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小小老師作文6篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小小老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小老師作文 篇1
我在6歲時，一天看見了一位老師站在講臺上給同學們上課。我想：“哇，當老師好威風啊，我也要來當一次小小的老師。”
說到做到，我把我的鄰居小朋友叫來，讓他們把自己家的椅子搬來當作課椅，我家的桌子當做課桌、一張大白紙當作黑板，一些沒有寫的本子當作作業本……
上課的`時間到了，我上的這節課是數學課，我把在幼兒園里學過的1、2、3……10寫到黑板上，然后一個一個地教他們讀：“這是1，這是2……”我教完他們之后又讓他們抄一遍，讀一遍之后就下課了。
第二節課開始了，這一節課是語文，我把在書本里看到過的“大”“小”“王”……寫在黑板上，一邊寫一邊教他們讀，寫。突然，我看見一個字我不認識，“典”字，我想了好一會兒，想到了曲字，我就對同學們說：“這個字念曲。”“曲？”一位同學說，“這不是字典的典字嗎？”我的臉頓時通紅，“這是它的另一個讀音。”
今天的課上完了，同學們不約而同地問：“老師，你還會其它的嗎？”我當然不會其它的東西了，可是如果我說實話的話，一定會被他們嘲笑的，還是撒一個小小的謊言吧，然后我就鼓著通紅的臉，對同學們說：“我當然會其它的啦，可一次教完就不好玩了。”不知道為什么，同學們聽了我這句話，個個都大笑了。
啊！當小老師原來怎么有意思啊！不過被他們知道我不會其它東西的話就不好意思了。
小小老師作文 篇2
多云
直到最近我才真正體驗到當老師的辛苦。
弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時又忙于工作，所以，教導弟弟這項工作就落到了我的頭上來。起初我想這實在是再簡單不過了。可是，當我真正當起小老師來時才明白自己之前的想法真是大錯特錯了。
首先，得教會弟弟數數和簡單得加減。前面兩項我用了一天時間，還算容易的做到了。但是到教弟弟分成的時候，我的頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕松的，這讓我松了一口氣。可是，到了六的分成時，弟弟卻完全不在狀態上，盡管我再怎么苦口婆心地說，弟弟卻還是不懂。這時的我已經口干舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會，再來教他，這一次，好了一點。這讓我體會到作為一名教師，雖然是偉大的`，但也是很辛苦的。所以我們應該對老師們懷有無比的尊敬，他們為祖國的花朵費了多少心力啊！
當小小老師可真是不容易呀！
小小老師作文 篇3
我的體育教師李老師是男的，頭發細細長長，臉較長，大眼睛，鼻子很尖。他像個小朋友，一直逗我們玩。大家很喜歡他。
這節體育課張老師請孩子們當體育老師。最先，張老師請孫佳奕當體育老師。她的秀發黑乎乎的，前邊是流海，后邊扎了一根馬尾辮，她的雙眼極大地，鼻部和嘴唇都小小，她的衣服褲子是淡粉色的上邊有紋路，是米奇的.；穿的運動褲子是暗藍色的，腳穿一雙咖色的鞋。別以為她長得小小，可傳出號令響聲尤其響。例如讓我們訓練站隊，她大聲喊：立正、抱臂，大家趕快照她的做。有時候她會喊某某某沒齊整，大伙兒趕緊安排好隊，這一體育教師當的很好。
李老師又請了一個男生上來，他叫戴千易，看起來很可愛，圓圓的面部剪了一個磨茹頭，小鼻子，眼睛小。他盡管沒有第一個體育老師那麼嚴，可是也很用心。他喊的是稍息、立正、抱臂、學會放下、向左轉、向右轉。
今日教師使我們當上一回體育老師，遺憾我沒當上。我想假如我可以當上，一定會是一名嚴苛的體育老師。
小小老師作文 篇4
我喜歡英語，從學前班到現在，我一直都在學劍橋英語。老師夸我學得好，媽媽夸我教得好。這是怎么回事呢？
