老師，你真了不起作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師，你真了不起作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，你真了不起作文 篇1
在我們的生活中，一直有一位和藹可親的老師默默無(wú)聞地為我們服務(wù)；他像一位園丁精心培育著我們；像一位父親關(guān)心著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師，他經(jīng)常穿著一件黑色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，他常常帶著一個(gè)玻璃杯子，走到哪里，都要帶著。
記得一個(gè)星期三的上午，那是一個(gè)下雨天。到了下課時(shí)間，有的同學(xué)三五成群地飛快地往教室外面跑；有的同學(xué)卻在教室里下象棋；還有的同學(xué)正在教室里寫作業(yè)。就在這時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個(gè)同學(xué)正玩得十分開(kāi)心，不知道怎么回事，我感覺(jué)好像有一個(gè)人不小心把我絆倒了，我的右腿疼痛難忍，我頓時(shí)流下了痛苦的眼淚。我坐在地上站不起來(lái)，其中一位同學(xué)看見(jiàn)我受傷了，便去辦公室里告訴孫老師。
過(guò)了一會(huì)兒，孫老師來(lái)了，孫老師看見(jiàn)我受傷了，就把我扶起來(lái)，然后，孫老師把我?guī)У綐窍隆Ｋe著一把雨傘，帶著我朝著醫(yī)院的方向走去。我看見(jiàn)雨傘的一大部分遮住我的身子，而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子，孫老師的另一半身子已經(jīng)被雨水淋濕，我感到十分感動(dòng)。
到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查一下我的右腿，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么破損的地方，休息幾天就好了。我看著孫老師淋濕的身體，我真想對(duì)孫老師說(shuō)一聲：“謝謝你。”
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”孫老師，您真像一位父親一樣關(guān)心著我，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。孫老師，您真了不起！
老師，你真了不起作文 篇2
在你的心中，誰(shuí)是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學(xué)？在我心中，老師是最了不起的。
當(dāng)我們還在丫丫學(xué)語(yǔ)，什么也不懂的時(shí)候遇見(jiàn)了老師；是我們?cè)谧钚枰獛椭鷷r(shí)遇見(jiàn)了老師；在我們最孤獨(dú)時(shí)，遇到了老師。老師不僅是一個(gè)給孩子傳授知識(shí)，也是孩子們不離不棄的伙伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒(méi)有到，大家都焦急等待著，過(guò)了5分鐘，教師穿著大衣走進(jìn)來(lái)。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費(fèi)勁走上講臺(tái)，說(shuō)：“我來(lái)晚了！”說(shuō)著，老師背過(guò)身，開(kāi)始講課。
大家都清楚看見(jiàn)，老師手揉太陽(yáng)穴，在黑板上寫一筆都難。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來(lái)，老師在費(fèi)力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽(tīng)起來(lái)像一只小鳥(niǎo)在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的同學(xué)也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開(kāi)始看手表，1秒2秒的過(guò)去……
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說(shuō)了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看著老師的背影，大家沉思了。
老師給學(xué)生傳授知識(shí)，老師成為了同學(xué)們的伙伴，老師是用自己的付出換來(lái)了孩子們的知識(shí)。
我心里暗暗地想：老師，你真了不起！
老師，你真了不起作文 篇3
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒(méi)有遇到你，我就感覺(jué)自己像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見(jiàn)了羨老師，是您改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默的授課方式，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點(diǎn)亮的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽(yáng)光般的自信;委屈時(shí)，您像一泓清泉，化作及時(shí)的雨，滋潤(rùn)我的心田。
