與這個項目同時進行的其他項目，這時我勇敢站起來說：“我來代替李佩霖同學！”話音剛落，全班同學都用著質(zhì)疑、懷疑的眼神看向我，因為我平時的體育成績并不出彩，這使我覺得很尷尬，耷拉著腦袋都不敢看同學了，只是定眼看著大鄧老師的背，此時此刻我心想：“哎！也是，我平時在體育方面成績都不好，要不坐下吧，太尷尬了！”我的心像有一面小鼓在不停敲打著，發(fā)出了“嘭，嘭，嘭”的聲音。這種感覺是我從小到大都沒有感受過的，正在我覺得無地自容的時候，大鄧老師轉(zhuǎn)過頭來對我說：“就你了，我為你敢于嘗試的好品質(zhì)點贊！”大鄧老師這句話鼓舞了我，讓我把剛才那些令我失自尊心的尷尬事拋出了九霄云外，于是我重拾信心，做好準備，參加了比賽，最后還得了第三名呢！

　　經(jīng)過這件事，我明白了其實結(jié)果不是最重要，更重要的是我懂得了“勇于嘗試的人才是王者”的道理。老師的一個鼓勵也許是小事一樁，但于我卻是終身難忘的！我為我能遇到一位這么好的班主任而自驕傲！

我的班主任作文3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有好多個，然而我印象最深的老師就是我的班主任——孟老師。

　　孟老師三十多歲，喜歡穿藍色和深黃色的外衣。特別愛干凈，每天到教室都要親自檢查一遍衛(wèi)生，見到碎紙就趕快撿起來，不干凈還讓我們重新打掃一遍。

　　孟老師黑發(fā)里的絲絲銀發(fā)，記錄了她為我們付出的心血和辛勞，還有一些是因為我們調(diào)皮，讓老師操心變白的。我們班有個同學叫高顥文，他一聽到老師講課就搶著說“我去過這地方……”“我知道那個故事……”一大堆廢話。因此被老師批評了幾次，他現(xiàn)在能專心學習了，成績也進步了很多。還有我，在一次作文課上，老師正在神采飛揚地講怎么把作文寫得更精彩，我卻在玩鋼筆。孟老師用眼神提醒了我一次，可我若無其事地把這提醒的眼神當做是耳旁風。孟老師終于忍無可忍，把我手中還在擺弄的鋼筆扔了出去，讓我把剛剛的話重復一遍，我什么也不會。老師說“現(xiàn)在開始寫”，怎么寫？寫什么？同桌不告訴我，還不借我筆，這可怎么辦呀？我好后悔。從此，我知道了作文課的重要性，以后每節(jié)作文課我都專心致志、全神貫注地聽。這也是我現(xiàn)在作文寫得好的一個重要原因。我以前作文寫幾句就草草結(jié)尾了，每次只寫兔尾巴那么長，什么比喻句、擬人句全都飛到九天云外，一個也不會用，然而現(xiàn)在和孟老師相處了一年后，作文就寫得突飛猛進，在學校舉行的“童心童話，放飛夢想”征文比賽中取得了全年級第一的優(yōu)異成績。我牢記孟老師的教誨：“多看書才能讓作文寫得更好。”我要把這句話銘記于心，完成我作家的夢想！

　　孟老師一雙炯炯有神的大眼睛外戴著一副眼鏡，是因為老師天天看書，所以近視了。她還經(jīng)常教育我們要多看《柳林風聲》之類的'好書，最好還能從里面悟出一些道理。每節(jié)閱讀課，孟老師都和我們一起讀書。她還經(jīng)常給我們讀故事呢。瞧，這節(jié)閱讀課又給我們讀了《狼妻》這個故事，我知道了人們不能濫殺動物。動物們也有感情，也有家，也有它們自己的親人。我們?nèi)祟惡蛣游锸且粯拥模�有家和親人，如果你的親人被別人殺害了，你會怎么想呢？因為讀書，所以我又懂得了一個道理。

　　孟老師的字也是名不虛傳，那叫個好字。寫字課和我們一起練，晚上練，天天練，終于練成了一手好字。寫字課上，孟老師拿了一本習字冊在上面寫字示范，都快趕上書法家了。我多么希望孟老師在我的習字冊上寫字呀，可我的希望落空了。孟老師說：“胡洋，你的字寫得太大了，小一點就好看了。”根據(jù)老師的指導，我的字終于寫得勻稱了。

