感恩教師作文匯編八篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的感恩教師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

感恩教師作文 篇1

　　在人類歷史的長河中

　　有許多值得我們贊頌

　　但我覺得最應該贊頌的是我們的老師

　　這平凡而偉大的天使

　　老師啊

　　倘若把您比作燭光

　　那么

　　燭光閃閃

　　則是您給我們孜孜不倦的指點

　　燭光明亮

　　則是您給我們指引方向

　　三尺講臺

　　是您畢生的舞臺

　　一塊黑板

　　是您人生的精華

　　您晨露時迎接黎明

　　晚風中送走夕陽

　　星轉斗移，冬去春來

　　您總是徹夜燈光

　　給我們的人生增添了絢麗的一筆

　　您輕捷的身姿手勢

　　洪亮大方的言語

　　為我們人類建設著最偉大的智慧工程

　　您匆匆的話語，忙忙的腳步

　　總回蕩在靜夜星空

　　老師

　　有人說您是平凡的藝術家

　　您卻雕刻出萬顆求知的心靈

　　有人說您是平凡的園丁

　　您卻澆灌出祖國未來的花朵

　　您在平凡的崗位上，做著不平凡的事

　　您總是默默的付出，不求一點兒回報

　　老師，您辛苦了！

　　倘若您是汪洋的大海

　　我愿是大海里的一朵浪花

　　倘若您是挺拔的高山

　　我愿是高山上的一塊磐石

　　倘若您是寬闊的天空

　　我愿是天空中的一朵白云

　　我愛您，親愛的老師

　　我愛您，點燃燭光，導引航船，平凡而偉大的天使

感恩教師作文 篇2

　　有一種愛，它不同于父愛，也不同于母愛，它就是老師的愛。

　　它如父愛一般深沉，如母愛一般博大，它有一種無法復制的魅力。當我們感覺世界一片黑暗，陷入迷惘時，一切都化為虛無。在混沌中，我們迷惘，不知所措。突然，一位巨人自混沌中誕生，手持大斧，將天地劃卡。混沌化為清濁之氣。清氣上浮，化作天穹；濁氣下沉，化作大地。為使初生的天地不再復合，他的脊骨化作不周神山，他的雙眼化作日月，他的血液化作河流，他的身軀化作大山。天地間開始充滿生機。但，巨人倒下了，永遠地睡去，再也不會醒了。我們哭泣，我們吶喊，我們咆哮。啊，巨人，我的老師，您永遠活在我們心中。

　　當我們被生活中的瑣事和情感所煩惱時，心中的巨人會再度出現，用他那雙大手撥開陰霾，用太陽般的光亮沖破黑暗，在他雙眼的注視下，一切罪惡的根源都無所遁逃。在他面前我們不必擔心受到責罰，他會體諒我們，會替我們擋住來自父母的狂風暴雨般的攻擊和外界的紛擾，直到我們想通為止。畢竟，他也經歷過這樣的情況，那時他的老師也一定寬容了他。他會在心中想：原諒他吧！想想我們在十七八歲的時候，也許都有過類似他這樣的經歷。這是人生的一個霍山活躍期，熔巖奔突，熾流橫溢，在每一個感情的縫隙中，隨時都有可能咝咝地冒煙和噴火。

　　老師，這個自孔子是就流傳下來的稱號。古有云：一日為師，終身為父。老師跟我們沒有絲毫血緣關系，他們的義務是教書，但他們卻不光教給我們書本上的知識，還給予我們做人的道理。

　　老師，并非是特指某些個別的鄉村教師或者為了學生犧牲性命的教師，而是廣大熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛生活的好老師。

