- 介紹我的老師的作文 推薦度：
- 介紹我的老師的作文 推薦度：
- 介紹我的老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
介紹我的老師作文（精選73篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的介紹我的老師作文，歡迎閱讀與收藏！
介紹我的老師作文 1
我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。
今年暑假，我們班組團(tuán)去澳大利亞。每當(dāng)我們?cè)谝慌酝媸謾C(jī)時(shí)。李老師總會(huì)找到一處風(fēng)景，選好角度，定好位置，擺好姿勢(shì)。讓張晨睿來(lái)拍照。每一張都是一張時(shí)尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過(guò)去，隨便一擺，就結(jié)束。可李老師對(duì)拍照的要求，跟對(duì)我們家庭作業(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個(gè)公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護(hù)眼。老師讓我們坐在柳樹(shù)下的長(zhǎng)椅上。（一個(gè)長(zhǎng)椅擠九個(gè)人，真不容易！）不過(guò)拍出來(lái)，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說(shuō)：“張紫桐，劉柏清！別整天哭喪個(gè)臉。這么漂亮的地方！”我倆立刻微笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來(lái)，顯長(zhǎng)。誒好！人人都是大長(zhǎng)腿。”“臭襪子！”
我們大家都笑了，李老師接著去花圃里拍照了。我們跟著一起去。那一刻，我好像愛(ài)上了拍照，愛(ài)上了這種藝術(shù)。就像李老師常說(shuō)的：“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”李老師就是一個(gè)注重內(nèi)在和外在美的人。
記得一年級(jí)剛上學(xué)時(shí)，我總是愛(ài)哭。我總覺(jué)得老師的嚴(yán)格，和作業(yè)都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，十分難受。那次，因?yàn)槠鸬腵太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話著程度。我心想：“媽媽?zhuān)憧鞄易甙桑 笨蓩寢寷](méi)有。一整天我都過(guò)得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來(lái)一消息：“老師喜歡陽(yáng)光的孩子！”我頓悟老師的意思。從此我不再因?yàn)槠鸬奶缈薜煤軈柡Α?/p>
我心中的李老師是一個(gè)愛(ài)美卻不矯情，嚴(yán)厲而不失溫和，愛(ài)學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。
介紹我的老師作文 2
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
數(shù)學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變；它不像體育那樣自由自在；它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí)，一直去背公式，對(duì)于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì)的題的人來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)。可自從楊老師來(lái)上了我們的課，我便改變了數(shù)學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的.事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì)叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了。可突然，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了。可老師并沒(méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì)了，但還是要認(rèn)真聽(tīng)講，加深印象，而且數(shù)學(xué)是高深的，并不只有這些。”
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì)用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課。”我們則站起來(lái)應(yīng)“老師好”，而楊老師卻會(huì)笑著說(shuō)：“不好。”
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
介紹我的老師作文 3
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。在我的記憶深處，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切的臉龐，她便是我的小學(xué)啟蒙老師——楊老師。
那時(shí)，楊老師披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，智慧清澈的眼睛下是小巧高挺的鼻子，薄薄的嘴唇緊抿著，時(shí)時(shí)透出一股嚴(yán)厲，讓每位小朋友在上她的語(yǔ)文課時(shí)，都不敢做小動(dòng)作。楊老師還是個(gè)性格爽朗的人，說(shuō)話干脆利落，讓我們?cè)谒拿總�(gè)指令下，都能有序地完成好每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。除了這些，楊老師給我留下印象最深的其實(shí)還是她的溫柔和細(xì)致。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不怎么會(huì)運(yùn)用拼音，可老師卻指明讓我來(lái)拼讀，我含著眼淚膽怯地告訴老師我不會(huì)，生怕她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。而楊老師卻親切地安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么回答的。等你會(huì)了，你再回答，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我便認(rèn)真地聽(tīng)、專(zhuān)心地學(xué)。慢慢地，我覺(jué)得自己也學(xué)會(huì)了，便膽小地舉起了手。這時(shí)，楊老師似乎發(fā)現(xiàn)了，她一邊向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，一邊馬上指明叫我回答。我回答完，忐忑地看向老師，生怕出錯(cuò)。而老師的臉上漾出了淡淡的`笑容，那么親切，那么甜美。我提著的一顆心終于落地了，心想：原來(lái)舉手發(fā)言是這么好的感覺(jué)！漸漸地，我舉手越來(lái)越積極，還被楊老師和同學(xué)們推選為班長(zhǎng)。我在心里默默地說(shuō)：“多虧楊老師呀，我才能邁開(kāi)了走向自信的一步，讓我成為了一個(gè)勇敢的人。”
一個(gè)美麗的笑容，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，造就出一個(gè)美好的人生。好老師，不正是這樣的嗎？
介紹我的老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光，（誰(shuí)要是上課走神兒，絕對(duì)逃不過(guò)她的法眼。）一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的'是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因。
資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識(shí)呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教鄭老師，鄭老師也會(huì)為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù)，還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法：”你們就想，我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。”從那次以后，我們班就再也沒(méi)有人分不清零是正是負(fù)了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛(ài)帶他不敬重她呢？
介紹我的老師作文 5
記得她第來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺(jué)，是那么地溫柔那么地親切、和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶(hù)"嗎？確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在、淳樸、和藹可親的感覺(jué)。
在與她初次見(jiàn)面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看，挨家挨戶(hù)地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的`心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛(ài)，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧！我們都好想你呀！無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
介紹我的老師作文 6
是誰(shuí)像春蠶一樣默默無(wú)言，誰(shuí)像蠟炬一樣燃燒自己，照亮他人？啊！是您。我們就像小樹(shù)苗，老師則像辛勤的園丁，一直以來(lái)都在照顧我們。下面，就讓我來(lái)為你寫(xiě)一寫(xiě)我的老師，蔡老師吧！
蔡老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任。她的個(gè)子不高也不矮，和我媽媽差不多吧！或者還高一點(diǎn)。她體型也中等，而且長(zhǎng)著一頭彎彎的酒紅色卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的。感覺(jué)很時(shí)尚，眉毛不僅長(zhǎng)，而且有點(diǎn)往上翹，眼睛大大的，非常炯炯有神。眼睛下面是高挺的鼻子以及那小巧玲瓏的嘴巴。蔡老師的臉是絕對(duì)正宗國(guó)子臉啊。
她發(fā)脾氣時(shí)，有三種類(lèi)型，第一，臨時(shí)型。她先發(fā)火，批評(píng)你幾句，如果你表現(xiàn)得好，她的.氣馬上就消。第二，微弱型，如果你做了不好的事，蔡老師的臉上會(huì)露出很不滿(mǎn)的表情，會(huì)大聲的批評(píng)，然后繼續(xù)板著臉。第三，火氣沖天型，假如你做了對(duì)不起班級(jí)，老師，學(xué)生的事，她便火氣沖天，暴跳如雷。狠狠地批評(píng)你，不僅會(huì)咬牙切齒，有時(shí)還會(huì)大打出手，不過(guò)這種情況很少見(jiàn)，我也不希望同學(xué)們經(jīng)常惹蔡老師生氣呢！
蔡老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但其實(shí)態(tài)度還是比較溫和，很關(guān)心學(xué)生的。有一次，林欣頤在做室內(nèi)操時(shí)突然流鼻血了，我看您好關(guān)心當(dāng)時(shí)她的處境。當(dāng)時(shí)，您先讓倆名同學(xué)幫助林欣頤，用正確止鼻血的方法止血，但不起效果，您著急了，不顧一切跑到辦公室，找來(lái)一個(gè)小帕子，進(jìn)廁所把帕子打濕，火速跑回來(lái)放在林欣頤的頭上并對(duì)她說(shuō)：＂林欣頤，保持這個(gè)動(dòng)作，知道不？＂知道了。〃不僅這樣，您拿起電話給林欣頤的家長(zhǎng)打了電話。如果我是林欣頤的話，肯定要好好謝謝蔡老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，我們是小苗，而您卻把我們培育成了參天大樹(shù)，您用您的知識(shí)澆灌了我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。啊！老師，我一輩子都不會(huì)忘記您的恩情！
介紹我的老師作文 7
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的'大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)。“進(jìn)。”老師說(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩。”“沒(méi)關(guān)系，下次注意就好了。”老師和藹地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
介紹我的老師作文 8
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著一頭秀發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說(shuō)這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，身材苗條，好像是一個(gè)模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開(kāi)雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師啊！
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒(méi)事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買(mǎi)了一條韓國(guó)風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來(lái)，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說(shuō)！“這話我愛(ài)聽(tīng)”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒(méi)來(lái)作文班的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四兀坷蠋煘榱俗屗型瑢W(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說(shuō)成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì)撅起小嘴說(shuō)“你這破孩子”但她從來(lái)不對(duì)人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的人，讀書(shū)的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的`大作品，加入別人的作品，比如說(shuō)到某句話接上：“井洋我可要請(qǐng)你的家長(zhǎng)啊”井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩(shī)琪說(shuō)：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過(guò)老師的審判決定是劉一洋毆打王詩(shī)琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì)了王詩(shī)琪。在陽(yáng)光的照耀下，老師愉快的笑了。
介紹我的老師作文 9
因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！
在初一的時(shí)候成績(jī)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。
在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴迹屛业陌嘀魅胃拥目次也豁樠哿耍驗(yàn)槲页煽?jī)那次是掉落的最快的，上次還是班級(jí)的前30名里面，下次就掉落到班級(jí)的50名之后了。