無(wú)數(shù)次我問(wèn)自己，是誰(shuí)?——把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是誰(shuí)?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)?——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
老師，你真了不起作文 篇4
有人佩服日夜操勞的父母；有人佩服形影不離的朋友；還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的，還是我們天天相見(jiàn)的人——老師
孫老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個(gè)能說(shuō)會(huì)道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個(gè)盡心盡力的人。寒假剛開(kāi)始，我們班幾個(gè)同學(xué)提前做完了語(yǔ)文那本寒假作業(yè)，給了孫老師。想不到，幾天之后的班里，老師竟然把作業(yè)還給了我們，我們打開(kāi)一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯(cuò)嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜?lái)了，可見(jiàn)我們的老師是多么認(rèn)真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個(gè)平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的。快到了畢業(yè)回報(bào)展示，老師挑了二十幾個(gè)人寫毛筆字。因?yàn)槲覀冇械脑诩腋緵](méi)練過(guò)，所以我們要經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見(jiàn)他大筆一揮，一個(gè)雄渾而有力的大字就出來(lái)了。經(jīng)過(guò)老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點(diǎn)太多了太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師，您真了不起。”
老師，你真了不起作文 篇5
從一年級(jí)到四年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)總是最差的，但是五年級(jí)時(shí)來(lái)了一位漂亮的女老師，她姓施，是我們班的班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她的到來(lái)讓我對(duì)學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。
新學(xué)期開(kāi)始，施老師給我們上了第一堂課，印象不是很深，所以一直也認(rèn)為施老師和別的老師沒(méi)什么區(qū)別。所以也很不以為然地亂做作業(yè)。但是不久施老師就注意到我了。每次她上課時(shí)總是不時(shí)地關(guān)注著我，有沒(méi)有做小動(dòng)作，看到我有一點(diǎn)的小問(wèn)題就會(huì)抽空給我講解。施老師很努力，而我卻還是不爭(zhēng)氣，最后施老師使出了必殺技—放學(xué)以后留下來(lái)，做完作業(yè)再回家。有一次，老師讓我去她辦公室，我打開(kāi)作業(yè)本一個(gè)字一個(gè)字地寫起來(lái)“叮”—放學(xué)鈴聲響了。施老師雖然想回家但是她還是耐心的等待著我把作業(yè)做完。“呼”我做完了，老師用心地批完才讓我回家，在我走之前，老師給了我一顆糖，還笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)；“嚴(yán)霖，其實(shí)你是一個(gè)很有潛力的孩子！”聽(tīng)了這話我心里暖洋洋的。握著老師給我的糖，我心想：“我怎么能當(dāng)一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子呢？”于是我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于以84。5的好成績(jī)當(dāng)上全班第十名。
老師，你的善良和慈愛(ài)讓我深深感動(dòng)，老師你真了不起！
老師，你真了不起作文 篇6
要說(shuō)“了不起”，我最先想起的就是我們的班主任老師了。
在一個(gè)深夜，我們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師仍然在她的書桌前，批改著我們的作業(yè)。那個(gè)夜晚老師家正好停電，她就拿出家里的蠟燭，把它點(diǎn)燃，然后趁著蠟燭發(fā)出的幾縷微弱的光，給我們批改作業(yè)。改著改著，老師覺(jué)得光線太暗了，就先開(kāi)始洗漱，老師心想：“說(shuō)不定一會(huì)就來(lái)電了。”果然不出所料，突然就來(lái)電了。老師如風(fēng)一般地跑向書桌，繼續(xù)改著作業(yè)。就這樣老師改完了一半的打印，這時(shí)已經(jīng)是半夜三更凌晨一兩點(diǎn)了，老師下定決心，準(zhǔn)備一鼓作氣地把作業(yè)改完。這個(gè)夜晚，老師為我們的學(xué)習(xí)而付出，直到半夜兩點(diǎn)半才睡覺(jué)，這個(gè)夜晚，老師那高大的身影一直映在窗臺(tái)上。
老師為何這樣夜以繼日、嘔心瀝血地工作呢？就是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)步。老師是我們一生中唯一和我們沒(méi)有血緣關(guān)系的最在意我們的人，是我們的第二個(gè)母親，她們愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出，每天就如蠟燭一般，燃燒自己，照亮我們，可以用一句古詩(shī)來(lái)形容他們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是因?yàn)橛欣蠋煹男燎诟冻觯拍苁刮覀兘】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，每天遨游在知識(shí)的海洋里。老師比同學(xué)還友好，比父母還親切，比世界上的所有人都關(guān)心我們。
