關于老師作文(合集15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于老師作文1
關于老師的作文：老師，最偉大的勞動者！
我們學校里有許多為我們辛勤勞作的老師，數學老師張老師是我最佩服的。張老師給我留下的的`印象，簡單六個字足矣：幽默、嚴厲、堅持。
幽默——一次，張老師在白板上出了五道剛學的小數乘法題讓我們做，做完后同桌互相改，改了之后把有錯的本子送到講臺上去。結果，我們班數學很好的劉某某五道小數乘法全做錯了，可是數學最差的田某某卻全對了。張老師知道后很吃驚，為了教育那些自以為了不起而粗心大意的同學，張老師給我們講了個故事：烏魯木齊市糧食局掛面廠從日本一家廠商引進一套掛面生產線，隨后又花18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛面廠請人設計，樣品制出后，經掛面廠審查，交付日方印刷。1986年3月當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人們發現“烏”字上多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”，于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋成了一堆廢品。真是一點值萬金啊！張老師講完后，全班同學哈哈大笑起來，只有劉某某等幾個粗心的同學面紅耳赤地低下了頭。
嚴厲——放假后回到學校，有同學作業沒做，張老師便會來到教室審問那個人。“作業呢？”那個人慢慢吞吞地怯懦道：“忘…...忘在家里了。”“作業呢？做了嗎？”“做了”。張老師有點火了！“真的嗎？“真……真的！””張老師的臉嚴肅得讓人害怕，兩只眼睛死死地盯著他。那個同學終于說實話了，他像蚊子一樣嗡嗡著說：“沒……寫。”張老師臉色才平靜了下來，語重心長地說：“快點補做了交給我！”
堅持——上周放假后回到學校，我看見張老師戴著墨鏡到了學校，就問張老師怎么回事。張老師告訴我們：“我得了角膜炎，看什么東西都是花花綠綠的，也害怕強烈的光線。”我問張老師:“您為什么不在家里休息呢？”張老師說：“還不是為了你們的數學，如果我不來給你們上課，你們的數學怎么辦呢？”聽到這里，我的眼睛濕潤了。
老師為了我們，傾注了全部的心血。他們用幽默和睿智讓我們如沐春風，不知不覺中受到教育和熏陶。他們嚴厲和溫柔并重，讓我們在正確的航程中乘風破浪。他們堅守自己崗位的每一分每一秒，為我們的成長灑下一滴滴辛勤的汗水。老師，您是世界上最偉大的勞動者！
關于老師作文2
“叮鈴鈴”，上課了。同學們一溜煙地跑進教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經上課五分鐘了。同學們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了。”同桌說：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學幸災樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學在看書，有的同學在玩游戲，還有的同學在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學們爭先恐后地逃回座位。兩個同學還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學。把手上的書一扔，發出一聲巨響。用了長達一節課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
今天我們讓老師失望了。
指導老師：劉老師
點評：小作者用自己的語言將老師遲到以后，自己在教室里的.所見所聞，詳細地進行了描寫，并且沒有語句上的問題。
老師遲到了酈佳妮
上課鈴聲響了，我們像風一樣地飛進了教室，等待著老師的到來。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當時同學們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長啊！沒人去理班長，顧自己又說起話來。
五分鐘又過去了。同學們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書。“吃貨”拿起零食狼吞虎咽地吃了起來。“瞌睡蟲”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了。”老師還叫我們抄課文來懲罰我們。
指導老師：劉老師
點評：小作者按照時間順序，在不同的時間點去描述老師不在時同學們的反應，并形成了上下的對比。
關于老師作文3
你是一個很普通的學生，你生活在一個普通的班級，有一位優秀的老師。但是，你只是她眾多學生中普通不能再普通的一名學生。
有一次，她叫你到她的辦公室來一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的'走著，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門，報告！請進。她看著你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒想到就放在第二個。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給老師。