　　“多吃蔬菜少吃肉，多吃水果少吃餅干。”“出校門早回家，不要在路上逗留，春夏天少穿點，秋冬天多穿點。”每天，孟老師都這樣囑咐我們。根據(jù)孟老師的囑咐，我還編了一首兒歌：“每天放學快回家，春夏少穿秋冬多穿，這樣不冷也不熱，一年四季不生病。”

　　這就是我印象最深的班主任——我的孟老師，你們對她的印象如何呢？

我的班主任作文4

　　一說起老師，大家都會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現(xiàn)在為止，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對我有所教導和啟發(fā)。但最使我從學習生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。

　　她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學生想對待自己的孩子一樣關(guān)心，愛護，她從不忘記自己是教師這個職業(yè)，一直相對這份職業(yè)要求更高，做得更好。

　　那時的我，調(diào)皮搗蛋。不好好學習，整個班級里的學生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時候是個女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒轍，可自從換了一個新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。

　　記得那時的上午，我早早的來到班級，發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因為無人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧，班上的同學來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好，居然讓我和她就兩個人在班級里獨處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的'后腦勺相望，討厭!她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會埋怨老天今天的運氣不好吧! 只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級。看著我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調(diào)解，不過沒用，最后只好請來了班主任。

　　當班主任來時，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎么回事?”那個蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當時只有我一個人在教室，所以想都不想就認為是我偷的。可我沒有偷，當時的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因為在教室里，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因為那個鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上，就把它撿了起來，恰好那天已經(jīng)放學了，我想先放在我那，明天哪個同學沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時不見，我很感激老師，同時，我也為以前所做的事感到愧疚。

　　對，自從那以后，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉內(nèi)情。

我的班主任作文5

　　描寫我們八班班主任的文章真是多了個去，可是大多數(shù)同學所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見姚老師，可謂是三生有幸。”雖說語句上沒有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學生涯的真實寫照，那么“屬真實寫照，還看裴天賜。”

　　要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應，那肯定是一個“怕”字。每當小課結(jié)束，姚老師還沒有“進村”時，大家可以隨意的走動，說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。

　　“漢堡漢堡，我是拉面，是否發(fā)現(xiàn)情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的那個樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進村”這項任務(wù)，是全班同學交給我們的任務(wù)。李明澤機靈，他在“前線”，我則是因為嗓門大，所以站在班門口，以便及時匯報情況，至于章澤中，他只是一個打醬油的。

　　“哦！”門口出現(xiàn)了動靜，只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點了點頭，就回到自己的座位上，大聲說：“姚老師來啦！”隨后，就看見全班34個同學立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現(xiàn)那一刻的門邊框，果不其然，不過一分鐘，姚老師便出現(xiàn)在了我們的.視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指，表示任務(wù)完成，我也情不自禁的笑了。

　　如果要讓姚老師用一個詞來形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學，可以說是一個比一個糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業(yè)，就是李明澤沒帶語文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學依舊改不掉這個壞習慣。

　　我這個學期的第一個同桌是我們班的郭紫依，她也是一個名副其實的的馬大哈，什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。

　　這一天早上，我見郭紫依一來，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說：“回家作業(yè)里有作文嗎?我點頭說：“有啊！難道你沒有寫？”郭紫依二話不說，立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實話實說，對于她這種久經(jīng)沙場的老將來說，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。

　　但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過姚老師這一關(guān)，只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結(jié)論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來的還是要來啊！”

　　這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴格，但是仍然對我們充滿了愛的班主任。

我的班主任作文6

　　古往今來，老師常常被人們美稱為“人類靈魂工程師”。我認為這話說得太好了！因為老師不僅教授我們知識，還教我們學會了許多做人的道理。在我模糊的記憶中，教過我的老師有許多，但給我印象最深刻的還是我四年級的班主任林菊老師。

　　林老師的身材苗條，一雙大眼睛烔烔有神，彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊，一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后，鼻梁上架著一副眼鏡，真是一副標準的教師形象！

　　以前我班是個不折不扣的.爛班級，很多老師往往是談之色變，幾乎沒有老師敢接手我們這個班。可是，在這關(guān)鍵時刻，有一位老師卻挺身而出，信心十足地接下了這個爛班級。她，就是我們四年級的班主任——林菊老師。在林老師接手之前，我班的課堂紀律十分糟糕。上課時，有些同學互傳紙條，有些同學交頭接耳，甚至有些同學鉆到桌子底下講話，時常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后，嚴整了課堂紀律和班風，既重視整體教育，又注重個別誘導，不久，我們班的班風和紀律來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這，我總會情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個管理班級的好能手！

