我的數學老師作文（精選30篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的數學老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數學老師作文 1
小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數學老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧！
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當老師一轉身，“千里眼”“順風耳”各顯神通。“周成，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰戰兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的`臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數學枯燥無味的我愛上了數學。
我的數學老師作文 2
我的新學校給我帶來了快樂與悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數學王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說自己是數盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說話一直心直口快，直來直往，從不藏掖著，只要有什么不滿意都會說出來，有些時候，也會說出好笑的方言來逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數學老師喊道我的名字，讓我過去改錯，我帶著紅筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個錯題問我：“這個角和那角是什么關系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的'聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無奈地對我說“你上課聽了沒有，簡單的題都不會”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什么就是學不會，老師每講完課后就會第一時間問我學會了嗎？在上數學課，王老師也會叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。
她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！
我的數學老師作文 3
我們班有一位漂亮而又善良的數學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著我們。
古麗巴爾老師講的數學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的'時候，古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊，摸了摸我的頭，說：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說：“就是這道解決問題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優秀？那就點個小紅心吧。
我的數學老師作文 4
這是一個無數人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數學老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的時間。她把我從進入小學一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經常回憶起她拿著粉筆在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關系。由于教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結果到了開學時，她已經不再教我們數學了，甚至都不在我們學校了。
第二位數學老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的.數學特強，大部分人有了一個特強的本領就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說“體育是數學老師教的”，感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的，結果向老二話不說，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級結束以后，我再也沒有見到何老師，即將畢業的我們也快見不到向老了，但數學老師們的身影仍舊在我腦海里浮現。
我的數學老師作文 5
步入初中，不時會回憶起小學的時光，但首先出現的不是和同學打鬧的場景，而是我的數學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的`教學方式。