與老師對視了，你發現她個子此時并不高，還能看見她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著作文對你說：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫要細！這樣別人才會了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會你連連點頭，我不多說，改！你拿著這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿來作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一只腳為重心，說：嗯，不錯。要這種感覺。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。
你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節課了。下一節是王老師的。
上課！起立！同學們好。老師你好好，今天我們來講《目送》。主要以欣賞為主啊！在此之前，先了解文章構造！老師邊說邊在黑板上寫著什么。底下的同學還是嗡嗡作響。她沒有說什么，繼續。
好！來讀幾篇同學的文章吧！老師在上面讀著，音樂聲在緩緩放著，私下還是會聽見不和諧的笑聲。老師還在繼續。
文章讀完后，大家有要說的或者評價的嗎？兩三個手舉起來，底下一片議論聲。老師突然大發雷霆，這時氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿臉張紅。霎時安靜了下來，無人說話。只有音樂還在放，仿佛音樂冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書本摔到桌子上，手已經不知道應該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來回移動中心，如站針氈。你也沒有說話，只是靜靜地發愣，或許是被嚇到了吧。
持續了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺一直沒變，突然，老師拿起剛才被摔的書本，好，繼續吧！哎！你們啊！我真是對你們又恨又愛，我這樣對你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了啊！不說了！繼續！沒人說話，你也沒說。
只是在那一瞬間，估計每個人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開《目送》，低著頭，一顆淚珠落在書上，那個字是深。
關于老師作文4
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的'棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。
花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……
在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
關于老師作文5
他，高高的個子，脖子上總是掛著一個黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個外號“范桶”，當然，我們只是說著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點幽默的痕跡。在給我們上課時，范老師總是看起來很兇的樣子，但其實他一點也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個游戲很簡單，也很有趣，規則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學中的一個先跳，同學跳完后再換成下一個。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時候，我都快要堅持不住了。等我們全體同學都做完后，老師又讓我們玩了其他的'，比如倒著跑過去，正著跑回來、一個人提著一個人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個老頑童。有一次，老師讓大繩隊的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過來“搗亂”。輪到一個同學跳的時候，范老師忽然插到了那個同學的前面，嘴里還說：“讓我跳一次。”范老師看準時機，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，范老師也笑著，然后假裝生氣的對搖繩的小王同學說：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯了。”然后范老師又插了進來，再次跳了起來。我們喊起了口號：“一二三四出。”喊道四的時候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學的頭，還說：“你給我好好的搖繩。”我忍不住了，對范老師說：“老師明明是你自己每跳過去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
關于老師作文6