　　記得在四年級第二學期的時候，林老師調(diào)整了一下座位，讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學同桌，本來想讓我感化施茜木，可經(jīng)過一段時間的嘗試，事情并不像林老師想象的那樣。課堂上，施茜木同學總是嘰嘰喳喳地說個不停，時常打斷了我的思路，甚至還對我動手動腳，在我忍無可忍的情況下，我就毫不留情地進行反擊……林老師看在眼里，疼在心里。眼看我快被施茜木同學“拉下水”了，林老師便當機立斷地找我談話：“你和施茜木同學同桌，有沒有受影響？”我吞吞吐吐地回答道：“有。”林老師沉思了一會兒說：“從明天開始，你們兩個就分開坐吧！”我聽了這話，一下子心花怒放：耶！終于解放了！通過這件事情，說明林老師是一個善于觀察、認真負責的好老師！

　　學期結(jié)束，領(lǐng)學生手冊的時間到了，那天一大早，媽媽就送我到了學校。到了之后，我看見一堆學生手冊旁還放著許多禮物，有棒棒糖、圓珠筆等，我一看到有這么多禮物，欣喜若狂，跑上前去高興地挑了起來。這時，媽媽嚴厲地責備了我：“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢來買的，而你還在這挑來挑去的，你對得起林老師嗎？”我聽了哈哈哈話，慚愧地低下了頭。心想：對啊，這是用林老師的血汗錢買來的，而我還挑來挑去的，這真是對林老師的不敬啊！這時我覺得我是那么地渺小，而林老師是那么地偉大。這時，我突然想起了什么，急忙跑上前去，問道：“林老師，您下學期還教我們嗎？”林老師微笑地回答說：“這還得等回學校開會才知道呢！”聽了這話，我當時就有一種不祥的預感。果然，第二天，我就得知了林老師不教我們班的消息。當時我覺得很可惜，又覺得很無奈。

　　如今，每當我打開筆盒，看見林老師送給我的那支圓珠筆時，我總會情不自禁地說：“林老師，您真好，我會永遠記住您的！”

我的班主任作文7

　　我們的班主任姓苗，叫苗樹榮，數(shù)學老師。為了表示親近和尊敬，我們就叫他“老苗”。他是一個有些奇特的人呢!如果你想知道他奇特在哪里，就不妨聽我慢慢道來。

　　“老苗”的第一個奇特是個子矮小。不超過一米六吧!我猜想這個學校有他矮小的男老師就沒有了。如果看外貌的話，他不但矮小，而且皮膚黝黑，實在是不敢恭維。但他的外貌挺值錢的。我敢保證你看他第一眼，就不會再忘記了。為何呢?他的外貌挺像潘長江的，那可是很出名的喲!我曾經(jīng)懷疑他是不是潘長江的親兄弟啊!“濃縮的是精華”，我們“老苗”可是“人不可貌相，海水不可斗量”的人，他本事可大了去呢!

　　“老苗”的第二個奇特就是性格多變。他就是一個魔術(shù)師，一會兒樂呵呵的，一會兒晴轉(zhuǎn)多云，一副法官似的鐵面無私的嚴肅。搞得我們上課不敢隨便說笑，深怕引爆“定時炸彈”。當他高興的時候，猶如我們的長輩，顯得十分和藹可親。課堂上我們做題錯的太多的時候，他就跟我們講解，完了就開玩笑“好好記住做題方法喲，下課后自己再做一遍。別騙我老苗哦!不要讓老苗在地上抱著肚子笑哭喲!”說完，全班哈哈大笑起來，嚴肅的氣氛頓時變得輕松起來。

　　記得七年級上學期為了參加比賽，我們在烈日下練舞的情景。他詢問我們挺不挺得住，我們回答沒問題時，他又鼓勵我們“同學們!繼續(xù)加油!挺過去就解放了。”我們比賽沒有得獎，心里難過，他又和顏悅色的安慰我們：“同學們沒有關(guān)系的，今天三操比賽沒有得獎，那我們在學習成績和別的方面贏過其他班，同學們加油喲!”老苗不僅是我們的長輩，更是我們的好朋友啊!