有人說(shuō)，老師是偉大的。有人說(shuō)，老師是親切的，有人說(shuō)，老師是值得敬愛(ài)的，但在我的眼里，老師是了不起的。
老師，我愛(ài)你，您真了不起！
老師，你真了不起作文 篇7
老師，隨著時(shí)光悄悄地流逝，我們已經(jīng)與您共度了很多年。為了我們，您付出了不少心血。
我是一個(gè)缺少信心的孩子。每次上課時(shí)，面對(duì)老師的提問(wèn)，我常常會(huì)因?yàn)槟懶《桓遗e手回答，因?yàn)槲覜](méi)有把握自己的答案是否正確，害怕被同學(xué)們嘲笑。
記得有一次語(yǔ)文課，我正聽(tīng)得津津有味，您突然問(wèn)了一道問(wèn)題。班上的同學(xué)都紛紛舉手，我卻始終沒(méi)有勇氣舉手。就在這時(shí)，您點(diǎn)到了我的名字，讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，口還沒(méi)張開(kāi)就已經(jīng)搞得滿臉通紅的了，一副很難堪的樣子。我的眼睛轉(zhuǎn)向你，當(dāng)時(shí)我的目光充滿了猶豫，仿佛在對(duì)您說(shuō)：“老師，我真的行嗎？”你微笑著沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我鼓起勇氣說(shuō)出答案。當(dāng)時(shí)我的聲音不大，但也總算是把問(wèn)題的答案回答完了。您夸我回答的棒極了，我感激地笑了笑。這時(shí)我對(duì)自己有了信心：下節(jié)課我還要回答您的問(wèn)題。
下課鈴響了，我的心情久久不安寧?kù)o。我真的戰(zhàn)勝了自己了嗎？是的，多虧了您的微笑讓我對(duì)自己有了信心，戰(zhàn)勝了自我，我以后再也不會(huì)感到害怕了。
每回上課時(shí)，您總是非常嚴(yán)肅，講臺(tái)下的同學(xué)中沒(méi)有一個(gè)敢做小動(dòng)作的，但是一到下課時(shí)間，您就跟變了個(gè)人似的，陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦，到了半夜您還在備課，為我們批改上交的作業(yè)。
老師，您就像一位園丁，栽培著我們這些小苗，您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人，老師謝謝您！
老師，你真了不起作文 篇8
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當(dāng)然要數(shù)我們鄒老師。 鄒老師個(gè)子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學(xué)方法很新穎。
一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語(yǔ)單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進(jìn)教室，同學(xué)們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺(tái)，一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學(xué)們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺(tái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地下了講臺(tái)。鄒老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)關(guān)于食物的單詞，如果你們會(huì)讀單詞，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手。
只見(jiàn)有的同學(xué)把手舉得高高的，生怕鄒老師沒(méi)有看見(jiàn)；有的同學(xué)站在椅子上，提高嗓門喊：“鄒老師，快叫我！”有的同學(xué)把腳放在椅子上，不停地跺椅子；還有的把身體趴在桌子上，把腳墊起，身體使勁兒地向前面靠，想離鄒老師更近一點(diǎn)兒……
“沒(méi)有辦法，同學(xué)們就這么強(qiáng)大！”鄒老師不得不一個(gè)一個(gè)的讓同學(xué)們說(shuō)。
只見(jiàn)鄒老師說(shuō)：“林焱！”林焱興高采烈地站了起來(lái)，說(shuō)了果汁這個(gè)單詞后，鄒老師連忙把果汁給林焱喝了一大口。本來(lái)同學(xué)們就想回答問(wèn)題，一看還有果汁喝，就更想回答問(wèn)題了！就這樣一次又一次的練習(xí)，鄒老師又拿出面包、蛋糕……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們失望地嘆了一口氣，說(shuō)：“這該死的下課鈴怎么這時(shí)候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)有吃到東西的同學(xué)在講臺(tái)上說(shuō)單詞，我照樣給你們吃。”教室里頓時(shí)發(fā)出了同學(xué)們的歡呼聲：“鄒老師萬(wàn)歲，鄒老師萬(wàn)歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
老師，你真了不起作文 篇9
