【實用】優秀的老師作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的優秀的老師作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀的老師作文 篇1
“怎么了？不舒服嗎？”
“沒事吧?”“要不要打電話叫你家長來.”
這些是我在初一聽到的最親切的話了,它們就像甘甜的泉水流進我班同學的心房。
說實話，剛到初一的時候還不怎么適應，第一感覺就是新老師比以前的老師更嚴，只有這個新語文老師讓我大開眼界，我從沒見過哪一個老師像她一樣講課，那么生動，那么幽默，自然而然的她也就成為了我心目中的好老師。
剛見到她時，我就注意到了她的穿著，她穿得很樸素，不難看出她是一位優雅大方的'人。與此同時我又感到害怕，小學時我學的最不好的就是語文，要是沒給老師留個好印象，不知道日后她會咋整我。如今，和她相處久了，覺得她不是那樣的人，于是我就敞開了心扉，雄赳赳氣昂昂的氣勢立刻呈現出來。
她是一個溫柔的人。記得那天，我像往常一樣走進辦公室，只不過好奇地問了她一句：“張老師，作業改完了嗎?”“改完嘍，改完嘍！”你總是那么熱情，“正好你來了，我來和你講解一下，你這篇閱讀……”從她的表情中，看得出她講得很認真，很入神，還時不時地做動作給我看，弄得我都入了迷！我覺得仿佛當時就剩下我和你兩個人。那時候，靜靜地看著你，看著你臉上時光留下的道道皺紋，那不是皺紋，那是您為孩子付出心血的回報，那是您光榮的見證。
您說，在您心里，每個孩子都是最好的、最棒的。您不斷鼓勵著我們，為我們加油，您要我們相信自己，勇于挑戰。最終，我們進步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您說，在你心里，每個孩子都是純真的，樸實的，您毫不吝嗇地將信任給了我們，毫不吝嗇地將愛給了我們。我們覺得，遇見您，是幸運的，更是幸福的。
張老師有溫柔的一面，也有憤怒的一面。你發怒時的神情，著實讓我們吃了一驚，你那平時溫和的嗓門，那一瞬間便全部爆發了出來，那時的我們異常安靜，我們知道，您做的一切都是為了我們，你為我們操盡了心，可是我們唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家學到了很多，我突然覺得老師是多么神圣的職業啊，你會在閑暇的時候掃掃地，在考試前讓我們有小小的放松，你不用多說，你一直都是我們的榜樣。
一個愿與學生做朋友，處處關愛著學生，關心著他人的你，是那么渺小，又是那么偉大。認識你真是我一生最大的幸運。
優秀的老師作文 篇2
老師是一盞明燈，指引著我們走向正確的方向；老師是一縷陽光，照耀著我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師，是我們人生的導師，指引著我們，教導著我們。
我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發，她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼，一個中挺的鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴肅，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長袖襯衫，配上一條黑色中長褲。老師很愛護我們全班的同學，但對我們的學習要求嚴格，卻又不給我們帶來壓力。
記得有一次，上語文課，林老師走進教室，手中拿著一疊試卷。我們全班的人看了，都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語，說那會不會是老師測試我們用的試卷。又有人說，這會不會是老師給我們布置的作業？一大堆的話說也說不完，整個班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶，在班里環視了一圈。她臉色有些不好看，因為同學們竊竊私語，使得班級里太吵。她頓時將試卷放在了桌子上，同學一聽到這身音，瞬間就安靜了下來。
我靜靜地盯著老師的下一步動作，所要說的下一句話，“同學們，今天老師將試卷帶了過來，這試卷，是你們上兩個月做過的'，這次再發下來給你們，看你們能不能考得比上一次好。”全班人聽了老師的話，頓時驚訝地合不攏嘴。試卷發下去后，我們都匆匆地開始寫試卷，直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說:“這是你們前兩個月之前寫過的，現在測試起來，去比上次分數還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。
老師也不懲罰我們，然后對我們說:“不管題目是什么時候出的，我們都應該牢牢記住自己錯在哪里，然后反復的溫習……”那一天，林老師跟我們講了一節課的道理，就是希望我們能多反復地回憶以前學過的知識。
林老師對我們很嚴格，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評我們，這樣的林老師，深得我們喜愛。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會牢牢記在心里。
優秀的老師作文 篇3
我的老師姓王，個子高高的，瘦瘦的身材，眼睛不大不小，笑起來非常燦爛。她對我們和藹可親，我非常喜歡我的王老師媽媽。
我是一個比較內向的女孩，在剛上一年級的`時候，有點害怕老師，上課也不敢回答問題。可有一段時間，王老師經常叫我起來回答問題。每次老師一叫我的名字，我的心就怦怦直跳，心里很緊張。王老師慈祥地微笑著看著我，好像在說：“大膽說出來吧，說錯了也沒關系。”我就大膽地回答了王老師提出的問題。王老師說：“掌聲送給她，她回答得很正確。”同學們的掌聲給了我很大鼓勵，使我有了自信。現在，我敢大膽回答老師的提問了，膽子也越來越大，也喜歡上了學習。
我愛我的老師。我的老師就像媽媽一樣愛護我、關心我。有這樣的老師媽媽，我感到驕傲、自豪。
優秀的老師作文 篇4
