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關(guān)于班主任作文合集4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的班主任作文5篇,歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
我的班主任在我的印象中,就是一個特別特別嚴(yán)肅的人,她做過的最多的表情,我想就是板著臉,皺著眉頭吧?她的眉頭皺的緊緊的,面對我們總是一副嚴(yán)肅,又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴(yán)格,甚至算得上是嚴(yán)厲,只要我們被任課老師批評了,甚至只是一節(jié)副科,只是我們忘帶了一份作文,就會被叫到辦公室來,雖然不是很具有羞辱性的話語,可我也被批評了一兩次,還真是讓人記憶猶新……
也正是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螌ξ覀儗?shí)在是太嚴(yán)厲了,所以在我們班的風(fēng)評是不太好的,因?yàn)樗龥]有別的老師年輕靚麗,也沒有溫柔親切的性格,所以在我們班沒有多少人是喜歡這個班主任的。可有一次的事情真的讓我記憶猶新,記得有一次我體育課跑步的時候,不小心踩到了鞋帶,我暗道一聲倒霉,膝蓋上皮擦破一層,有點(diǎn)血滲了出來,可剛好衛(wèi)生室老師又請了事假,沒有來上班,也沒有創(chuàng)口貼,我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時候,仿佛正襯托了我哀傷的心情,雨絲滴滴答答的落下來,而且仿佛有越下越大的趨勢,我們趕緊結(jié)束了體育課,回到教室里,可我的傷口還是絲絲的疼著,可沒辦法,衛(wèi)生室老師也不在,同學(xué)也沒人帶創(chuàng)口貼的,外面有下著雨,我的心情更糟糕了。
就在我們上著語文課的時候,我的班主任突然敲了敲班級的門,對我說,你出來一下。我愣住了,怎么了?幾乎班主任找我去辦公室就沒什么好事,讓我的心里突然一跳,不會我又做了什么錯事吧?心里更是覺得自己今天也太倒霉吧?先是摔跤,后是沒創(chuàng)口貼,再下雨,現(xiàn)在更是被老師叫到辦公室。但無奈,我只能在全班同學(xué)的注目禮下,一瘸一拐的去 老師辦公室。到老師辦公室,我驚奇的看著我的班主任。在我的印象中她是一個一絲不茍的人, 身上也都干干凈凈的,洗的一塵不染。我現(xiàn)在湊近了看,現(xiàn)在的她可謂是狼狽極了,發(fā)絲凌亂,雨還滴滴答答的落下來,像洗了個頭,她的左肩簡直像是剛被洗過了一樣,整個人簡直就是一個落湯雞。我實(shí)在不理解,她大雨天的打著傘去哪兒啊,那么著急。
突然她纖細(xì)的手上放著一個東西,遞給我,我驚奇的定睛一看,竟然是一個防水的創(chuàng)口貼,她似乎不太會言辭,語氣還是有些硬邦邦的:“給你的,注意傷口要防水,不要被細(xì)菌感染了。”哪怕是這樣平淡的語氣,可還是莫名的讓我眼眶一紅,我愣愣地接過創(chuàng)口貼,有些哽咽的說:“謝謝,老師……”我嚴(yán)厲的班主任擺擺手,說道:“快回去上課吧,別影響學(xué)習(xí)了!闭娴哪翘斓奈遥徽於歼^得渾渾噩噩的,眼中閃過班主任嚴(yán)厲的身影,可心中卻有一股暖流涌上心頭,真的那就是一股叫感動的情緒。沒想到我的班主任是一個外冷內(nèi)熱的人,以后,只要再有同學(xué)說我們班主任的壞話,我總會厭惡的看他們一眼,說道,班主任人挺好的,她一切都是為我們著想。
不知道是不是我替班主任挽回了形象,還是因?yàn)樗约洪L期的付出,同學(xué)們對她的印象竟然大部分都改好了, 她的表情也柔和了很多,我們相處的更好了。
是了,這就是我的班主任,一個最好的班主任!
班主任作文 篇2
老師是辛勤的園丁,我們就是一棵棵小禾苗。老師愛護(hù)著我們,我們不能沒有他們,而我們的班主任就是這其中的一位。
新學(xué)期又開始了,我們換了新班主任,她就是龔老師。龔老師長得很漂亮,好似一位仙女。她頭發(fā)烏黑光亮的,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛兩顆黑珍珠,小巧玲瓏的鼻子挺得高高的,一張櫻桃小嘴很是可愛。正是這小嘴,教會了我們很多知識,很多做人的道理。
龔老師不僅漂亮,還教學(xué)有方。課堂上龔老師對我們總是很有耐心。有些同學(xué)讀錯單詞時,全班同學(xué)就會哈哈大笑。而龔老師卻不會,她不會嘲笑讀錯單詞的同學(xué),更不會粗暴第批評,而是向全班同學(xué)再示范朗讀一遍。有幾次,幾個同學(xué)把英語單詞寫錯了,龔老師指出了錯誤,并親切地對他說:“這個單詞記住了嗎?以后不準(zhǔn)再寫錯了。”開學(xué)前幾天,我們有許多單詞不會寫,老師就讓我們邊學(xué)習(xí)邊玩游戲。一天上新課時,老師跟我們說:“今天我們舉行一場比賽”我們聽了都大聲歡呼。比賽開始后,老師提了一個問題,只要哪一小組的人回答出來,老師就給哪組同學(xué)各增加一分。下課后,我們一組得了第一名。以后那節(jié)課的單詞我記得很牢。
龔老師既美麗又教學(xué)有方,我非常喜歡她,這就是我的班主任。
班主任作文 篇3
我們的班主任是我們的歷史老師。
當(dāng)我剛剛到這個班時,發(fā)現(xiàn)歷史老師既然是我們的班主任,這實(shí)在是讓我嚇了一跳。當(dāng)時我是這樣想的:只要不是語數(shù)英老師當(dāng)班主任,那當(dāng)班主任的那個老師一定不好惹。事實(shí)證明,我是對的.。
初一時,我在5班,離這個老師教的初一3班幾個班加一個走廊。所以對這個老師并不是很熟悉,但從原3班同學(xué)臉上生無可戀的表情可以看出:以后的生活一定很凄慘。
但其凄慘程度超出了我的預(yù)料。
記得在一次難得的自習(xí)課上,我指著語文《知識能力訓(xùn)練》的一道題問我的同桌:“魯迅有什么散文?”