在森林王國里有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進課堂，同學們坐得端端正正，全神貫注地看著老師。同學們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門，說：“同學們好！”同學們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說：“同學們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡單的自我介紹。”老師又說：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長著一張又長又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩只小巧的耳朵。我有著淵博的知識，因為我的優勢，還在整個森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂獎’等等，總之，我是個多才多藝的人。”話音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說：“我長著三瓣嘴，長耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱的身段，潔白的毛，我……。”小兔的眼睛快流下來了，同學們卻不管小兔的感受，接著笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒什么關系，做什么事都是慢慢來的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點。
第二堂課，發揮特長。這時，有同學練習寫字，有同學跳舞，有時同學跳遠，還有的同學正在學習撲捉老鼠。同學們都各自去發揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問小狗：“你怎么不去練習自己的特長？等到比賽那天，你也可以去向別的動物展示自己的風范嘛！”小狗嘆了口氣，說：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長處在那里。”馬兒老師轉了轉眼珠，說：“有了，你的特長是看家，那第一步就應該練習和壞人搏斗。”還沒等馬兒老師的話說完，小狗就跑的無影無蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長發揮了，果然它打贏了小貓。同學們紛紛回家對父母說：“馬兒老師教的.特別細心，而且每天她的臉上都帶著燦爛的笑容。”
一年過去了，隆重的畢業典禮。
雖然同學們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來信，這是小兔寫的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因為你讓我從此改變了對生活的態度，讓我成了一個有用的人。”馬兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動物們永遠感激馬兒老師！
關于老師作文7
韶華易逝，光陰易老 相識.信心 陽光透過稀稀疏疏的樹葉到教室的講臺上成班斑光點。你邁著輕盈的步伐走到講臺。你微微一笑，頓時撫平了我忐忑不安的心。你聲音略小，但卻有力地說道:“同學們，我們又邁進了一個臺階，如今已是初中生了，不能再像以前那樣魯莽，愛瘋愛玩兒了。以后的道路有太多的困難等著我們去征服，去踏平它。從今以后，我就是你們的`班主任了。我將帶領你們暢游知識的海洋。”說罷，教室里響起了熱烈的掌聲，你那溫暖卻又鼓舞人心的笑容又露了出來。
相處.負責 “呀，成績出來了，我肯定考的不好。”“在哪呢，在哪呢？”“在講臺上呢。”教室里吱吱喳喳的熱鬧起來。我走到講臺上查看了自己的成績，果然不出所料退后了好幾名。隨后試卷便發了下來，班里的同學成績都有所下降。您看到后只是微微一笑。 炎炎夏日，你患了感冒，嗓子沙啞。但你仍站九尺講臺上，拿著三寸粉筆在津津有味兒地講著。你在黑板上的一筆一劃解決了我們一個又一個的疑難，引領我們走出“山重水復疑無路”走進“柳暗花明又一村。”您突然咳嗽起來，臉憋得通紅。你看到我們急切而又擔心的表情，只是笑著說:“ 沒事沒事，我們繼續。”我知道您是為了讓我們提高成績，不被這次失敗而打敗。
相離.難過 轉眼間，我們已在初三了，但仿佛還感覺還在初二那個歡聲笑語的年紀。我們即將分別，同學們的臉上都露出難過不舍的表情。你仿佛看穿了我們的心事，在一次晚自習上，您給我們講了您那時的故事。一會兒逗得我們哄堂大笑，一會兒又引得我們若有所思。你告訴我們成長中會有太多太多的分離，即使故事也要勇敢去面對。
這次的分離是為了下次更好的相遇。我們一起約定，等到十年后，我們還一起相聚在一起，看看那時的你我以成什么樣。最后希望你們能好好備戰中考，沖刺中考，取得個好成績讓家長驕傲，讓我驕傲！然后你那百看不厭的溫暖笑容又露了出來，教室里又響起了熱烈的掌聲。 我是否能重拾時光的裙角回憶你那難忘的表情，是否在能聽到您滔滔不絕的講課聲，是否能再次聽到教室里熱烈的掌聲。 致:我的老師，難忘你的表情。
關于老師作文8
當她在講臺上站定，拿起粉筆，轉身，手腕微微用力，寫下了兩個娟秀的字：許歡。我抬頭，透過樹葉的光細碎地灑在她的臉上，她的目光看向我，隨著溫柔的注視，是一個淡淡的笑容。
我愣住。
許老師來的那兩年，我處于性格沉悶又膽小的心理階段。當她第一次把我叫到辦公室的時候我嚇了一跳。到門前的我不知道做了多少次心理建設，鼓起勇氣進去后，許老師指著我的作文本，笑吟吟地說：“你的作文寫得很不錯！有待進步！”
之后說的什么我已經忘卻了，只有她眼鏡下彎成一條月牙的眼睛與淡淡的笑容讓我銘記于心。秋風明明已經有了幾分凜冽的味道，但我在走廊上卻仿佛感受到了春天的溫暖。
后來的交流是在課上與作文本上。許老師總會細心地勾畫出可以更好的地方，寫上貼心的評語，而正是這些小小的舉動，讓我心頭一暖。不知道為什么，僅僅是一個上課時被叫起來回答問題的贊揚的眼神；亦或者是寫作文的耐心指導，我對她的喜愛便更上一層樓。為什么，生澀難懂的古文，在許老師清脆聲音的講述下也能明朗不少，亦如同化腐朽為神奇。