　　如果我們犯了錯，那他就會拉下臉，嚴肅得讓我們每個人都害怕。特別是一些不愛學習的同學，只要一搗亂，被他叫到辦公室，那就“慘”了。也不知他用什么魔法，一個個被他“修整”得老老實實，不敢再犯。其實，我們班大部分男生都比他高許多，但在他面前猶如“耗子見了貓似的怕他”。我們都暗暗佩服老苗的管理能力非同一般。

　　我們老苗第三個奇特的地方就是成績頂呱呱。我們的數(shù)學成績經(jīng)常是同層次班級的第一名呢!我們很喜歡聽他的課。他講得可好了。他方法好，更主要的是讓我們訓練得多。我們練多了，自然就會做了。我們老苗雖然頭發(fā)都有些花白了，但精力可旺盛了!我們總看見他改作業(yè)，好像從不疲倦似的`。當我們有問題時，只要去問他，他就特別熱情，趕緊放下手里的工作，耐心的跟我們講解，直到我們弄懂為止。

　　據(jù)說老苗一直都是班主任，他的班級管理得好是出了名的。考到昆明讀高中的學生可多了。他可以說是“桃李滿石林了”。我們班現(xiàn)在也是很不錯的喲!我們能在這樣的班級學習，能遇到這么好的班主任，真是一種幸運跟福氣。

　　苗老師有多好，我們心知肚明。我們一定會記住苗老師告誡給我們的一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”，好好學習，絕不辜負苗老師對我們的殷切期望。

我的班主任作文8

　　20xx年9月1日，5年前的今天，我?guī)е�天真的、充滿奮進的夢想，踏上了小莊小學這方熱土，當時的小莊小學仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學習的心。也就是在那時，我認識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學習，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當與身邊的同學輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。

　　她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學們上自習，直接帶我去了學校外的小診所。老師的大手拉著我的.小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。

　　老師有時也不那么嚴肅，而且充滿風趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿風趣地說：“看了這個魔術(shù)，你們一定會成為我的粉絲。”我們半信半疑的看著，老師拿出了一個鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑。

　　有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。

　　還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。

我的班主任作文9

　　久而久之，四季更替，年輪流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初二的學生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

　　“光明的未來”

　　經(jīng)過一年一年的考試，我班的成績其實是當年的“尾巴”——最后一名。壞消息一傳出來，所有的學生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠?qū)W習。在這樣的情況下，吳老師真的很焦慮。

　　在明天的班會上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家都要振作起來。失敗并不可怕。可怕的是，每個人都屈服于失敗，未來一片光明。大家都在努力，爭取取得更大的進步，在期中考試中脫穎而出。我永遠對你有信心！”多么“美好的未來”，一句鼓舞人心的話，就像一棵樹永遠扎根在同學們的心中。

　　從此，學生們吸取教訓，努力奮斗，因為我們知道“未來是光明的”。最后，我們在失意沮喪的“挫折”上勇敢而勤奮地爬起來，終于在期中考試中得了第五名。誰該為此負責？當然是她——吳老師！

　　“盡你的職責”

　　繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

　　為了在班上有更好的午休紀律，她經(jīng)常不休息，而是來上課監(jiān)督，直到她累了，她偶爾會躺在講臺上

　　在餐桌旁休息。誰愿意在這種地方休息而不是在宿舍里舒舒服服的`睡覺？只有有集體心的吳老師愿意！但按全年來算，來班監(jiān)督午休的班主任也就那么幾個。同學總是勸她，吳老師總是說：“不行。我知道我們班紀律不是很好。為了更好的班級，這些事情應該由老師來做。如果我不這樣做，我還會是一個稱職的班主任嗎？”

　　為了學生的成績和未來，每當學生成績進步或退步時，她都會不耐煩地送上一份又一份發(fā)自內(nèi)心的真誠。告訴進步人士，不要驕傲，繼續(xù)努力，通過上一段樓梯爭取；也告訴退步的同學，不要氣餒，努力，爭取進步！但是她需要多少時間！她為什么不把這段時間用來給同學批改作業(yè)，寫班主任的周結(jié)和月總結(jié)。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學批改作業(yè)，寫班主任的周結(jié)和月總結(jié)。當她看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，學生們心里好難受！

　　在學校運動會上，她大著肚子在操場上來來往往。當我們班有比賽的時候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