尤其是我的數(shù)學(xué)！無(wú)論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過(guò)我，只因?yàn)槟f(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你！
這句話我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗齻兏杏X(jué)自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您！只有您才會(huì)‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做！問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的.發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類(lèi)似的題目之后您才會(huì)下課走人！
很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師！
我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！
介紹我的老師作文 10
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板！”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的'課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠；還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的！”老師的話語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
每次考試后，假如沒(méi)有考好，老師先是會(huì)在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到他的意思的時(shí)候，他才開(kāi)口：“大家都看到了啊！這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格！你們好好想想吧！”這時(shí)，我便覺(jué)得非常對(duì)不起我的老師，他常常寫(xiě)黑板寫(xiě)得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)講課，他這么認(rèn)真，這么努力，我們卻……
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊！
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹我的老師作文 11
我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠！出來(lái)！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀？讓田老師發(fā)這么大的火。”接著，田老師緩和了一下語(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的'時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)闳フ宜桑俊薄Ｕf(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好。”同學(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
怎么樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？
介紹我的老師作文 12
在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號(hào)比較多，大家給他取的第一個(gè)外號(hào)叫“蘇去傷”。因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠蠹艺J(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號(hào)。還有一個(gè)外號(hào)叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見(jiàn)過(guò)他給一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問(wèn)那個(gè)小朋友：“5加6等于多少？”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說(shuō)：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說(shuō)了一句：“我不會(huì)。”老師思考一下，便說(shuō)：“問(wèn)你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來(lái)又來(lái)了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬？”“11頭。”“現(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎？”“明白了，等于11。”他開(kāi)心地笑了：簡(jiǎn)單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。
盡管剛開(kāi)始我不太關(guān)注他，但后來(lái)慢慢地明白了他的方法，覺(jué)得很好笑。
他上課既有趣又無(wú)聊，怎么說(shuō)呢？有趣是因?yàn)樗?jīng)常用一些例子來(lái)解題，無(wú)聊是因?yàn)樗恼n都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的`，老師本身是無(wú)聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無(wú)聊的老師。
介紹我的老師作文 13
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長(zhǎng)的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識(shí)在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)，因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。
有人說(shuō)，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。
有人說(shuō)，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！老師的批評(píng)，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤(rùn)澤心扉。
有人說(shuō)，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的，她也會(huì)有不懂的地方，但她教給我的`：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。
最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答徐老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
親愛(ài)的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
介紹我的老師作文 14
柯老師是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙令人捉摸不透的眼睛，里面閃著智慧的光芒、嚴(yán)厲的光芒，在嚴(yán)厲背后還有謙虛的光芒。
每一次上課，柯老師的眼里就閃出了智慧的光芒，把許多知識(shí)傳給我們。我們學(xué)會(huì)了怎樣做閱讀，怎樣寫(xiě)作文。
柯老師十分嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次，柯老師在給我們講《快樂(lè)閱讀》，突然，王佳燚站了起來(lái)：“焦文杰沒(méi)做！”柯老師聽(tīng)了，眼里閃出了嚴(yán)厲的光芒，讓我也感到不寒而栗，老師說(shuō)：“站著，家庭作業(yè)可以不做嗎？讀什么書(shū)啊！”“我媽媽手機(jī)短信沒(méi)收到。”焦文杰解釋道。“那你家庭作業(yè)沒(méi)抄嗎？”“抄過(guò)，這個(gè)沒(méi)看見(jiàn)。”“好了，別再?gòu)?qiáng)詞奪理了！”焦文杰說(shuō)著說(shuō)著，也羞愧地低下了頭。我想：柯老師，這么辛苦，我們?cè)趺茨転闆](méi)看清楚而找借口呢？下次我遇上了這種事可要看清楚，并勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不讓老師生氣。
有的時(shí)候，下課了，我把一些從課外書(shū)上看到的知識(shí)跟柯老師分享，我常常講得手舞足蹈。柯老師總是耐心地聽(tīng)我說(shuō)完，說(shuō)：“哦，你的課外知識(shí)真豐富，我也要多看點(diǎn)書(shū)。”這時(shí)我看到柯老師的'眼里閃著謙虛的光芒。
這就是我們班的柯老師，她的眼神讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我越過(guò)困難的大山，我愛(ài)柯老師的眼神，很希望柯老師的眼神能陪伴我成長(zhǎng)。
介紹我的老師作文 15
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧！”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的`語(yǔ)言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯(cuò)，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了。”，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹我的老師作文 16
老師是勤勞的園丁，每天給我們灌輸知識(shí)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師是一個(gè)公正的法官，當(dāng)他再受委屈的時(shí)候，他會(huì)幫助我們秉公辦事，老老實(shí)實(shí)的主持正義。老師是我們放學(xué)后的玩伴，可以讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。
每次想起小學(xué)語(yǔ)文老師，我就忍不住感慨，戀愛(ài)了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，葉老師應(yīng)該三十多歲了吧！她高高的鼻梁上架著一副眼鏡。苔蘚里有幾縷白發(fā)，是留給我們的。
“四個(gè)春雨未雨綢繆，幾個(gè)秋雨洗缺口。黑發(fā)以霜織日月，粉筆無(wú)字寫(xiě)春秋。雖然吐絲不老，但蠟淚變灰，秋濃。“每當(dāng)想起這首詩(shī)，我就不禁想起葉小姐。雖然葉先生和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，但我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是清晰而令人回味。她帶我們觀察樹(shù)葉，看我們做作業(yè)，教我們唱歌
她非常“在她的研究中。苛刻“。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)。下課后，她給教室外的同學(xué)打電話，說(shuō)明原因。那個(gè)同學(xué)很快就想出了對(duì)付她的理由，但沒(méi)那么簡(jiǎn)單。葉老師也是教了幾十年書(shū)，所以被騙了，浪費(fèi)了她的耳朵和機(jī)智的心。放學(xué)后，她把同學(xué)帶到辦公室，先打電話給同學(xué)的父母解釋原因，最后明確告訴父母不要打孩子，要教育好他，才放下電話。讓同學(xué)在她的辦公室完成作業(yè)，然后才被允許回家。她不是想教訓(xùn)我們，她只是想讓我們聽(tīng)話，嚇唬我們！
我還記得有一次，葉老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，明天下午檢查。坐在我旁邊的是我們班的副班長(zhǎng)。他是個(gè)成績(jī)很好的男生，驕傲是必然的。所以葉老師多次教育他。
第二天到了學(xué)校，一大早就看到他緊張的樣子，表情好像很愧疚。他害怕嗎？你做了什么壞事嗎？你沒(méi)做作業(yè)嗎？我心里大膽猜測(cè)。算了吧！他是副班長(zhǎng)，更何況他成績(jī)一直很好，不會(huì)留作業(yè)！于是我打消了這個(gè)猜測(cè)。
下午該結(jié)賬了。葉老師一進(jìn)教室，就看到了他的難受“死魚(yú)“看，他的眉毛微微收緊。雖然他的眼睛在看別的地方，但他總是時(shí)不時(shí)地看著作業(yè)的封面，時(shí)不時(shí)地用書(shū)蓋住它。好了，終于抓到他“小辮子“，想到可以用他&其他；小辮子“威脅他的內(nèi)心是必要的，但事情永遠(yuǎn)不會(huì)順利。他逃不過(guò)我的眼睛。他怎么能逃過(guò)葉老師挑剔的目光？葉老師似乎發(fā)現(xiàn)了他在隱瞞什么，于是走過(guò)來(lái)伸出手問(wèn)他：“拿來(lái)。““什么“他否認(rèn)，眼里流露出一絲恐懼。“作業(yè)。“不知何時(shí)葉先生的聲音變得嚴(yán)厲起來(lái)。“我做到了。“他的聲音在顫抖。“為什么要蓋？是你干的嗎？你說(shuō)真的嗎？“這三個(gè)問(wèn)題讓他目瞪口呆。“不要為你的好成績(jī)而驕傲。如果你亂做，我不想多說(shuō)。不做就不能讓別人替你做。“葉老師的.眉毛都快擰在一起了。我們都知道她生氣了。評(píng)論完作業(yè)，她扔給他一句話：“放學(xué)后來(lái)我辦公室。“出于好奇，放學(xué)后我們悄悄跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)葉老師讓他重做，教育了他很久。
沒(méi)有老師會(huì)不愛(ài)自己的學(xué)生，他會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。
如果我是一只有翅膀的鳥(niǎo)，那么你就是吹動(dòng)翅膀的風(fēng)。如果我是一片含苞待放的新葉，那么你就是深埋在土里的根；如果我是河流，那么你就是我身邊的堤岸。貼心的話總想和你說(shuō)，滿(mǎn)心的歡喜總想和你分享
你啊！早就卡在心里了；你啊！是重塑知識(shí)“偉人“；你啊！是我心中一直敬佩的老師
“時(shí)間早在我遇見(jiàn)她之前，但自從我們分開(kāi)后就更長(zhǎng)了，東風(fēng)已起，百花齊放。
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。
早晨在她的鏡子里，她看到自己的發(fā)云在變化，但她敢于用她的夜曲來(lái)抵御月光的寒冷。
彭山無(wú)路，哦藍(lán)鳥(niǎo)，靜聽(tīng)！—把她說(shuō)的話帶給我！。“
介紹我的老師作文 17
我的語(yǔ)文老師——許老師，她今年三十多歲了，但看起來(lái)比實(shí)際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語(yǔ)可以形容我親愛(ài)的許老師。
我總覺(jué)得許老師是萬(wàn)能的！無(wú)論我們提出怎樣稀奇古怪的問(wèn)題，從許老師那里總能得到滿(mǎn)意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無(wú)論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語(yǔ)言給我們帶來(lái)深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。
許老師的`女兒也上三年級(jí)了，但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級(jí)。在她的無(wú)私奉獻(xiàn)下我們班各方面表現(xiàn)都比較可喜可賀。
我想說(shuō)："許老師，我愛(ài)您！”
介紹我的老師作文 18
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，那當(dāng)然是許老師了。許老師長(zhǎng)得特別漂亮，挺挺的鼻子，小巧的嘴巴。