許老師給我的不僅僅是鼓勵與支持，還有信任。有一次輪到我們班廣播，她毫不猶豫地選擇了我與另外兩位同學。老師支持與信任的眼神看得我心頭一暖。雖然我操作的是電腦，但是每一步都謹慎著來做，當我不想堅持的時候，腦海里總會不住地浮現她那溫暖的眼神。廣播結束后，許老師在講臺上柔柔地笑，一周以來的`忙碌頓時消失。
雖然許老師已經離開我們小學了，但是她為我做的一切卻歷歷在目。自從遇到許老師，自己的性格就大幅度改變，變得活潑開朗；自從遇到許老師，自己的作文不住地進步，甚至得到了不錯的獎項；自從遇到許老師，我的各科成績都提升了不少，尤其是語文突飛猛進……她鼓勵我多讀書，我的閱讀量大幅增加；她借給我的一本書，我愛上了攝影。對她的謝意千千萬萬，道不盡的感謝留存于口未能道出……
總有一個人會成為你的晨曦，照亮你的黑暗；總有一個人會成為你的春風，驅散凜冽的秋意；成為你的指明燈，照亮前方的路——那個人不一定與你相處許久，卻是你一生都要銘記的人。
關于老師作文9
夢華老師對我們的關心照顧有很多，我們都很感動，他讓我們知道生物課并不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識點并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢華老師站在講臺上，班里那時候都沒人了，因為我的生物成績不好，總拉分，于是我就走過去問夢華老師：老師我想當生物課代表，您愿意嗎?我的成績不好。夢華老師當時微笑著給我說：“可以啊，別擔心現在的成績，成績會上去的，這半年好好學，沒問題。”當時的我很感動，因為我想有了夢華老師我的成績一定會好的。我當時的信心特別大，于是就有了現在生物成績的提高，生物再也不是拉分的項目，這一切都源于夢華老師，是她讓我重新愛上生物。
因為我是生物課代表，在送作業的時候會看到老師桌子上的便利貼，那是同學們寫給她的，是關心她的話。夢華老師脾氣很好，活潑，更是個表情大咖，枯燥的`課堂因為她而變得有生機趣味，老師的講課方式或許就是我成績進步的原因吧!每當我心情不好的時候就會給夢華老師說，因為他和我們的關系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進生物的殿堂，聆聽著教誨，我們愿化作戀蝶永遠陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導我們一些功課，就把回家的時間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會了我要堅持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會拒絕。即使您已經講過，但您也會為我們耐心的講解是您教會了我，要耐心做事。每當我為一道題而苦惱時，您總會微笑地走過來，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對我說：“條條道路通羅馬。”是您教會了我，做事要學會變通。
老師我們經過你半年的栽培，我們長大了，也學到了許多知識。在這里說一聲：老師您
辛苦了！
關于老師作文10
他給人的第一印象是：不講究。可就是一個如此不講究的人，卻是一個最可愛的人。他便是咱班老徐。
老徐平時不愛表達出自己的情緒，但總有一種情況能使他變得鮮活。
鈴一段魔音貫耳的上課鈴聲過去，老徐才慢吞吞地走進教室。第一件事就是讓我們做題目。講題時，如若學生們都理解了，特別是題目有難度時，他總是彎了一雙眼，嘴角的弧度也是經久不直，說話時的語氣便也都是欣喜的，好似一個得了糖的小孩。最令人感到神奇的.是那一雙平時暗淡且有些渾濁的眼都迸出欣慰和喜悅，一種可愛之感撲面而來。
時間飛逝，又漸漸發現，老徐可真無私，又令人心疼。
前幾個月，正要放暑假，全校學生都在欣喜若狂地討論如何度過一個愉快美好的假期時，意外卻降臨在了老徐頭上。正值雨天，地上一塊塊水坑，又是黑夜，一個上了年紀的人如何注意得到？所以摔倒了，送去醫院，骨裂。醫生說要躺在床上好好休息，可見傷害之嚴重。可就在一個月后，他卻趕來給我們上課。每節數學課，他總一瘸一拐拖著腳走路，腳已經完全變了模樣。而他卻什么也不說，有時還用那炯炯有神的眼睛注視著我們，甚至咧嘴笑。這樣的老師，如何不令人心疼？又如何不可愛？
第一次月考過后，同學們深知數學考差了，一個個屏息凝神地等待老徐的到來，老徐是拿著兩張紙進來的，一張是我們班各題得失分情況，另一張是實驗一班的。等老徐轉過身時，我清楚地看到他眼圈上的一點點紅，不知是因為他過于疲勞，還是恨鐵不成鋼？意外的是，老徐沒有罵我們，而是專注地分析著兩班實力差距以及我們的失分情況。過程中，他時不時盯著分數看好久。我猜，他一定是在反思自己的不足。果不其然，他沉默了一會兒，走下講臺，邊走邊說著：這一次的考試情況不樂觀，我也有責任，沒跟你們好好復習一下。好了，這次不管是失誤還是什么，結果已經定下來了，過去的都過去了。那下一次我們要好好考，不能再出現類似的情況了。聽到這話，所有學生都暗呼出一口氣。看到這，我不禁嘆道：老徐還是不舍得罵人哪！
有師如此，復又何求？老徐，你果真是最可愛的人！
關于老師作文11
4.2班的班主任老師沒有豐富的知識，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學生的心。
她是哭著到校長那里求情，才在最差的班級——4.2班那里當上了班主任，而且每個月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個月工資5800元，而她，最多只有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學生們，她又堅持了下來。