　　運動員聽到了這雷鳴般的吶喊，堅持不下去的人忍著痛跑完了全程；所有短跑運動員都爭取第一……正是因為她——和運動員同甘共苦的吳老師，我們班的運動員才有動力在校運動會上取得第三名。

　　……

　　所有感人的畫面都讓人深深佩服。吳老師已經(jīng)忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

　　啊！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿集體榮譽感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠不會忘記。

我的班主任作文10

　　時光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。“柳暗花明”一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。從那以后，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！＂盡職盡責”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個更好的'午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數(shù)數(shù)看，能有幾個班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！

　　校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。……一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我的班主任作文11

　　李老師是我的班主任，是我上五年級新?lián)Q的班主任，開始我們都以為她很嚴厲，開學第一天就和我們說，以后每天放學排隊不要說話，我發(fā)現(xiàn)有說話的一個人說話就晚走一分鐘，兩個人說話就晚走兩分鐘，你們?nèi)绻�想晚走就試一試。結(jié)果，老師說完之后，一直到現(xiàn)在我們班排隊每次都是一個出校門，從來沒有偷偷說話的。

　　李老師中等身材，不胖不瘦，但是臉上胖乎乎很可愛，大大的眼睛，她發(fā)的朋友圈竟然美顏我都沒有認出來是她。李老師教我們語文，是我覺得在我所有語文老師中講的算是很精彩的一個老師了。自從上了李老師的課，筆記很多，重點很多，老師推薦我們看很多書，讓我們多讀書，很幸運老師推薦的書目大多數(shù)我都有，例如曹文軒系列，我有《草房子》和《青銅葵花》；四大名著除了紅樓夢我都讀過了《西游記》《三國演義》《水滸傳》，《西游記》聽的米小圈廣播系列，《三國演義》和《水滸傳》聽了廣播也看了紙質(zhì)書，感覺非常好；老師還推薦看神話故事系列我也在看。

　　李老師很愛干凈，到了潔癖的地步，和媽媽有一拼，我們講臺前方半米不允許有課桌游離過來，一排的同學總是不自覺的往前挪動，老師覺得影響視覺效果，很亂，于是我們和講臺之間有一條無形的三八線哈哈哈，不過老師的這一舉動也是幫助了我們養(yǎng)成了很好的習慣，有一天有一個同學由于腸胃炎上吐下瀉導致身體不舒服，第二天來學校沒好好吃飯，走到講桌和老師說有些難受，就在這時突然眩暈起來，虧了老師一把扶住她才沒有摔倒，虧了講臺周圍沒有任何物件，萬一摔倒不會磕碰到，老師真的是好身手啊，于是趕緊帶同學去就醫(yī)了。

　　李老師很細心很周到，媽媽和老師提議可不可以晚來接我，讓我自己在學校等，結(jié)果老師第一天擔心我，特意陪我一段時間，讓我適應了她才走，期間還八卦到老師的.男朋友來接她，還偷聽到她和其他老師聊得趣聞，老師也和我八卦班里的軼事，感覺老師也是一個小孩子啊。后來學校主任看我一個人在學校也不是很安全，新聞太多，都不放心，于是媽媽就說不給老師添麻煩讓我自己回家了，好在我家離學校一個馬路的距離，媽媽就是怕我回家玩手機，讓我在外面多曬曬太陽，正好也入秋天色也黑了就讓我回家了，老師也是有時間就陪我一起過馬路，真的是很讓我感動呢。

　　李老師真的很好，鼓勵我要好好學習，她說她很喜歡我這樣的學生，之前她帶的六年級的大隊委和我一樣，都是很好的孩子，媽媽說老師這樣鼓勵你，你一定要好好學習啊，像大隊委學習，這次競選班干部我已最后一名的排名秒殺進了班干部的隊伍，哈哈哈，媽媽說爭取下次是兩道杠，有這個成績也是很厲害了，而且這次還被選為語文課代表，媽媽說更不能給老師，給自己丟臉，一定要好好練字，好好學語文，多讀課外書，多寫作文才對。

　　李老師不止教會了我們課本的知識，還教會我們一些日常處理事情的能力，提高了情商，如何待人接物，如何處理應急事情，李老師說如果我讓你給我拿一瓶水，你看到是女生，你就要幫女生把水瓶順帶擰開，之前你們班王一迪做得很好，我和媽媽說我要練力氣，我擰開一瓶水的力氣還是小，很吃力，下次喝飲料我自己練習擰瓶蓋吧。

