【必備】贊美老師的作文九篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的贊美老師的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師的作文 篇1
天陰沉沉的，正象我的心。今天是個離別的日子。王老師走了，我實在無法擺脫離別的愁緒。寒假里，我們在一起度過了一天天美好的時光，卻沒想到，分別的日子來得這么快……
王老師是我在金鑰匙作文班的一位輔導老師，其實，她只是一名大三的學生，她在上海讀大學。姜老師說，只有學習很好的同學才能考上上海的大學。
我們朝夕相處了二十天，隨著新學期的到來，她要離開我們回上海上學了。
下午下課后，我象往常一樣習慣地離開教室，沒想到，等我再回來時，王老師已經走了，只剩下手里這本沉甸甸的書，這是王老師送給我們每個同學留作紀念的禮物。
記得王老師關切地對我說：“你已經上五年級了，還有半年就上初一了，上了初中就要學古文，我送你一本《古文觀止》，希望你好好學習。”我記住了老師的`話，領悟了老師對我的真切關懷。
和王老師在一起的日子很快樂。她不僅教我們學習，還經常我們一起玩兒。她的包上掛著一個“披著羊皮的狼”，我最喜歡它了，經常和她搶來搶去。
晚上，我默默地看著我們的合影，那個高高的個子，長著大眼眼，高鼻梁，長長的頭發的老師正向我微笑……終于，我再也忍不住傷心的淚水，我把所有的思念都化作了汩汩流淌的眼淚……
王老師，我太想念您，我什么時候還能夠再次見到您？
贊美老師的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師的名言成千上萬，但負責任、慈祥的老師，卻寥廖無幾。
時間如白駒過隙，小學六年已經過去，教過我的老師多如繁星，但留給我印象最深的是教了我六年的數學老師。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。瞧，從教室兩、三米遠的地方來了一個中等的個子，胖胖的身材，一頭烏黑的短發，一張大眾臉，臉上一雙炯炯有神的眼睛，耳朵上挎著一副黑色的眼睛，她，就是我們的數學老師——許博蘭。
老師走進教室，對我們說：“今天我們來第一單元測試，你們準備好了嗎？”同學們紛紛回答；“準備好了。”我卻嘀咕著；“剛開學，又要考試。”偏給老師聽見問；“趙露你有甚么問題嗎？”我搖了搖頭。老實巴卷子發給了組長，再由組長發給我們。
考試開始了，教室安靜的只能聽見同學們的寫字聲，我看著卷子一臉茫然：早知道這樣，上課就專心聽講。老師那尖銳的`眼睛早就看出了我的心思，走到我身邊用手輕輕拍了拍我，對我說：“放學后到我辦公室來一趟。”我點了點頭。
今天下午時間，比往常過的快了許多，一下子就到了放學的時間。我迅速收拾好書包，像一根離弦的箭奔跑到了老師的辦公室。
老師讓我進去，對我說：“帶上筆和本子到這里來。”我拿起一支筆，走到老師旁邊坐下來。老師說；“你看，這是一個圓柱和一個圓錐，三個圓錐的面積才等于一個圓柱的面積……，你明白了嗎？我高興的點了點頭，終于把第一單元遺漏的知識弄懂了。我一看表，呀，都六點半了，學校早該沒人了，我看著數學老師還在辛勤的工作著，不由得流下了眼淚，這是多么負責任的老師啊。
小草感恩陽光，因為陽光哺育了它；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；我們要感恩老師，因為老師傳授我們知識，把一生奉獻給了芬芳的桃李！
贊美老師的作文 篇3
在學習的海洋里，總是會要一艘船載你前進，載你闖過一個又一個難關, 一直把你送到成功的彼岸，而這不辭辛苦，勇敢面對困難的船，就是您呀! 王老師！
王老師是從五年級時教我們的，當時，我們班可是出了名的“猴子”班 ，學校里教我們的老師沒有一個不頭痛的。
開學的那一天，聽說換了一個新老師，我們正在議論。一個陌生的身影 走進了我的`眼簾，她走向講臺，做了自我介紹后，就用白色的粉筆在黑板上 寫了十個工整的大字：五二班，你的，我的，大家的。這整齊的十個大字， 深深的刻在我們的心中，將我們和集體緊緊地綁在了一起。之后，就采取了 高明的班級管理。
1.小組分配 早上晨讀
自從上任第一天，王老師就采取了小組分配這種方法，把班分成了十三個小組，每個小組由兩名組長管理，早上晨讀半個小時，因為早上頭腦清醒，記憶力好。為了讓學生堅持，我老是讓家長寫個證明，讓組長檢查，并且加分，不早讀則扣一分。舊這種方法，讓我們全班同學都認真讀書，為小組爭光，為自己爭光，而且還訓練了學生的好強心，真是一石二鳥，不過，這種方法聽有效，本來語文成績不及格的王楊競考了八十多分，激動的王叔叔都要請王老師吃飯！
2.衛生分組 檢查的優
我們這個“猴子”班可是名副其實，因為猴子的衛生習慣不好，所以，我們班也跟著倒霉了，不過，王老師對我們進行合理分組，每人一星期打掃兩天，衛生組長寫表，讓幾人一組，分成幾組后，便輪流值日，如:一組值衛生區，下星期就打掃教室，就這個輪流值日，即干不煩，也干不厭，而且鍛煉身體。現在，我們的衛生區次次得優，現在，學校里的朱主任還把通向教師的大街放心的交給我呢，我們不負眾望，把這條街打掃得干干凈凈。
3.紀律變樣 老師夸獎
從前，我們班可是全校最亂的一個半，紀律十分的差，把老師氣得不講課
是經常事，所以我們班成績不好。可自打高招老師王老師來了之后，我們班可就大變樣了，王老師用忠言來說服我們這些淘氣包，給我們講大道理，把目光放長遠。現在，我們班上課不說話，不做小動作，任課老師都說我們變了，全都安靜了，所以，老師上課認真講，學生認真聽，我們班的成績蒸蒸日上，期末考試與第一名只相差不到五分呀！這對以前相差二十多分的班級來說，無疑是個天大的進步。