　　謹以此文獻給在座每位教師以及世上千千萬萬的偉大人民教師。

　　老師，您永遠是我心中的巨人。

感恩教師作文 篇3

　　從出生到現在，能稱之為我的老師的人有很多，如奶奶、媽媽、爸爸……小學、中學、大學的老師，很多很多。在此，我要感恩我最尊敬的樂觀頑皮的老付老師。

　　老付老師是我初中的班主任兼數學老師，當時還是民辦教師。他教會我了很多，記憶最深刻的是：樂觀的工作態度、大數學觀、因材施教等等。

　　先來說說樂觀的工作態度吧！付老師中等個，白白的，瘦瘦的，讓人印象深刻，見一面就忘不了的是他那迷人的小眼睛，由于它天天猶如細鉤狀的月牙，只有一條縫，我們同學都在背地里喊他小瞇眼。就是這樣一位小瞇眼老師，他天天很是快樂，好像從來都沒有過心情不好的時候，仿佛天天是陽光燦爛的日子。他每天上班的路上都是哼著歌來的。課堂上，他也總是笑瞇瞇。笑瞇瞇地給同學們講課，笑瞇瞇地聽同學們回答問題，笑瞇瞇地給同學們糾錯，即便是同學們回答的內容與問題答案風馬牛不相及，他也會笑瞇瞇地聽完，并贊許同學的大膽和積極參與。課下，他總會與同學笑瞇瞇地拉家長，笑瞇瞇地開玩笑，笑瞇瞇地玩耍，笑瞇瞇地……他時常說：“開心也是一天，苦惱也是一天，為此要笑對每一天。”老付老師就是這樣一位笑對每一天的老師，他樂觀的生活、工作態度，至今還影響著我啊！

　　再來說說大數學觀吧！那時，課本上的內容很少，為此，老付老師就讓我們從生活中學數學，并把學到的數學知識運用到生活中去，以解決生活中的實際問題。如，秋季時，從掰玉米棒中，讓我們估算一畝地栽種多少棵玉米，能結多少玉米棒，產量有多高等；春季時，從我們掃、種的榆錢、讓我們算榆錢的出面率，算小樹的成活率等；還讓我們參觀磚窯廠，估算一窯有多少塊磚，蓋三間房子大約需要是多少磚頭等等。是的，生活中處處有數學，數學與生產勞動相結合。

　　老付老師最頑皮的是他的因人而異、因材施教，現在回想起來是這樣的，可我當時怎么就不能理解呢！看到這里大家一定一頭霧水吧，那還得從班干部選舉說起。記得一個學期初，老付老師在班會上說：“今天，我們民主選舉班干部，得票最多的就是班長，其次是學習委員、勞動委員、文體委員……”同學們提議了幾個班干候選人之后，就舉手表決。當時，讓我沒有想到的是自己的票數竟然最高，可是，當老付老師宣布新一屆班干時，得票最高的我仍然是“學習委員”，這讓我很是詫異與憤憤不平，同學們也一片噓聲。而老付老師好像真的老眼昏花或者糊涂了一樣，自己食言了全然不知，還是一副笑瞇瞇的樣子。會后，他把我留下談心，我據理力爭，說他偏心眼。他得意洋洋地說：“我就是偏心眼。人人都是偏心眼。”真是快把我的肺都要氣炸了，他還是那副笑瞇瞇的樣子。最后，他耐心地給我說明了原因，使我覺得班上的“學習委員”為同學們服務的機會最多，也最能幫助老師解決問題，而且在同學、老師的心目中甚至覺得比班長很重要似的，就欣然接受他這一安排。為此，我們班的班干選舉，從來是公正、公開、透明、民主選舉的，我都會讓學生自信地投自己一票，并使同學們牢記：“班干是為同學們服務的，一道杠杠，一份責任。”