昨天的音樂(lè)課上，我的球鞋破了，回到教室，恰好許老師在，我把這件事告訴了她。許老師問(wèn)我還有別的鞋子嗎？我說(shuō)有的，但是不是球鞋。于是她馬上打電話給張老師，讓她把那雙鞋子拿過(guò)來(lái)。我心里覺(jué)得暖暖的。
早晨，許老師進(jìn)了教室，把那雙鞋子給了我，說(shuō)：“是我自己補(bǔ)的，昨天街上都沒(méi)有修鞋的攤子了，趕快試一試吧！”我感動(dòng)極了。
老師的心就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我幼小的.心田，許老師，我想對(duì)您說(shuō)：我一定會(huì)送一件最好的禮物——認(rèn)真學(xué)習(xí)和作業(yè)一次過(guò)關(guān)。
介紹我的老師作文 19
我又一個(gè)語(yǔ)文老師，他叫花倩。她有一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，花老師和藹可親，我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得又一次，我上課的時(shí)候，低著頭在桌柜里玩，當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，花老師和同學(xué)們都在盯著我，好像在問(wèn)：龐振宇啊龐振宇，你在干什么呢？我瞬間滿(mǎn)臉通紅，心撲通撲通的跳。花老師很?chē)?yán)肅、很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：”龐振宇，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要心不在焉。”我聽(tīng)了老師的話，慚愧的'低下了頭。還有一次老師說(shuō)《擦窗戶(hù)》這篇作文，她用自己的語(yǔ)言加上動(dòng)作，繪聲繪色的告訴我們這篇作文該怎么寫(xiě)。
經(jīng)歷這些以后，我上花老師的課再也不敢做小動(dòng)作了，也認(rèn)真聽(tīng)講了，老師還表?yè)P(yáng)我了呢！
介紹我的老師作文 20
今天是星期六，我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的休息一天了。早上寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，再進(jìn)入我的博客，看看別人寫(xiě)的文章，感覺(jué)是那樣的愜意，其中有一句話是這樣寫(xiě)的：“音樂(lè)就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔；音樂(lè)就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè)是一種美的`享受，讓我找回自己的藍(lán)天，自己的天堂……”
的確，聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……音樂(lè)有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛(ài)那個(gè)七彩畫(huà)，五味瓶，各種旋律交織在一起，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)歡時(shí)憂(yōu)，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過(guò)節(jié)的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂(lè)天堂中回蕩，樂(lè)曲的鐘聲在叮當(dāng)作響，一個(gè)人徹底的被音樂(lè)征服了。生活有了音樂(lè)就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。看！交椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
介紹我的老師作文 21
“相見(jiàn)時(shí)難，別亦難……”那渾厚、委婉動(dòng)聽(tīng)的女中音，深深地打動(dòng)了報(bào)告廳里每一個(gè)人，掌聲經(jīng)久不息。這就是我的音樂(lè)老師，她用歌聲征服了所有人。
我的音樂(lè)老師—吉老師，她很陽(yáng)光，臉頰豐滿(mǎn)，洋溢著青春的氣息；是她把我們領(lǐng)入了五彩繽紛的音樂(lè)殿堂。
許多同學(xué)都覺(jué)得音樂(lè)是副科，考的不好，吹得不好，沒(méi)什么關(guān)系，可我們吉老師就是認(rèn)死理兒，堅(jiān)決要讓每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。不管你是誰(shuí)，課上過(guò)不掉，到辦公室去過(guò)。我也有一次差點(diǎn)兒被叫到辦公室。
那天，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地進(jìn)了教室，而我們卻提心吊膽，因?yàn)榻裉煲^(guò)豎笛，過(guò)不好可是要到辦公室的`！陳洛玉，游沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，我越是害怕過(guò)不了關(guān)，就越緊張，腳一直打顫，手也發(fā)抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽(tīng)了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來(lái)！s，l，si是怎么吹的？”我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地吹了一遍，老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅：“這是最后一遍，再吹錯(cuò)就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最后一次機(jī)會(huì)。由于老師的嚴(yán)格要求，班上同學(xué)對(duì)吉老師布置的過(guò)關(guān)作業(yè)毫不含糊，一有空就練，教室里處處充滿(mǎn)了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了老師。
俗話說(shuō)，子不教，父之過(guò)；師不嚴(yán)，師之惰。老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的愛(ài)呀！吉老師，我將永遠(yuǎn)記住你這位“嚴(yán)厲”的老師！
介紹我的老師作文 22
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的.衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧！”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語(yǔ)言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯(cuò)，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了。”，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹我的老師作文 23
新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期我們班來(lái)了一名新老師——張曉軍老師。
一走進(jìn)教室，一個(gè)高挑的女老師出現(xiàn)在我們面前。她有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，雖不大但有神的眼睛，高挺的`鼻子，整體看上去十分大方得體。
張老師是從遼寧轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，帶著當(dāng)?shù)氐臇|北方言，我十分喜歡，而且說(shuō)話非常直爽，不像之前的語(yǔ)文老師，說(shuō)話繞來(lái)繞去的。我給張老師起了個(gè)綽號(hào)“東北虎妞”。
在上課時(shí)，我十分喜歡老師的講話方式和上課方式，張老師在講課時(shí)喜歡講重點(diǎn)，略講其他，而且從不拖堂，這使得我們都喜歡上語(yǔ)文課。
在昨天的晨會(huì)課上，我總感覺(jué)胳膊肘上有點(diǎn)癢，結(jié)果一撓冒出來(lái)了好多血，和上次徐夢(mèng)琪用美工刀流的血差不多。我把手高高舉起跟張老師說(shuō)。張老師急忙找同學(xué)要紙巾，細(xì)心地為我包扎，并找同學(xué)一起陪我去校醫(yī)那。
我們?cè)絹?lái)越多的人喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)好的語(yǔ)文老師。
介紹我的老師作文 24
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師。
開(kāi)學(xué)一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到一位陌生的老師，第一眼看到老師有黃色的頭發(fā)，又瘦又高。有一雙炯炯有神的大眼睛，在鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
這位老師的姓是姓張，是我們的`語(yǔ)文老師，張老師上課會(huì)跟我們講一些道理，但是老師講著講著就忘記了時(shí)間，我也聽(tīng)得忘記了時(shí)間，張老師講課還有趣的很。
有一次，樂(lè)菲的手不知不覺(jué)流血了。張老師緊張的為樂(lè)菲止血，將紙蓋在傷口上，樂(lè)菲再去醫(yī)務(wù)室，剛到就沒(méi)血在流了。
老師每天在黑板上寫(xiě)：進(jìn)班即靜，入座即學(xué)。還告訴我們不是自己的東西不要拿，好的品質(zhì)會(huì)伴我們一生的成長(zhǎng)。
這就是我們的張老師。她會(huì)告訴我們社會(huì)道理講一些和品質(zhì)有關(guān)的事情。
介紹我的老師作文 25
時(shí)光像小馬一樣，飛快地跑著。五年級(jí)的時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始。
當(dāng)我9月1日進(jìn)入班級(jí)時(shí)看見(jiàn)了這位老師。她人很高，身材勻稱(chēng)。眼睛很大，睫毛微微向上翹，留著棕黑色的頭發(fā)，還扎了個(gè)馬尾辮。咦？她是誰(shuí)？自我介紹以后，我才知道我們班來(lái)了位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
有一節(jié)課，鈕樂(lè)菲突然說(shuō)：“我的手流血了。”張老師一邊驚呼道：“手流血了！”一邊向鈕樂(lè)菲飛快的.跑了過(guò)來(lái)。雙手馬上緊緊握著鈕樂(lè)菲流血的手，向其他同學(xué)喊道：“誰(shuí)有紙巾”？同學(xué)們馬上送來(lái)了干凈的紙巾，張老師趕緊給樂(lè)菲包好。過(guò)了一會(huì)才慢慢松開(kāi)手，檢查一下終于不流血了。她也松了一口氣，叫上同學(xué)陪她去了醫(yī)務(wù)室。
這就是我們的新老師，特別關(guān)心學(xué)生的張老師，期待著她給我們帶來(lái)更多的驚喜。
介紹我的老師作文 26
新學(xué)期到了，我的老師也換了。開(kāi)學(xué)那天，老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，高高的，上身穿了一件淡綠色的衣服，下身穿了一條綠色的褲子，帶著點(diǎn)清爽、樸實(shí)無(wú)華。
老師總是扎著一個(gè)淺黃色的'馬尾，兩個(gè)大眼睛像兩顆葡萄一樣。
這位新老師也是我們的新班主任，十分呵護(hù)同學(xué)。就在上周，有一個(gè)同學(xué)鈕樂(lè)菲胳膊上不知道怎么了，就流血了。老師正在上課，一看到這種情況，非常的著急擔(dān)憂(yōu)，馬上就說(shuō)：“說(shuō)有面巾紙？趕緊送到醫(yī)務(wù)室去……”
老師說(shuō)話聲音很大，上課從來(lái)不拖堂，布置的作業(yè)也很少，老師是很有原則的人。
這幾天的相處，我覺(jué)得老師喜歡我們每一個(gè)人，也非常呵護(hù)我們。反正我覺(jué)得老師人很好，大家都很喜歡她。
介紹我的老師作文 27
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵(lì)。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺(tái)，只見(jiàn)聶老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺(tái)，心想：這次絕對(duì)死定了！聶老師肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的。可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聶老師并未批評(píng)我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵(lì)我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機(jī)會(huì)，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅(jiān)持給我們上課。有一次她站在講臺(tái)上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當(dāng)難的`問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師——聶朵！
介紹我的老師作文 28
我從小數(shù)學(xué)成績(jī)就很差，往往五六十分，數(shù)學(xué)老師對(duì)我也不管也不問(wèn)。一上數(shù)學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數(shù)學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現(xiàn)在就不同了，這主要?dú)w功于我的一位數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)。她發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不懂也不問(wèn)，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問(wèn)她一些問(wèn)題，從而我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問(wèn)誰(shuí)能做出這道題？話音剛落，許多同學(xué)的.手就了起來(lái)，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過(guò)嗎？我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺(jué)得一陣哄笑伴著我。
“笑什么？”她大喊了一聲。“再說(shuō)，她這是第一次回答問(wèn)題需要多大的勇氣呀！雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對(duì)了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)她呀！
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師！
介紹我的老師作文 29
教我們數(shù)學(xué)的王老師調(diào)到別的學(xué)校去了。我們班又換了一位新老師。下節(jié)課就是她的數(shù)學(xué)課，我真的很期待這節(jié)課呢！
上課了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室。一位中等個(gè)子、扎馬尾辮，看上去非常漂亮的老師進(jìn)了我們班。她把教案放在講桌上，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。并對(duì)我們說(shuō)：“我姓李，以后你們可以叫我李老師，但千萬(wàn)不要叫我數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲也恍铡當(dāng)?shù)學(xué)’。如果要是讓我聽(tīng)見(jiàn)你們當(dāng)中有誰(shuí)叫我數(shù)學(xué)老師的話，那你們就自已看著辦吧。”說(shuō)完，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。