讓我告訴你，現在我可是我媽媽的英語老師噢。
記得剛開始上英語課時，我還有著濃厚的興趣，可是沒過多久就厭煩了，往往是書在一邊涼快，我在一邊玩耍。這種情況持續了一個星期，媽媽像看出了什么。
有一天，媽媽拿來一個蘋果和一個梨要做水果拼盤，她邊做邊問：“兒子，學了那么久的英語，能告訴媽媽蘋果和梨用英語怎么說嗎？”“這都不知道！太簡單了，蘋果是appIe梨是pear”我不假思索地回答。這是我最愛吃的.水果，我當然記得。媽媽滿臉羨慕地說：“哇，你學得真好，能教教媽媽嗎？”媽媽又急切地說：“快說說這兩個單詞怎么寫？”“噢，對不起，我要上廁所，待會兒告訴你。”我慌忙溜進房間，急切地找到書，把這兩個單詞牢牢地記在心里，又若無其事地走到媽媽面前，在她的手心里寫著這兩個單詞并問她：“記住了嗎？”“等等，幫我記在本子上。謝謝你，小老師，我會認真學的。”媽媽真誠地說。我呆住了，心里一陣狂喜，非常激動并暗下決心，以后的每一堂課我都會認真地學，因為只有我學好了，才能教媽媽呀。
從這以后，我和媽媽散步時、洗腳時……都會把這個星期學的單詞背得滾瓜爛熟。家里的門、窗、椅子……上面都有小紙條。
我在認真地教，媽媽在認真地學。我知道，是媽媽幫我找回了自信。謝謝你，媽媽。
小小老師作文 篇5
“同學們請看黑板”呦！這是誰呀？唉別提了，還不是我家那個讓我又恨又愛的妹子了唄！平時不在家上學去了，我們的 耳根子清靜了會，可一回到家就直奔臥室當起了老師。“教書？”對呀！奧！現在帶大家參觀一下她的“教室”，首先請看“黑板”也就是俺們家的門，上面有畫的，有寫的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門，每天都被她拿著“教鞭棍”敲敲打打。對了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實就是鞋刷。每天放學回家就是個教書，哪個“學生”不聽話那就是一番大道理的思想教育。后來自個玩得沒趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開門弟子，嗚嗚嗚……
不過她講的也不是些沒有的，都是我的“老老師”（也就是她的.老師教的）。可她講的也太有點前言不搭后語了吧！弄的我是丈二的和尚摸不著頭腦。其實她挺愛當老師的，她認為當老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請看門下面已經有那么厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛批評學生動不動就發火，請問此等老師哪個學校膽敢聘請，哪位家長敢把祖國的花朵交給一個有暴力傾向的老師，不過她講課時倒是很投入，還真像那么回事。
“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個噪音源一直在擴散噪音，自言自語，自問自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來，那會是個什么景象……
她說自己長大后要當一名老師，聽了這話我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功。可是她那令人討厭的壞脾氣什么時候才能徹底改掉喲！
“咚咚咚”完了日本進村了，大家快跑否則后果自付。
“上課……咦學生呢？”
哎呀，這樣的老師夢什么時候能結束啊！子啊，來救救我這可憐的人兒吧！
小小老師作文 篇6
哈哈，那天我過了把當老師的癮。
那天下午，我坐在我的小書桌前，寫寫看看讀讀，忙的不亦悅乎。大家猜我在干什么？告訴你吧，我在備課呢！咦？我才是一個小學五年級的學生備什么課呢？又不明白了？我和小年都在卓越學外語，媽媽想了解我們學的怎么樣，就在家里開展了一個活動：讓我們當媽媽和爸爸的小老師——教他們學英語！