　　這就是我的老付老師，我最感恩的老付老師，一位樂觀的、大數學觀的、頑皮的老付老師啊！

感恩教師作文 篇4

　　感恩老師是一種回報，是用真誠的心去回報。老師的心與父母一樣，父母雖然給了我們身體，但是給不了我們知識，從我們走進校園的第一天開始，老師對待我們就像親生兒女一樣。

　　老師雖然不是太陽，卻照亮了我們的未來；老師雖然不是鮮花，卻芬芳了我們的心靈。老師對我們付出的點點滴滴大于天。雖然老師有時對我們很嚴格，但是老師也有老師的道理，老師為我們付出的一點我們就邁進了成功一步。

　　在課堂上，我們每做一道題，老師總是細心地教我們，以免下次再做錯，老師不僅教我們科學知識，還教我們做人的道理。每當我們生病了沒來上學，老師總會關心的詢問我們的情況，比父母還要關心，父母只是帶我們去打針吃藥，而老師常常打電話來詢問，課余時間老師還會來我們家來看望我們。我們成長的每一步，離不開老師的關懷。每當我們考試拿到了第一名，最高興的不是我們，而是老師。因為老師看到自己教出來的學生有了出息。每當我們考試不及格的時候，老師總會耐心細心地教我們，以免下次考試再錯。

　　老師經常鼓勵我們，成績不重要，重要的是你是否努力了。成績是我們自己考出來的，不要因為那么一點點分數跟老師鬧矛盾。老師也需要關心，老師的歲數大了，我們為什么不能去幫助老師呢？我們不管在哪見到老師，都應該有禮貌地道一聲“老師好！”這是對老師的尊重。

　　關愛老師這也是一種感恩，讓我們用真誠的心去感恩老師吧！

感恩教師作文 篇5

　　童老師，你說你叫童志松，我們卻叫你童子雞。

　　你是這個學期才來教我們數學的，連我們姓名的主人都找不著，有的更是不知道他們姓甚名誰。

　　你說你是大浦人。的確，你的口音得讓我們認真聽，還未必聽得懂。

　　你那么固執。解題思路錯了，明明錯在你，你卻不認賬，拼命找理由。直到大家咦~地露出鄙夷的眼神時，你才作恍然大悟狀，說：哦！寫錯了寫錯了！

　　瞧瞧，到底還是不承認是自己的'思路錯了。

　　你像是一個老頑童。你跟我們說你教了25年的書，學生們多數上了大學，還自豪地告訴我們以后等我們成名了就知道感謝你了。——其實哪里是這樣的呢，你又在為自己霸占、延遲我們的下課時間而找借口。

　　我尤其記得的，那節課，下課鈴響過以后，你跟我們說：同學們，做完這道題就下課！大家在你轉身寫題目的時候齊吼：下課了！當時，你正費力地擦黑板，聽見我們的喊聲，明顯地愣了一下，隨即轉身，祈求般伸出一根手指，對我們說：一題、就一題哈！我看著你有些據樓的背影，也怔了一下。

　　那是有些蒼老的背影，里面包含了太多無奈。有同學們上課傳紙條的無奈，有掃地同學在地上用水寫童子雞的無奈，有我們惡作劇時的無奈，有我們說不要做題時的無奈

　　時間轉瞬即逝，只一個學期，我們就畢業了。羽翼豐滿，飛向不同的中學。那最后一節課上，還是有同學傳紙條。你在黑板上用力寫下清華大學這四個字。同學們哄堂大笑。你也抱歉似的笑笑，像是希望聽到我們真誠的謝謝。可是，可是我們誰都沒有說。

　　童老師，對不起。辜負了你寫滿黑板的題型，辜負了你課堂上費力的講課，辜負了你對我們太高的期望。是我們不夠爭氣，是我們不好、不乖、惹你生氣。可是我們就這么走了，那句童老師謝謝你，對不起哽在喉里，即使有機會，卻再也不愿意說去。一切都因為我們年少的倔強。

　　童老師，那感激、抱歉，都只能在紙上發泄。

　　童老師，再見了再見了。

感恩教師作文 篇6

　　是誰，像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊的荒地，精心哺育成智慧的花海？是誰，在我們受傷害時，用他那雙神奇的手，輕輕地撫去我們心上的創口？又是誰，像一位偉大的音樂家，用粉筆譜寫著許多智慧的樂章……。