老師說(shuō)：“安靜，我也介紹完了，下面請(qǐng)你們介紹一下自己吧，并說(shuō)說(shuō)你們對(duì)數(shù)學(xué)是什么感受！”
老師說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。各自都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)，有的說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)，有的說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)。我說(shuō)的則和別人一點(diǎn)都不一樣。“我覺(jué)得數(shù)學(xué)很靈活，并且也很喜歡數(shù)學(xué)，還在外面報(bào)了奧數(shù)班呢！”
同學(xué)們都介紹完后，老師就開(kāi)始正式上新課了。我們先學(xué)了個(gè)十百千萬(wàn)……這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。這時(shí)，老師讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我在一旁看著書(shū)，琢磨著他回答的對(duì)不對(duì)。我正看著書(shū)，老師不知道什么時(shí)候來(lái)到了我旁邊。并指著我說(shuō)：“我很喜歡這位同學(xué)，因?yàn)椋趧e人回答問(wèn)題的時(shí)候，只有她一個(gè)人在看著書(shū)思考，而其他同學(xué)則看著回答問(wèn)題同學(xué)的臉，難道他臉上有答案嗎？”聽(tīng)完老師的夸獎(jiǎng)，我心里那個(gè)高興，身子坐的輩兒直。
講到怎么樣去數(shù)大位數(shù)時(shí)，老師為了讓我們加深印象，把同學(xué)分成了三個(gè)大組。老師開(kāi)始出問(wèn)題了，老師說(shuō)：“從950萬(wàn)開(kāi)始，一萬(wàn)一萬(wàn)地往上數(shù)，數(shù)到1000萬(wàn)。”我們開(kāi)始數(shù)，951萬(wàn)、952萬(wàn)、953萬(wàn)……我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)數(shù)到955萬(wàn)的時(shí)候，一下子蹦到了958萬(wàn)。不過(guò)，她也很快地改了過(guò)來(lái)。李老師講課可真幽默，真有特色。讓我們?cè)谕嬗螒蛑校堰@些新知識(shí)都全部記牢了。
老師這么喜歡我，而我第一次作業(yè)就忘帶了。老師讓交作業(yè)的時(shí)候，我一翻書(shū)包，“天哪！我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然沒(méi)帶。”這可怎么辦呀！？我的心情異常緊張，生怕老師會(huì)吵我。我壯著膽走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我的家庭作業(yè)忘帶了。我向老師解釋到：我在整理書(shū)包的'時(shí)候，那張紙剛好翻了過(guò)來(lái)，我把它當(dāng)成白紙，忘裝進(jìn)書(shū)包了。”令我驚訝的是，李老師竟然沒(méi)有吵我，并且還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“噢！那你明天帶過(guò)來(lái)吧，記著，一定要裝喲！”我說(shuō)：“一定裝，一定裝。”
數(shù)學(xué)…，噢！不，李老師。她講課真是幽默風(fēng)趣，會(huì)用一些游戲加深我們對(duì)課本知識(shí)的印象，把枯燥的內(nèi)容變得如此生動(dòng)活潑。她對(duì)我們還非常的溫柔、體貼，我喜歡李老師！
介紹我的老師作文 30
他，是人類(lèi)靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識(shí)；他，是辛勤的園丁，讓祖國(guó)的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫(xiě)個(gè)不停；他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每一節(jié)課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，讓我們把它擦了重寫(xiě)。每當(dāng)我們作文沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì)一一指出問(wèn)題所在，讓我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。每當(dāng)……
記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂(lè)過(guò)年，再堅(jiān)持幾天吧。”同學(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好？要為我們好，就應(yīng)該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可抱怨歸抱怨，手上的活卻不能停……突然，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂(lè)壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對(duì)的地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。可叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂(lè)不可支，積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語(yǔ)音檢查。啊！天哪！我的周老師，您就不能放過(guò)小的們一回？但在這幾天，我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)了許多知識(shí)。終于，期末考試來(lái)到了，我們考了全市第二名，沒(méi)有辜負(fù)周老師對(duì)我們的期望。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的.好老師。在這即將到來(lái)的教師節(jié)之際，我想對(duì)您大聲的說(shuō)聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會(huì)忘記！
介紹我的老師作文 31
多少次想要報(bào)復(fù)老師，曾多少次在背后說(shuō)老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？
我們只想著作業(yè)多，老師太狠了。但想過(guò)或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說(shuō)老師管的太多，太嚴(yán)厲。但我們想過(guò)老師對(duì)我們的付出，希望我們成材？
我們作業(yè)多，老師的負(fù)擔(dān)更重，有人問(wèn)：“為什么老師拼著自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因?yàn)槲覀兪抢蠋熞皇衷耘嗟男?shù)苗，他伴著我們成長(zhǎng)，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上開(kāi)辟出一條光明的'大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報(bào)。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因?yàn)樽鳂I(yè)多而感到老師狠，不再因?yàn)槔蠋煂?duì)我嚴(yán)厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長(zhǎng)。在此我想對(duì)我每一位老師都說(shuō)一句：“老師您辛苦了”
介紹我的老師作文 32
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)像浪花一樣披在肩頭，彎彎的眉毛猶如柳葉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑寶石，笑起來(lái)就變成了彎彎的月牙兒，像媽媽一樣溫柔可親。看到這，你一定想知道她是誰(shuí)吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師——趙老師。
溫柔達(dá)人
有段時(shí)間，瞌睡蟲(chóng)總是來(lái)找我，害得我接二連三的遲到。前兩次，趙老師沒(méi)有批評(píng)我，我也沒(méi)有在意，可是第三天我又外甥打燈籠——照舊遲到了。趙老師把我叫到教室門(mén)口，完了，我一定要遭雷劈了！果然不出我所料，只見(jiàn)她眉毛上揚(yáng)，眼睛里有一團(tuán)又一團(tuán)的火燃燒著，鼻子里冒著白花花的煙氣，叉著腰，說(shuō)：“再一再二，不能再三再四。這句話你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嗎？”我摳著手，垂下頭，眼淚像珠子一樣落下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“下次我再也不遲到了。”第二天早上，我按時(shí)到了學(xué)校，趙老師豎起大拇指，眼睛成了月牙，櫻桃般的小嘴咧開(kāi)一笑說(shuō)：“你今天沒(méi)遲到，真棒！”我也開(kāi)心的笑了。
運(yùn)動(dòng)達(dá)人
“趙老師加油，趙老師加油！哇，哇！”聽(tīng)到這兒，你一定知道趙老師又在打排球吧！只見(jiàn)趙老師健步如飛的跑了起來(lái)，可是對(duì)方的球居然發(fā)到了令人難以想象的邊緣上。趙老師一改以前的斯文樣，像箭一樣跑過(guò)去接住了球。她像打羽毛球一樣輕輕的一揮手，球像著了魔法一樣，自己飛了回去。球呀球，你真棒！你是不是不想讓趙老師丟臉呀，繼續(xù)加油！趙老師有模有樣的拍拍手里的灰，繼續(xù)準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。后來(lái)趙老師又打了三四個(gè)球，把她累的.滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，最后趙老師終于贏了。我們圍著她又蹦又跳，趙老師也笑瞇瞇的，成了一朵艷麗的花。
這就是我溫柔又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的趙老師，我很喜歡她，你們呢？
介紹我的老師作文 33
初中時(shí)，有幾位至今都讓我難以忘懷，且教學(xué)風(fēng)格迥異的老師。有詼諧幽默的語(yǔ)文老師、有嚴(yán)肅活潑的物理老師、有“滑稽制造”之稱(chēng)的化學(xué)老師。
首先說(shuō)下語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)最幽默的老師，他上課時(shí)總是能潛移默化的來(lái)引導(dǎo)我們的思路，讓同學(xué)們感覺(jué)通俗易懂，為讓大家思維更活躍，上課時(shí)他經(jīng)常會(huì)在講文章時(shí)找出一兩件事，然后把自己經(jīng)歷的一些有趣的事情給穿插進(jìn)去，就像在過(guò)電視劇一樣，驚險(xiǎn)的，喜劇的，悲情的，勵(lì)志的，我如身臨其境般，感受倍深。正是在老師的`淳淳誘導(dǎo)之下，才讓我對(duì)“母語(yǔ)”充滿(mǎn)幻想，對(duì)老師喜愛(ài)有加。
接下來(lái)就是嚴(yán)肅活潑的物理老師，物理難懂易學(xué)，但老師為激發(fā)同學(xué)們的物理的興趣，不知花費(fèi)了多少功夫和心血，哪怕是一節(jié)小小的實(shí)驗(yàn)課他都認(rèn)真的去示范去演示，讓同學(xué)們完全融會(huì)貫通。記得有次我因物理公式定律沒(méi)記住，致使好多題目都出錯(cuò)了，老師親自把我叫到辦公室嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)，直到最后才還活顏悅色的說(shuō)“你以后在犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤可小心了”我當(dāng)時(shí)都深深的吸了口涼氣。這就是我們嚴(yán)慈有愛(ài)的物理老師。
最后就是變化莫測(cè)，有滑稽制造之稱(chēng)的化學(xué)老師，化學(xué)本身就具有些魔術(shù)般的變化，而我們的老師就像一個(gè)滑稽的魔術(shù)師，她總能在沉悶的課堂上以一場(chǎng)場(chǎng)神奇般的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)來(lái)博取同學(xué)們的眼球，還不時(shí)擺弄出魔術(shù)師的姿勢(shì)，既滑稽，又可愛(ài)。讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找著化學(xué)中的神奇奧妙。如此“神通廣大”的老師，難道你能不喜愛(ài)和羨慕嗎？
初中生涯雖然短暫，但正是這些可親，可敬，可愛(ài)的老師，為我們鋪就著走向輝煌的“天路”。
介紹我的老師作文 34
從幼兒園到現(xiàn)在，我所遇到的各科老師不少，但是讓我觸動(dòng)最大的是我目前的班主任趙老師。
趙老師，人送外號(hào)“老趙”，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，顯得很親切。“老趙”很高，戴著一副眼鏡，看上去非常斯文儒雅，他頭上那烏黑的頭發(fā)，如同一片智慧的.叢林。
“老趙”雖然看上去很和藹，但對(duì)我們卻十分嚴(yán)格，這讓我們的父母很高興。
“老趙”立的班規(guī)不僅多，而且還很新穎。第一，只要有同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他會(huì)送給你一本全新的英語(yǔ)本。這可不是一件好事，因?yàn)槟阈枰趦商斓臅r(shí)間內(nèi)把這英語(yǔ)本寫(xiě)完。可不是亂寫(xiě)，而是要用工工整整的字體抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞表，直到把英語(yǔ)本抄完為止。如果只有這個(gè)，我們也不一定有記性，所以我們還需要交一篇五百字到一千字的檢討書(shū)，全面地反省自己，不合格的還要重寫(xiě)。第二，就是給你灌輸思想，而且還要到一個(gè)特殊的地方辦公室，同學(xué)們最害怕這一招了。“老趙”最有優(yōu)勢(shì)的就是做思想工作，平時(shí)找你談話都可以用上一連串成語(yǔ)，而現(xiàn)在你要去辦公室，“老趙”就更有時(shí)間說(shuō)成語(yǔ)了。你到了辦公室后，他會(huì)先問(wèn)你哪里錯(cuò)了，然后告訴你以后應(yīng)該怎么做，最后是最考驗(yàn)友情的時(shí)刻，“老趙”會(huì)問(wèn)你知不知道其他人最近有沒(méi)有做違規(guī)的事情。雖然就只有三個(gè)步驟，但是他仍然能說(shuō)30分鐘到1個(gè)小時(shí)。所以，很多同學(xué)一聽(tīng)到“老趙”叫他去辦公室，他們就會(huì)哆嗦著去哆嗦著回，很多同學(xué)時(shí)刻保持謹(jǐn)慎，“死”也不肯做違規(guī)的事情。
雖然“老趙”對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但這的確讓我們進(jìn)步不少。很慶幸在這重要的初中階段能有幸和“老趙”成為師生，謝謝您，“老趙”！
介紹我的老師作文 35
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫(xiě)習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，他就左叫右叫，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的'聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起。”下課時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
介紹我的老師作文 36
在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對(duì)我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的`我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì)時(shí)常想起他。
介紹我的老師作文 37
