張老師的作文

時(shí)間：2023-04-20 14:36:58 老師我要投稿

【精選】張老師的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的張老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】張老師的作文8篇

張老師的作文篇1

　　在館里有一個(gè)喜歡搞怪的張老師。

　　他長(zhǎng)得胖胖的，他有一個(gè)巨大的西瓜肚。

　　他的臉上有有許多的痣，在他的頭頂上有一片和草皮一樣的頭發(fā)。在他的頭發(fā)底下有兩條巨粗無(wú)比的眉毛，這兩條眉毛粗的像兩條畫(huà)上去的一樣。在他的眉毛下面有一雙黑色的大眼睛，他的眼睛黑的像黑耀石一樣黑。在他的眼晴前面駕著一副黑色眼鏡。他還有一大蒜鼻子。在他的大蒜鼻子下面有兩根像香腸的嘴唇。

　　他有一次奇葩地炫耀在手腕上的一塊可以打電話(huà)和上網(wǎng)的電子手表！他還經(jīng)常在館里臭不要臉地說(shuō)，他自己是一個(gè)絕世大帥哥！他曾經(jīng)還奇葩地喜歡用“豬頭”來(lái)稱(chēng)呼別人，聽(tīng)他自己說(shuō)，他經(jīng)常對(duì)自己親切的朋友和自己親切的同事都是這樣稱(chēng)呼的，而他的親切的朋友和親切的同事對(duì)他的稱(chēng)呼也是“豬頭”。

　　他有一次更奇葩，有一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，在張老師的'頭頂上飛來(lái)飛去，張老師一邊用手趕著那一只在他自已的飛來(lái)飛去的蜜蜂離開(kāi)一邊喊道：“徐瀅豐的同類(lèi)快點(diǎn)走開(kāi)！”頓時(shí)我們?nèi)^上上下下都哈哈大笑，有的同學(xué)捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)一邊捂著肚子一邊敲著桌子哈哈大笑。

　　張老師他上課也很奇葩，在他的課堂上我們寫(xiě)多許許多多的奇葩的題目，比如說(shuō)：剝雞蛋殼、機(jī)緣巧合得到的紅色的毛爺爺、課間十分鐘等等。他不但讓我們?cè)谡n堂寫(xiě)這些奇葩的題目，還讓我們?cè)谡n堂上讓我們剝張老師這一個(gè)奇葩沒(méi)有煮熟的雞蛋，而讓我非常想不通的是竟然有人吃了張老師這一個(gè)奇葩沒(méi)有煮熟的雞蛋，我心想：沒(méi)有煮熟的雞蛋這可以吃嗎？讓我們寫(xiě)張老師這一個(gè)奇葩的紅色的毛爺爺，還說(shuō)誰(shuí)上課認(rèn)真誰(shuí)就可以獲得這一張紅色的毛爺爺，我心想：這一個(gè)奇葩的張老師什么時(shí)候這么好了？肯定是騙人的。果然不出我所料張老師一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有給；還有一次奇葩的張老師讓我們寫(xiě)……

　　這就是我們奇葩的張老師！

張老師的作文篇2

　　我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！

　　那是剛新?lián)Q班主任的第一個(gè)中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準(zhǔn)備盛菜，只見(jiàn)他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個(gè)饅頭，卻唯獨(dú)沒(méi)有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？

　　剛開(kāi)始我一直不敢問(wèn)。第二天、第三天，一連幾天張老師都對(duì)香噴噴的肉菜視之不見(jiàn)。要知道我們對(duì)肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個(gè)雞腿都打了起來(lái)，那為什么他安之若素，無(wú)動(dòng)于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣(mài)的是什么藥啊！

　　又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問(wèn)道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？

　　張老師用半認(rèn)真半開(kāi)玩笑的話(huà)說(shuō)：你看那些小豬小雞多可愛(ài)啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺(jué)老師說(shuō)的.一定不是實(shí)話(huà)，于是接著問(wèn)他，后來(lái)才知道張老師從小就不吃肉，也沒(méi)有為什么，就是不吃，他說(shuō)他受不了肉的味道。可是張老師你就決定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開(kāi)那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺(jué)，真是妙不可言呢！

　　不過(guò)我還是希望張老師試著去吃一些肉，因?yàn)橹挥胁惶羰巢趴梢蚤L(zhǎng)得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對(duì)維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！

張老師的作文篇3

　　“鈴鈴鈴”急促的上課鈴聲打響了。“啊≈”我打了一個(gè)哈欠，心想：“討厭！地獄的召喚又想起了！語(yǔ)文課，甭提了，語(yǔ)文課，一定又要寫(xiě)作文了！”。“咚咚咚”伴隨著“滴滴答答”的雨聲，張老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)張老師的臉上，掛著一絲詭異的微笑，令我們不禁打了一個(gè)冷顫。

　　“同學(xué)們”張老師發(fā)話(huà)了，“現(xiàn)在，你們現(xiàn)在豎起耳朵，利用好你們的五官，觀察下面的一些事情”一句話(huà)到結(jié)束，張老師一直用那詭異的目光與微笑面對(duì)我們。我又害怕又奇怪，老師究竟搞什么名堂。