每次發卷子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最后一個念的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎么會是我呢？
當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數學，相信自己！”
那天回到家，我自覺先做起數學來。可能是老師的鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數學所占據。課堂上從不發言的我也開始回答問題，盡管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。
從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數學。
數學不再是我討厭的學科，而我的數學老師改變的也不止是我的數學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。
我的數學老師作文 6
轉眼我已經上初一了，但是他每天不辭辛苦的為我們上課教我們新的知識，然而一開始我卻認為這個老師那么老，怎么還帶我們上課？萬一他教的不好怎么辦，那不就誤人子弟了嗎？但是上了他的課我就懷疑錯了。
我們的數學老師姓劉名常勝，他上的課非常有趣一會高興一會又擠眉弄眼，我們的老師他臉上蠟黃蠟黃的，滿是歲月留下的傷痕，他滿頭黑發但是美中不足的是，他的后腦勺上面是一塊潔凈之地——禿了，俗話說得好：聰明的腦瓜不長毛。
一次我們在上有理數的加法，我們在專心致志的聽課，突然老師停下來了頓時我感覺到一定有人犯錯誤了，邊往后看后面鴉雀無聲這是老師眼睛往后一掃說：“后面有一個小胖胖在哪里動動這動動那，上課四十分鐘要高度關注才會學得好，當你自己學到一定的程度時你想不學好都不行，這就是你上課關注的好處。沒事這是習慣小學六年級沒上好現在要改”又說：“純屬虛構請勿對號入座。”我們頓時笑了起來。劉老師的'課可真有意思呀！
還有一次我們中午上課的時候又發生了一件事：我們在做提高題，我聽得入迷了。突然老師又停下來了，我知道又有人講話或者做小動作。我立刻向后看老師說：“有一個女孩在哪里看看這看看那，這就是四十分鐘不聽課，要高度集中聽課。”我想今天好不容易專心致志的聽課，居然被別人打亂了真煩。而劉老師卻把那一題講一遍，令我非常感動。
我們的劉老師就是這樣的一個人，他很幽默，有很負責任。我不會忘了我們的劉老師，劉校長。
我的數學老師作文 7
黃老師既是我的數學老師，也是我們班的班主任。
他沒有出眾的相貌，他沒有傲人的身材；他只有一副大號的三角板，一只大號的圓規，靠著他的格子衫，加上他時常出沒的幽默段子，贏得了我們的喜愛。
我們稱他黃幾何，不僅是因為他對數學的熱愛，還有他那強大的幾何思維。
《來自俄羅斯的五千道數學題》也許是他的摯愛。他將幾屆同學日積月累的好題本當作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。
他不高不矮，卻有著常人無法比擬的.哲學氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書，花費大半節課時間，似乎策劃了場魔術表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。
他對班級同學的關心和照顧更是獨一無二。
遲到的同學總能被他毫不留情地拎出來先是“臭罵”一頓便是喝上半個小時的西北風。離中考還剩百來天時，我們舉辦了百日誓師大會。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級。幾何式的“封建”思想使大家越變越好。
曾經墮落掉到B班，幾何拿著我畫滿紅叉只剩三十分的數學卷子，“來，出來一下。眼看就要半期考了，你無論如何都得給我回到A班。”他命令似的說道。下著綿綿細雨的冬日的夜晚感到格外寒風刺骨。課間路過A班，黑板上總能看見他對壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個肅然起敬的身影戴著他的小蜜蜂，一邊不好意思地揮舞手臂讓班級息止，一邊綻放他撩獲數人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對上了眼。我逃之夭夭。
榮幸之至在這美好的三年遇見了您。
我的數學老師作文 8
我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。
咱先夸夸她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，之后雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的'好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數學考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。盡管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
我的數學老師作文 9
我的新學校帶給我快樂和悲傷。同學們的友誼和老師們的關心使我很好地融入了這個班級。給我印象最深的是我的數學老師王。