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師侯老師身材苗條，長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的.眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識(shí)和無(wú)數(shù)個(gè)做人的道理。
侯老師平時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，和藹可親。但是如果哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者是沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，侯老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，并罰他重新抄寫(xiě)作業(yè)。在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)考核中基本上都是第一名。
以前，我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問(wèn)題，我也不敢大聲回答，一說(shuō)話就緊張。后來(lái)，侯老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題后，和我媽媽進(jìn)行了溝通，并且在課堂發(fā)言方面對(duì)我進(jìn)行了鍛煉，我的膽子也就慢慢變大了。
侯老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有好幾次，我的作業(yè)我和媽媽都檢查過(guò)了，但是侯老師還是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如說(shuō)“陪”字被我寫(xiě)成了“倍”字。回到家媽媽看到了老師批改的作業(yè)，由衷地說(shuō)：“孩子，你真幸運(yùn)，遇到了這么一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。”
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。
介紹我的老師作文 38
我的老師姓柯，她是我們的語(yǔ)文老師。柯老師長(zhǎng)得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿(mǎn)活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語(yǔ)文課。“咯噔咯噔”從窗外傳來(lái)一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂(lè)的交響樂(lè)。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室。“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開(kāi)始娓娓敘述起來(lái)。她的話仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了迷。需要回答問(wèn)題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的。柯老師似乎不是在給同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無(wú)話不談了。我們總是圍到老師的講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認(rèn)真地聽(tīng)著，她笑起來(lái)，露出了一排潔白整齊的.牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問(wèn)題想問(wèn)，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長(zhǎng)的，柯老師也會(huì)盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語(yǔ)文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！
介紹我的老師作文 39
我們的班主任侯老師，是二年級(jí)開(kāi)學(xué)來(lái)到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類(lèi)型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的好老師。
侯老師是我們的.語(yǔ)文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì)陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，老師會(huì)喊出她的名字，并讓他寫(xiě)檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽(tīng)課了。
侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識(shí)。
侯老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，會(huì)告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問(wèn)等，文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫(xiě)作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細(xì)致地寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師，您對(duì)我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我們愛(ài)您，我的老師。”
介紹我的老師作文 40
在教過(guò)我的老師中令我印象最深的是語(yǔ)文老師——蘇老師。
她的個(gè)子不算高，瘦瘦的，綁著一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
蘇老師上課很幽默，每次上課都會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課，在上課前誰(shuí)能說(shuō)一下蝴蝶長(zhǎng)什么樣子?”我們有的說(shuō)大大的.翅膀，又細(xì)又長(zhǎng)的身子……老師聽(tīng)后又說(shuō)：“是不是還有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眼睛呀。”這時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)了。
老師除了很幽默，對(duì)我們還非常嚴(yán)厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把本子狠狠地丟到地下說(shuō)：“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了，還有誰(shuí)沒(méi)交?沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)。”聽(tīng)到老師的“獅吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來(lái)八個(gè)人，走到講臺(tái)上，老師批評(píng)了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開(kāi)始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，才對(duì)我們嚴(yán)厲的。
就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴(yán)厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。
介紹我的老師作文 41
上課了。第一節(jié)課本來(lái)是我們最害怕的語(yǔ)文課，但是走進(jìn)教室的卻是數(shù)學(xué)老師。她說(shuō)：“今天的語(yǔ)文課取消了。”聽(tīng)到這里，我們都笑得很開(kāi)心。
數(shù)學(xué)老師不是很高，胳膊腿短，一雙寶石般的眼睛，很亮，小鼻子，月牙形的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，很像《奔跑吧！兄弟》里的迪麗熱巴。
數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，一個(gè)是三年一班，一個(gè)是我們班。
有一次，老師給我們上了兩節(jié)課，每節(jié)課給我們一張?jiān)嚲怼＠蠋熍嚲淼臅r(shí)候，老師不是很高興。我們都認(rèn)為我們考試考得不好。問(wèn)的'時(shí)候才知道原來(lái)三年一班考的不好。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生，我們班有6個(gè)100分的學(xué)生，造成了我們的虛驚一場(chǎng)。
還有一次，每個(gè)人都能知道一個(gè)問(wèn)題，我卻不能。我不敢告訴老師，因?yàn)槲液ε隆．?dāng)老師的腳步聲傳入我的耳朵時(shí)，老師說(shuō)：“如果你有任何問(wèn)題，大膽說(shuō)出來(lái)。”我放下恐懼，終于在老師的指導(dǎo)下明白了問(wèn)題！現(xiàn)在，我知道如果有什么問(wèn)題，我可以大膽地問(wèn)，成績(jī)也在不斷提高。
這是我的數(shù)學(xué)老師。她總是溫和地和我們說(shuō)話。
介紹我的老師作文 42
我的老師有很多很多，比如：張老師、董老師、楚老師^其中，我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——小燕老師。小燕老師一年級(jí)時(shí)教過(guò)我們，二年級(jí)的時(shí)候去支教了，現(xiàn)在又是我們的語(yǔ)文老師，我深深的感受到有點(diǎn)慶幸。
小燕老師的教法有一點(diǎn)點(diǎn)的不同，我們?nèi)昙?jí)第一次上語(yǔ)文課時(shí)，剛剛我還不知道是小燕老師，等小燕老師一走進(jìn)來(lái)，我就很不可思議的笑了，小燕老師說(shuō)：我現(xiàn)在不會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的`教你們了，你們會(huì)讀不會(huì)讀又不管我的事，你們又不是一年級(jí)的小朋友了。我心里想：對(duì)呀，我們現(xiàn)在都三年級(jí)了，難道還要去讀一年級(jí)？我們都不是小孩子了，現(xiàn)在小燕老師來(lái)教語(yǔ)文，我一定要認(rèn)真讀書(shū)！本來(lái)鴉雀無(wú)聲的三（3）班突然變成了吵吵鬧鬧的三（3）班了，我真的是很生氣很生氣，因?yàn)樗麄冋娴氖翘沉耍腋韭?tīng)不見(jiàn)小燕老師的聲音了，這時(shí)，小燕老師忍無(wú)可忍，只好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：再吵我要打手底板了！大家聽(tīng)了，立刻安靜了下來(lái)，等小燕老師講完了，突然地一聲下課鈴，驚醒了所有的人，仿佛就像從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師——大名鼎鼎的小燕老師。從那時(shí)起，小燕老師成了我心中最美的老師！
介紹我的老師作文 43
我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對(duì)我們和藹可親，就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛(ài)。
一次，我發(fā)燒了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，學(xué)過(guò)的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。
一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線里的多音字，根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問(wèn)：“課文中的小男孩，你感覺(jué)是個(gè)什么樣的小男孩？”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說(shuō)：“他是個(gè)聰明的'男孩。”王老師點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)啊，他是個(gè)聰明的男孩，有好奇心的男孩。”然后，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了，就很苦惱。可那細(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想。”最后，我終于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。
介紹我的老師作文 44
鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z(yǔ)文老師，從一年級(jí)開(kāi)始她就教我們，直到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現(xiàn)在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的'教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。
鄧?yán)蠋煵坏胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒(méi)有請(qǐng)病假。她對(duì)學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫助和教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她知道我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送老師的專(zhuān)車(chē)把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧?yán)蠋煹男燎趧趧?dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是走在全年級(jí)的前面，多次評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
鄧?yán)蠋熢诮虝?shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“鄧?yán)蠋煟量嗔耍 ?/p>
介紹我的老師作文 45
我從小數(shù)學(xué)成績(jī)就很差，往往五六十分，數(shù)學(xué)老師對(duì)我也不管也不問(wèn)。一上數(shù)學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數(shù)學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現(xiàn)在就不同了，這主要?dú)w功于我的.一位數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)。她發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不懂也不問(wèn)，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問(wèn)她一些問(wèn)題，從而我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問(wèn)誰(shuí)能做出這道題?話音剛落，許多同學(xué)的手就了起來(lái)，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過(guò)嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺(jué)得一陣哄笑伴著我。
“笑什么?”她大喊了一聲。“再說(shuō)，她這是第一次回答問(wèn)題需要多大的勇氣呀!雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對(duì)了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)她呀!
