最難忘的老師作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的最難忘的老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最難忘的老師作文 篇1
我最難忘的一個人是我們班的班主任——王老師，王老師長得年輕漂亮，眼睛炯炯有神，嘴巴像櫻桃一樣可愛，長著長長的頭發，穿著裙子就像天上的仙女一樣美麗。
王老師臉上總愛帶著甜美的笑容，每當她走進教室時，我心里感到無比的`驕傲，因為能擁有一名這樣優秀的老師，是我們的福氣。
那是上二年級的時候，王老師剛來我們班，我的膽子比較小，上課不積極發言，生怕說錯了。記得有一次，王老師提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著……這時，王老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子一樣。這時王老師不但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責怪你。只要敢于回答問題就是好樣的�！边@時，王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有��！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了王老師提出的問題，回答得完全正確。王老師高興地表揚了我。從此，我勇于積極發言，即使我回答錯了，王老師也從來不責罵我們。
王老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
最難忘的老師作文 篇2
老師是我們成長路上的導游，在我們摔倒時，她們會將我們扶起，給予我們春風般的撫慰;當我們失去信心時，她們會帶著我們去尋找“希望之光”
在一到五年級，我經歷過許多老師，但使我最難忘的還是教了我們一年半的濮老師。 濮老師相貌平平，戴著一副橢圓形的眼鏡；她經�；啬囊恍┬路f的小玩具來激勵我們，而且這些玩具非常新年影人的眼球，很是可愛，讓我們覺得濮老師有顆磨不滅的童心……她就向我們的姐姐那樣，對我們是無微不至的關心。 記得有一次：由于早上起晚了，走得太匆忙，忘扎辮子了，頭發纏在脖子里非常難受。；當我正在心神不寧的做作業時，突然，有一個和藹的聲音從我耳邊拂過；“你熱嗎？”我抬頭一看，原來是濮老師，我不好意思地說：“我不熱。”但她好像讀懂了我的心，轉身走向了講臺，拿出一個發夾，用她那纖巧的手給我夾上，溫柔地說：“喜歡嗎？這個發夾就送給你了！”我當時愣住了，仿佛又一股暖流流入了我的'心田。我呆呆地望著濮老師，直到旁邊的同學捅了我一下，我才驚醒，支支吾吾的說了聲：“謝謝老師。”濮老師微微一笑便走向了講臺，看著她遠去的身影，看著同學們羨慕的眼光，我對老師的感激之情如同火山爆發，再也停不下來了…… 濮老師，感謝您在生活中關心我們的點點滴滴，感謝您給我們播下了文學的種子，感謝您給我們插上了五彩的翅膀……
您對我們的教誨之恩，我終生難忘！
最難忘的老師作文 篇3
每個人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！
王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。
王老師為人幽默風趣。講課時，她時不時講出一兩個笑話，把同學們逗得哈哈大笑。有時，王老師把班上的某名同學作為“參照物”，在笑聲中，讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課，王老師讓同學們用“孫”這個字組詞，同學們都躍躍欲試，有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽后笑著說：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過來聽課呢�！鳖D時教室里就成了笑聲的.海洋。
有一次，王老師批改我們作業時，看見湯清淦臉上十分沉默，像已經“黑屏”似的，就對湯清淦開了一個玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢了？我怎么不記得呢？”我們一個個笑得前仰后翻。聽了我的介紹，你說王老師幽不幽默呢？
王老師不僅幽默，還十分關心同學。有一次，我在學校里發高燒，王老師及時發現了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫院里。這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！
怎么樣，這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。
最難忘的老師作文 篇4
劉老師是我的小學語文老師兼班主任，從小學一年級一直教到六年級。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕的一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色的光芒。
初上小學時的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開歲不久的一個課間，同學們都在玩，我沒有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經過，她似乎是看出了我的.心思，說:“你很可愛，一定行的去吧，找同學們一起玩，你一定會和他們成為好明友的�！闭f完便要求大家和我一起玩。在同學們主動的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。
從此，我開朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對一個需要幫助的人來說，絕對可以稱得上是“雪中送炭”啊！
一天下午已經開始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來了，同桌使勁搖著我，我卻還在和周公相會。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說自己不舒服。
沒想到劉老師真的相信了，著急地說:“天涼了，這樣會感冒的！以后注意點”
劉老師，您是我成長路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過六年難忘的小學時光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。
最難忘的老師作文 篇5
我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。而且，當我犯錯時，她也會把我當成她的親人一樣看待，無論什么時候，她都會陪伴著我。
有一次數學考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會批評我的'”。但這時，一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結好教訓，下次一定會考好的�！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學了，天又下起了雨，其他同學都被家長接走了，而我家長正好有事不能準時來接，我只好待在教室里。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業。忽然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過，忍無可忍地罵了我幾句，還打了我幾下，但我依然不怪她，因為有句俗語:“打是愛，罵是親，不打不罵才是害。”我理解了老師的心，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時糾正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業，老師還在無聲地批改作業。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^了好長一會兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師告別，她也關好教室的燈和門走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”
王老師不僅對我，對我們班的所有同學都很好，雖然她現在不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用認真學習來報答她。
最難忘的老師作文 篇6
在我們四年級的時候，有一個語文老師教過我們，他姓李。雖然相處的時間只有短短一個學期而已。但是他卻在我們心中留下了難以磨滅的印象。
還記得大課間的時候，所以老師都規規矩矩地站著。看學生們做操。而我們的那個李老師可沒有那么安分。他總將兩只手插進褲兜里，然后在那兒扭屁股。只要我們一看到這個場景，便會哄堂大笑。
戴一個四四方方的.眼鏡，一件土棕色的上衣。這是李老師最平常的裝束了。李老師的普通話并不標準。上課時他總會情不自禁的遛出幾句本地話。剛開始我們總會提醒他改正，但是漸漸地，我們都習慣了。甚至還將這個當成我們班獨一無二的風俗。每次講完知識點，李老師都會用那具有獨特口音的本地話問道：“你們曉得不曉得。”我們也格外配合地用本地話說道：“曉得！”
雖然李老師現在已經調走了，不再教我們了，但是他給我們傳授的知識，告訴我們的道理，將會伴隨曾經的種種永不磨滅！
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