　　正當(dāng)我們疑惑之際，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上畫(huà)一個(gè)豬頭。”頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲的課室沸騰了。大家使勁地舉手，一邊叫：“朱澤凱畫(huà)！朱澤凱畫(huà)得好！”于是，張老師便把朱澤凱和其他三位同學(xué)上了講臺(tái)。在講臺(tái)上的四位同學(xué)興致勃勃，躍躍欲試。興奮地拿起粉筆開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。

　　我聚精會(huì)神地看著他們?cè)诜酃P下的一筆一畫(huà)。我的同桌葉歡湊過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“張老師的葫蘆里裝的什么藥？”我搖了搖頭，聳了聳肩，算是給葉歡回答了。只見(jiàn)他們拿著筆，小心翼翼地畫(huà)著，不時(shí)拿起抹布擦一下，改一改。不一會(huì)兒，四張可愛(ài)又可笑的無(wú)鼻豬臉，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上。正在這時(shí)，下課鈴鈴鈴鈴打響了。

　　下課了，我坐在椅子上，腦海里一直閃現(xiàn)著剛才的情形，一邊想著：下一節(jié)課又是語(yǔ)文課，老師就讓我們寫(xiě)作文嗎？或者還是直接把這一件事了結(jié)了，講15課《落花生》，我的想法比較單純。時(shí)間飛快，原本對(duì)我來(lái)說(shuō)是地獄的召喚的上課鈴，現(xiàn)在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正，想看看老師究竟搞什么名堂。

　　張老師又一次站在了講臺(tái)上。再次用洪亮的嗓音對(duì)大家說(shuō)：“我們繼續(xù)剛才的環(huán)節(jié)。”哦！原來(lái)張老師并沒(méi)有就此罷休，看來(lái)，我真的低估了張老師的“能力”了。現(xiàn)在，請(qǐng)大家給這四只“五鼻豬頭”起一個(gè)名字。嘿！這好玩，到底要看看，你們到底給這些無(wú)鼻豬頭起什么怪名。最后，結(jié)果出來(lái)了，分別是“鬧鐘豬”、“圓豬豬”、“靚豬豬”和“老豬豬”，我仔細(xì)“品味”了一下這些怪名字，一想也有道理。可不是嘛！只見(jiàn)“鬧鐘豬”的兩只耳朵就像兩個(gè)鬧鈴，“圓豬豬”的臉?lè)浅A，“靚豬豬”是個(gè)女生畫(huà)的'，果然很“靚”，“老豬豬”只有一兩顆牙，可謂“老掉牙”呀！

　　其實(shí)，我到現(xiàn)在還不知道張老師究竟為什么讓我們畫(huà)一個(gè)“無(wú)鼻豬頭”，有什么目的，接下來(lái)張老師的舉動(dòng)解開(kāi)了我的心中之謎。“現(xiàn)在，我們進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，給這一些無(wú)鼻豬畫(huà)上鼻子！”老師說(shuō)，哈哈哈！我們爆出一陣笑聲，大家躍躍欲試，都紛紛舉手，想爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)。于是，張老師把一位同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)。首先，張老師用一塊布，蒙住了她的眼睛，在她畫(huà)鼻子之前，張老師詭異地笑了，對(duì)她說(shuō)：“向左走兩步，向右走兩步......”漸漸地，不僅僅是老師在喊，我們也跟著說(shuō)：向前進(jìn)一步，向后退一步，轉(zhuǎn)一個(gè)圈......那位學(xué)生無(wú)可奈何，只好照做。“好！開(kāi)始畫(huà)鼻子！”張老師對(duì)她說(shuō)。于是，她開(kāi)始畫(huà)了，這時(shí)，我們大家扯著嗓門(mén)大喊，“下！下！下！”這并不是在幫她，倒過(guò)來(lái)是在誤導(dǎo)她，結(jié)果，她還信了我們的誤導(dǎo)，把鼻子畫(huà)到下巴下了！哈哈哈，笑聲再次洋溢在我們班級(jí)！

張老師的作文篇4

　　一個(gè)身材高大.眼睛十分有神，好像會(huì)說(shuō)話(huà);不大不小的嘴巴，嘴角微微上揚(yáng)，好像會(huì)永遠(yuǎn)留住微笑的人。猜猜她是誰(shuí)？我們的班主任---張老師！

　　張老師可是一個(gè)性格多變的人，說(shuō)她溫柔吧，可有時(shí)十分嚴(yán)厲：說(shuō)她激情吧，可有時(shí)十分冷靜;說(shuō)她幽默吧，可有時(shí)十分樂(lè)酷.....張老師的性格可真是讓人捉摸不透！

