精選老師的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
我從一年級(jí)到四年級(jí)，有一個(gè)很好的老師，她就是——孫老師，在她的身上，有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：知識(shí)廣、溫柔、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……可是有一天，一個(gè)突如其來的消息傳進(jìn)了我們的耳朵。
孫老師得了高血壓，不可以再教我們了，我的心情非常低落。今天，我們的新老師來了，看到新老師，我的腦子里不斷想到孫老師，回想以前，歷歷在目。
孫老師她很負(fù)責(zé)，在沒有發(fā)生這件事之前，她一直帶病上課，一直在堅(jiān)持。可我們卻發(fā)現(xiàn)，孫老師的聲音越來越小，嘴唇越來越白。
她還很幽默，上課經(jīng)常開玩笑，上她的課很有意思，和她在一起也很親切。
這就是我的`好老師，她和我們的感情很深，我想說：“孫老師，我愛您！”我們也會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。也在此，祝您早日康復(fù)，當(dāng)您再次踏入教室的那一刻，我們會(huì)以最熱烈的掌聲和最美的鮮花歡迎您。
老師的作文 篇2
我們的語文老師，是個(gè)漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的'就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發(fā)出溫柔的眼神。
張老師的眼睛就像一個(gè)指揮家，無時(shí)無刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個(gè)教鞭，只要發(fā)現(xiàn)不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個(gè)人就會(huì)知道錯(cuò)，瞧!張老師無時(shí)無刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個(gè)調(diào)皮的孩子，有時(shí)十分疲勞。
記得有一次，那是在上學(xué)期的一天，寒風(fēng)呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因?yàn)閺埨蠋熡行└忻埃越舆B不斷地發(fā)出咳嗽聲，不過堅(jiān)強(qiáng)的張老師還是忍住了，專心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來，仰天長(zhǎng)噓松了一口氣，正在這時(shí)，我看見張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，突然倒了下去，這時(shí)我們急了，一起沖了上來，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時(shí)只見謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室，我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門口才離去。
張老師的眼神，時(shí)時(shí)刻刻都激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，她那眼神就很我媽媽的一樣。
老師的作文 篇3
我們班的代班語文老師可是氣勢(shì)龐大，一個(gè)眼神就能讓一些同學(xué)嚇得直哆嗦。
一、上課講話
我們班陳某同學(xué)上課很愛講話，每當(dāng)他講話時(shí)，老師都會(huì)突然停下來。教室里很安靜，只有陳某的講話聲回蕩在整個(gè)教室。老師瞪了他一眼。那眼睛，雖然小，但可以感覺，老師眼里好像飛出兩根針，扎到陳某的身上。陳某立刻不說話了，老師又重新開始上課。
二、沒寫作業(yè)
我們班的作業(yè)，每次總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)沒完成。新老師這么一來，大大“整治”了我們班的作業(yè)問題。
“你怎么又沒寫作業(yè)？”木老師用鋒利的眼神看著我們班n多次沒寫作業(yè)的同學(xué)。
“我…我”那位同學(xué)被老師那眼神嚇得說不出來話來了。
三、考試不好
“你看看你們，這次才考了多少？”木老師氣洶洶地走上講臺(tái)，手里拿著一堆白白的試卷。木老師一邊報(bào)同學(xué)的名字，一邊用那猛虎兇惡的眼神看著拿考卷的同學(xué)。當(dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，我走上講臺(tái)，忽然間感到一股殺氣。全場(chǎng)下來，老師一直使用著這個(gè)“兇惡”的眼神。
我們的'木老師雖然有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，但他的嚴(yán)厲給了我們很大的幫助。
老師的作文 篇4
那時(shí)我在上五年級(jí)時(shí)的一位奧數(shù)老師，他高高的個(gè)子，有是說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究數(shù)學(xué)的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生。在我永遠(yuǎn)也不能上奧數(shù)之前發(fā)生的一件事。