“自己看。”同桌把她的《知識能力訓(xùn)練》遞給我說。
但當(dāng)我看到那一題時,忍不住爆發(fā)出一陣笑聲“這一題的問題是魯迅的散文有什么,你卻寫個《春》,《春》是朱自清寫的好不好!還有后面這個《背影》,不過《背影》也是朱自清寫的!”給同桌看了她寫的答案后,我們兩個開始一起笑。
“發(fā)生什么了?”被我們笑聲驚到的后面的兩個人一臉好奇的問。
“是這樣的……”我轉(zhuǎn)過身說,我的同桌也跟我一起轉(zhuǎn)過來,就在這時,我用余眼瞄到了班主任從前門走過來(我坐在第一排)。我想我的同桌也一定看到了——因?yàn)樗男θ萃蝗蛔兊檬纸┯病?/p>
結(jié)果可想而知,班主任將我們訓(xùn)了一頓。
班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀(jì)律要求嚴(yán)格,對我們的歷史要求也很嚴(yán)格。這個我們都能理解,畢竟是歷史老師嗎!但上了一個星期的歷史課后,我們都不理解了。
歷史——中考30分的科目。一個星期二,三節(jié)課就可以了。但不好意思,在我們班,一天,就有二,三節(jié)歷史課,而且還有歷史自習(xí)課?。班主任上課時還會提問。不但如此,提問不過關(guān)的那些人要在下一節(jié)歷史課之前去她那過關(guān)。也許是因?yàn)樯洗沃v話被她看見了,也許是因?yàn)槲业谋澈缶褪且晃话嚅L,所以在一節(jié)歷史課上,我成功的被她點(diǎn)到了。同樣成功的被問到不會背的,又成功的要去她那里過關(guān)歷史。我還記得當(dāng)時一節(jié)我原本準(zhǔn)備寫作業(yè)的美術(shù)最后背了一節(jié)課的歷史。
班主任也有霸自習(xí)課的案例,而且并不是一次兩次,于是我們4班有了自己的“政治口號”:“內(nèi)除歷史,外爭自習(xí)!”“誓死力爭,還我自習(xí)!”
班主任對歷史我們嚴(yán)格,也并非沒有益處。我們班的歷史平均成績,一般都是8,90分,這比別的班高出了整整10到30分!而安靜的紀(jì)律也讓我們班頻頻獲得“五星班級”!
班主任對我們嚴(yán)格,因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境可以使我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果可以,我希望她下個學(xué)期仍然能當(dāng)我們的班主任!
班主任作文 篇4
我一直很討厭“班主任”這個稱呼,自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看,他的發(fā)梳锃亮光滑,衣服時髦有型,鞋子擦得锃亮,走路很有尊嚴(yán),但搭配的是一張拉長的臉。當(dāng)他經(jīng)過時,他輕輕地吸了一口氣,一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他,抑揚(yáng)頓挫,口齒伶俐,帶著成熟男人特有的磁性,再聽一遍內(nèi)容:“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強(qiáng)多了!”表面上是批評我們,但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績有多好。把我們當(dāng)傻子!總之,班主任劉老師——對我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天,也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時間的增加,我對這個班主任有了新的認(rèn)識。
他似乎對一切都很認(rèn)真,有時會把一個不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對別人的批評,他也會認(rèn)真對待。記得有一次,班上一個同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見,他當(dāng)天晚上就回復(fù)了,令人瞠目結(jié)舌:他對每條意見都說明了自己的觀點(diǎn),并表示會努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式,也有一些錯別字,但從字?jǐn)?shù)上看,顯示了他認(rèn)真誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們說話很嚴(yán)厲,但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨(dú)生子,但是我們對——很滿意。不知何故,他沒有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時,他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時
的春秋兩季,他還會在周五放學(xué)前告訴我們下個星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒,他也會帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況,過后還會及時通知家長來接,第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他,他就擁有一個嶄新的形象:認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,平易近人。他平凡,也偉大,因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做著偉大的事業(yè)。
或許以后,我會重新認(rèn)識“班主任”這個名詞,也會重新認(rèn)識我的班主任劉老師。
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