　　先讓我們說(shuō)說(shuō)她的幽默吧！那天，她捧著默寫(xiě)本走進(jìn)教室，默寫(xiě)本分成了兩層，一層很多的放在了上面。我非常高興，心想：我一定一百分！只見(jiàn)她慢慢把本子放下，臉上的微笑漸漸消失，擺弄著少得可憐的本子，問(wèn)：“今天大家感覺(jué)怎么樣？”“很好！”同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道。接著一個(gè)個(gè)努力地舉著手。老師一聽(tīng)就開(kāi)始轟炸我們：“是嗎？”“確定嗎？”“一定嗎？”“肯定嗎？”.....被這么幾重火力狂轟濫炸了一番，我們的心情從高高的'山頂墜到了深深的谷底，老師說(shuō)：“好的，現(xiàn)在可以把手放下了！”大家陸陸續(xù)續(xù)放下了手。她說(shuō)：“多的是九十---加十分，少的是一百---間十分！！！”我高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)：我只算拿了一百分！！

　　這就是我們的張老師，我那風(fēng)趣幽默.性格多變的張老師！

張老師的作文篇5

　　我有一位好老師。他就是我們班的班主任張老師。

　　我們班的張老師非常喜歡上博客，我和我媽媽常常被老師精美的博文給吸引住。

　　以前我媽媽不會(huì)在博客幫我打字，是我的班主任老師一遍一遍耐心的教導(dǎo)下，才懂得怎么樣上博客、怎么樣往上打作文、怎樣裝飾我的博客，老師不但耐心教我學(xué)習(xí)認(rèn)字，還那么有耐心的教我媽媽?zhuān)@個(gè)舉動(dòng)讓我更加尊敬我的班主任了。媽媽說(shuō)：我有一位這樣負(fù)責(zé)人的好老師是我的的福分，要我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的細(xì)心的教導(dǎo)。老師您就好像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會(huì)出來(lái)指引我們?cè)鯓拥淖吣乔懊娴腵路，不讓我們繼續(xù)的迷路下去。

　　您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)有整整三年時(shí)間了。老師在這三年的時(shí)間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方。老師我的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教導(dǎo)。

　　老師雖然我們天天都見(jiàn)面，但是我還是想對(duì)您說(shuō)：老師謝謝您，您辛苦了！今后，我會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師和媽媽、爸爸看，讓老師微笑！讓媽媽、爸爸開(kāi)心！

張老師的作文篇6

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧！應(yīng)該說(shuō)是我的“張老師”啊，怎么說(shuō)是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫€(gè)張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。

　　我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對(duì)我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來(lái)介紹一下我的張老師們吧。

　　我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的`時(shí)候的聲樂(lè)老師，她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國(guó)際音樂(lè)季會(huì)的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)。是張老師帶我走進(jìn)了音樂(lè)之門(mén)，讓我找到了我的愛(ài)好。感謝您，張珊珊老師。

　　我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。

　　我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂(lè)老師。你一定會(huì)感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著，后來(lái)，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣！

　　最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語(yǔ)文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂(lè)成長(zhǎng)。她幾乎每天都會(huì)和我們?cè)谝黄穑P(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級(jí)1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂！

　　這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。

張老師的作文篇7

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來(lái)是我們班啊！不用說(shuō)，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂(lè)顛顛地玩“找臉”游戲呢！

　　一開(kāi)始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫(xiě)的“臉”全都收了起來(lái)。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。

　　突然，老師把兩組同學(xué)寫(xiě)的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫(xiě)的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫(xiě)的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對(duì)了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒(méi)給人找出來(lái)。

　　“沒(méi)被找出臉的人都到臺(tái)上來(lái)！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場(chǎng)。一問(wèn)下來(lái)，我們這群人中居然有中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽(tīng)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的'還手舞足蹈起來(lái)了……

　　游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒(méi)有以往寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺(jué)。

　　我的張老師可真是教導(dǎo)有方啊！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！

張老師的作文篇8

　　“數(shù)學(xué)課誰(shuí)來(lái)上啊？”我問(wèn)同桌。

　　“張老師。”同桌回答道。

　　“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”

　　“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師。現(xiàn)在知道了吧。”一旁的李福解道。我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現(xiàn)了許多問(wèn)題。

　　上課鈴響了，我們開(kāi)始有一點(diǎn)兒躁動(dòng)不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿(mǎn)了好奇，想早點(diǎn)兒看見(jiàn)張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著門(mén)。

　　突然門(mén)緩緩?fù)崎_(kāi)，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個(gè)子也不算很高，不胖不瘦，戴著一副黑邊眼鏡，弄得像是一個(gè)高材生似的。

　　只見(jiàn)張老師往講臺(tái)上一站，說(shuō)道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會(huì)動(dòng)動(dòng)手，一會(huì)看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說(shuō)到數(shù)學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言風(fēng)趣，而是她的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復(fù)學(xué)習(xí)著老師說(shuō)的腔調(diào)。

　　張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個(gè)字的.，聽(tīng)起來(lái)才親切多了。

　　這就是我的新老師，一個(gè)個(gè)子不高的新老師；一個(gè)普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)的新老師；一個(gè)我聽(tīng)了她叫名字很古怪的新老師。這個(gè)新老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

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