這天下午也就是星期日的下午，我來到北安河上奧數(shù)課。就在這一天，我們學(xué)的是什么樣的書可以被3整除。
焦老師說：“同學(xué)們你們每個(gè)人給我出一個(gè)數(shù)，可以很大，我能馬上說出他能不能被3整除。”這是大家都給焦老師出很大的數(shù)。
我說
焦老師立刻說出：“能”這很讓我吃驚，因?yàn)橐粋�(gè)八位數(shù)字。焦老師居然說對(duì)了，確實(shí)可以被3整除，同學(xué)們也和我一樣給焦老師出很大的'數(shù)字。可焦老師都答對(duì)了。后來焦老師說：“我寫在黑板上能被3整除數(shù)的特點(diǎn)，你們寫在本上。”我們打開本子把能被3整除的數(shù)的特點(diǎn)抄了下來。這是打了下課鈴，同學(xué)們下課休息，焦老師和我們一起玩。
我想現(xiàn)在即使沒上過焦老師課的人，也想上了把！！！
老師的作文 篇5
自我出生起，我無時(shí)無刻不被愛包圍著。在家生病時(shí)，父母為我忙前忙后，喂藥喝水；在學(xué)校遇到困難時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲宜蛠頊嘏蠋熛蛭宜蛠砉膭?lì)的目光。在愛的包圍中，最令我難忘的是老師對(duì)我無私的關(guān)愛。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，我很膽小和靦腆，遇到生人，總愛躲到角落里，害怕別人和我說話，害怕和別人一起玩，更害怕別人欺負(fù)我。我父母也常常為此而苦惱，老師知道后，就有意親近我，她有時(shí)摸著我的頭，握著我冰冷的小手，和藹可親地對(duì)我說：“小琪，你不要害怕，大膽一點(diǎn)兒，和同學(xué)們一樣，一起玩兒，一起學(xué)習(xí)，多好！”我聽信了老師的話，便主動(dòng)親近同學(xué)們，和同學(xué)們一起玩兒，一起學(xué)習(xí)，一起思考，沒過多久，我收獲了不少友誼和快樂。我非常感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，還送給了老師一份禮物。
在經(jīng)歷了另一件事后，長(zhǎng)大想回報(bào)老師的.想法，便在我心里深深扎下了根。一次放學(xué)后，雨淅淅瀝瀝地下著，我沒有帶傘，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，心急火燎的我哭了，媽媽也沒來接我，沒辦法，我只在校園里等待著，真盼望著希望的女神出現(xiàn)在我的面前。這時(shí)，突然傳來了一個(gè)柔和的聲音：“小琪，你怎么還沒回家？媽媽還沒來接你？”我暗淡的眼神一直望著自己的腳尖，沒有說什么。老師仿佛我肚子里的蛔蟲似的，一下子看透了我的心思，她拍了拍我的肩頭，讓我去她家吃飯。我強(qiáng)忍著淚水，坐在她的后座上。一路上，她對(duì)我噓寒問暖，甚是關(guān)心。我心想：“老師，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)報(bào)答你的恩情。”
老師，您像一位辛勤的園丁，為我們的成長(zhǎng)修剪枯枝敗葉；您像一盞指路的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。您的恩情，我不會(huì)忘記，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好報(bào)答您的。
老師的作文 篇6
圓圓的臉，小嘴巴，高鼻梁，短頭發(fā)，小眼睛，笑起來就是一條縫。這是我三年級(jí)的班主任——巢老師。
巢老師每天早出晚歸，有的時(shí)候我們到學(xué)校時(shí)，巢老師就已經(jīng)在辦公室了。平日里，老師的一雙小眼睛總是帶著笑意，特別是看我們的時(shí)候，眼睛里充滿了慈愛。
上課時(shí)，巢老師的眼睛會(huì)說話。當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，老師的眼睛看著我，好像在說:“別發(fā)呆了，快認(rèn)真聽課。”我看見了，就立刻調(diào)整了發(fā)呆的狀態(tài)，坐正認(rèn)真聽講了；當(dāng)我回答錯(cuò)了問題時(shí)，老師的眼睛就對(duì)我說:“回答問題錯(cuò)了也沒有關(guān)系，下次好好努力就是了。”當(dāng)我考試時(shí)，老師的眼睛就對(duì)我說:“你一定可以的，相信自己，加油！”考試后，我拿著九十幾分的試卷，腦海里不禁回放著老師用眼睛為我加油時(shí)的畫面。當(dāng)我寫字姿勢(shì)不正確時(shí)，老師的眼睛就會(huì)說:“姿勢(shì)要做到‘一尺一寸又一拳，’又忘了嗎？”每當(dāng)我做什么事時(shí)，眼前仿佛又看見了老師慈愛、鼓勵(lì)、寬容的目光，看見了那一幕幕讓人感動(dòng)的瞬間。
有人說，老師像黑夜里的`燈塔，引領(lǐng)我們走上正確的道路；有人說，老師像辛勤的園丁，不分日夜地培育祖國的花朵；有人說，老師像燃燒著的蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；有人說，老師像春蠶，即使在自己生命快要結(jié)束時(shí)也不忘多吐一跟絲。
對(duì)我來說，用全世界最美的字眼來形容巢老師也不足為過，我只想告訴老師我的心聲:老師，謝謝您！
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