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!
介紹我的老師作文 46
我剛上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)與善良。
李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的'普通話說(shuō)得很好，聲音也很甜美。她從來(lái)不對(duì)我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺(jué)得她親切而溫暖。
李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級(jí)的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對(duì)我說(shuō)：“以后要學(xué)會(huì)系鞋帶哦。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了感激。
李老師也是一個(gè)公平公正的人，對(duì)待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫(xiě)了一封信給李老師，訴說(shuō)了我心里的委屈，不滿(mǎn)和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺(tái)互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對(duì)形影不離的好朋友。
三年級(jí)時(shí)，由于別的原因，李老師沒(méi)有再教我們。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。
我真心地祝福李老師生活幸福！
介紹我的老師作文 47
她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長(zhǎng)說(shuō)話的小嘴。你們猜猜她是誰(shuí)?那就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師講得課可好了!為什么呢?大家肯定都很疑惑吧!請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講下去吧。有一次，張老師講到《夜書(shū)所見(jiàn)》時(shí)，編了一個(gè)生動(dòng)有趣的'故事，因?yàn)槲衣?tīng)得入了迷，老師的聲音戛然而上，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌推了我一下，我才驚醒。
張老師不僅是我們的好老師，還像園丁呵護(hù)著花兒一樣，呵護(hù)著我們。那是在一次體育課上，我不小心摔了一跤。腿上擦破了皮，鮮血從褲子里浸出來(lái)，疼得我眼淚流了下來(lái)。張老師知道后，拿著棉簽、藥水、創(chuàng)可貼，跑到操場(chǎng)，像對(duì)待自己的孩子一樣,小心翼翼地挽起我的褲腿，非常認(rèn)真地幫我清理傷口，仔細(xì)地涂上了藥水,貼上創(chuàng)可貼。望著張老師那充滿(mǎn)愛(ài)的眼神，聽(tīng)著張老師親切地話語(yǔ),我的傷口仿佛是上了靈丹妙藥一樣，疼痛感馬上消失。
俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”老師對(duì)我的關(guān)心和教誨之恩，讓我終生難忘。
介紹我的老師作文 48
我的數(shù)學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒(méi)等同學(xué)們?nèi)窟M(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。她站在講臺(tái)上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來(lái)，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)?站起來(lái)!”全班沒(méi)有站起來(lái)的，駱老師開(kāi)始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒(méi)交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺(tái)，結(jié)果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。
還有一次，戒尺被我們的語(yǔ)文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)，走到了講臺(tái)上，習(xí)慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠(yuǎn)處的.戒尺“咚咚咚”敲起來(lái)了!
我也被戒尺“擁抱”過(guò)。上二年級(jí)時(shí)，有一次我的作業(yè)沒(méi)交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬(wàn)不要打我啊!結(jié)果是，我被戒尺敲了兩下，感覺(jué)像是被無(wú)數(shù)顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，連筆都拿不起來(lái)了。
這就是駱老師，愛(ài)用戒尺的駱老師。
介紹我的老師作文 49
我的數(shù)學(xué)老師姓王，她教育我們真有一套啊！她不僅傳授我們知識(shí)，也還教書(shū)育人。在和她的相處中，有一件令我感動(dòng)的.事情非常難忘。
在新學(xué)期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯(cuò)了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習(xí)冊(cè)擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應(yīng)該 了！爸爸檢查的時(shí)候看見(jiàn)練習(xí)冊(cè)破了，把我臭罵一頓！第二天上學(xué)，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。
在數(shù)學(xué)課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點(diǎn)我起來(lái)發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說(shuō)話聲音結(jié)結(jié)巴巴的。課間的時(shí) 候，直到王老師走出教室，才敢和同學(xué)們玩。下午，本子發(fā)下來(lái)了，我想老師會(huì)在練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)什么呢？我翻開(kāi)本子，咦？怎么本子像沒(méi)破一樣？再仔細(xì)一看，原來(lái)老 師用透明膠把練習(xí)冊(cè)上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習(xí)冊(cè)，心里非常感動(dòng)。
老師是在用行動(dòng)教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
介紹我的老師作文 50
我的班主任孫老師，個(gè)子不高，但是長(zhǎng)的很漂亮，臉上隨時(shí)帶著笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
孫老師是我們的語(yǔ)文老師，她為了教會(huì)我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，很用心的在講課。記得一年級(jí)下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對(duì)我們說(shuō)：“灑掉了一橫”，一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字演示給大家看。同學(xué)們都認(rèn)真的跟著孫老師一邊念這個(gè)口訣，一邊用手指寫(xiě)畫(huà)。大家一起練習(xí)了幾次，就都記住了這兩個(gè)字的'區(qū)別。我一下子覺(jué)得學(xué)習(xí)生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時(shí)候，孫老師愛(ài)給我們講故事，講她當(dāng)學(xué)生時(shí)的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽(tīng)她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫(huà)的照片，真是有趣極了。我長(zhǎng)大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習(xí)各種知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時(shí)候，我總愛(ài)找她聊天，對(duì)她說(shuō)：“孫老師，我做你的兒子吧！”因?yàn)閷O老師真的就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
介紹我的老師作文 51
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的'是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著我們，我們也應(yīng)該愛(ài)江老師。
介紹我的老師作文 52
我最喜歡的老師是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來(lái)挺帥的。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的'科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認(rèn)真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì)給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語(yǔ)文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會(huì)說(shuō)笑話，朗誦好之外，他還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出謎底來(lái)，你說(shuō)他神不神呀!在他主持的晚會(huì)上，他都會(huì)出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!
李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，李老師拿來(lái)餅干演示給我們看。開(kāi)始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來(lái)教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你!
介紹我的老師作文 53
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語(yǔ)文，孫老師講課生動(dòng)幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的.模仿唐僧站起來(lái)，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的一節(jié)課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。
[小學(xué)5-6年級(jí)]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著善良的心靈，既大方又禮貌
我覺(jué)得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機(jī)，帶我們認(rèn)識(shí)知識(shí)，老師就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護(hù)著我們。
上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識(shí)，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。
有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因?yàn)槔蠋熞_(kāi)會(huì)，老師讓我們自習(xí)，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì)兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì)背了。
遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
介紹我的老師作文 54
我的老師是個(gè)愛(ài)講道理的人，只要你犯了什么錯(cuò)誤，光認(rèn)錯(cuò)不行，我們老師會(huì)喋喋不休給你講道理，讓你深刻認(rèn)識(shí)反省到底錯(cuò)在哪里了。
有一次，我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來(lái)是一坨狗屎。我們很失望，都跑進(jìn)教室坐在自己的座位上。可是誰(shuí)也沒(méi)人去清理，臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會(huì)兒老師來(lái)上課，感覺(jué)不對(duì)勁兒，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，可是誰(shuí)也默不作聲，這時(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去清理一下吧！”老師點(diǎn)頭同意。
清理完后，大家可以舒心的'上課了，老師說(shuō)：“我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。”有同學(xué)不服氣地說(shuō)：“憑什么向他學(xué)習(xí)，他又學(xué)習(xí)不好？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“品德是最重要的一方面，一個(gè)人如果品德不好，再有才華也不會(huì)得到別人的認(rèn)可。”于是老師給我們講了一個(gè)故事，兩個(gè)人到一家公司應(yīng)聘，老板讓他們輪著到辦公室面試，然后讓秘書(shū)故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢(qián)，第一個(gè)人看到后，踩住錢(qián)就不走了，看看四周沒(méi)人就把錢(qián)裝在自己的口袋里了，自始至終都沒(méi)有說(shuō)撿錢(qián)的事。第二個(gè)人看到錢(qián)后，趕緊撿起來(lái)，急忙走進(jìn)老板的辦公室說(shuō)：“這錢(qián)不知是誰(shuí)丟的，您問(wèn)問(wèn)大家吧！”
毫無(wú)疑問(wèn)，第二個(gè)人應(yīng)聘成功。
老師說(shuō)這個(gè)故事，是讓我們明白，“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身”，好的品德是一個(gè)人身上最光輝的亮點(diǎn)。
介紹我的老師作文 55
在我小學(xué)生涯中，有許多深切教導(dǎo)我的老師。比如：詼諧的陳老師。和藹的林老師。嚴(yán)肅的魏老師……曾經(jīng)培育過(guò)我的老師是數(shù)之不盡的，不過(guò)最另我難忘的一個(gè)還是可愛(ài)的徐老師了。