王小姐有一頭無法梳理的頭發。它是卷曲的。她的眉毛稍重，鼻梁挺直，還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一臺電腦。她總是說她在數量上是盲目的，但是在我看來，她非常好，人們唯一不能忍受的就是她的嘴。王先生說話總是直而快，直上直下，從不藏著掖著。她會說任何她不滿意的話，有時她會說有趣的方言來逗我們笑。
過去讓我明白。
那天下午，我的`同學在學習，我也是，但是數學老師叫出了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我戰戰兢兢地拿著一支紅筆走向講臺。老師指著錯誤的問題問我:“這個角和那個角之間是什么關系，如何證明？”但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來越大，我氣得滿臉通紅。我不知道該怎么辦。最后，老師不情愿地對我說，“你聽了課嗎，簡單的問題不會。”我痛哭流涕。面對老師的批評，我心里很不舒服。這些天我一直不開心。每當我想起那些話，我的鼻子就會痛。雖然這只是對我的一個建議，讓我注意聽課，但我非常關心那些話。在那之后，我在課堂上的注意力比平時集中了幾倍，但是我不知道為什么我就是不能學習。課后老師會問我第一次是否學過。在數學課上，王老師也會讓我做這道題。
王老師是我最難忘的人。雖然他總是很兇，但我總是平靜地面對他。
她教我堅持下去，這在我的生活中也是一樣的。面對挫折，我也應該克服困難努力工作。雖然我的數學不理想，但我堅信通過我的努力，我一定會取得好成績。來吧。
我的數學老師作文 10
這個題目可能會誤導大家，我的數學當然是數學老師教的，只是這個數學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。
我們的數學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數學課上學了長度單位，說到千米的.時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們全班被帶到操場上，湯姆老師一聲令下，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數學老師像不像一個體育老師呢？
無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。
我的數學老師作文 11
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書，總會想起在幽幽月色下忙碌的他。
他，有著一雙炯炯有神的眼睛；他，長著一個高高的鼻梁；他，有著一張能說會道的嘴，嘴角總是掛著一絲微笑；他，走路時總是昂首挺胸；在地上留下一個高大的背影。他，就是我的數學老師。
他走路時常會帶著一本教科書，帶著輕快的步伐穿梭在兩座教學樓里，每次按時上課，我都以為老師是輕松的，而一件事的發生卻讓我另有所感。
這天下午，學校已放學，許多同學已回家，教室頓時空無一人、鴉雀無聲。只剩下孤獨的二人——我和數學老師。我焦急的等待著母親的到來，命運卻頑皮得很，時不時捉弄我，我只能在教室里，默默跟老師待著。
老師走到講臺上坐了下來，從抽屜里掏出一大沓試卷，并拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個個小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過的筆聲。改著改著，老師停了下來，皺起了眉頭，自言自語：“這孩子，怎么不會呢？是怎么……”老師沉思了一會兒，繼續開始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無形中，我感覺到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無比心酸，仿佛體會到了老師對我們的操心。
時間在一分一秒的過去，不知不覺，已入了深夜。母親已來到教室，我卻一點也不想走。我體會到了老師的'辛苦。我拉著母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！
月光下，有一個忙碌的身影。
我的數學老師作文 12
有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數學老師卻是二者的結合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的'眼里她是一個十全十美的老師。
我的數學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數學老師——甘老師。
記得第一堂數學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關愛，私下里給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調皮的同學給她取了一個“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。
老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這就是我的數學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數學老師！讓我在最美的年華遇見您！