這位老師教授我了五年之久；這位老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子；這位老師講課時(shí)總是用溫和的語(yǔ)調(diào)和淺顯的'語(yǔ)言來(lái)讓我們理解漢字的奧妙；這位老師就是我的書法啟蒙老師——在天津華夏未來(lái)講授硬筆書法的董其康老師。
至今，我仍然記得我第一次踏入教室時(shí)的情景。那時(shí)我五歲，正讀幼兒園中班。董老師牽著我的手，拉我走到座位旁，他那溫暖而厚重的大手讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
剛剛開(kāi)始學(xué)書法時(shí)，我的握筆姿勢(shì)不正確，更不知如何把字寫得好看。董老師拿著我的手一筆一畫地教，他耐心地講解每個(gè)字的筆畫。在我們的眼里，董老師很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，他會(huì)講一些典故，講一些歷史和民俗，還給我們講一些漢字的演變，以及關(guān)于錯(cuò)別字的小笑話，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。
后來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得越來(lái)越難，來(lái)上課的孩子們就越來(lái)越少了。到第四期，一直堅(jiān)持下來(lái)的就只剩下劉明軒和我了。董老師很稱贊我們，說(shuō)我們是“黃埔一期”。我們兩個(gè)也很努力。每次課，我都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到華夏未來(lái)，從不遲到，因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，董老師都會(huì)在教室里等待我們的到來(lái)。后來(lái)，我們的班又熱鬧起來(lái)，喬家梁、李鶴楠等到加入到我們的隊(duì)伍中，董老師講課時(shí)就更有興致了。就這樣，董老師教到我第十期。
今年的六月初，董老師向我們宣布了一個(gè)讓我們無(wú)法接受的事實(shí)：沒(méi)有下一期的學(xué)習(xí)了。也就是說(shuō)，我們要離開(kāi)董老師的書法班了。我多么希望這不是真的呀。跟董老師學(xué)習(xí)書法多么快樂(lè)，多么美好。接下來(lái)就剩三節(jié)課了，時(shí)間太短了，我還沒(méi)有真正地寫好書法，還沒(méi)有為董老師爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)。
最后一節(jié)課，想到就要和老師分別，我的心里很是傷感，腦子里不斷地閃現(xiàn)這幾年來(lái)和老師在一起的情景。快下課了，我強(qiáng)忍住淚水，靜靜地看著董老師。董老師的離別贈(zèng)言是多么感人，他鼓勵(lì)我們繼續(xù)寫好字，并預(yù)祝我們長(zhǎng)大后取得一番成就。一時(shí)間，同學(xué)們和老師的心緊緊地連在了一起。
和董老師一起學(xué)習(xí)，讓我擁有最快樂(lè)的時(shí)光，讓我懂得了做人的道理，讓我感受了書法的魅力。在五年的學(xué)習(xí)中，我基本掌握了楷書、隸書，初步學(xué)習(xí)了行書，這也算是給董老師的一份禮物吧。
董老師您真了不起！您就像辛勤的園丁把我們這些幼苗培育，我永遠(yuǎn)忘不了您——我最尊敬的老師！
老師，你真了不起作文 篇10
在我們學(xué)校的籃球場(chǎng)上，常常會(huì)看見(jiàn)體育老師們?cè)诖蚧@球。
一天下午放學(xué)，我們的隊(duì)伍路過(guò)了籃球場(chǎng)，正巧看見(jiàn)一位體育老師打著籃球。
只見(jiàn)這位體育老師把籃球往背后一拍，又抱起籃球，縱身一跳。哇！籃球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐暨M(jìn)球框中，而且球幾乎沒(méi)有碰到球框的邊緣。他微笑了一下，再次把籃球抱起，運(yùn)著球，一直運(yùn)到三分球場(chǎng)地，他才轉(zhuǎn)過(guò)身，將身子一縮，再輕松地一投。球就像體育老師手臂的延伸，又掉進(jìn)框里。
我被體育老師精湛的球技給震住了，別的同學(xué)也瞠目結(jié)舌地看著。而那位體育老師卻很冷靜，一球一球都投得很準(zhǔn)。
次日，體育課快上完了，老師讓我們自由活動(dòng)一下。我那時(shí)沒(méi)事干，就在臺(tái)階上閑坐著。這時(shí)，我看見(jiàn)那位體育老師又在籃球場(chǎng)打球，只不過(guò)多了一個(gè)身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對(duì)打。昨天的那位老師一邊運(yùn)球，一邊讓球從跨下跳過(guò)，真厲害！另一個(gè)老師也不甘示弱，趁對(duì)方不注意，一把將球搶走了。我看得津津有味，沉醉在籃球?qū)Υ虻膱?chǎng)景中。
體育老師們球技高超，真了不起！
老師，你真了不起作文 篇11
自從我上了五年級(jí)，我們換了一名語(yǔ)文老師，她姓修。一名女老師，她的臉像雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經(jīng)常監(jiān)視我們的一舉一動(dòng)，一副金色圓框眼鏡夾在鼻梁上。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，經(jīng)常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭發(fā)才那么光滑。她的手腕上戴著一只金黃色的手表，三個(gè)銀色手鐲，她的手白而修長(zhǎng)，脖子上戴著一條項(xiàng)鏈。
她有時(shí)是溫柔的。開(kāi)學(xué)第一天，她給我們布置的家庭作業(yè)很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學(xué)回家以后，我輕輕松松的完成了作業(yè)，所以我玩了很長(zhǎng)時(shí)間。