我的班主任作文12

　　我的高中班主任是一個中年男人，身體微微發(fā)福，肚子有些鼓，經(jīng)常穿著一個藍白條的襯衣。他好像天生就長著一張威嚴的臉，兩條橫眉，一對三角眼，一個高挺的鼻梁另加一張能說會道的嘴，給人的感覺就是不怒而威。

　　班主任主要是教語文的，第一學期，我們剛剛接觸張老師，是在迎新會上，當時老師把我們每個人 都安排位置，宿舍什么的，我們一直就用“好相處”這種詞眼給他定義，也就沒怎么當回事的理他。就進入了正常上課的階段了，當時我們高一還沒有為高考奮斗的那種激情，經(jīng)常上課偷著玩手機，或者幾個人偷偷傳著小紙條，又或者幾個人交頭接耳的聊天，不好好聽講。

　　我們專心聽課的程度一般都是直接取決于這節(jié)課是誰的和這個老師是不是脾氣小、“好欺負的”那種？于是就輪到了語文課，我們都覺得無所謂，國語嘛，肯定不用太努力就能懂，然后我們就上課玩手機，課下不好好背古詩，導致考試的時候，我們不該錯的題都錯了。我永遠也忘不了，第一次考試試卷下來的時候，張老師拿著一根小木棍進的班，按順序依次去前邊領(lǐng)自己的卷子，古詩填空題，錯了的，一個題換一棍，天啦！當時全班差不多都驚訝的嘴都合不上了，到我的時候，我心想還好平時我愛好古文，就錯了一個字，沒想到老師說，錯一個字的更可氣，別的你都寫對了，就一個字，粗心大意，更要罰，結(jié)果打了我整整兩棍，我當時那個淚水一下子就涌出來了，覺得特別委屈，默默地回了座位。事后，老師把我叫到辦公室去了，語重心長的和我進行了一次談話，說一個字錯了比他們沒寫對的更委屈，你背都背會了，就因為一個小小的點，就白寫了，還不如不浪費時間去背呢，最后還送給我一句座右銘“性格決定命運，細節(jié)決定成敗。”自此之后，我改掉了粗心的壞毛病。

　　張老師這個人，厲害歸厲害，對我們班還是特別好的。記得有一次，下了晚自習，我們都去洗漱，準備去睡覺了，忽然前樓男生宿舍那里亂哄哄的，我們過去看看，只見張老師把一個外班男生按在墻上了，后來那個男生的班主任立即趕了過來，和張老師聊了會，臉上掛滿歉意，連連賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍樓的'時候，正好路經(jīng)男生宿舍，看見別的班人挑釁我們班男生，還先動手打人，張老師和我們說，他帶領(lǐng)的班里，全都是素質(zhì)高的，他詢問了打架緣由之后覺得就是我們班男生受欺負了，他就趕過去，制服了隔壁班男生。他說完，我們臺下響起了熱烈的掌聲。

　　其實老師也是很可愛的，高二那年的教師節(jié)，我們班在班長的帶領(lǐng)下，悄悄給老師準備驚喜，提前一天，合資買好了瓜果一類的東西，大家準備好了表演的節(jié)目，還有要邀請的其他任課老師。到了那一天，全班歡慶，同學們紛紛展示自己的才華，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，演奏樂器的演奏樂器，當然還有熱心觀眾們，在臺下吃著瓜果，到了最后高潮的時候，張老師站起來了，他特別激動，說為了感謝大家所做的這一切，他要為我們唱歌，然后他就唱了真心英雄等等三首歌，把同學們的熱情逮到了極點。

　　張老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我會永遠記住他。

我的班主任作文13

　　愛滿天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會公德的延伸，是師愛、社會愛、事業(yè)愛的再現(xiàn)，"教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化，我做班主任的一點體會。"所以"培養(yǎng)"不是"訓養(yǎng)"，良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待之上，存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。基于以上理念與思考，我不讓任何一個需要我?guī)椭�的學生失望，我關(guān)心學生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因為人與人之間沒有太大的`差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時候，我們面對的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對學生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學生鼓勵，給學生機會，說不定他會給你一個驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔的事就不讓家長分擔，那段時間，我陪著這個學子過的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵他在摔倒的地方站起來，給他多重關(guān)愛，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。