我的數學老師作文 13
新的學期，新的面貌，我們班的任課老師進行了“大換血”。
其中之一就是數學老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽到這個姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那么我們就暫且這么稱呼他吧。
話說，老馬他并不年輕，甚至比我爸爸還要年長些，所以他對我們溫柔的態度，再配上他的年紀來說，真的是十分的和藹可親。
老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時候就對我們說：“我的普通話說得有點不好，哪里有說錯的地方，還請你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的學生告訴我說，我講話的速度太快了，會讓人反應不過來，那么你們哪里沒有聽清，一定要告訴我。”他的態度誠懇極了，讓人沒有辦法討厭他。
老馬他從來不罵人，就算有同學沒有交作業，他也會很平靜地問同學原因。有一次在上課的時候，有一位同學不小心睡著了，老馬只是把他叫醒，問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關切，并沒有責備的神情。
老馬講課很有趣，也愛開玩笑，上課的時候他會經常拿生活中的`一些好笑的例子來給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。
最讓我們喜愛老馬的一點是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師，但跟老馬比起來，我們還是喜歡老馬多一點，就是因為陶老師經常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點沒有講完，但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時間，這讓我對老馬的好感度，咻咻咻的往上加！
這位新的數學老師“老馬”，讓我對數學有了不一樣的認識。
我的數學老師作文 14
楊老師是我們的數學老師，她中等個兒，剪著短發。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數學知識，回答著同學們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數學課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣溫柔。數學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理并送醫務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經常給我們講學習的.重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風，養成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。
我的數學老師作文 15
一路上有您的教導，我們才不會迷入方向；一路上有您的關注，我們才有更加自信勇敢；一路上有您的幫助，我們才戰勝了種種困難。老師像蠟燭，默默無聞地奉獻，我最感激的老師是我們的班主任—趙老師。
趙老師十分嚴格，她有著水汪汪的大眼睛，八字眉，高高的鼻梁，小小的嘴，短短的卷發，在上課時，有的同學說悄悄話，老師看一眼，他們就頓時安靜下來了，
上課鈴響，趙老師讓我們課前誦讀，老師上課時看到誰在走神就會點他的名字，罰他做口算題，因此，許多同學上課都不敢說話，不敢走神兒。
放學時，所有老師和學生都回家了，只有我們趙老師在辦公室批改作業，備課，她不嫌回家遲。每當考試結束時，老師會把重點都仔細地講一次，同學沒聽懂，老師也能看出來，再講一次。
趙老師有時很溫柔，她和別人說到有趣事，就會笑瞇瞇的，但他一進教室就會變臉，把教室的四十七人都看一遍，誰不張嘴，罰誰二十道豎數，老師把好幾個同學的名點起來。點到的`同學就討厭老師，就一直抱怨，當他們知道了老師是為他們好，就反思自己。我們都很敬佩趙老師，
老師，我敬佩您，您為我們付出的太多了，我們一定要努力學習，以優異的成績來回報老師。
我的數學老師作文 16
在我三四年級的時候，我對一位老師印象很深，她就是我的數學老師黃老師。
她那一頭金黃色的頭發，有時讓我產生她是不是外國人的想法。她是一位各藹可親的.老師，在數學方面幫助了我。
記得有一次，我在訂正作業的時候，訂正了幾次，都是錯的，只好下課去問老師，我走出教室，走到老師辦公室，心中無比忐忑打開門走到老師身邊說：“黃…老…師，……您有…時…間嗎？”老師拍了拍我的肩膀，笑著說：“不要緊張慢慢說。”我疑惑不解地問：“老師我不知道這道數學題怎么訂正？”老師和藹地說了一句：“你是怎么想的？”我認真地說：“……。”老師看了我一眼，好像是讓我想一想，然后溫柔地對我說：“會嗎？”我低下頭來低聲地說了一句：“不…會。”老師認真地，一邊仔細地講，還一邊不停地在紙上畫，過了一會兒，老師講完了，摸著我的頭溫柔地對我說：“會了嗎？”我高興地說了一句：“懂了，謝謝您老師！”從此以后，黃老師幫助了我很多，我的成績有所提高。
我深深感謝老師，在我遇到挫折的時候，黃老師都會在我身邊安慰我，要堅強不能氣餒！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的數學老師作文 17