她有時(shí)是嚴(yán)厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話，你們站起來(lái)”，他們就站了起來(lái)。“你看看你們?cè)谀莾赫f(shuō)的神采飛揚(yáng)，眼里還有老師嗎？”就讓他們站了一節(jié)課。老師關(guān)心我們的冷暖饑渴，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，更關(guān)心我的身體健康。就在前兩個(gè)月，我那時(shí)發(fā)燒，頭昏想吐，是老師扶我去醫(yī)務(wù)室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎著藥。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業(yè)時(shí)，她總能把錯(cuò)別字找出來(lái)，哪怕是一處極小的錯(cuò)誤，她也能一眼揪出來(lái)，要是家長(zhǎng)檢查過(guò)了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細(xì)節(jié)，是瞞不過(guò)她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認(rèn)真的讀，但還是讀錯(cuò)了一個(gè)字，我都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，但她聽(tīng)出來(lái)了，老師走到我跟前和我說(shuō)了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
老師，你真了不起作文 篇12
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無(wú)私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親，從我入校園起就聽(tīng)有人說(shuō)，你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師。現(xiàn)在，您是我的語(yǔ)文老師，還不如說(shuō)是我的干爹。您時(shí)時(shí)刻刻微笑地面對(duì)生活，總愛(ài)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，聊聊您小時(shí)候的生活。
當(dāng)然，您也教會(huì)了我許多。大家都知道您的座右銘“孩子們的收獲是我最大的幸福！”您為我們抽出了自己寶貴的時(shí)間。您可以閱報(bào)、看電影、種花種草，但您卻每時(shí)每刻趴在電腦上，為我們修改。為了讓我們品味發(fā)表的那份甜蜜，您一直在默默堅(jiān)持。隨著時(shí)間的推移，您也進(jìn)入了老年人的行列。本該在家享受天倫之樂(lè)，您卻來(lái)到校園，為我們上課；本該在家抱抱孫子，您卻來(lái)到校園，為我們上課；本該在家看看新聞，您卻來(lái)到校園，為我們上課；本該……
您說(shuō)：“早起三光，晚起三慌。”“勤奮能使你受益一生。”“只要習(xí)慣好，什么都能好。”
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無(wú)私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
老師，你真了不起作文 篇13
人們都說(shuō)，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個(gè)學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評(píng)他時(shí)，他不僅沒(méi)有一點(diǎn)悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。有這么一個(gè)頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計(jì)。
一次在江老師主持評(píng)選班上“本周之星”的時(shí)候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個(gè)人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印＝蠋熥⒁獾搅耍瑖?yán)肅地批評(píng)了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會(huì)兒，又犯老毛病了。
評(píng)選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”江老師大聲向全班宣布評(píng)選結(jié)果，“因?yàn)樗麑懙淖执笥羞M(jìn)步”。聽(tīng)到江老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表?yè)P(yáng)信遞給了余東嶺，頓時(shí)全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過(guò)表?yè)P(yáng)信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表?yè)P(yáng)信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點(diǎn)，但是每一個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，能在一個(gè)地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”江老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評(píng)選過(guò)后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見(jiàn)證了江老師通過(guò)一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