徐老師不僅人長(zhǎng)的秀麗，而且心地善良從來(lái)不對(duì)學(xué)生兇，所以我們極愛(ài)聽(tīng)她講課了。更重要的.還是徐老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她上的課總是有聲有色。讓人百聽(tīng)不厭。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到學(xué)校。幼小的我還是哭著打鬧不愿離開(kāi)媽媽?zhuān)@時(shí)候徐老師微笑著對(duì)我說(shuō)："怎么啦？不喜歡徐老師啊？在這里可以交到很多好朋友呢。來(lái)，學(xué)習(xí)可有意思啦！"老師對(duì)我說(shuō)完后，又用紙巾幫我檫干了滿(mǎn)臉的淚水，揮手和媽媽再見(jiàn)后便拉著我的小手走向教室。從那一刻開(kāi)始我便在心底里深深喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的老師。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰(shuí)畫(huà)的呀”！她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師——可愛(ài)的徐老師。通過(guò)我的文章相信你一定很喜歡我這個(gè)老師吧？
介紹我的老師作文 56
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數(shù)學(xué)老師，在普通人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導(dǎo)游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下。可他，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫绾巫屛覀儗W(xué)得更好，而不是如何節(jié)省時(shí)間。
記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí)，他親自找到我，認(rèn)真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè)滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對(duì)又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高。”梅老師又站出來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對(duì)！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭Ｊ撬M職地培養(yǎng)我們！
也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的'解題能力不是最強(qiáng)的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
介紹我的老師作文 57
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的`海洋遨游。每當(dāng)我想起贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的呂老師。
呂老師與我們相處一年了，我覺(jué)得她是一位溫柔又負(fù)責(zé)的老師。
呂老師的溫柔那可是大家有目共睹的。一次體育課上，我和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，你一句，我一句地爭(zhēng)吵了起來(lái)，聲音也越來(lái)越大聲，一句更比一句尖酸刻薄，我倆吵到面紅耳赤，不可開(kāi)交，最后打了起來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了，便使勁把我倆分開(kāi)，將我倆“押”到呂老師那里。
呂老師看見(jiàn)我倆狼狽不堪的樣子，并從同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的描述中了解到事情的原因后，沒(méi)有直接批評(píng)我們，而是讓我們放松放松心情，并親自搬來(lái)兩張椅子，示意我倆坐下。接著對(duì)我們講了一個(gè)小故事，呂老師講完，我倆似乎明白了什么，面對(duì)面互相道了歉，握手言和，便轉(zhuǎn)過(guò)身異口同聲地對(duì)呂老師說(shuō)：“謝謝您！呂老師。”呂老師看到我們這一系列的舉動(dòng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”
別看呂老師平時(shí)對(duì)我們溫溫柔柔的，但在學(xué)習(xí)方面她特別負(fù)責(zé)。還記得有一次，我們班的某同學(xué)考得不是很好，老師把他叫到了辦公室，細(xì)心地為他講解難題。上課時(shí)，老師也多請(qǐng)他回答問(wèn)題，而且呂老師還會(huì)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他。直到他學(xué)會(huì)為止。
您是我們的好老師，我們愛(ài)您！
介紹我的老師作文 58
我有很多老師，美術(shù)老師、化學(xué)老師，語(yǔ)文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā)，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細(xì)縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實(shí)起來(lái)時(shí)，嘴巴都可以限咧到腦門(mén)兒上啦！。
他是一個(gè)幽默的老師，每次上課他總會(huì)開(kāi)一些玩笑，PPT里也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時(shí)，我也會(huì)”配合”老師，經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復(fù)“……其它的就請(qǐng)大家自行補(bǔ)腦吧！
他是一個(gè)體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n，老師總會(huì)給我端來(lái)熱水、棗茶，并會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)我：”肚子疼不疼了？”好沒(méi)好點(diǎn)兒？”我覺(jué)得老師好嘮叨。我都四年級(jí)了，自己心里有數(shù)。可是，我在嘮叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛(ài)。
他是一個(gè)愛(ài)喝可樂(lè)的老師。每周日上課時(shí)，剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿(mǎn)滿(mǎn)的可樂(lè)瓶，沒(méi)有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂(lè)的身影。不愧是名副其實(shí)的.“可樂(lè)”老師呀！
他也是一個(gè)畫(huà)畫(huà)非常非常不好的老師。課間時(shí)，我說(shuō)：“老師，我們畫(huà)畫(huà)吧！”老師不情愿地說(shuō)：嗯，好吧！”畫(huà)完后，我的畫(huà)面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、體貼，愛(ài)喝可樂(lè)、畫(huà)畫(huà)卻不好的作文老師。
介紹我的老師作文 59
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的.人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊！
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
介紹我的老師作文 60
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的'，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
介紹我的老師作文 61
倪老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，臉圓圓的，笑起來(lái)像紅紅的蘋(píng)果。她對(duì)我們很好，是個(gè)很好的.老師。我們班上同學(xué)都喜歡她。
記得在數(shù)學(xué)課上，我在底下做小動(dòng)作，倪老師一邊講課一邊走到我桌邊，拍了拍我的桌子。我馬上回過(guò)神來(lái)。可是過(guò)了一會(huì)兒我又沉靜到自己的世界去了。倪老師又走來(lái)我提醒我。課后，老師跟我談了半個(gè)小時(shí)，要我上課要認(rèn)真聽(tīng)課，少作小動(dòng)作。現(xiàn)在我在她的課上很少作小動(dòng)作了。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加800米，賽前倪老師過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)你要加油加油再加油，爭(zhēng)取為我們班爭(zhēng)光。我聽(tīng)了老師的話心里想，既然老師已經(jīng)為我加油了，我一定要努力努力再努力，不讓老師失望。
當(dāng)槍聲一響我迅速的跑了出去，但是和我一起比賽的同學(xué)跑的比我都快，我沒(méi)有放棄緊緊地跟著他們。當(dāng)一圈跑完的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸的追上了我前面的同學(xué)，在我努力的堅(jiān)持下已經(jīng)超過(guò)了我前面的一位同學(xué)，正當(dāng)我快要超過(guò)了第三位同學(xué)的時(shí)候，他突然加速再一次把我甩在后面。我也咬牙追了上去，可是當(dāng)我快要追上的時(shí)候，他已經(jīng)跑到終點(diǎn)了，結(jié)果我只拿了第八名。
這個(gè)時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)：梅恒銘現(xiàn)在你跑步有進(jìn)步了。我聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)心里很高興，我以后在上課的時(shí)候也要表現(xiàn)的像現(xiàn)在一樣好，還要老師像現(xiàn)在一樣好好的表?yè)P(yáng)我。
倪老師謝謝你！為教育我，培養(yǎng)我的好習(xí)慣你付出了很多！
介紹我的老師作文 62
從小時(shí)候到現(xiàn)在，想必你一定認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，有幽默的，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點(diǎn)棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿(mǎn)了星星，他的鼻子微微翹起，像個(gè)小山坡一樣。眉毛是五官中最搶?xiě)虻牧耍鷼鈺r(shí)，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問(wèn)題時(shí)，眉毛會(huì)皺成一團(tuán)；當(dāng)開(kāi)心時(shí)，連眉毛似乎都會(huì)笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。
他會(huì)經(jīng)常講大道理，有時(shí)怕我們不信，還會(huì)說(shuō)：“真是這樣的，孩子們。”記得有一次，我們班的.小程作文同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他也沒(méi)有那么在意。但是他運(yùn)氣不好，李老師點(diǎn)名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個(gè)本，胡亂的翻了一頁(yè)，給數(shù)學(xué)老師看，老師翻了半天也沒(méi)有找到真正的作業(yè)。這時(shí)老師的眉毛搶了戲，皺成一團(tuán)：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見(jiàn)你，看見(jiàn)你少活幾年，搬著凳子爬到前面去！”小程低著頭，只好照辦。老師走上了講臺(tái)，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)老師講課。
我的老師既是一個(gè)變化多端的老師，又是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
介紹我的老師作文 63
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的.黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆。”
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)xx老師吧。
介紹我的老師作文 64
每天和我們親密接觸的是誰(shuí)--老師，每天嘔心瀝血教育我們的是誰(shuí)--老師，老師像辛勤園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。我最敬愛(ài)的就是周老師。
當(dāng)我跟著媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的`時(shí)候，我覺(jué)得一切是那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō)：“這就是你的第一位老師，語(yǔ)文老師兼班主任周老師。”我向我的第一個(gè)老師敬一個(gè)禮，叫了聲：“周老師好！”我仔細(xì)的看著周老師，他的個(gè)子不算高，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，周老師用微笑看著我，我覺(jué)得周老師和藹可親，剛認(rèn)識(shí)就給我留下了深刻的印象。周老師每天都不辭辛苦的教我們，我們和周老師的感情也非常好，我們和周老師一起學(xué)習(xí)了三年，可是，校長(zhǎng)發(fā)出通知，周老師即將調(diào)到六年級(jí)教學(xué)，我們都很舍不得周老師，在一節(jié)音樂(lè)課上，聽(tīng)了每當(dāng)坐在老師窗前，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了。
周老師也很?chē)?yán)厲。
有一次早自習(xí)，老師布置完作業(yè)，就開(kāi)始批作業(yè)了，我只用了一小會(huì)兒的時(shí)間就做完了，寫(xiě)完后，我和同學(xué)說(shuō)了幾句話，又玩了一會(huì)兒橡皮，一抬起頭才看見(jiàn)，周老師正在用嚴(yán)厲的目光注視著我，我不好意思的低下了頭。
五年過(guò)去了，周老師還在教我們，我已經(jīng)上了六級(jí)，她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培育成了一個(gè)個(gè)能看書(shū)能讀報(bào)，能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的孩子，我也不例外，她每天不辭辛苦照顧我們，我愛(ài)周老師！
介紹我的老師作文 65
“嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”，而姓袁，她是我的數(shù)學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時(shí)，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，她笑瞇瞇的；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
有些同學(xué)認(rèn)為，既然上課不能講話，開(kāi)小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！
一天，一位膽大的'同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運(yùn)會(huì)射箭比賽，一定能拿冠軍。”正想著，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺(tái)，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō)，“嚴(yán)”老師嚴(yán)不嚴(yán)？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學(xué)們有不會(huì)的題目，無(wú)論多忙，她都會(huì)不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō)：“問(wèn)題就像大石頭，如果不能及時(shí)清理，大石頭就會(huì)越積越多，會(huì)擋住你前進(jìn)的腳步！”