剛上初一，我還認識了一位年輕的老師，她就是我嚴厲的數學老師——呂老師。
她，長長的頭發，戴著一副眼鏡，說起話來總是那么嚴厲。她講的課像是一張大蜘蛛網，一直在吸引著同學們，令人忘記疲憊，總會認認真真地聽她講課。她長得十分漂亮，非常年輕，她簡直就是十全十美。
數學老師喜歡勤學好問的學生，對于勤學好問的'學生，她總會把題反復講給他聽，直到他聽懂為止。有一次，我問了一道數學題，剛開始以為老師會說我上課沒認真聽講，現在才來問她，還會吵我。可讓人意想不到的是：她卻耐心地講給我聽，并給我舉了例子，一遍遍地講。最后，我終于聽懂了，老師還告訴我：要繼續努力，相信我一定會成功。我當時高興極了。我想：我一定要好好學習數學，絕不辜負呂老師對我的期望。
她還十分嚴厲，對每個同學的要求都很高。只要哪個同學上課不認真聽講，她就會用長長的教鞭來警告他。所以，沒有人上課敢不認真聽講。
她就是我的數學老師，嚴厲的呂老師。
我的數學老師作文 18
我們那位非常有趣、幽默的數學老師，是讀四年級時換的，是他將我們班的數學成績成功逆襲，躍居全年級第一。
他就是我們的w老師，數學老師有一頭烏黑的短發，戴著一副深色的眼鏡兒，看上去就像一個教授。
W老師非常的'幽默有趣。上數學課時，看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話，逗得我們哈哈大笑。
W老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親，溫暖無比，背后卻非常的嚴格，盡職盡責。記得有一次老師布置家庭作業，全班都得帶回家去做，第二天到校時老師當面批，當面改錯，錯了的同學，老師會趁他不注意時，出其不意一手把它按著他蹲著，罰他蛙跳200個，蹲馬步一節課，那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的，當然要受到懲罰，罰抄一遍。
上課時，老師看到有講話的人，他并不會打人，而是讓學生到臺上去講題，經常說：“你那么厲害，你來講這道題。”講話的同學立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招，讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數學老師，一個既幽默又嚴格的老師。
我的數學老師作文 19
白云離不開藍天，魚兒離不開水，就像我們的成長離不開老師一樣。我在小學中，遇到了好多好多老師，他們的性格各不相同，教學方式也是各有特點，這么多老師中，有一位讓我非常難以忘記——憋笑怪。
她是我的數學老師，她和別的老師不一樣。她即嚴格又有趣。有時被我們蠢笑，有時又被我們氣哭，有時又愛開玩笑。她長的不怎么高，樣貌也不驚人，但在我們眼里卻是高大上的'。她平時上課上著上著就哄堂大笑，有時嚴格到眼神里發冷，拿鐵尺不斷地敲打講臺。
她留著長發，戴著眼鏡，鼻梁又細又長，長著一雙亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴。至于為什么要叫她“憋笑怪”呢？因為有一次，學校里有了紅領巾的新戴法，老師叫了同學上講臺示范。“第一步，不用折直接翻過去，像個披風一樣！”同學的一句話把全班同學逗得哈哈大笑，老師先是用非常嚴肅的語氣說：“停，別笑了！”但是，同學們還是忍不住繼續笑，老師看我們笑的這么開心，開始咬著嘴唇不讓自己笑起來，但最后“噗嗤”一聲也忍不住笑了起來。
這就是我的“憋笑怪”老師，她溫柔又嚴肅，實在是不能不愛她。
我的數學老師作文 20
在教過我的老師中，我覺得最有趣的老師是二年級第一學期新來的數學老師——吳老師。他很年輕，個子還算高，頭發茂盛，笑的時候嘴巴張得大大的，讓人看著就感到很青春。
吳老師剛來時，他很害羞，很靦腆，還躲在墻的后面慢慢進教室來，好像一個做錯事的小孩，不敢回家似的。然后他走到講臺，開始作自我介紹：“我姓吳，你們可以叫我吳老師。”說著，他拿起筆，在黑板上寫下一串數字，說：“這是我的`電話號碼，以后有事問，或有不會的題，就打電話問我啊。”接下來他就開始上課。
上第一節課的時候，吳老師聲音很小，幾乎聽不見，吳芝蕊實在聽不到，就說了一句：“老師，您講話大聲一點嘛！我都聽不到講話，聲音像螞蟻一樣小，請您講大一點我才聽得到。”老師說：“哦，那我盡量說大一點。”接著他像變了一個人一樣，聲音像地震一樣大，我們都聽到了。
吳老師的每一節課我們都非常認真地聽講。
這就是在二年級時教過我的數學老師，他是一位年輕、有趣、又理解同學們的老師，在我們的眼里，他不是不是老師，而是朋友。
我的數學老師作文 21
齊耳的短發，中等的個子，略帶沙啞的聲音，總是邁著輕快的步子走在校園的走廊里，這就是我們的`數學老師――姜老師。
姜老師既嚴肅又幽默，總能把我們這群小調皮治得服服貼貼的。記得那一次數學單元考后的評卷課，姜老師捧著一疊試卷，表情嚴肅地急步走進教室，把試卷重重地放在講臺上，嚇得我們大氣都不敢出。“這次考試，我們班好多同學把老師的話當耳旁風。老師上課講過的內容，都沒有記到小腦瓜里去。”她一邊批評，一邊把大家的錯題用電子白板展示出來。看到她那恨鐵不成鋼的激動的樣子，我們都羞愧得低下了頭……
姜老師把整張試卷給我們講解好后，終于深深地舒了口氣，她原本沙啞的聲音好像更加低沉了些，看看我們一個個變得像斗倒的“小地主”，姜老師拿出了她的“殺手锏”：“我老是被你們氣，你們是在讓我練氣功吧？”一句話馬上把我們逗得哄堂大笑。