江老師，因?yàn)槟念Ｖ呛蛯捜荩淖兞艘晃徽{(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
老師，你真了不起作文 篇14
我有一位可愛(ài)可親的老師，她就是我們的班主任------吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會(huì)思考，指引我前進(jìn)的方向，它教會(huì)我關(guān)愛(ài)身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識(shí)的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動(dòng)，她都會(huì)和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無(wú)微不至地照顧著我們。我想對(duì)她說(shuō)：“吳老師，你真了不起！”
一位好老師
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會(huì)興致盎然。當(dāng)有同學(xué)在發(fā)言時(shí)，吳老師總會(huì)笑容可掬地聽(tīng)著我們發(fā)表自己的見(jiàn)解，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭……我要贊揚(yáng)她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上，她舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛(ài)的老師。
一個(gè)好伙伴
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營(yíng)走鐵索橋時(shí)，我真擔(dān)心自己會(huì)掉下去。雖然導(dǎo)游說(shuō)不會(huì)有危險(xiǎn)，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準(zhǔn)備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見(jiàn)許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋ァ？晌疫�傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來(lái)。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，悄悄對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，別怕！跟著我走，你不會(huì)有危險(xiǎn)的。”于是，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來(lái)了，這時(shí)，吳老師拉起我的手，對(duì)我說(shuō)：“我們手拉手一起向前進(jìn)吧！”看著吳老師信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過(guò)了橋。到了橋?qū)Π叮覀兏吲d得歡呼起來(lái)，我感覺(jué)吳老師就向小伙伴一樣親切。
一位好媽媽
吳老師有時(shí)也會(huì)像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)。每當(dāng)體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭(zhēng)著要開(kāi)電扇，吳老師告訴大家汗沒(méi)擦干就吹風(fēng)會(huì)著涼的；每當(dāng)中午吃飯有同學(xué)挑食時(shí)，她會(huì)告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不挑食才能身體好；每當(dāng)有同學(xué)生病回學(xué)校上課時(shí)，她會(huì)關(guān)心地詢問(wèn)他們的病情……吳老師就像是一位無(wú)微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛(ài)的好老師，一個(gè)鼓勵(lì)幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長(zhǎng)的老師。吳老師，你真了不起！
……
老師，你真了不起作文 篇15
老師是什么？老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是什么？老師是一架梯子，幫助我們登上了知識(shí)的高峰；老師是什么？老師是辛勤的園丁，不辭辛苦的栽培我們；老師是什么？老師是盞燈，為我們指引了前行——在我的老師中，令我印象最深刻的還是我的語(yǔ)文老師魏老師。
魏老師，長(zhǎng)得高大帥氣，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁上面戴著一副黑色的橢圓形眼鏡，看起來(lái)儒雅又嚴(yán)厲。
叮鈴鈴，上課了，魏老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，只見(jiàn)他飛速的走到講臺(tái)上，精神抖擻地開(kāi)始講課，老師講的課既生動(dòng)又有趣，我們聽(tīng)的津津有味。