這是一個陽光明媚的清晨，天氣暖洋洋的，一切都是那么的生機盎然，連太陽公公也不例外。因為今天是個特殊的日子。
楊昕玲一大早就起床了，為了這個特殊的日子，昕玲穿上了最漂亮的衣服，扎了個麻花辮，還系了一個大大的蝴蝶結呢！她把紅領巾整整齊齊的戴好以后，背上了書包，便上小樹林里采花去了！
班主任嚴老師是個很盡職盡責的'老師，昕玲家并不富裕，當昕玲因沒錢繼續上學時，是嚴老師把她那要寄回老家給母親的錢捐獻了出來，才能讓僅9歲的昕玲繼續上學。
昕玲來到了山間的小樹林，已經因上山而汗流浹背的她，用手抹了一下額頭上的汗，便去采花了。她用手這翻翻一叢草，那繞過一棵樹，終于，她眼前一亮，那是一叢藍色和黃色的野花，格外美麗，就像是嚴老師那甜美的笑。
這時已是早上6：50了，昕玲匆匆趕往嚴老師家，窗戶是開著的，昕玲喘著粗氣走到嚴老師的窗前，她驚呆了，都6：55了，嚴老師還在睡覺，她就趴在那窄小的木桌上熟熟的睡著，昕玲看見地上攤撒著一些試卷，那正是昨日他們班第一單元嚴老師手抄的卷子！
昕玲想著是老師昨夜因批改卷子很晚才趴在桌上睡了，因此而遲遲不起吧！
昕玲望著嚴老師那熟睡的面龐，她笑了，好像生怕吵醒嚴老師似的，從她手中的那一束花中輕巧地取出一束，悄悄地插進了老師的筆筒里。
我想，不用我說，大家也應該知道這個特殊的日子是哪天了，那就是——教師節。
優秀的老師作文 篇5
是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過，從未停止過，直至與世長辭。
那么蠟燭也是一樣，在物質豐富，迅猛發展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當家中停了電時，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時不曾有人關心它，但它卻毫無怨言，當我們需要它的時候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻！
說到這里，同學們會認為這兩種物可以是什么的代表？對啦，那就是我們可親可敬的老師。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料，您仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八個小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的'，所以無法用工作來衡量；您的工作是無限長的，所以無法用時間來衡量！
雖說我用蠶和蠟燭來比喻老師，但我覺得老師遠比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作春蠶也是絲雖死，身不死。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師，堪稱人類靈魂的工程師！
優秀的老師作文 篇6
子曰：三人行，必有我師焉。意思就是三個人在一起，那么有一個人在學識上一定能勝過我。而我心目中的老師卻是一只弱小的蚯蚓。 那天不知怎的，老天剛剛還是“喜笑顏開”，不一會兒就擺來了一張陰沉沉的臉。但是，還在小區花圃玩耍的我卻渾然不知天已經變陰了。 我正在那兒極其認真地尋找四葉草呢！因為我最近有點兒倒霉。考試考得不好，回家被老媽批評，走路踩著香蕉皮，摔了一個狗啃泥……聽人說，四葉草又稱幸運草，是可以給人增添好運氣的，所以我便決定試一試。 當我正進行著“地毯式搜索”的時候，突然三只蚯蚓跳入我的眼簾。有兩條大的一條小的，看樣子應該是一家人吧！就在這時，老天突然下起了傾盆大雨。還好我帶了雨傘，不然就要被淋成落湯雞了。當我撐起雨傘，再次看向那些蚯蚓時，卻發現它們并沒有急于四處尋找避雨的地方，那兩只大一點的則護在小蚯蚓的兩邊，用身子遮擋住了小蚯蚓，難道是在為它遮雨嗎？如果真是那樣，這該是多么偉大的`愛呀！ 忽然間，我似乎被眼前的場景感動了，于是就把傘悄悄撐在了它們的頭頂…… 這些弱小的蚯蚓用它們的行動告訴了我，父母的愛永遠是最偉大，最值得尊敬的。
優秀的老師作文 篇7
我有一個老師，那就是我們的語文老師，×老師．他英俊瀟灑，身體強壯．他有時回跟我們說說笑笑，有時回跟我們打打鬧鬧．他性格溫柔，但是在我們犯錯的時候，他卻回對我們很嚴格．
記得有一次，我放學回家，我一回家就先把數學作業給做完了，卻把語文作業給忘了．第2天早晨，我整理書包時才發現語文作業沒做．我想現在把作業給補上，可是這討厭的時間不允許，我只好背著書包走了．我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會批評我吧？沒想到的是我一到學校，我們的小組長就開始收作業了，輪到我了，我卻拿不出作業來．我們的組長就去給×老師說了．老師來了，組長馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然后就當著全班同學的`面批評我沒有做作業，我的臉有點發紅，水正在我的眼睛里打轉轉．下課后老師就叫我到辦公室去一下．我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說；“你怎么回沒寫家庭作業，我小聲的說．我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說．知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了．沙沙沙．阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業本去給×老師看．老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業本上寫了兩個感嘆號．這件事使我明白了做事不能老丟三納四的．
老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹．
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