　　當年被開除的一幕，至今他的父母還不知情況。 一名學生，讀高三時被學校開除，他打遍口前，"小有名氣"，在吉林市讀完高三沒考上大學，想回來重讀，沒有班主任敢要他。當他來到我面前時，給我的感覺是云南吸毒青年的形象：高高的個子，蒼白的臉，收下他我心里沒底，推出去他可能是社會的負擔。考慮到他的人生之路還沒有真正開始，他是所謂差生的標準代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機會，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險了，我以我的教育方式，嚴慈相濟，努力挖掘他內(nèi)心世界的星星之火，他，保護他，他真的給了我一個驚奇，當年考取了長春汽車高專，上大學后，表現(xiàn)一直很好，現(xiàn)已在交通局工作，他送給我的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"

　　離高考只剩下兩個月了，一天孫曉找到我說："老師，我想追臨班的一個女孩子，您能幫我嗎？"他想要我做紅娘，問題很棘手，但這又是中學生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學生的心理需求走向，給他布置學習任務(wù)，讓他幫助同學學習，以此調(diào)動、轉(zhuǎn)移他的興趣，從而看到自身的集體價值，我?guī)缀趺刻旄�他談�?～2個小時，終于在兩周之后，他被師愛的情感拉了過來，結(jié)業(yè)時考取了哈爾濱科大，現(xiàn)在大連工作。他給我的評價是兩個字"高潔"，常說沒有我就沒有他的進步和今天。

我的班主任作文14

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時間最長的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來的的人生里，會要常常想起的人。我總想，在若干年后我們再遇見時，自己一定還會沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說是“我們和我們的班主任”，因為似乎從沒見過她對哪個孩子偏愛一些，總是對于我們，對于集體是那么地用心動情。我們之間也有過許許多多可愛又或是搞笑，心酸又或是感動的事，總是讓我與別人談起時似是又回到了那個時候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛吧。

　　我總是特別樂意聽我們班主任的演講，因為她是語文老師，睿智博學，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語是從一個初中老師嘴里說出來的，也總是會懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫日記的那段時間里，總是會出現(xiàn)格外的一行“李老師語錄”。還記得第一次媽媽開完家長會出來見到我時，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語言能力強大！”然后我就會語氣上揚地接一句“對啊！”剛開學那段時間總是特別佩服我們班主任，當然到現(xiàn)在這種情感也沒有一絲改變。她的話總是很富有哲學性也很容易記住，會讓你受用終身。她總是會苦口婆心地教導我們，很少嚴詞厲色，講話的'中心也總是圍繞著我們自身，她也時常會讀一些文字給我們聽，有時候會覺得，她的解說比網(wǎng)絡(luò)上的文字更真切易懂。她教會了我很多為人處事的方法和道理，這無疑是我人生中一筆巨大的財富。這是我第一次從不是父母的人那里學到了這么多知識，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很嚴肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴，有著老教師的氣場，可生活中的她總是很親切可愛的樣子，時不時開點小玩笑。她不是總把愛掛在嘴邊的人，但是卻總會做許多令人感動的事情。比如說，我們從她那里得到的最多的獎勵就是棒棒糖了，在考試前期總會有。這或許并不是我們每一個人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝福“棒棒的！”比如說集體生日，每一次都會很用心的來做，再不濟也會有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說音樂相冊，這是新鮮玩意，每次她都會花時間去為我們做，這是最令我感動的了。看到一張張照片在播放，我們心里有說不出來的感動，好像有什么地方被戳中了似的，過往好像都歷歷在目，好像看到了當初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經(jīng)常能帶給我們感動，雖然是一個情緒表達在臉上的人，但卻總是會分享快樂。

　　我和我的班主任，可能沒有什么太獨特太矯情的經(jīng)歷，可是依然會給我?guī)�來�?shù)不盡的感動，在一些細小的事物中，在一些平平淡淡的點滴里。那些時光可能不能被我一一記住，但是有一個是絕對忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛。

我的班主任作文15

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師.

　　我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。

　　對于我來說，我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的

　　聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時，說：是熱的，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母親！讓我難以忘記。

　　軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師啊！回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學的知識點講起，不管有多費力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心！是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度，和您學習了更多的數(shù)學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的.信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人 的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話 改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松�中前進的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個多么稱職的老師啊！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運是讓我無法用語言形容出的幸運了！

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