俗話說得好，“姜”還是老的辣。平時嚴厲而又時而幽默的姜老師，總能用她的“洪荒之力”，讓我們愛上數學。
我的數學老師作文 22
大大的眼睛，小小的鼻子，圓圓的臉，她時而掛著微笑給我帶來快樂；時而嚴厲，令人瑟瑟發料。她知識淵博，她說話時和藹可親，沒錯！她就是我的.數學老師梁老師。同時也是我的班主任。
每次我們的班上課時都都要吵吵鬧鬧，盡管班長叫得再大聲也聽不見，但是，當班上來了一個瘦瘦的身影，整個教室頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都會聽得清清楚楚，走進教室的人就是梁老師。她用火眼金睛掃視著班級，當她發現有人還在說話時，她就會讓那個人去外面罰站。直到讓他認識到自己的錯誤才讓他回教室。
有一次，梁老師叫我和另外兩個插班生去教導處拿書，我當時嚇了一大跳，我顫抖的跟老師說：“是不是練習冊？”老師說：“不是，怎么了？”我一聽脫口而出：“太好了，奉虧不是！”她用眼睛掃描那樣掃我一眼，說：“為什么？”我不好意思地說：“因為不用那么快補呀。”原以為她會批評我一通，誰知道她聽了卻哈哈大笑！
盡管梁老師有時候很嚴厲，但是我知道她是為我們好。我喜歡我的老師。
我的數學老師作文 23
今天，我要介紹的是我們的數學老師——萬川。
萬老師個子不高，但很漂亮。她有著烏黑烏黑的長頭發，平時喜歡扎著一個馬尾辮。每當萬老師走起路來，它就像一個跳動的小精靈，不停地左右搖擺。萬老師的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的寶石。她還戴著一副深紅色的眼鏡，好像兩塊盾牌在守護著那兩顆寶石。萬老師還有一口漂亮的牙齒，它們排列的齊齊的，亮晶晶的閃著白光。
有時候，萬老師對我們很溫柔，但有時候她對我們也很嚴厲。記得有一次，我們全班大部分人都答錯了一題，萬老師卻沒有批評我們，反而讓大家再認真思考一下。最后，在萬老師的鼓勵和耐心講解下，我們都懂了。
還有一次，我們班的一位同學上課偷喝飲料，被萬老師發現了。她非常生氣，就讓這位同學第二天上學帶兩瓶同樣的飲料，用作對其他同學的獎勵。第二天那位同學忘記帶了，萬老師又將飲料的.瓶數翻了一倍……
我們的萬老師上課也很有趣，比如，在講分數的時候，她把分母比喻成我們的媽媽，把分子比喻成我們，好玩極了。
這就是我的數學老師，她很漂亮，很溫柔，很嚴厲，也很有趣。
我的數學老師作文 24
我一生中有很多很多老師。有嚴厲的，有幽默的，有溫柔的，其中我最喜歡的就要數我們的數學老師—張老師了。
張老師，是一位女老師，個子很高，身材也很苗條。說話時就像機關搶一樣，嘩啦啦的就說完了。我們的張老師，還有一個很突出的特點，那就是------走路快。上課鈴叮叮的響了起來，一陣香氣從門口出飄來。那沒錯了，一定就是我們的張老師。他邁著輕快的步子走到了講臺上。用機關搶似的口吻說著“來!誰的作業沒有交?自覺的'站起來……都不承認是吧?好，全體起立，張藝瀟，周正，秦暢宏……”
我們張老師的課非常有趣，記得在一年級的時候，張老師問了我們班的一位男同學“三加六等于多少?”那個男同學支支吾吾的說“等于……等于………不知道”他最后說。張老師，笑了笑，對他說“在一個豬圈里，有三頭豬，后來又來了，六頭豬等于多少頭豬呢?”“等于………等于九頭豬”。“現在明白三加六等于多少了嗎?”“明白了”他笑著說。簡單的數字相加，把數字變成豬就會了。現在還是一樣的，只要有某個同學打瞌睡他就不得不用一些有趣的例子讓我們清醒。
這就是我們的老師，一個讓我們喜愛的好老師。
我的數學老師作文 25
我一生中有很多很多老師。有嚴厲的，有幽默的，有溫柔的，其中我最喜歡的就要數我們的數學老師—張老師了。
張老師，是一位女老師，個子很高，身材也很苗條。說話時就像機關搶一樣，嘩啦啦的就說完了。我們的張老師，還有一個很突出的特點，那就是------走路快。上課鈴叮叮的響了起來，一陣香氣從門口出飄來。那沒錯了，一定就是我們的張老師。他邁著輕快的步子走到了講臺上。用機關搶似的口吻說著“來!誰的作業沒有交?自覺的站起來……都不承認是吧?好，全體起立，張藝瀟，周正，秦暢宏……”
我們張老師的課非常有趣，記得在一年級的時候，張老師問了我們班的一位男同學“三加六等于多少?”那個男同學支支吾吾的說“等于……等于………不知道”他最后說。張老師，笑了笑，對他說“在一個豬圈里，有三頭豬，后來又來了，六頭豬等于多少頭豬呢?”“等于………等于九頭豬”。“現在明白三加六等于多少了嗎?”“明白了”他笑著說。簡單的.數字相加，把數字變成豬就會了。現在還是一樣的，只要有某個同學打瞌睡他就不得不用一些有趣的例子讓我們清醒。
這就是我們的老師，一個讓我們喜愛的好老師。
我的數學老師作文 26
他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這就是我們的數學張老師。
張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
有一次，張老師出了一道很難很難的'題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。
“‘老司機’（由于我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我說：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關系呀！大膽地‘開車’！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。