在學校干了2年左右，她37歲了，一場疾病奪走了她的說話能力。學校更不愿意要她了，校長甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不愿意走，理由很充分——學生喜歡她，她很和藹可親，學生舍不得她。離開了學校，她也就貧困潦倒了。
校長考慮了整整3個禮拜，才讓她留在學校。并且每個月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識到自己的'處境——自己沒法說話，不能上課，只能笑、哭、做各種動作。她只好把自己要說的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個小細節也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫著：“讀一讀這篇課文。”同學們沒有立刻讀，而是猶豫了一會兒，最終在班長的帶領下朗讀起來。
到課堂答問時間了。她指著一開始寫在黑板上面的一個問題，在旁邊寫道：“誰能回答？”
同樣，教室里沉默了很長時間。終于，一只小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悅，你來回答吧。”白凌悅愣了愣，站起來，說出了準確答案。
她點了點頭，表示白凌悅回答得對，坐下。白凌悅懂這個意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學生，必須有聲，來代替老師的無聲。
也許，是她那堅韌不拔的精神感動了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的學生使幸運之神降臨。說真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優秀教師市長提名獎！
回到教室，同學們高聲歡呼——他們好久沒有這么高興過了。而她，淡淡地微笑著，什么聲音也沒發出，一如既往地把課堂內容寫到了黑板上。同學們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有著讓人不易察覺的微笑。如果誰有心，觀察觀察她，就會發現，在寫內容的時候，她的臉上還印著淡淡的笑容。
關于老師作文12
曾有一個人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水。曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田。曾有一個人，給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗。曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。那個他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。
他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當我們安穩地睡著覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。有人說，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望。有人說，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向。也有人說，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認為，他們是春風，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發芽的'小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息，也迎來了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學生對老師濃濃的尊敬。你可曾知道，有一個人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。今天，老師這個神圣的職業是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出。讓我從自大變成懂得分享。讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。借這金秋，第二十六屆教師節，來表達曾教導過我的老師們的尊敬與感激。
親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢生投入到教育事業之中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
關于老師作文13
早上起來，打開窗戶，一股桂花香撲面而來。再看看日歷。哦，今天是教師節。
這讓我想起了小學時發生的一件事。那天，我第一次代表學校參加在縣城舉行的演講比賽。當時我還在四年級，既興奮又緊張。在班主任饒老師的帶領下，我——來到城關鎮中學。演講時間到了，心跳突然加快。但是上了舞臺之后，我盡力掩飾自己緊張的心情。但可能是第一次參加比賽的原因。我開始說得很好，但是到了中間，就忘詞了。就這樣，僵持了大概十幾秒，我終于又想起了那句話。最后我以“謝謝”結束了我的演講。演講結束后，我放過了老師，一起回了學校。在回學校的路上，我陷入了一個很深的'地方。老師看出了我的心思，就用溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀：“沒事，你很努力，你很棒。”聽了老師的美言，我再也忍不住了，醞釀已久的淚水“刷”了下來。老師只是把我抱在懷里，拍拍我的背，用溫柔的語氣說：“沒事，沒事……”發泄了一段時間，心情好了一些。所以老師告訴我：“在漫長的人生道路上，總會有很多困難和挫折。我們不應該因為現在的失敗而過度悲傷。我們應該振作起來，繼續前進。因為悲傷不值得你留戀。老師的話就像溫暖的潮水，滋潤著我干燥的心…