　　對了，這個人就是老師——我們最最親愛的老師！

　　你可能會想：老師就是老師，干嘛要把老師說成那些偉大的人呢！是的，老師在你的眼里也許只是一個普通的人，但在我的心目中，是這個世界上最偉大、最無私的人！難道不是嗎？那一個鮮紅色的勾和叉，不都飽含著老師深深的溫情嗎？那一字一行間，不都充滿了老師對我們滿滿的期待嗎？就因為這兩點，你就應該為你剛才說的話感到不好意思。

　　記得有一次，我在電視上看到了這樣一個真實的小故事，讓我更加地尊敬老師：有一個孩子，從小爸爸就去世了，媽媽為了養家，得出去打工，幾乎每天都是自己一個人在家。自從他遇到了一個珠心算老師，那個老師很同情他，便把他帶回自己的家住，把他當成自己的兒子對待，而那個孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。

　　多么感人的一個故事！這個故事是發生在一個朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實事例。看了這個事例，我第一時間的感覺，就是一句話——人間自有真情在！我敢說，就是鐵石心腸的人看了，都會不禁為這位老師的做法感到刮目相看。

　　話又說回來了，總而言之，對于老師做的這些，我們無以回報，我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心，好好學習，以優異的成績報答老師！

　　老師，我向你們致敬！

感恩教師作文 篇7

　　您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個幼稚的小孩變成有知識，有學問的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學生一定不會辜負您的，一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！

　　樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長。

　　老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，在這短暫的半年以來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

　　正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

　　是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。

　　老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

　　敬祝郝老師

　　身體健康！快樂幸福！工作順利！一帆風順！一切都好！

　　您的學生：XX

　　XX年XX月XX日

感恩教師作文 篇8

　　“陋室一間，桃李萬千。”您是人類靈魂的工程師，是從古至今社會上不可缺少的一員。

　　——題記

　　去年的今天，您剛來到我們班里任教，我們個個好奇。此前早已通過別的老師聽聞您的大名，說您教學有方，帶出的學生個頂個的優秀。

　　還記得您給我們上第一堂課時，您與我們分享自己學生和班級語文成績逆襲的真實案例，讓我們獲得學習態度和學習方法的啟迪。那時候，您的眼睛里有光，有自豪，也有對我們的期許。那節課，全班出奇的認真，真心待您為師，真誠聽您教誨。

　　您出奇的愛穿裙子，還是那種長至腳踝，只露出兩腳，走起路來仙氣飄飄的長裙，一年四季都是如此，我們全班皆知。您的裙子像極了古代文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典風韻。每每見您穿著長裙，以一種綽約的姿勢走來，打招呼之余心里也不忘感嘆一句：真有古代女子的氣韻。

　　確實，“腹有詩書氣自華。”您總會在課堂上給我們補充一些課外知識，有的重要，有的僅作了解，卻都講得清楚明白。下課時，每每我拿著練習冊問您一些沒有學過的新問題時，您也能很快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便于我更好地了解。

　　我們總為您精準的“卡時間”而深感佩服。聽您說話，常是不緊不慢，不急不躁，卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。您對我們，說不上嚴厲，但也不是過于放松。您沒有放棄任何一個同學，不論他是否學習好。您會因為一個學生的筆記認真而在全班面前表揚，也會因為我的一次發揮失常而不斷勉勵我。您對我們的愛，從來都不是單向的，我們也在努力取得好成績，報答您對我們的期許。

　　真正的良師，都深諳“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”的道理。您在一言一行之中，就將自己博大的學識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來，潛移默化的感染著我們。您把陽光撒到我們心間，自己心里也必有陽光。我們應感恩您的付出，感恩您對我們的上心，感恩您對我們的信任與期盼。

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