4.上課活躍 備課仔細
我們班的高招老師上課是相當精彩。當王老師讀到新中國成立的那一段時，她氣壯山河，聲音洪亮，使我們為祖國的成立和苦難的結束而感到高興。當王老師讀
肖復興爺爺的母親為了自己的兒子和孫子不惜一切代價，臨終前舍不得吃一顆荔枝 ，全給兒子和孫子吃了時，王老師聲音緩慢，讀母親動作時用重音，使我們各個情不自禁的流下了淚水。
自從王老是這位高招老師來了以后，我們班的成績蒸蒸日上，德.智.體.美全面發展。現在在學校里面，提起王老師，誰都豎起大拇指，高招王老師真是我心目中的好老師。
……
贊美老師的作文 篇4
開學后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來非常和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地里給他起了一個綽號，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼就像往常一樣，放晚學后聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們非常不情愿，但看著王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的`不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鉆”進了新“陣地”游戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了匯報。王老師怒氣沖沖地來到游戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打游戲機的錢全沒收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班里也就“貪”出了名。
事幾個月，王老師終于露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班里召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完后，給我們每人也發了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節日禮物。看著那嶄新的圖書，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師！
贊美老師的作文 篇5
加減乘除算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈源泉，滋潤著我們干涸的心田！
園丁——多么崇高的稱呼！看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤澆灌的結果。您是園丁，為祖國山川填秀色，加活力；您又如春雨，把知識灑在了神州大地。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
老師，您像紅燭，受人愛戴，受人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。但我還要說，師恩似海，因為您的胸懷如大海深沉，似大海廣闊。
您多像那默默無聞的樹根，使樹干茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的`果實，而對他們卻無所求。
您給了我們生活的尺，教會我們天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，照亮了我們前行的方向。
啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚！您傳播知識，就是在傳播希望，傳播幸福 。您的思想，您的品格綻放光芒，在我們的心中，您永遠是最燦爛，最輝煌！
贊美老師的作文 篇6
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的'燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。
就是你那樣的愛，才使我們開開心心的學習。你那溫馨的愛我們不會忘記。
那就是我的老師，他那溫馨的愛，使我們好好學習。
贊美老師的作文 篇7
在很久很久以前，我就已經立志當一名老師。
老師，多么美好的一個詞，多么高尚的職業。
學校，是學生的'第二個家；老師，更是學生的第二個父母。除了家，學校就是學生呆的最長時間的地方，甚至多過在家。
比起整天在外忙碌，回家根本沒有多少時間陪學生的父母來，老師與學生顯得更加的親密。老師不僅交給他們知識，更交給了他們做人的道理。
為了學生，老師嘔心瀝血：為他們的成績而焦急；為他們的以后而擔憂；為他們不認真而痛心……
老師，是學生第二個遮風擋雨的港灣，第二個可以傾述心事的人，第二個……
在學生傷心時，送去一份溫暖；在學生寂寞時，送去一份關心；在……
老師，我贊美你！我要以你為榜樣，以你為目標，長大后，也要當一名高尚的老師！
贊美老師的作文 篇8
在金秋送爽、桂花飄香的季節里，一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大；我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒；一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……