從這件事開始，每次遇到困難和失敗，老師對我說的話就一直浮在耳邊，給我信心和鼓勵。所以，我很感謝饒老師。其實每一個老師都像饒老師一樣關心學生，每一個老師都時刻為學生工作。老師是溫暖的春風，在我們失敗時給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時候照顧我們；老師是秋天的果實，在我們成功的時候和我們分享成功的喜悅。但是老師冬天還是松柏，無論教學遇到多少困難，總是站在那里給我們更好的教育。
老師，我知道你做的一切都是為了我們成為大人！那我呢？我要做一朵春花，讓你走到哪里，哪里就開滿鮮花；夏天做云，遮住烈日，讓你不被烈日暴曬；我要做冬天的太陽，把太陽灑在你身上，讓你不被寒冷侵襲。
老師，我不知道怎么向您匯報。只有更加努力學習，我們才能不辜負你的期望。
關于老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩句，這首詩贊揚了多少老師無私奉獻的精神，然而，我們學生有沒有感受到老師對我們的關愛呢。
老師這個名詞對我們來說并不遙遠，它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長，教誨我們，對我們來說，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。
當我們在課堂上認真聽講時，你知道老師為什么講的如此流利，那是因為老師在我們在床上做夢時，他就在書桌上備課，其實在我們學習之前，老師就已做了充分的準備。
我所喜歡的老師是美麗的老師，她對我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發揮，不太拘束我們。她會和我們一起討論問題，讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。
我所喜歡的老師是幽默的，風趣的，愛開玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學習，好像飛進他那知識的海洋，讓人津津樂道，快樂的在里面探險，解決問題。
我所喜歡的老師是嚴厲的，一種莊嚴的`氣質深深的吸引了我們，課堂里無數彌漫著一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無聲，每個人都停止了呼吸一樣，只能聽到老師講課嚴肅的聲音。
但不論是友好的，幽默的，嚴厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經歷，知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的，是壞的，因為，他們對我們是無私的，是最好的。
從小時候剛剛上學的時候，從剛剛開始叫老師時，心里就有一股莫名的激動，莫名的親切感和幸福感，同時也有感恩的心情。
老師是蠟燭，我們是物，他照耀著我們;老師是小溪，我們是田，他灌溉著我們，老師是晴空，我們是鳥，諾大的天空任我飛;老師是太陽，我們是樹，讓我們快樂長大。
老師是我們人生路上的指南針，我們要跟緊老師上前去。教師節到了，大家一起來給老師說一句：老師，您辛苦了！我最喜歡的老師。
關于老師作文15
像清清的山泉流露的泉水，清澈，恬靜，這就是人世間所謂的愛，無私無畏的愛。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。
……
這是我的恩師在我進入高中時送我的三句話，它時刻鼓勵我，激勵我，讓我在得意忘形時，有所收斂以致不會墜入深淵，它會在我失意時，使我調整心態，化劣勢為優勢乘風破浪直掛云帆。
憶往昔，初中三年時光，有悲傷，有喜悅，也有感動。然而，這些時光中，總會出現一個中年男人的光輝形象，他帶領我們學習，帶領我們玩耍，他無微不至，他是我們的良師，也是我們的益友……
“好好男人”“模范丈夫”“優秀教師”……什么好的稱謂他都擁有過，他是我們的校星。然而，他并不因此而高傲，并不因此而沾沾自喜，他仍那么平易近人，樂于助人，他是我們學校里的模范。
記得剛入初一時，我們班里有73人，一星期結束后，在周五班會上，他就向我們許下承諾一定會盡全力把我們送進最好的學校，讓我們接受最好的'教育，并夸下海口至少要把我們送走一半以上，當時我們都又喜又驚愕，因為自建校以來，每屆能考上利辛一中的，好的也不過十多個，而他竟……
夢想使他夜以繼日，不分白天黑夜的去工作。為了我們，他也因此與家人分離，獨自住進了簡陋的校舍，每天與我們朝夕相處，學習、玩耍……而面對其他老師的嘲笑，他卻一笑而過。
時光飛逝，一轉眼間，我們初三畢業了，老師如愿以償的把我們送走了43人，而他也如愿以償的拿到了他夢寐以求的律師資格證。他笑了，我們也笑了！陽光那么明媚，鳥兒的叫聲好美……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是偉大的，他為了祖國昌盛，為了學生實現理想，舍小家為大家，他把自己的一生奉獻給了我們，默默無聞，不求回報！
溪水依然流淌，我們對老師的思念與敬意也猶如泰山之勢堅不可摧。身處21世紀的華夏兒女們，讓我們共同努力，共同奮斗，為祖國的繁榮強大，為不負恩師的一片苦心，更為自己的夢想而奮然前行，永不放棄！
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