這次，輪到我當小老師了，所以一個下午我都在我的書桌前整理“教案”，比做作業還認真呢！我有了弟弟上一次教課的失誤，（他因為準備的不充分，“教具”沒有準備好，所以有些手忙腳亂）這次我上課就做好了認真的準備工作：我看著我的英語課本，準備教三個小同學（小年、藍紫、小松）學我們剛剛學到的單詞，要知道，我要是教錯了，那就是3個人都學錯了啊！所以我看著音標認真的讀了一遍又一遍。我又準備了游戲和我出的練習題，寫在三張紙上，就算是試卷吧！
吃完晚飯后，開始講課了，我大聲地說:“上課！”小松同學立刻接上一句“起立！”3位同學就齊聲喊：“老——師——好！”“同學們請坐！”我鎮定自若地說，其實心里興奮極了。“今天我們來學習9個單詞，大家要好好的聽講，一會我們考試做游戲都要用上這9個單詞，下面我領讀幾遍，然后我教大家怎么很快的默會這些單詞！好。大家跟我讀：will將要will……”“will將要will……”三個學生齊聲跟我讀起來。哈哈，當老師的感覺真不錯！“大家都會讀了吧！下面我們就來學怎么快速的把這些單詞給默會。大家來看will這個詞，把w給去掉ill是什么意思？”小年同學聽了連忙的舉起了手：“是生病的意思！”“恩。看來小年同學的詞匯量很廣，大家要向小年同學學習一下！”小年聽了樂滋滋的。“生病是ill，那么只要加一個w就是will了，怎么樣容易吧！”然后我又把其他的單詞教了一邊，說：“下面大家再把單詞看一下，一會我們就要考試了！”看了還不到一分鐘，藍紫同學說話了：“老師老師，我會了！”我說：“這么快，等一會大家一起考試，看看是不是真的掌握了。”等大家都學會了，我把試卷發到他們的`手里，不一會藍紫和小年都交卷子了，而且都是100分，而小松還在悶著頭寫他的試卷，我們都在看著他寫，他有一點不好意思了，所以，就說：“唉，就這樣交了吧，豁出去了！”然后把試卷交給了我，讓我批改，我一個字母一個字母的檢查起來，而藍紫和小年在座位上問小松寫得好不好，我接著說道：“錯了幾個字母，有一個單詞沒有寫。下一次要努力了啊！”小松為他辯護道：“我中午沒睡午覺，現在好困哦！”“不要為自己找理由，只要你想學習，無論什么樣的困難是都能克服的！”我“嚴肅”地說。小松見我這么嚴肅，就說：“知道了，打起精神努力努力再努力！哦耶！”呵呵，這么有決心，就看做游戲的時候能不能把單詞都給默會了。
“大家學的都不錯，大家想做游戲嗎？”大家一聽做游戲，高興極了，忙回答“想——”“好，大家想玩的話，我得先給大家講一講游戲規則，規則是這樣的：畫一個‘井’字格，一共有９個格，我讀單詞你們默寫，可以任意挑一個位置寫下來，咱們正好學了９個單詞，默完之后，我隨便念４個單詞，你把這四個單詞圈住，只要成一條直線或一條豎線或一條斜線，就可以擁有一個“你真棒”的小貼畫了！不過前提條件是單詞都默寫對了。明白了嗎？”“明——白——了！”“那好，我已經把‘井’字格畫到了三張紙上，現在發給你們，開始了啊。“禮物..將要..采摘……”我故意用漢語念的，我怕用英文念他們能根據讀音寫出單詞，這樣難度會更大一些。這時，只聽見筆在紙上跳舞發出的沙沙聲。默寫完之后，我說道：“好了，我念4個單詞，大家仔細聽。將要、禮物、人人和采摘。看看是不是能成一條直線或斜線？”隨即就聽見了藍紫和小年的嘆息聲。想必是沒有一個成一條線的吧！咦？平常愛說話的小松怎么不說話了？我看了看他的紙條。哇噻！就稀稀拉拉的寫了幾個單詞字母！比上一次還差呢！唉，沒辦法，這就是上課不用心聽講的結果。
看到三個學生都有點疲倦，再加上已經晚上9點30分了，我說：“class is over！”同學們反應了過來，說：“Goodbye teacher,好累啊！趕快睡覺！”
這次過了次當老師的癮，也體會到了當老師的辛苦，當學生的幸福，以后要好好學習，擁有更多的知識，來建設我們的祖國！
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