魏老師非常注重寫字的培養(yǎng)，他經(jīng)常說(shuō)：字如其人，字如其姓，自如其心。他告訴我們一定要把字寫好。老師每天讓我們教我們練字打卡，一年下來(lái)，我們班的字都有了很大的進(jìn)步。
在老師的引導(dǎo)下，我們慢慢走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，老師就像春雨一樣，悉心澆灌了我們這些小花，謝謝您魏老師！
老師，你真了不起作文 篇16
我一直以為嚴(yán)老師只是教學(xué)有方、幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我對(duì)嚴(yán)老師有了新的認(rèn)識(shí)。
星期二，學(xué)校舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。嚴(yán)老師帶我們來(lái)到了田徑場(chǎng)，剛安排我們坐下，就吩咐運(yùn)動(dòng)員們做熱身運(yùn)動(dòng)，不時(shí)給身旁的運(yùn)動(dòng)員做示范。“60米短跑比賽快到了！”不知是誰(shuí)叫了一聲，我激動(dòng)得從凳子上站了起來(lái)。嚴(yán)老師趕緊讓參賽的運(yùn)動(dòng)員整隊(duì)去比賽地點(diǎn)，好像不放心似的“咚咚咚”地跟了過(guò)去。“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我們班的運(yùn)動(dòng)員焦子洋、李宏燁?yuàn)^力擺動(dòng)雙臂向前跑去。觀眾們扯著嗓門喊：“焦子洋加油！李宏燁加油！”站在跑道附近的嚴(yán)老師雙手呈喇叭狀放在嘴邊大聲喊道：“加油！加油！”嚴(yán)老師那不停揮動(dòng)的手臂，那期待的眼神，仿佛在說(shuō)：“你們是最棒的！”
最激動(dòng)人心的當(dāng)然是8×300米接力賽了。嚴(yán)老師領(lǐng)著8個(gè)飛毛腿來(lái)到起點(diǎn)處。她不停地安慰運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“千萬(wàn)不要緊張，一定要對(duì)自己有信心！”從嚴(yán)老師略帶沙啞的聲音中，我感受到了老師對(duì)運(yùn)動(dòng)員們的關(guān)心。終于輪到我們班的運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了。第一棒唐瑞遙像脫韁的野馬一樣沖了出去，想不到對(duì)手實(shí)力十分強(qiáng)勁，我們班漸漸落在了后面，我們的心提到了嗓子眼。第四棒是我們班的體育健將王修雨，只見(jiàn)他鉚足了勁，腳下像踩了風(fēng)火輪似的飛快地跑著，超過(guò)了前面一個(gè)又一個(gè)選手，最后我們班獲得了第三名。同學(xué)們高興得叫呀跳呀。嚴(yán)老師也笑了，她一定是為自己的“排兵布陣”感到高興吧。
嚴(yán)老師，您真是個(gè)了不起的教練啊！
老師，你真了不起作文 篇17
你是一個(gè)美麗的園丁；你是大地，廣闊的大地上有鮮艷的花朵和可愛(ài)的小草；聽(tīng)了這話，你一定以為她是園丁。她是著名的神話，但你猜錯(cuò)了。她是一個(gè)嚴(yán)厲但可愛(ài)的老師，一個(gè)普通的老師。
最后老師的書法是全旗數(shù)一數(shù)二的細(xì)心的語(yǔ)文老師。丁的第一節(jié)課，英語(yǔ)課，今天還是和往常一樣。英語(yǔ)老師給我們上了一堂嚴(yán)肅的課。很快漫長(zhǎng)的英語(yǔ)課結(jié)束了，語(yǔ)文老師留著作業(yè)。英語(yǔ)老師敲了4、5個(gè)單位，沒(méi)走。看到語(yǔ)文老師的這句好話，他直接表?yè)P(yáng)了。然后他一直盯著十字架這個(gè)詞，好像看見(jiàn)了一個(gè)仙女。甚至我們?cè)谙旅嬉恢贝舐曊f(shuō)話，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我們真的為自己是這么好的老師而驕傲。
看老師寫字的方式。光描述他的投入和專注是不夠的。從老師的第一句話，我可以看出他的認(rèn)真申請(qǐng)。這一刻，我明白了，世上無(wú)難事。只要我肯爬，我終于明白這句話的真實(shí)道理。從老師的第一句話中，我可以看出每一個(gè)字都透露出一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。
老師，您的話是我心中最高的位置，就是黑暗中的光，照亮了我的未來(lái)！
老師，我很想對(duì)你說(shuō):老師，你真厲害！
老師，你真了不起作文 篇18
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來(lái)很有智慧。肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標(biāo)志性的笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個(gè)字表達(dá)——奉獻(xiàn)！
她像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進(jìn)的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個(gè)故事都仿佛為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的魅力，同學(xué)們的思維才會(huì)變得如此的活躍跳動(dòng)，教室里才會(huì)傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習(xí)作講評(píng)課上，謝老師讓幾位同學(xué)讀一讀自己寫的文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學(xué)寫了謝老師當(dāng)上了校長(zhǎng)，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來(lái)我很年輕嘛，20年后我竟然能當(dāng)上校長(zhǎng)！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來(lái)。每一節(jié)這樣的課，我們都會(huì)在她的引導(dǎo)下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動(dòng)優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