現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的數學老師作文 27
從小到大教過我的老師很多很多，但這次我要寫的是我現在五年級的數學老師張老師。
張老師身高較矮，戴著一副黑框眼鏡，她愛穿裙子，中等的身材使她又可愛又和藹，她也會在講課中給同學們講一個小笑話，讓課堂變得有趣生動，她在講課時也常常聯合生活的.實際。她下課時，有時一些同學來問一些問題，她也會耐心為他們解答，有時她則會拖幾分鐘課，她還會在一次下課后讓我們進行一次小考試，但是無論她讓同學們干什么，同學們也認真地做，按她的要求做。
有一次因為我考試得了滿分，張老師就讓我去教幾個同學，我想這既表明了我的成績好，又表明了老師很信任我，于是我就信心滿滿的去教了他們，誰知道教學生并不容易，我花了九牛二虎之力也只教會了一半，當我有些氣餒時，眼前突然出現了老師教著我們的情景，當老師教著我們60多個學生時，一定比現在我的處境更不好，我努力把這幾個學生教會，結果還真教會了，這下我可以向老師匯報了。這還多虧了老師對我的信任和平常上課時的示范。
我愛你老師，我也愛我們班所有的老師！
我的數學老師作文 28
我們上了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現在是二樓就不用跑那么多樓層了。還有里的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學生，又轉來了三個轉班生。我們原來的不教我們了由穆教我們。還有我們老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開始穆老師就給我們定了很多規矩比如說：當老師說一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個動作保持一節課。
上勞技課的時候，我們苗老師說了這個苗老師可厲害了他是從六七班轉來的，穆老師還是這個學校唯一的軍事化教學管理的。可多人都想去穆老師上的那個班可是我們把你位置有限只能轉三個人。聽說我們班那三個轉校生就是因為穆老師來的。穆老師上課的時候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的'教學方式。
所謂嚴師出高徒，我以后一定聽穆老師教課。等畢業一定會有一個脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
我的數學老師作文 29
他，高高的個子，瘦瘦的身體，一張神情嚴肅的面孔，他就是我們的數學老師________余老師。
余老師上課時，總是一本正經的板著嚴肅的'面孔，好像只有這種表情才最適合他，他對我們的要求很嚴格，因此，我們有點兒怕他，不過，他的嚴格讓我們有了好的學習習慣和端正的學習態度，上課認真聽講，不開小差，按時完成作業。
余老師雖然嚴厲，但上課時，他總是一絲不茍地給我們講課，要是你這個問題沒弄懂，他會給你講上千萬遍，直到你弄懂才肯罷休。課堂上，余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子，這一敲，你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時，他總會不斷地提醒我們：認真讀題，弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了，考試完了，他會認真批改試卷，上課時又給我們講解試卷，讓我們糾錯。說實話，其實挺辛苦的，只是他沒有把他的疲憊表現在臉上。也許正是他的辛苦，我們的數學成績還不錯，看到我們的好成績，余老師總能露出舒心的笑容，我想：他心里應該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導和辛勤的耕耘。
這就是我的數學老師，一位嚴格地老師。
我的數學老師作文 30
我的數學老師中等身材，不胖不瘦，戴了一副眼鏡，看著都和藹可親。可走近了看，李老師頭上光的流油，嘴巴和鼻子都藏著殺氣，所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因為我的'數學老師是教導主任，別的班同學見到他也會怕三分。
愛崗敬業——李老師工作非常認真，他總是一絲不茍的上好每節課，還時常告訴我們要做一個為自己國家做奉獻的人。
工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環境衛生，三十分鐘上數學三十分鐘上語文，可是數學老師上數學會到四十分鐘，甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時間改作業，如果有人做錯題，他會當面指出，教會他，及時改正。嚴肅認真——每一節數學課，李老師都會讓我們緊張的后背出冷汗，如果老師問別的同學以前的知識，他要是答不上來，李老師就會使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。
幽默可愛——數學課上老師經常會開玩笑，讓我們輕松快樂地學習新知識，可是老師不一會兒又會板著臉對待我們了。這真是孫猴子的臉——說變就變啊。
這就是我愛崗敬業，嚴肅認真，幽默又可愛的數學老師。
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