正是因?yàn)橛小皣?yán)”老師的嚴(yán)厲要求，我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴(yán)”老師！
介紹我的老師作文 66
是誰(shuí)，在你最傷心的時(shí)候給你鼓勵(lì)？是誰(shuí)，在你最失落的時(shí)候給你鼓勵(lì)？是誰(shuí)，在你最幸福的時(shí)候給你快樂(lè)？這是誰(shuí)？他就是你的老師。
在這世上，只有老師，教你如何做人，這世上，只有老師，教你如何取得成功，這世上，唯有老師教你道理。有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮我們的心。我要說(shuō)，老師，是春蠶，一縷一縷的支出對(duì)我們的關(guān)心；老師，是石頭，支撐著我們盼到山的頂峰，給我們鋪路；老師，是一朵花，他的笑，永遠(yuǎn)最美；老師，是一棵樹(shù)，他永遠(yuǎn)最高，最崇高……
把老師比做什么，都不過(guò)分，因?yàn)椋蠋熃^對(duì)配得上這個(gè)稱(chēng)號(hào)，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學(xué)習(xí)，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學(xué)校，為我們的`未來(lái)打下基礎(chǔ)，他們也不求什么，他們只求能對(duì)得起他們的良心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，天底下，除了爸爸媽媽就是您，您在我的心里地位永遠(yuǎn)是呢么高，不論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我一路上的指明燈，因?yàn)槭悄瑤臀艺一亓宋业男判模皇悄瑤臀艺莆諏W(xué)習(xí)方法；幫我努力的穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)。我永遠(yuǎn)忘不了，您那慈愛(ài)的面孔，您那溫柔的話語(yǔ)，您那嚴(yán)厲的表情……
老師啊！您將永遠(yuǎn)是我一路上的指明燈！
介紹我的老師作文 67
我的老師，她長(zhǎng)的很平凡，走在大街上也不會(huì)引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲。可能這些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的`走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì)在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因?yàn)榍耙惶焖锰恚诙鞗](méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的老師。因?yàn)樗牟煌攀刮蚁矚g與她聊天，交朋友。可是因?yàn)閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中。現(xiàn)在，我還得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節(jié)快樂(lè)”。今年的九月，我要獻(xiàn)給她，因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。
介紹我的老師作文 68
眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？
暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級(jí)骨干教師哦！第一眼見(jiàn)到他，他表情嚴(yán)肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。
范老師講課生動(dòng)有趣。我們?cè)谶@個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上。“花公子，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)槲覍?duì)全班的學(xué)號(hào)了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱(chēng)給我“學(xué)號(hào)小百科。”多么風(fēng)趣的范老師呀！
放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊(duì)，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的.。“立正，向后轉(zhuǎn)。回教室！”范老師提高嗓門(mén)，語(yǔ)氣里含著怒氣，臉色沉了下來(lái)。回教室后，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓(xùn)斥我們：“你們四年級(jí)了，不是一年級(jí)的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們?cè)趺慈ソo一、二年級(jí)做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴(yán)厲啊！
“學(xué)號(hào)小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì)問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！
這就是我眼中的范老師——幽默、嚴(yán)厲、迷糊……
介紹我的老師作文 69
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著將揚(yáng)帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱(chēng)為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人格魅力贏得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口；中午，他犧牲自己的.午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)；傍晚，剛放下飯碗的他又在準(zhǔn)備明天的課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，是對(duì)學(xué)生的這份愛(ài)與責(zé)任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴(yán)肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和守護(hù)。他用責(zé)任和熱情賦予平凡崗位深遠(yuǎn)的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的指正，無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續(xù)過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩陳老師！
介紹我的老師作文 70
一雙水汪汪的眼睛，留著一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格。無(wú)論誰(shuí)遇到她，不會(huì)不喜歡的，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師教育學(xué)生非常嚴(yán)格。記得有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，而老師要我重寫(xiě)。但是在重寫(xiě)的過(guò)程中，我心不在焉，總是寫(xiě)錯(cuò)字，反復(fù)擦了好幾遍，交上去時(shí)，老師卻將我辛辛苦苦寫(xiě)完的生字打了個(gè)“中”，又叫我重寫(xiě)。第二次我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一遍，老師才滿(mǎn)意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎。可心底里還是感到老師非常嚴(yán)格。是她的嚴(yán)格讓我不斷進(jìn)步，讓我不斷成長(zhǎng)……
雖然老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，天氣非常寒冷，因?yàn)槲覙O少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開(kāi)了，老師看見(jiàn)了，和藹地說(shuō)：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開(kāi)了，回去拿點(diǎn)潤(rùn)唇膏涂一涂，不要多說(shuō)話，否則嘴唇會(huì)重新裂開(kāi)的！”聽(tīng)到老師這句話，我一時(shí)間不知說(shuō)什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛(ài)！
無(wú)論任何人，只要犯了錯(cuò)，她從不包庇，有哪個(gè)學(xué)生做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。的確，李老師就是那么一個(gè)親切和藹的人，她總是將別人的微笑當(dāng)成自己的微笑，把別人的`悲傷當(dāng)作自己的悲傷。我喜歡我的語(yǔ)文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛(ài)，她永遠(yuǎn)在我的心中！
介紹我的老師作文 71
我的老師二十多歲，濃眉，鼻梁上架著一副薄眼鏡，嘴角掛著微笑。我不知道為什么，我們都害怕他，覺(jué)得我們不能離開(kāi)他。
每當(dāng)鈴聲響起，我們的心就會(huì)敲一個(gè)小鼓:老師在這個(gè)課上會(huì)問(wèn)什么樣的問(wèn)題？他會(huì)讓我回答嗎？如果我回答錯(cuò)了呢？說(shuō)實(shí)話，他的問(wèn)題確實(shí)令人困惑。例如，在中文課上，他問(wèn)我們挖甘草和地球的關(guān)系。地球這么大，哪能和挖甘草聯(lián)系起來(lái)？但他解釋道:我們挖甘草是為了破壞植被，造成地質(zhì)荒漠化，減少人類(lèi)活動(dòng)的可用土地，威脅人類(lèi)的生存。人類(lèi)不再存在，那么地球有什么意義嗎？這讓我們口服。然后他告訴我們“只有一個(gè)地球”的教訓(xùn)。例如，在班會(huì)上，他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞和我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。我媽媽和我們一起養(yǎng)雞和學(xué)習(xí)。這是哪里？但是他又聯(lián)系上了:媽媽養(yǎng)雞是為了讓他們下更多的蛋，所以她必須學(xué)習(xí)如何養(yǎng)雞。我們學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識(shí)，所以我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。直到那時(shí)，我們才突然意識(shí)到，我們都在討論如何更好地學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)格得到了極大的提高。
除了寫(xiě)奇怪的問(wèn)題，老師也喜歡練習(xí)武術(shù)，而且功夫相當(dāng)好！有一次，我們用了半塊磚，但沒(méi)有瓷磚刀。我看見(jiàn)他用自己的眼睛把一塊磚劈成兩半，就像在玩耍一樣。但同樣奇怪的'是，即使我們?cè)俅巫屗鷼猓蛩榇u頭的那一巴掌也不會(huì)落在我們身上。然而，一些學(xué)生牙痛，頭痛和胃痛，老師用她的手溫柔，拍和點(diǎn)，嗨！真的很好。
我的老師是這樣一個(gè)人，人們害怕并且喜歡。
介紹我的老師作文 72
看了這個(gè)標(biāo)題，你們一定會(huì)問(wèn)“胖叔”是誰(shuí)？他就是我們班的楊老師，因?yàn)槿碎L(zhǎng)得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅，不太愛(ài)笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情，看起來(lái)很好笑。不過(guò)他不管別人怎么想，仿佛自己是個(gè)獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴(yán)。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情，變成了一個(gè)和藹的笑臉，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的，有時(shí)甚至還會(huì)和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會(huì)說(shuō)：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學(xué)就會(huì)“放過(guò)”老師，其他鐵了心要星的`人就則會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招，裝瘋賣(mài)傻，“我欠你星了嗎？沒(méi)有吧，一定是你搞錯(cuò)了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過(guò)去了——因?yàn)槲覀冊(cè)缇妥R(shí)破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?nèi)绻f(shuō)∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛(ài)又怕！
介紹我的老師作文 73
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我非常幸運(yùn)，因?yàn)槲揖陀羞@么一個(gè)令我敬仰、令我難忘的老師。她就是崔老師。
崔老師是我們班的班主任，也是我現(xiàn)在的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師。在我眼里，她有著高高的個(gè)子和大大的眼睛。高高的個(gè)子使她在人群中格外顯眼，而大大的`眼睛則使她可以輕易地挑出溜號(hào)和不聽(tīng)話的同學(xué)。
崔老師很像我們的母親，她經(jīng)常像媽媽一樣親切地關(guān)愛(ài)著我們。有一次，我們班的尤棋同學(xué)在玩耍中不慎把腿摔成了骨折。其他同學(xué)告訴老師后，崔老師趕緊給尤棋的家長(zhǎng)打了電話。等到尤棋的家長(zhǎng)來(lái)了，崔老師叫家長(zhǎng)把尤棋送到醫(yī)院去檢查檢查，一檢查把我們和老師都下了一跳：腿骨折！這三個(gè)字把我們都鎮(zhèn)住了，老師也很痛心。她怕尤棋回到校園里學(xué)習(xí)跟不上去，于是老師每周周末都要去尤棋家去給尤棋補(bǔ)課，一補(bǔ)就是一個(gè)半月。一個(gè)半月過(guò)去了，尤棋回到了校園里，我們和老師的心都放了下來(lái)。
我的老師也是一個(gè)教學(xué)有方的人。崔老師上課的聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，流利清晰，而且充滿(mǎn)了感情。她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被吸引進(jìn)課文的那個(gè)美妙的世界中。我們的小腦袋也總是隨著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。
瞧！我的老師就是一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
【介紹我的老師作文】相關(guān)文章：
介紹我的老師作文01-28
介紹我的老師的作文01-28
介紹我的老師作文02-13
介紹我的老師高中作文01-30
介紹我的語(yǔ)文老師作文01-28
介紹我最喜歡的老師作文01-26
介紹我的老師作文15篇02-13
介紹我的好老師優(yōu)秀作文03-09
介紹我的老師的作文4篇05-16