老師，你真了不起作文 篇19
說(shuō)到了不起的人，許多人會(huì)說(shuō)作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。
劉老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識(shí)。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的啊！
我為什么說(shuō)劉老師了不起呢？
首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來(lái)上課的時(shí)候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個(gè)辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說(shuō)話，就全體去操場(chǎng)跑步，什么時(shí)候不說(shuō)話了，什么時(shí)候停下來(lái)。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會(huì)到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會(huì)好起來(lái)。現(xiàn)在我們班的成績(jī)可是名列前茅呀！
其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”等活動(dòng)，只要有我們班的參加演講、背古詩(shī)等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會(huì)獲得老師和家長(zhǎng)們的稱贊。去年，我還代表學(xué)校到區(qū)里參加了“古詩(shī)背誦”比賽了呢！
還有，劉老師和我們一起在班級(jí)建立了一個(gè)讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺(jué)得劉老師太偉大了！這對(duì)開(kāi)闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。
劉老師是一個(gè)了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。
你覺(jué)得劉老師是一個(gè)了不起的人嗎？
老師，你真了不起作文 篇20
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書已經(jīng)好幾周了，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友和老師：數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，英語(yǔ)老師很體貼，語(yǔ)文老師很了不起。
是啊，正如同學(xué)們說(shuō)，老師外表看起來(lái)很普通而且非常嚴(yán)肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會(huì)改變想法了。
他的上課方式很獨(dú)特，在上課的同時(shí)還會(huì)借鑒身邊的人或事物來(lái)教導(dǎo)我們。時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺(jué)得上語(yǔ)文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語(yǔ)文老師竟然還出過(guò)書，這讓我們頓時(shí)對(duì)語(yǔ)文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實(shí)感，你會(huì)知道原本我們司空見(jiàn)慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會(huì)煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對(duì)象，難道我們不該學(xué)習(xí)他細(xì)心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語(yǔ)言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無(wú)不透露出老師的孝順和愛(ài)自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠(yuǎn)，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。
這，就是我的語(yǔ)文老師：一位熱愛(ài)家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚(yáng)光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛(ài)寫作，用自己的行動(dòng)去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！