這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時時恪守著自己的.職責，兢兢業業，不知疲倦；“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。
這一切的一切，都緣于您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著莘莘學子在知識的海洋里暢游；課堂下，您愛心涌動，用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。
為了祖國未來的希望，您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長；您愿為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香；您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔；您不與百花爭奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
教師之所以偉大，是因為您用一生書寫著奉獻的篇章。您似園丁，用慈母般地乳汁哺育著滿園的桃李，用深深愛意滋潤著處處心田；您似紅燭，有一份熱，發一份光，耗盡自己，照亮別人；您似春蠶，用盡最后一份力，吐盡最后一根絲，用生命滿足人們對美的向往……
您甘當人梯，默默奉獻，要說您還要求有什么回報的話，那也就是對“青出于藍而勝于藍”、“長江后浪推前浪”的渴望。緣于您，世界才有了一批又一批足智多謀的政治家、運籌帷幄的軍事家、優秀卓絕的科學家、救死扶傷的醫學家……
也正因為有了他們，歷史的車輪才滾滾向前，世界的文明才不斷發展。因此，在世人心中，您永遠是知識的傳播者，文明的推動者；永遠是真的種子，善的使者，美的旗幟……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！在這個特別的日子里，讓我們再次莊重地舉起手，向可親可敬的教師敬禮！
贊美老師的作文 篇9
每節語文課，她都能講的活色生香。講《畫》“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”她用流水一般的聲音穿透我的心靈，她不經意的回眸中閃爍著最最真摯的情感！
那雙纖手常常靈巧的變出許多東西――那幅畫不及我們反應已端正的掛在黑板上。她笑靨如花，輕輕指引我們走入她布置的“畫”境，還不時恰到好處的用那看似柔弱的手“畫”出一個個剛勁優美的文字，她的字多么特別呀！年幼的我夢想學到她那一手好字，可惜終無所得，不免遺憾……有時，我也會隨她的講解想的更遠，心會不知不覺難以收回，她像通曉心靈的魔法師看透我的`一切，然后擰擰我的耳朵。此時，我會假裝捂著耳朵齜牙咧嘴，其實心里幸福著呢！
放學了，她帶我們走出校園，一直把我們送過那條馬路。她緊緊握著我們的手，皓齒輕扣粉唇，我想笑。直到我們的手從她手中抽出，笑盈盈的沖她擺著手大聲喊：“老師再見！”她這才展出笑容微微彎著身子向我們擺手：“再見！”偶爾，走出好遠之后再偷偷回望，依然能望到站在遠處的她……
永遠忘不了那一天:清晨，當醫生的母親給我抽血化驗。為此，我大哭了起來，父母怎么勸也勸不好。父親一生氣，把沒有吃飯的我硬拽到學校。直到拿起書本我依然抽泣不止，不知道父親對她說了什么。好不容易挨到中午放學，我低著頭正要回家，她卻一把拉住我，蹲在我身邊:“你愿意跟我回家嗎？我給你做好吃的。”
我抬眼看了看她，此時的她正溫暖的笑著，盡管心里感到好吃驚好矛盾但還是囁嚅著：“我愿意。”那天中午，她家沒有任何人，整個房間都被收拾的井井有條，干干凈凈！
她做飯為我吃，我能看到她在初夏酷熱的中午為我做飯時流下的汗滴！她給我夾菜，親自為我把燙燙的粥吹涼……吃過午飯，她安置我午休。不知不覺中我似乎快要睡著，忽然感到有什么東西蓋到我身上，朦朧中睜開眼，卻看到她給我蓋上了她孩子的一床小褥子！
直至來到師范。碰巧那天我在校園內掃雪，而她碰巧來師范學習，就著樣，她看到了我。她站在我面前，溫熱的手撫著我冰涼的臉：“我還在想能不能遇到你，想著想著就真遇到了！”我當時好激動！竟然能遇上她，好驚奇！
我語無倫次不知道自己都說了什么，到我清醒過來，她清瘦的身影早已消失在我的視線中。忽然間我有些悵然：回望過去，再觀現在。她雖然依舊那么清雅絕塵、依舊那么善氣迎人、依舊那么溫婉嫻淑，但是，在冥冥之中我不得不感嘆歲月的無情！在那個籠在橘黃色空氣里的下午，我的心變得柔軟起來，幸福的感覺傳遍全身……
在十幾年的學生生活中，遇到過形形色色的人，各種各樣的老師。無論他們批評我也好，譏諷我也好，表揚我也好，我都會想到她。想到她的音容笑貌，想到她的諄諄教誨，我亦會微笑起來！我依賴她，從小學到現在。
我喜歡給她寫信，記得小學三年級學寫信，她曾告訴我們：一般給老師寫信可以稱呼“尊敬的老師”或“敬愛的老師”。而我，只在給她寫信的時候稱：“親愛的老師”沒有距離感！
我想：一位老師真的可以影響學生的一生！如今，我的專業方向也是小學語文教育。
我希望以后能像她一樣：做一個善良而正直的人！做一名合格而優秀的教師！我在心中也因她立過一個誓言：“日后若為人師，必若吾師：善待每位學生，定不容吾生受身心之傷！”
真的好感謝您――陳老師！請接受我這顆感恩的心吧！
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